大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第1篇大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第1篇春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，我們迎來(lái)了第xx個(gè)植樹(shù)節(jié)。3月13日這一天，旅游學(xué)院團(tuán)委組織學(xué)院各系團(tuán)學(xué)機(jī)構(gòu)、學(xué)院社團(tuán)和學(xué)院xx-xx級(jí)23個(gè)班級(jí)的同學(xué)代表進(jìn)行了植樹(shù)活動(dòng)。這是我院學(xué)子踐行海南大學(xué)團(tuán)委開(kāi)展“建低碳綠島大學(xué)生先行”主題教育活動(dòng)的第一步。

植樹(shù)開(kāi)始前，旅游學(xué)院后勤管理中心綠化部部長(zhǎng)發(fā)表了簡(jiǎn)短的講話。他說(shuō):“多一片綠葉，就多一份溫馨，我們應(yīng)該珍愛(ài)綠色，對(duì)綠色多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)，學(xué)會(huì)珍愛(ài)我們共有的家園?！彪S后，同學(xué)們紛紛在“和諧旅游島，環(huán)保總動(dòng)員”的橫幅上簽名，承諾用自己的實(shí)際行動(dòng)為綠色的海南島貢獻(xiàn)自己的一份力量。

同學(xué)們被分為a、b兩大組，a組同學(xué)前往旅游學(xué)院2號(hào)和4號(hào)教學(xué)樓的后花園進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)，而b組同學(xué)則被帶到被同學(xué)們親切的稱(chēng)為“幸福樹(shù)林”的空地，去親手植下那屬于他們的“綠色希望”。在后勤管理中心工作的人員說(shuō)明了植樹(shù)的要求和方法之后，同學(xué)們熱情高漲，開(kāi)始行動(dòng)了。平常連鋤頭都沒(méi)有摸過(guò)的同學(xué)們，此刻卻有板有眼地當(dāng)起了“園藝工程師”。大家分工合作，有的挖坑、有的扶樹(shù)苗、有的抬水……熱鬧的場(chǎng)面溫馨而快樂(lè)。一眨眼的功夫，在同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)下，樹(shù)苗便“亭亭玉立”在校園的沃土上。雖然大家腳底全是泥土，身上被濺了泥水，但眼前這一片新生的綠意讓大家滿(mǎn)心歡喜。

本次植樹(shù)活動(dòng)得到了學(xué)院各班級(jí)同學(xué)的熱情支持，同學(xué)們共捐獻(xiàn)大葉傘、招財(cái)榕、幸福樹(shù)和白憶蘭等15余種93棵樹(shù)。植樹(shù)節(jié)只是一個(gè)象征，我們希望以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，把環(huán)保的精神發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái)，帶動(dòng)更身邊更多的同學(xué)和朋友參加到美化校園，綠化環(huán)境，用青青校園的獨(dú)特魅力為海南建設(shè)國(guó)際旅游島添上了一抹最絢麗的綠意，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“低碳生活”。

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第2篇總結(jié)屬事務(wù)文書(shū)，一般運(yùn)用于公務(wù)活動(dòng)中，在語(yǔ)體上屬公文事務(wù)語(yǔ)體。雖然寫(xiě)作中特別是在個(gè)人總結(jié)的寫(xiě)作中，在體現(xiàn)事務(wù)語(yǔ)體要求的同時(shí)，我們也追求生動(dòng)表達(dá)，不過(guò)，一般采用消極修辭的方法?！啊麡O修辭，它只是以事示人，以理服人，不以形象感人，不以情感動(dòng)人，它只求表達(dá)得清楚明白、準(zhǔn)確恰當(dāng)、通順曉暢、平易簡(jiǎn)潔……”①但在學(xué)生習(xí)作中，因?yàn)殚L(zhǎng)期受到文藝語(yǔ)體的熏陶，因?yàn)榍嗄耆藢?duì)抒情的、生動(dòng)形象的文字的偏愛(ài)，總有部分學(xué)生，寫(xiě)總結(jié)時(shí)仍在刻意追求語(yǔ)言的含蓄、抒情，表意的形象生動(dòng)，往往把個(gè)人總結(jié)寫(xiě)成個(gè)人感悟式的抒情散文。如例1②：

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬，我已不再是當(dāng)初那個(gè)明眸皓齒的小女孩，大學(xué)生活也已經(jīng)過(guò)去了大半。我不知道時(shí)間是怎樣從我的指縫間悄悄溜走的，因?yàn)槲也辉吹剿粝聛?lái)的哪怕是丁點(diǎn)兒斑駁的影子。記憶的芯片里有歡樂(lè)，也有酸楚，但笑過(guò)、哭過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)所有的一切都只是云煙。我要到哪里去搜尋逝去的影子呢?心中的話語(yǔ)噴薄欲出，一時(shí)間竟至于不知從何說(shuō)起，還是先從學(xué)習(xí)說(shuō)起吧。

這是一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的《我的大學(xué)生活的總結(jié)》的開(kāi)頭，很顯然，這個(gè)同學(xué)的文筆還是很不錯(cuò)的。但在表達(dá)時(shí)運(yùn)用了很多形象化的描寫(xiě)手法，如用“白駒過(guò)隙”、“從我的指縫間悄悄溜走”來(lái)比喻、夸張、具象描摹時(shí)間的匆匆流逝，用“記憶的芯片”、“云煙”等來(lái)借喻頭腦里過(guò)去生活的回憶，在形象的描述之中，還渲染出一種珍惜的、感傷的情緒。這與應(yīng)用寫(xiě)作要求直敘其事、簡(jiǎn)明樸實(shí)都有一些距離，表達(dá)上存在一種反復(fù)渲染的鋪排感，又有若隱若現(xiàn)的朦朧感，以至于讓讀者對(duì)其大學(xué)生活也似“云煙”一樣不知所云。再如一個(gè)同學(xué)所作的結(jié)尾(例2)：

我即將遠(yuǎn)行了，親愛(ài)的大學(xué)!我把悲傷留在這里，把美好帶走，希望未來(lái)的你我都更好。大學(xué)生活充滿(mǎn)了歡樂(lè)和感激……謝謝，我的大學(xué)!

