護(hù)理工作日志范文簡(jiǎn)短第1篇護(hù)理工作日志范文簡(jiǎn)短第1篇昨晚幸虧有風(fēng)扇，不然床褥床單新枕頭，不熱暈才怪！但蚊子咬人沒商量，我和持赤床單枕頭上都有血。

早晨六點(diǎn)與持赤一道去登翠竹公園所在的大頭山。山與醫(yī)院一墻之隔，清晨鍛煉的人很多。我愛上山的階梯兩邊和環(huán)山小道兩旁綠蔭成片的竹林，竹的品種也很多，如羅漢竹、毛竹及平時(shí)常見的但叫不出名的竹。我們沿著階梯在竹林中一直登到山頂，下山時(shí)早已揮汗如雨。

今天開始隨康復(fù)科護(hù)士上班，精神科病區(qū)分有四個(gè)，即二、三、四、五病區(qū)；二、三為男病區(qū)；四、五為女病區(qū)；二、五是重癥區(qū)；三、四是康復(fù)區(qū)。周六周日全天和周二、四下午是探視時(shí)間，地點(diǎn)在康復(fù)科，另外，二、四下午也是醫(yī)生接待家屬詢問的時(shí)間，當(dāng)然，家屬要去病房才可找到醫(yī)生。

早晨八點(diǎn)前來到科室，我與持赤跟同一位護(hù)士上班，主要是因?yàn)椴皇煜ぞ窨?，如有意外持赤知如何?yīng)對(duì)。今天接待家屬探視、登記、檢查家屬送來的食品等物（不可有繩，刀、鐵絲、打火機(jī)等物品，也不可帶衣服進(jìn)去）、發(fā)給探視證；家屬離開時(shí)收回探視證，防止病人混出逃跑。

守在門口時(shí)，常有病人過來搭話，持赤與他（她）們交談得較多，被“封”為院長(zhǎng)，病人的單純可愛如小孩。

病人上午九點(diǎn)下來，十點(diǎn)五十分回病房；下午二點(diǎn)四十五分下來，四點(diǎn)半回病房，每次來回都要點(diǎn)數(shù)交接。送走病人后，我們和文芬去五病區(qū)幫忙巡視，防止出現(xiàn)意外。這是重癥區(qū)，走廊的最后是間大病房，與護(hù)士辦公室相鄰；這房間約有十位病人，均被保護(hù)性約束于床上，病人一刻也不安寧。當(dāng)看到她們無(wú)理智的表現(xiàn)與反抗約束時(shí)的徒勞，倍感到人在瘋狂狀態(tài)下的可憐。

這前后的可愛與可憐，是第一次近距離接觸精神病人的感覺。是否這感覺的綜合是他們真實(shí)的本性？不得而知！以后還會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)呢？

晚餐后同宿舍的進(jìn)修護(hù)士珍珍一道沿翠竹公園的環(huán)山小道散步，走完一圈約半小時(shí)左右，回到宿舍前后已過了一小時(shí)。

護(hù)理工作日志范文簡(jiǎn)短第2篇好像一瞬間就過了7、8個(gè)月，先開始的煩躁和現(xiàn)在的麻木邪惡幾乎只是一天一夜的夢(mèng)境，作為一個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士我會(huì)有更多的感觸和行動(dòng)，與大多護(hù)士不一樣，我上的不是護(hù)校我是本科生，從來沒有和中專生打過交道的我一走近醫(yī)院身邊的同仁便都是中專的孩紙，開始我真是忍受不了，因?yàn)楦咧袝r(shí)期的我也是要求嚴(yán)格，作風(fēng)正派學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳系壬匀徊恢乐袑Ｉ奶煜率窃趺匆换厥?，這八個(gè)月就是把我拉向地獄的一個(gè)奈何橋，我正在猶豫要不要喝這碗孟婆湯…

我也是實(shí)習(xí)護(hù)士。我是大專的，不是本科生。不過我實(shí)習(xí)的每一個(gè)科的護(hù)士長(zhǎng)都對(duì)我很好，帶我的老師有很多大專的。也很多本科的。大部分人都很好啊，教會(huì)我很多問題的處理方法。只有一個(gè)才本科畢業(yè)的。我實(shí)在受不了她。每天在那里說自己是本科的，瞧不起這瞧不起那。很讓人受不了。科室沒有一個(gè)人肯和她一起上夜班。因?yàn)楹退弦拱嘤肋h(yuǎn)忙不完。我在一個(gè)三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。夜班也挺忙的?？傊疀]有一個(gè)老師肯和她一起上班，不管是?？七€是本科都不愿。不知道為什么......

