設(shè)計讓我們的生活更美好眾所周知封面具有保護、傳達書籍內(nèi)容的功能。圍繞一本書，如何塑造出既耳目一新．又充分體現(xiàn)書籍內(nèi)容內(nèi)涵的封面，卻又不是件容易的事。《書籍封面設(shè)計》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：１、學(xué)習書籍封面設(shè)計的基本知識，掌握封面設(shè)計作品制作的基本方法。２、培養(yǎng)學(xué)生運用綜合知識動手設(shè)計制作作品的能力３、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新及審美意識二、教學(xué)重點和難點：1、重點：引導(dǎo)學(xué)生能運用學(xué)習的書籍封面設(shè)計的基本知識，將需要傳達的內(nèi)容與作品的形式完美統(tǒng)一；體驗設(shè)計與制作的過程，形成以創(chuàng)意為重點的設(shè)計意識，。2、難點：學(xué)習封面設(shè)計中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法，能運用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達特定的信息和意義。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境：新學(xué)期一開始，發(fā)到我們手中的課本，我們首先會注意到哪一本？學(xué)生回答：色彩鮮艷，形式美觀的書在我們的生活中是必不可少的，它有著豐富的知識，是我們學(xué)習進步的好幫手。今天老師就帶來了兩本書，你覺得哪一本書更吸引你？為什么？

由此看出：一本書不僅僅要有好看的內(nèi)容，還要有好看的封面設(shè)計，這樣才能給讀者留下深刻的印象。那怎么來設(shè)計一本好的封面呢？這就是我們今天要學(xué)習的內(nèi)容——《書籍封面設(shè)計》（二）教授新課：1、拿一本較厚的書讓學(xué)生觀察，你看到了書的那幾個部分？

封底

書脊

封面2、每本書都有自己的封面，如同人的面貌各不相同。大家看下面的作品，找找封面是由哪幾部分組成的？教師總結(jié)：書名、作者名、出版社名、圖像是書籍封面設(shè)計的構(gòu)成要素。（1）書籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，文字的字體、大小、顏色和位置要精心設(shè)計。（2）圖像要與書籍內(nèi)容相關(guān)，使封面更加生動、美觀。只有貼近內(nèi)容的設(shè)計才有表現(xiàn)力，脫離了書的自身，設(shè)計也就失去了意義。欣賞幾幅作品，看看作者是怎樣體現(xiàn)圖像與書籍內(nèi)容的關(guān)系的。

（3）不同的色彩搭配會產(chǎn)生不同的視覺效果。3、封面設(shè)計布驟：（1）構(gòu)思，畫設(shè)計草圖考慮幾種設(shè)計方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€方案中的優(yōu)點加以綜合。我們在設(shè)計封面的時候要和書的內(nèi)容相配套。構(gòu)思訓(xùn)練：請同學(xué)們思考：1、童話類的書可以用什么作為封面的圖像呢？

凡是童話故事里出現(xiàn)過的人物、動物、植物等等都可以成為封面的插圖。2、那科幻世界又有什么可以作為插圖？科幻世界里經(jīng)常出現(xiàn)的星球、外星人、太空、戰(zhàn)警------都可以成為封面的插圖。3、如果以《青春》為題，同學(xué)們又會怎么來表現(xiàn)呢？是具體的形象還是幾抹飛揚的色彩？通過這樣的練習，打開學(xué)生的思維，有助于從多方面尋找靈感。（2）定稿。確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。（3）制作圖形的設(shè)色或制作，運用各種繪畫技法（手繪、拼貼、拓印等）。4、布置作業(yè)：請同學(xué)們發(fā)揮各自創(chuàng)造性的想象,設(shè)計出一幅別具異彩的封面作品。（主題不限）5、評價與欣賞：學(xué)生根據(jù)封面設(shè)計構(gòu)思表進行自評、同學(xué)互評，教師點評。（三）總結(jié)：今天，通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華和能力，發(fā)揮了創(chuàng)造精神。學(xué)會了用藝術(shù)語言去分析作品、