這段話抒情的意味就更強(qiáng)烈了，直接用二人稱(chēng)呼告語(yǔ)氣，表達(dá)留戀之心、祝愿之意、感激之情，還用省略號(hào)來(lái)表達(dá)大學(xué)生活的一言難盡，而將總結(jié)寫(xiě)作的目的置之度外。

針對(duì)這種情況，我們認(rèn)為教學(xué)中一方面要著重闡明應(yīng)用寫(xiě)作與文藝寫(xiě)作的目的、語(yǔ)體的差異，另一方面還應(yīng)多做一些語(yǔ)體變換的單項(xiàng)訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生的公文事務(wù)語(yǔ)體的意識(shí)，寫(xiě)出簡(jiǎn)要清通而又得體的語(yǔ)言來(lái)。

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第3篇學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢(qián)偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說(shuō)過(guò)：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問(wèn)題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)。這是掌握聽(tīng)課主動(dòng)權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問(wèn)題記下來(lái)，聽(tīng)課時(shí)增加求知的針對(duì)性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽(tīng)課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽(tīng)課記好筆記。上課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西。復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對(duì)照課本和參考書(shū)，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考寫(xiě)出自己的心得和摘要。每過(guò)一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，使所學(xué)知識(shí)更加完整系統(tǒng)。

做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí)，考試是檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度，他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用。做作業(yè)要舉二反三，觸類(lèi)旁通，要養(yǎng)成良好習(xí)慣，對(duì)考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題能力的演練，在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行思考，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過(guò)不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識(shí)和能力才是扎實(shí)的。大學(xué)學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外，還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高獲取知識(shí)的能力，具體說(shuō)來(lái)，這些方法主要有：

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第4篇學(xué)生們盼了很久，老師們愁了多日的秋游活動(dòng)今天總算拉下帷幕。如果讓我對(duì)這次秋游作一個(gè)評(píng)價(jià)，我個(gè)人認(rèn)為有一句話可以概括，就是“學(xué)生達(dá)成了心愿，老師完成了任務(wù)”。我雖說(shuō)不是這次活動(dòng)的策劃者，但我是這次活動(dòng)的**者，我應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任!靜下心來(lái)想一想，這次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)很少，問(wèn)題卻多。前車(chē)之鑒，不得不吸取教訓(xùn)，總結(jié)如下：

一、做的好的地方

xx學(xué)生安全教育工作做得早，做得實(shí)。運(yùn)用了周一升旗儀式和班會(huì)雙管齊下，學(xué)生外出游玩的安全意識(shí)強(qiáng)。整過(guò)活動(dòng)始終沒(méi)有安全事故，這有感于各位班**和副班的悉心照顧;

2、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成較好。出發(fā)前各班進(jìn)行教育并準(zhǔn)備了垃圾袋，現(xiàn)場(chǎng)就餐后學(xué)生都能主動(dòng)收拾餐具保持清潔，離開(kāi)后也沒(méi)留下散落的垃圾，有的學(xué)生還將垃圾收回學(xué)校;

3、講秩序，**紀(jì)律性強(qiáng)。各班少有不報(bào)告私自亂跑的學(xué)生，行進(jìn)都保持了隊(duì)形，集合速度快;

二、存在問(wèn)題及改正措施

xx確定秋游地點(diǎn)沒(méi)有實(shí)地考察，跟我們想向的有距離。教練**的拓展活動(dòng)有些草率，對(duì)學(xué)生心智教育意義不大，場(chǎng)地是一個(gè)半拉工程，育人環(huán)境沒(méi)選好。以后我們要親自去考察，求一個(gè)究竟，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。還可以通過(guò)其它參加過(guò)的學(xué)?；蚱渌姆绞角笞C，最好是親自去體驗(yàn)一天;

2、與旅游公司商議制定一個(gè)符合我校的旅*程單，既約束旅游公司又對(duì)我們的老師有一個(gè)指導(dǎo)，指導(dǎo)班**提前對(duì)自己班級(jí)活動(dòng)制定一個(gè)合理計(jì)劃;

3、確定旅游時(shí)間之前要對(duì)前后一周的天氣做一個(gè)**，做一個(gè)正案，做一個(gè)預(yù)案。如果這次做到了，就不至于因天氣反復(fù)推遲時(shí)間;

4、安排旅游車(chē)不能被旅游公司牽著鼻子走，要按照我們自己分組的規(guī)劃給他們。旅游車(chē)遲到，我們要爭(zhēng)回我們的時(shí)間，依照出發(fā)前雙方的協(xié)議;

5、出發(fā)前要分組，確定組長(zhǎng)，并加強(qiáng)聯(lián)系。這樣就不會(huì)個(gè)別班**不知所措;

6、這次沒(méi)有安排一個(gè)主要**跟隨第一批學(xué)生隊(duì)伍前往，導(dǎo)致不能及時(shí)反饋信息，調(diào)整突發(fā)事件;

7、每次旅游都有兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，需要班**自行設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目文藝節(jié)目以便豐富我們外出活動(dòng)的意義，這次沒(méi)有提前規(guī)劃和安排;

8、叮囑班**隨時(shí)清理檢查學(xué)生物品，以免遺失，這次有兩學(xué)生丟失衣物。

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第5篇文化路一小陽(yáng)光體育春季運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束

五年級(jí)五班獲得五年級(jí)團(tuán)體總冠軍

我校陽(yáng)光體育春季運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，在4月29日正式召開(kāi)。經(jīng)過(guò)激烈的比拼，于4月30日在文化路一小的操場(chǎng)上落下帷幕。五年級(jí)五班最終以團(tuán)體分第二（注：用詞不當(dāng)，應(yīng)該是筆誤，改成最高更通順）而奪得第一名，五年級(jí)三班以團(tuán)體分第二而屈居亞軍，五年級(jí)六班屈居第三。

