《軍神》+《豐碑》五年級(jí)下冊(cè)第四單元第6課時(shí)精讀引領(lǐng)課動(dòng)作感受劉伯承形象語言神態(tài)

心理活動(dòng)？感受劉伯承形象病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”語言描寫鎮(zhèn)靜平靜感受劉伯承形象孫臏?zhǔn)チ穗p腿，依然可以指揮千軍萬馬；我失去了一只眼睛，只要還有個(gè)健全的大腦，也可以馳騁沙場(chǎng)，為祖國效汗馬之勞。

救國救民，來日方長(zhǎng)，怎能損及神經(jīng)？感受劉伯承形象病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”感受劉伯承形象病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。動(dòng)作描寫痛苦一聲不吭緊緊抓住越來越使勁抓破感受劉伯承形象病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”神態(tài)、語言描寫堅(jiān)強(qiáng)體會(huì)沃克心理變化閱讀提示：找出對(duì)沃克醫(yī)生語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，用波浪線畫出來，讀一讀，體會(huì)他的心理變化。體會(huì)沃克心理變化他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫。”他重新審視著眼前這個(gè)人，冷冷地問：“你是干什么的？”冷冷地冷冷地體會(huì)沃克心理變化沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊(duì)的將領(lǐng)，久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮幸。”驚呆大聲嚷體會(huì)沃克心理變化冷漠擔(dān)憂震撼贊許欽佩軍神11916年，我在重慶臨江門外開了一家診所。一天，我正在……23

我吩咐護(hù)士，準(zhǔn)備手術(shù)。我正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來告訴我，病人拒絕使用麻醉劑。我……我脫去手術(shù)服。擦了擦頭上的汗……改變?nèi)朔Q轉(zhuǎn)述故事課內(nèi)拓展學(xué)以致用默讀閱讀鏈接《豐碑》，思考：講了一件什么事？閱讀第七自然段，從對(duì)軍需處長(zhǎng)的描寫中，你體會(huì)到了他怎樣的內(nèi)心世界？