根本是因?yàn)楸究频母救谌氩坏讲》窟@種溫馨的氣氛里，滿腦子都是仁義道德，卻自己不能深入群眾，體恤民情，就像說書的說的一樣，只有俗才能夠適合現(xiàn)實(shí)生活，一味的文字和高學(xué)歷只是競(jìng)爭(zhēng)激烈的產(chǎn)物，但這并不適合社會(huì)的人民生活，真正的為人民服務(wù)就得想人民之所想的，盡管是三甲，但中國(guó)看病的人大多是農(nóng)民和工薪階層的甚至更貧苦的人，對(duì)于一個(gè)從小到大都是只受高等教育，沒有深入到群眾的一個(gè)大學(xué)生來說，就算再怎么培養(yǎng)自己的愛心還是不能有身在其中為其所想的效果。說白了就是沒有同情心，沒有把自己當(dāng)做和病人同一戰(zhàn)線的同志，這是怎么教育也教育不出來的。

而干這個(gè)完全是因?yàn)榧依锇才?，沒有絲毫的自己的意愿，我也曾經(jīng)因?yàn)椴幌敫勺o(hù)士而留級(jí)了兩年來抵抗家里的斗爭(zhēng)，離家出走過幾次，不過這都是無(wú)用功，我爸媽曾經(jīng)因?yàn)槲也桓勺o(hù)士而差點(diǎn)上吊自殺，這也是中國(guó)愚昧人民的慘痛下場(chǎng)，我只能暫時(shí)干這個(gè)來緩解我爸媽的情緒，這輩子也就這樣了吧！也許是我自己的問題，干哪行都不快樂并不是因?yàn)樽o(hù)士而已，但我心里尤其憎恨，但時(shí)間這個(gè)東西會(huì)把我的憎恨磨沒的，如果可以我希望一點(diǎn)一點(diǎn)的化解怨氣，我是一個(gè)成績(jī)很優(yōu)秀的人，在工作上絕對(duì)是一把手，就是從心里厭惡一幫人，我也不打算接受。

護(hù)理工作日志范文簡(jiǎn)短第3篇新化縣*醫(yī)院急診室全天24小時(shí)接診，每天都有各種急診病人前來求診、治療。這里的醫(yī)生忙碌，護(hù)士更忙碌。

昨天，我走進(jìn)了急診室，想零距離了解急診醫(yī)務(wù)人員的工作狀況。剛一入急診室，上班醫(yī)護(hù)人員正在全力搶救一位農(nóng)*中毒的中年女*患者。

因?yàn)閾尵炔∪?，急診室的護(hù)士值班室把反倒有了片刻的靜。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)尚未關(guān)好的抽屜里的一個(gè)普通的記事本。我隨手拿了出來。這個(gè)本子幾近寫到了最后一頁(yè)，內(nèi)容全是有關(guān)護(hù)理工作的日常記錄，顯然它的主人是一位積極上進(jìn)且勤于思考的人。記事本的第一篇是《急診患者的心理護(hù)理》，我慢慢翻看起來：

急診就診的患者多表現(xiàn)為意外、突然、缺乏心理準(zhǔn)備。急診科護(hù)士首先接觸患者，護(hù)士的語(yǔ)言行動(dòng)都會(huì)對(duì)患者產(chǎn)生很大的影響。因此，接診護(hù)士應(yīng)敏捷、冷靜、沉著、和藹、有序地處理各種復(fù)雜情況，用溫和的語(yǔ)言安慰患者，減輕其恐懼心理，取得患者的信任，使患者身心處于最佳狀態(tài)，保*對(duì)患者及時(shí)診斷治療。