五年級(jí)五班有很多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，他們訓(xùn)練刻苦，素質(zhì)很高。尤其是陳業(yè)鑫，他是五班的主干將，他扔實(shí)心球拿下五年級(jí)第一，為五班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。五年級(jí)在集體十人跳繩時(shí)，他們兩分鐘跳了九十一下，得了五年級(jí)團(tuán)體冠軍，為他們奪得第一起決定性的作用。

五年級(jí)三班雖然沒(méi)有戰(zhàn)勝五年級(jí)五班，但是他們班也有非常優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，如：王子璐。（注：此處標(biāo)點(diǎn)不應(yīng)該要）他（注：應(yīng)為她）在五年級(jí)女子八百米時(shí)拿下第一；邵祭亭在五年級(jí)四百、八百米雙雙拿下第一。他們?yōu)槲迥昙?jí)三班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。五年級(jí)三班位居第二。

五年級(jí)六班打敗了五年級(jí)二班奪得第三名，這多虧了五年級(jí)六班的運(yùn)動(dòng)健將趙雪純。她在五年級(jí)女子二百、四百米都獲得了第一，為自己班贏得了榮譽(yù)（注：此處用詞的變化應(yīng)該表?yè)P(yáng)一下）。五年級(jí)六班位居第三，五年級(jí)三班屈居第四名。

這節(jié)（注：應(yīng)為屆）春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨是賽出友誼，賽出風(fēng)格，特設(shè)精神文明獎(jiǎng)，分別發(fā)給了五年級(jí)五班和六班這兩個(gè)文明集體。贊同

1184|評(píng)論（

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第6篇xx系大學(xué)生辯論賽自開(kāi)賽以來(lái)，各個(gè)班學(xué)生踴躍報(bào)名，熱情參與，經(jīng)過(guò)前期6場(chǎng)預(yù)選賽，12月15日，xx系在學(xué)術(shù)報(bào)告廳迎來(lái)了大學(xué)生辯論賽總決賽，此次辯論賽吸引了同學(xué)們的廣泛關(guān)注。

總決賽有幸邀請(qǐng)到了第九黨支部書(shū)記劉xx老師、學(xué)工處楊xx老師、龔xx老師、章xx慶老師擔(dān)任本次辯論賽總決賽的評(píng)委。總決賽共有3場(chǎng)，學(xué)生以“中國(guó)足球走向世界依靠教練還是體制”等三個(gè)不同的辯題展開(kāi)辯論。在第1場(chǎng)比賽階段，賽場(chǎng)氣氛緊張熱烈，雙方辯手你來(lái)我往，侃侃而談，場(chǎng)下觀眾激情澎湃，掌聲連連響起。第2場(chǎng)比賽階段，雙方辯論旁征博引，相互間進(jìn)行了激烈的交鋒，觀賽學(xué)生也熱情參與，互動(dòng)環(huán)節(jié)更是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍起來(lái)。在最后一場(chǎng)比賽中，參賽班級(jí)氣勢(shì)如虹，尤其是自由辯論環(huán)節(jié)將比賽氣氛再次推向高潮，現(xiàn)場(chǎng)氣氛迅速升溫，精彩不停，掌聲不斷。

整個(gè)總決賽進(jìn)行過(guò)程中，每個(gè)辯論隊(duì)的四位辯手妙語(yǔ)連珠，將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，充分論證了自己的觀點(diǎn)，雙方針?shù)h相對(duì)互不相讓?zhuān)瑸榇蠹页尸F(xiàn)了一場(chǎng)有理有據(jù)的精彩辯論。他們分別經(jīng)過(guò)立論陳詞、攻辯階段、攻辯小結(jié)、自由辯論和總結(jié)陳詞五個(gè)環(huán)節(jié)的激戰(zhàn)和評(píng)委們公正的評(píng)判后，楊文老師、龔根平老師和章小慶老師分別對(duì)本次辯論賽總決賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他們指出，雙方表現(xiàn)都很優(yōu)秀，辯得很精彩，能較好把握己方的立場(chǎng)和辯論策略。各位辯手思路清楚，反應(yīng)敏捷，充分展示了自己的才華，充分發(fā)揮了團(tuán)體合作的精神，但還是存在某些疏漏和差錯(cuò)，使得辯論有時(shí)會(huì)脫離主題，陷入不必要的爭(zhēng)論。最后，劉波書(shū)記作了最后賽事總結(jié)，指出了辯論賽中雙方隊(duì)伍存在的辯論誤區(qū)和缺陷，以及準(zhǔn)備工作的不足，使這次辯論賽不夠完美，同時(shí)提到了辯論賽中辯論隊(duì)雙方的特點(diǎn)。

最終，獲勝的3個(gè)辯論隊(duì)分別是來(lái)自12級(jí)發(fā)電2班的反方辯論隊(duì)、學(xué)生會(huì)新成員的反方代表隊(duì)和13級(jí)發(fā)電2班的反方代表隊(duì)。本次發(fā)電系大學(xué)生辯論賽在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)地落下帷幕。

通過(guò)本次大學(xué)生辯論賽，不僅鍛煉了同學(xué)們的辯論能力和合作能力，還提高了同學(xué)們的思維反應(yīng)速度、溝通技巧，增強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)言組織能力和應(yīng)變能力。

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第7篇10月18日上午9時(shí)30分，愛(ài)心社成員在江津市參與了江津永進(jìn)義工第x屆尊老、敬老、愛(ài)老活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，愛(ài)心社與其他社會(huì)義務(wù)勞動(dòng)團(tuán)體在當(dāng)?shù)卣闹С窒拢瑖@九九重陽(yáng)節(jié)這個(gè)主題上演了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的節(jié)目。場(chǎng)上的歌舞、小品、朗誦與場(chǎng)下理發(fā)師們對(duì)老年朋友的愛(ài)心理發(fā)，無(wú)一不透露著對(duì)老年朋友的關(guān)愛(ài)。雖然天下著小雨，但還是抵擋不了行人前來(lái)觀看的腳步與熱情。最后，工作人員向各名老年朋友分發(fā)提供的生活用品。

活動(dòng)結(jié)束后，全體參演人員進(jìn)行了大合照，將時(shí)間定格在一瞬間，卻將關(guān)愛(ài)保存至永恒。通過(guò)這次活動(dòng)，愛(ài)心社成員們更加堅(jiān)定了在公益道路上前行的信心，愛(ài)就在身邊，愛(ài)就在隨手可及的.地方，愛(ài)，就是在別人需要的時(shí)候看見(jiàn)自己的責(zé)任。

為發(fā)揚(yáng)尊老敬老傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，感悟重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵，環(huán)境與市政工程學(xué)院xx級(jí)各團(tuán)支部于10月13日召開(kāi)以“我們的節(jié)日——重陽(yáng)”為主題的班會(huì)。

首先，團(tuán)支書(shū)向全班同學(xué)介紹重陽(yáng)節(jié)的起源和發(fā)展，其中包括重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗和特色。其次，文藝委員組織重陽(yáng)經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)，同學(xué)們積極響應(yīng)。詩(shī)朗誦“遍插茱萸少一人”燃起同學(xué)們與親人團(tuán)聚之心;“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香”將同學(xué)們帶進(jìn)另一種氛圍。最后，宣傳委員倡導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)打電話、發(fā)短信等形式，把節(jié)日的祝福帶回家，鼓勵(lì)同學(xué)們常去老年社區(qū)等地方，關(guān)心問(wèn)候孤寡老人，動(dòng)員老人參加老年人活動(dòng)中心開(kāi)展的一系列活動(dòng)，以滿(mǎn)足老年人的文化需求，促進(jìn)老年人的心理健康。

重陽(yáng)節(jié)里話重陽(yáng)，衷心祝愿天下老人健康長(zhǎng)壽，福泰安康!也希望尊老敬老的良好傳統(tǒng)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)——關(guān)愛(ài)老人不止在重陽(yáng)!

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第8篇大學(xué)學(xué)習(xí)不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力，在有限的時(shí)間里去充實(shí)自己，選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書(shū)籍來(lái)讀是最好的辦法。莎士比亞說(shuō)：_書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，_培根也說(shuō)：_書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。_學(xué)會(huì)在浩如煙海的書(shū)籍中，選取自己必讀之書(shū)，就需要有讀書(shū)的藝術(shù)。首先是確定讀什么書(shū)，其次對(duì)確定要讀的書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，一般來(lái)講可分為三類(lèi)，第一類(lèi)是瀏覽性質(zhì)，第二是通讀，第三是精讀。正如_知識(shí)就是力量_的提出者培根所說(shuō)：_有些書(shū)可供一賞，有些書(shū)可以吞下，不多的幾部書(shū)應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。這樣就能在較短的時(shí)間里讀很多書(shū)，既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息，又能深入研究重要理論知識(shí)，這是一種較好的讀書(shū)方法。讀書(shū)時(shí)還要做到如下兩點(diǎn)：一是讀思結(jié)合，讀書(shū)要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是讀書(shū)不唯書(shū)，不讀死書(shū)，這樣才能學(xué)到真知。

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第9篇為了進(jìn)一步貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，豐富學(xué)生課余文化生活，釋放青春能量，打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，4月18日我校在足球場(chǎng)舉辦校園足球賽開(kāi)幕式，生物科技系的球員和民族預(yù)科部的球員入場(chǎng)進(jìn)行開(kāi)幕式，本次足球聯(lián)賽是我校今年首次開(kāi)展的校園足球聯(lián)賽，足球聯(lián)賽不僅僅是一場(chǎng)賽事，更是展示我校形象，提升學(xué)生素質(zhì)的一場(chǎng)拉練，整個(gè)比賽過(guò)程中，隊(duì)長(zhǎng)及隊(duì)員們積極商討比賽的對(duì)策，大家團(tuán)結(jié)一心，整個(gè)球隊(duì)間充滿(mǎn)了團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，我們的團(tuán)隊(duì)組織能力得到了大家的肯定，我們要將這種優(yōu)秀的球隊(duì)精神傳承下去。畢竟比賽的成績(jī)次之，更重要的是比賽過(guò)程，足球比賽拉近了我們彼此的距離，亦是大家切磋球技的平臺(tái)。

賽場(chǎng)上，那一個(gè)個(gè)華麗的躲閃、漂亮的鏟球、迅猛的突擊一次次的牽動(dòng)著觀眾的心，讓人不由得為之吶喊！！經(jīng)過(guò)辛苦比拼，民族預(yù)科部以3分的優(yōu)勢(shì)取得最終的勝利。

足球賽的舉辦使廣大熱愛(ài)足球的同學(xué)齊聚一堂，共同譜寫(xiě)著拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)一心的華麗詩(shī)篇。運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)在我們面前的永遠(yuǎn)是朝氣蓬勃、永不言敗的戰(zhàn)斗豪情。

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)貴在參與和堅(jiān)持。足球賽的舉辦豐富了廣大同學(xué)的課余生活，促進(jìn)了健康積極向上的校園文化氛圍的形成，同時(shí)也給廣大同學(xué)提供了體育鍛煉的機(jī)會(huì)，提高了大家的身體素質(zhì)。

此系列兩場(chǎng)比賽十分精彩，同學(xué)們不僅比出了各系的技術(shù)含量，更是體現(xiàn)了個(gè)人的特色魅力以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的默契配合，就沒(méi)有良好的技術(shù)發(fā)揮，利用集體的力量進(jìn)行相互溝通，增進(jìn)了各院系之間的友誼，這次系列賽也真正展現(xiàn)了“友誼第一、比賽第二”，“團(tuán)隊(duì)第一、個(gè)人第二”良好的校風(fēng)。

此次比賽主要加強(qiáng)了我校系與系之間的交流，增強(qiáng)了各系的聯(lián)系與友誼，同時(shí)也為我們提供了相互交流的平臺(tái)，豐富了大學(xué)生課余的生活，培養(yǎng)了大家的集體榮譽(yù)感，從而更有利于大家的積極的投入平時(shí)的學(xué)習(xí)。

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第10篇9月18日，軍訓(xùn)已經(jīng)迎來(lái)了第七個(gè)訓(xùn)練日，不知不覺(jué)間訓(xùn)練已經(jīng)過(guò)半，同學(xué)們從最初難以適應(yīng)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，到現(xiàn)在表現(xiàn)的可圈可點(diǎn)，大家在汗水中提升自我，磨練意志，不斷創(chuàng)造更好的成績(jī)。

最能體驗(yàn)隊(duì)伍整體性和團(tuán)結(jié)性的隊(duì)列練習(xí)在教官一遍遍指正下效果逐步凸顯，隊(duì)伍中大家整齊劃一地邁開(kāi)步子，在訓(xùn)練場(chǎng)上前行，擺臂、齊步走、正步走，這些常規(guī)練習(xí)似乎有些枯燥，但同學(xué)們沒(méi)有絲毫懈怠，認(rèn)真完成每一個(gè)動(dòng)作。整齊的隊(duì)列需要標(biāo)兵的帶領(lǐng)，連隊(duì)中選出優(yōu)秀的新生擔(dān)當(dāng)隊(duì)伍標(biāo)兵的職責(zé)，被選中的新生們?yōu)榇烁涌炭嗟鼐毩?xí)，唯有這樣才能率領(lǐng)全隊(duì)走出風(fēng)采。

軍訓(xùn)生活還在繼續(xù)，相信經(jīng)管新生們會(huì)再接再厲，圓滿(mǎn)完成軍訓(xùn)任務(wù)，為經(jīng)管學(xué)院增光添彩。

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第11篇聽(tīng)說(shuō)要來(lái)這里為老人獻(xiàn)愛(ài)心,我們就來(lái)了……”7月17日,吉木薩爾縣社會(huì)福利院里歡聲笑語(yǔ)、愛(ài)意濃濃,吉木薩爾鎮(zhèn)北地社區(qū)工作人員帶著30多名返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者,自發(fā)前來(lái)“探親”,讓老人們感受到家一樣的溫暖。

志愿者們一走進(jìn)吉木薩爾縣社會(huì)福利院,老人們便圍了上來(lái),一張張臉上綻開(kāi)了花。大家把帶來(lái)的水果、牛奶等送到老人的手中。志愿者們拉著老人的手,嘮起家常什么“住的冷不冷、吃的怎么樣”,一句句發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候,溫暖老人的心?！奥?tīng)說(shuō)你們要來(lái),我們從上午一直樂(lè)到現(xiàn)在呢,可高興啦!”老人們開(kāi)心地說(shuō)。

這次活動(dòng)的發(fā)起人是返鄉(xiāng)大學(xué)生新成立的團(tuán)支部書(shū)記蘇雪,活動(dòng)如此受歡迎,出乎她的意料。幾天前,蘇雪偶然路過(guò)社會(huì)福利院,看到拄著拐棍的老大爺隔著大門(mén)向外張望,嘴里還自言自語(yǔ):“咋還沒(méi)有人來(lái)看我啊……”這一幕讓她深受觸動(dòng)。隨后,她把這一幕講給了社區(qū)干部,并通過(guò)社區(qū)干部組織了其他返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者。

“聽(tīng)說(shuō)要到社會(huì)福利院來(lái),我們的志愿者積極響應(yīng),每人拿出了自己的零花錢(qián),略表心意,帶著慰問(wèn)品來(lái)看老人們。”北地社區(qū)的志愿者劉靜說(shuō)。他們還精心為老人們準(zhǔn)備了節(jié)目,北地社區(qū)的工作人員帶領(lǐng)大家一起包餃子,給老人剪指甲、梳頭。

社區(qū)主任湯興瑋表示希望為社會(huì)福利院的老人們提供力所能及的幫助,同時(shí)呼吁社會(huì)各界人士關(guān)注、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體,形成人人熱心福利的社會(huì)新風(fēng)尚。

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第12篇3月25日，春光明媚、風(fēng)和日麗，是我們王莊集鄉(xiāng)的第一個(gè)“讀書(shū)日”。為此，我校啟動(dòng)了師生同讀的活動(dòng)。并且提前利用班會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的，激發(fā)他們參與活動(dòng)的進(jìn)取性。活動(dòng)過(guò)程中各班的班主任教師給予了大力的支持和配合，整個(gè)學(xué)校內(nèi)充盈著濃濃的讀書(shū)氛圍。

為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動(dòng)中來(lái)。這天上午，每個(gè)班級(jí)在班主任的陪同下進(jìn)行讀書(shū)。我們根據(jù)年齡段讓學(xué)生選擇喜愛(ài)的書(shū)目，一年級(jí)小學(xué)生在教師的陪同下共讀全注音的《素質(zhì)教育》，孩子們享受讀書(shū)帶來(lái)的巨大歡樂(lè)。二年級(jí)同學(xué)在教師的指導(dǎo)下全班同讀《語(yǔ)文讀本》，看到孩子們對(duì)書(shū)如此認(rèn)真，如此愛(ài)不釋手，看得出他們已經(jīng)深深地愛(ài)上了讀書(shū)。三年級(jí)最有特色，班主任尊重學(xué)生的個(gè)性差異，提前安排學(xué)生準(zhǔn)備好一本自我最想讀并且沒(méi)有時(shí)間讀的書(shū)，3月25日這天真正享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，孩子們或摘抄、或標(biāo)劃，真正做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，黑板上“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”更為整個(gè)班級(jí)增添了濃濃的讀書(shū)氛圍。五年級(jí)作為本校的大哥班級(jí)更起到帶頭作用，全班學(xué)生在班主任王教師的引領(lǐng)下同讀《語(yǔ)文自讀課本》。同學(xué)們暢游書(shū)海，學(xué)校里洋溢著濃濃的.讀書(shū)氣氛。

午時(shí)，以班級(jí)為單位開(kāi)了讀書(shū)交流會(huì)。交流會(huì)上孩子們盡情的暢談著讀書(shū)所獲、所想、所悟，孩子們對(duì)此次活動(dòng)表示出了極大的興趣。交流后二年級(jí)以上的學(xué)生并且寫(xiě)了讀書(shū)感悟，同學(xué)們從書(shū)中學(xué)到了很多很多，可謂：受益匪淺。

雖然此次活動(dòng)的時(shí)間很短暫，僅有一天，但師生在這一天中享受到讀書(shū)的歡樂(lè)。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，這是一次比較成功的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，陶冶了師生情操，師生與書(shū)為伴，與書(shū)為友，學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。但讀書(shū)絕非只是“讀書(shū)日”活動(dòng)中的事，我校的全體師生會(huì)堅(jiān)持高漲的讀書(shū)熱情，會(huì)一如既往地愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第13篇夏日的灼熱漸行漸遠(yuǎn)，金秋送來(lái)的那份愜意讓人感到無(wú)比舒適，而我們的秋游也終于在焦急的期盼中到來(lái)。

今天風(fēng)稍大，陽(yáng)光也還是那般的熱烈，仿佛呼應(yīng)著我們熱烈的情緒，我們選擇到金雞湖劃艇，如此這般的天氣恰到好處。

到達(dá)目的地后，幾乎所有人都很開(kāi)心地談?wù)撝瑢?duì)這次秋游有無(wú)限的遐想……對(duì)面一列列的皮劃艇，有的人躍躍欲試，有的人擔(dān)心那皮劃艇能否保持*衡，有的人……

在領(lǐng)隊(duì)的**下，我們很快分成四組，組員都為自己的組起了響亮的名字和**，其中包含對(duì)祖國(guó)的歌頌，對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)年輕的驕傲，對(duì)生命的崇尚，各組組員有更多的'機(jī)會(huì)交流，增進(jìn)了彼此之間的感情。

接下來(lái)，在教練的培訓(xùn)下，我們掌握了劃艇的要領(lǐng)和確保安全的措施。各組組員相互配合，將救生衣穿到位后，都躍躍欲試了。當(dāng)皮劃艇一一入水，各同學(xué)也紛紛開(kāi)始劃艇之后，幾乎不再有人對(duì)皮筏艇的*衡有懷疑了，大家在湖面劃得很開(kāi)心，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容，確保安全的前提下，調(diào)皮而充滿(mǎn)活力的我們不忘互相開(kāi)玩笑，甚至有幾個(gè)人很開(kāi)心地找尋湖里的魚(yú)，不時(shí)發(fā)出開(kāi)心的笑聲。雙人艇上的兩個(gè)人剛開(kāi)始還不能配合好，艇行進(jìn)的方向也不能在掌握之中，但是在很短的時(shí)間的磨合后，她們之間的默契度增加很快，共同操控著皮筏艇快速的前進(jìn)，劃到累時(shí)，靜靜的坐在艇中，感受著風(fēng)的撫摸，浪的靈動(dòng)，仿佛完完全全的與自然融合，達(dá)到無(wú)我的境界，愜意至極。

中午，我們將從超市中購(gòu)買(mǎi)的食物拿了出來(lái)，很豐富，更重要的是，我們借來(lái)燒烤裝備，幾個(gè)稍有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)積極地開(kāi)始對(duì)各串食物進(jìn)行燒烤，其他不會(huì)的同學(xué)在一旁邊看邊學(xué)著，每個(gè)人都嘗試著燒烤食物的方法，更多的是，每個(gè)人分管一項(xiàng)，進(jìn)行著配合，幾個(gè)人的配合下完成燒烤，這樣下來(lái)我們感到很開(kāi)心，不但可以吃到自己烤出來(lái)的東西，還可以和同學(xué)一起動(dòng)手，增進(jìn)感情。

休息時(shí)，所有人都不忘欣賞湖邊美景，也有些同學(xué)在嬉戲著，風(fēng)中彌漫著快樂(lè)的笑聲，飄散著青春的氣息。很快，我們又舉行了一場(chǎng)皮劃艇比賽，原本上午的四組人員合并成兩組，以湖中漂浮的兩個(gè)氣球?yàn)槟繕?biāo)，進(jìn)行接力比賽，由于風(fēng)稍大，皮劃艇有些容易順著水流飄到遠(yuǎn)處，各組員堅(jiān)持著，把握著航向，穩(wěn)當(dāng)?shù)氖褂弥种械臐{，加快速度，岸邊的同學(xué)紛紛為自己隊(duì)員加油。有些同學(xué)不能很好的把握皮劃艇，劃出去很遠(yuǎn)卻依然不能接近氣球，不過(guò)湖中的他們不斷地總結(jié)著經(jīng)驗(yàn)，更熟練的操作著。最終，雖然各組能同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，但行進(jìn)過(guò)程中都有不足之處，裁判判為*局，兩組人員都很開(kāi)心，有所收獲。

比賽結(jié)束之后，很多人都因?yàn)楹苜u(mài)力而喊累，在岸邊的草坪上，我們圍成圓躺下，也以此喻示著xx熱能班的團(tuán)結(jié)!

剛剛*局的比賽大家還沒(méi)有盡興，很快我們又**了一嘲大營(yíng)救”的比賽，各組將有兩名組員被運(yùn)到隔岸的一處，然后由剩下的組員中各分出兩名，分辨劃一艘皮劃艇，前往“營(yíng)救，”“救”回后再完成“被困”人員攜帶的字條上所制定的剩余任務(wù)。劃雙人艇的同學(xué)開(kāi)始坐在前面的位置，由于風(fēng)大，艇不斷地在湖面打著轉(zhuǎn)，好在及時(shí)的調(diào)整到后座，才順利的“救出”被困人員，上岸后，按照紙條上的指示，其他組員尋找著被藏起的橘子，也有一部分組員到其他地方找尋乒乓球，前者是在岸上，而后者則是乘艇搜找。同學(xué)們以最敏銳的觀察力快速找回要求找的物品，比賽在笑聲中結(jié)束，獲勝的甲隊(duì)很開(kāi)心的留影紀(jì)念。

接下來(lái)的**活動(dòng)，有的同學(xué)還是想到湖面劃艇，而有的則留在岸邊休息，玩游戲。

夕陽(yáng)的余暉斜灑，我們懷著興奮的心情，踏著歡快的腳步向?qū)W校邁去。一天的秋游，時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是我們玩得很開(kāi)心。最重要的是，我們通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了感情的交流，拉近了彼此之間的距離，相信在今后的道路中，xx熱能的全體同學(xué)能團(tuán)結(jié)一致，全力將班級(jí)發(fā)展成最完美的集體!

大學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3篇（擴(kuò)展4）

——“六一”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3篇

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第14篇20xx年xx月號(hào)晚7點(diǎn)，護(hù)理班所有同學(xué)一起度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。同時(shí)，蒞臨本次班會(huì)的嘉賓有10級(jí)年級(jí)輔導(dǎo)員李老師，院團(tuán)委副書(shū)記卜XX同學(xué)，前青志協(xié)會(huì)長(zhǎng)陽(yáng)XX同學(xué)，前學(xué)生會(huì)辦公室主任楊XX同學(xué)，愛(ài)心服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)譚x同學(xué)，社會(huì)實(shí)踐部部長(zhǎng)周XX同學(xué)等。

班會(huì)是在溫馨的燭光和動(dòng)人的音樂(lè)中開(kāi)始的。在心形的燭光中，張XX同學(xué)給我們講了一個(gè)心理大師的艱辛的成長(zhǎng)道路，大家都被深深吸引了，聽(tīng)得很認(rèn)真。在張XX同學(xué)最后一句“光明照亮人間”時(shí)，教室里的燈也亮了，頓時(shí)雷鳴般的掌聲。接下來(lái)，親愛(ài)的輔導(dǎo)員老師給我們致辭，讓我們學(xué)到了很多做人的道理。而后，卜學(xué)長(zhǎng)和陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)跟我們交流他們?cè)谏詈凸ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)。

整個(gè)班會(huì)中最精彩的部分就是玩“夾彈珠”的游戲的部分，游戲中所有嘉賓都參與了。其中，李老師和楊學(xué)長(zhǎng)組成的一隊(duì)輸了，便懲罰他們表演節(jié)目。在我們的強(qiáng)烈要求下，在他們兩的幾經(jīng)折騰下，他們終于合唱了一首劉德華的《今天》。是的，我們要記住今天，這個(gè)讓人難忘的夜晚。而號(hào)稱(chēng)是黃金搭檔的卜和陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)同樣接受了懲罰，他們極富創(chuàng)意的合唱了一首《團(tuán)結(jié)就是力量》，把我們笑得前仰后翻。我們班的同學(xué)也踴躍參加游戲，大家玩的很盡興。

游戲過(guò)后，肖，黃，彭，田，胡，劉一起演唱了《愛(ài)因?yàn)樵诮?jīng)常心中》，跟隨著音樂(lè)，我們的心都聚在了一起。音樂(lè)結(jié)束后，班會(huì)也進(jìn)入了高潮階段，在李強(qiáng)老師的帶頭下，在優(yōu)美的背景音樂(lè)下，我們一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)在我們班的標(biāo)志物上簽上名字。

最后，全班同學(xué)和李老師一起合影，在大家的歡聲笑語(yǔ)中，班會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。

這是一次難忘的體驗(yàn)，通過(guò)本次班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，提高同學(xué)們的積極性，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富班級(jí)文化建設(shè)，讓同學(xué)們掌握科學(xué)的心理調(diào)節(jié)方法，健康快樂(lè)的發(fā)展。

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第15篇晴空，萬(wàn)里無(wú)云。太陽(yáng)像個(gè)大火爐炙烤著大地，街道旁的行道樹(shù)筆直的立著，鳥(niǎo)兒卻狂躁許多，嘰嘰喳喳的沒(méi)完，叢里的花兒也顯的無(wú)精打采，個(gè)個(gè)耷拉著腦袋……立–正，稍息–做錯(cuò)了完打報(bào)告……

連隊(duì)里一陣騷動(dòng)，原來(lái)不知道哪個(gè)哥們做錯(cuò)了沒(méi)打報(bào)告被連長(zhǎng)給盯上了。今天才是軍訓(xùn)第三天，但是我們學(xué)了很多東西，單個(gè)軍人徒手動(dòng)作，停止間轉(zhuǎn)法，以及齊步走……我們的教官是個(gè)很和氣的小伙，長(zhǎng)得很秀氣，年齡和我們相仿。但是我們對(duì)他是極其尊重的，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是對(duì)一個(gè)軍人的敬畏。昨天的時(shí)候，我們連隊(duì)有人帶手機(jī)想給他照相(因?yàn)樗L(zhǎng)的帥嘛)但是卻被他拒絕了，我想這是一個(gè)軍人最基本的素質(zhì)，軍令如山；還有一次我們沒(méi)有把水杯擺放整齊，他并沒(méi)有批評(píng)我們，只是讓我們以后注意，然后一個(gè)人默默地把水杯擺好，這讓我們非常的感動(dòng)。我們從他身上看到了一個(gè)共和_人的優(yōu)良品質(zhì):聽(tīng)黨指揮，能打勝仗，作風(fēng)優(yōu)良，蘇軾曾說(shuō)過(guò)，古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。而這種品質(zhì)正需要?jiǎng)谄浣罟?，餓其體膚，空乏其身……

因此我說(shuō)，軍訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，我們的祖輩已經(jīng)老去，我們的父輩即將老去，他們最終要把家，要把國(guó)交給我們，試問(wèn)一下，我們?nèi)绻麤](méi)有強(qiáng)健的體魄，沒(méi)有堅(jiān)定的意志，又怎能不負(fù)重托呢？別忘了百年前的屈辱史，時(shí)刻牢記落后了就要挨打的古訓(xùn)，如果真有一天，兵戎相見(jiàn)，我們可以自信的大聲說(shuō):犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅。今天的簡(jiǎn)報(bào)就到這兒，我祝愿我的祖國(guó)愈加繁榮昌盛，祝愿我遙遠(yuǎn)的族親幸福安康，祝愿我和你還有他的明天依舊升起一輪火紅的太陽(yáng)……

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第16篇軍訓(xùn)真是培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和磨練人的意志。雖然到目前為止只有短短三天，卻得到了最最充分的體現(xiàn)。烈日酷暑下，教員用她沙啞卻有力的聲音喊著口令，當(dāng)我耳朵里聽(tīng)著教員的聲音，之前所想的各種各樣想要偷懶休息的理由就都無(wú)法說(shuō)出口。所有的同學(xué)都很配合，賣(mài)力地做著動(dòng)作。我們只有努力的訓(xùn)練才能對(duì)得起我們這位了不起的女教員，對(duì)得起天天陪伴我們訓(xùn)練的教師和領(lǐng)導(dǎo)。

軍訓(xùn)是痛苦并快樂(lè)的。昨日的訓(xùn)練是一個(gè)特別有趣的下午，整個(gè)營(yíng)都相聚在一起拉歌。平日里嚴(yán)肅的教員們一改常態(tài)，聲音雖然沙啞但充滿(mǎn)激情，“一二三四五，我們等的好辛苦！”“一二三四五六七，我們等的好著急！”……各種各樣有趣的拉歌詞，都是我們最可愛(ài)的教員們苦中作樂(lè)的娛樂(lè)活動(dòng)。想到這，我此時(shí)此刻的心情是澎湃的，我感到了我們是一群青春向上、激情飛揚(yáng)的莘莘學(xué)子！

在這僅僅三天的軍訓(xùn)日子里，最讓我感動(dòng)的是同學(xué)們之間的相互幫助。個(gè)別同學(xué)生病了，旁人都給予最真誠(chéng)的關(guān)心，生病的同學(xué)也不拉班級(jí)后腿，能訓(xùn)練的努力堅(jiān)持著，不能訓(xùn)練的幫著大家端水按摩，在這些細(xì)微的問(wèn)候中體現(xiàn)出了友情的可貴。如果說(shuō)患難見(jiàn)真情，未免把軍訓(xùn)說(shuō)的太過(guò)無(wú)情，但是真情卻讓我們?cè)谲娪?xùn)中深刻體會(huì)到了。希望我們大家在接下來(lái)的日子里再接再厲，堅(jiān)持就是勝利！

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第17篇在第xx個(gè)“愛(ài)耳日”來(lái)臨之際，為了讓孩子們了解健康知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，3月2日,東營(yíng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園**開(kāi)展了形式多樣的“愛(ài)耳日”主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)中，教師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)講解了耳朵的構(gòu)造及功能，并利用圖片、情境游戲、合作游戲等形式讓孩子們了解了不能用尖的東西摳耳朵;不能把小物件塞到耳朵里;如有異物塞到耳朵里及時(shí)就醫(yī)等愛(ài)耳常識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。

大學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3篇（擴(kuò)展7）

——大學(xué)生活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3篇

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第18篇7月16日上午，我校20xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐基地揭牌儀式暨大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”赴江西寧都支教實(shí)踐活動(dòng)啟用儀式在江西省寧都縣大沽鄉(xiāng)小學(xué)舉行，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。江西省寧都縣委常委、宣傳部長(zhǎng)廖東根、寧都縣副縣長(zhǎng)張愛(ài)榮及我校團(tuán)委書(shū)記韓磊等出席揭牌儀式。

儀式上，張愛(ài)榮致歡迎詞，對(duì)我校學(xué)子在大沽鄉(xiāng)中心小學(xué)的支教活動(dòng)表示由衷感謝，希望同學(xué)們能給大沽鄉(xiāng)的孩子們帶來(lái)全新的知識(shí)和開(kāi)闊的視角。韓磊希望參加支教實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生珍惜實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，做到虛心、盡心、精心，在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才，在實(shí)踐中心系國(guó)家發(fā)展，勇于肩負(fù)起時(shí)代賦予青年的責(zé)任。

隨后舉行了社會(huì)實(shí)踐基地揭牌，廖東根希望同學(xué)們?cè)谥Ы踢^(guò)程中充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，收獲感悟，實(shí)現(xiàn)理想。韓磊和志愿者代表分別向大沽鄉(xiāng)中心小學(xué)生們贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品和精心準(zhǔn)備的禮物。江西省寧都縣電視臺(tái)對(duì)本次活動(dòng)做了采訪和報(bào)道。

此次揭牌儀式的舉行標(biāo)志著我校20xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全面啟動(dòng)。作為一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)，今后我校將繼續(xù)選拔優(yōu)秀大學(xué)生開(kāi)展暑期支教服務(wù)，幫助解決農(nóng)村留守兒童的假期學(xué)習(xí)難題，幫助革命老區(qū)擺脫教育落后的局面，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

大學(xué)簡(jiǎn)報(bào)范文第19篇哎現(xiàn)在終于了解這個(gè)“百度知道”的壞處了任何好的東西都難免有其對(duì)應(yīng)的反面無(wú)語(yǔ)了.------------------------------我的校園生活（記敘文）當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有_****一中_的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活.課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在_s_形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o(wú)不希望自己的_家_能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情