恐懼心理：大部分患者具有不同程度的恐懼心理。突然遭受意外傷害的患者，缺乏思想準(zhǔn)備，表現(xiàn)為驚慌失措，恐懼萬(wàn)分，迫切要求盡快得到最佳治療護(hù)理。

焦慮孤獨(dú)心理：外傷患者以中青年為主，正處在事業(yè)和家庭的關(guān)鍵時(shí)期。外傷的傷勢(shì)重，病情變化快，擔(dān)心肢體傷勢(shì)是否能完全恢復(fù)，心理功能也相繼遭到損害。加之發(fā)生突然，患者家人不能及時(shí)到醫(yī)院，而引起患者的孤獨(dú)感。因而我們要積極主動(dòng)并以嫻熟的護(hù)理技術(shù)，應(yīng)準(zhǔn)確及時(shí)地給予各種搶救措施：吸氧、輸液、包扎、止血、固定等措施，維持生命體征平穩(wěn)，解除患者痛苦，減輕疼痛。使患者看到希望，樹立患者戰(zhàn)勝疾病的信心。根據(jù)醫(yī)囑適當(dāng)給予鎮(zhèn)定劑，盡量減少患者的恐懼、焦慮心理；并且要樹立時(shí)間就是生命的觀念，抓住搶救的黃金時(shí)間；以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神對(duì)待患者，看到患者和家屬主動(dòng)上前迎接；使患者增強(qiáng)安全感，能盡快配合搶救治療。

腹痛患者護(hù)理：腹痛癥時(shí)患者腹痛劇烈，多有迫切要求止痛的心理，認(rèn)為醫(yī)院不用止痛*就是不積極治療，有煩躁、厭問、不信任的心理。對(duì)此類患者應(yīng)耐心解釋，說明在不明確診斷之前不能隨便使用止痛*的道理。

服毒自殺的患者護(hù)理：此類患者多有家庭、事業(yè)等因素，多處于狹隘的心理狀態(tài)，心理變化復(fù)雜，故意不合作，洗胃過程不配合；故意拖延時(shí)間而失去搶救時(shí)機(jī)。對(duì)此類患者因根據(jù)情況開導(dǎo)，以同情的語(yǔ)言去感化，使其認(rèn)識(shí)到生命的可貴，不應(yīng)輕易放棄生命。

不知什么時(shí)候響起了一聲“搶救過來了”。我尋聲一看，醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者的洗胃已經(jīng)結(jié)束。病人隨即送入病房進(jìn)行進(jìn)一步的治療。

我不想打攪醫(yī)務(wù)人員們的工作，離天的時(shí)候，沒有告別，但在內(nèi)心里，不禁深深地對(duì)這群業(yè)務(wù)過硬、素養(yǎng)高深的護(hù)理人員肅然起敬。

護(hù)理工作日志范文簡(jiǎn)短第4篇實(shí)習(xí)生活的實(shí)踐，讓我明白，要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì)；學(xué)會(huì)做人，在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系，懂得用真正的關(guān)懷去呵護(hù)病人，身為護(hù)士，保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士神圣的職責(zé)。我們的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理及更復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。

實(shí)習(xí)生活的收獲中，我體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我相信只要有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神就會(huì)發(fā)揮出不平凡的成績(jī)，因此我會(huì)在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力，堅(jiān)持到底！

護(hù)理工作日志范文簡(jiǎn)短第5篇醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，并且堅(jiān)持履行‘三查七對(duì)’，自我監(jiān)測(cè)，第一次明白了消毒、無(wú)菌區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)、滅菌物品等詞的真正含義并嚴(yán)格遵守。我明白了實(shí)習(xí)中老師的嚴(yán)格要求的重要性，不但讓我們培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣，也樹立了我們很好的無(wú)菌意識(shí)，這樣才能減少醫(yī)院感染發(fā)生率，從而也能很好的保護(hù)自己。

醫(yī)院實(shí)踐操作上，本人從一開始的不知所措，到了后面的淡定行事。在實(shí)習(xí)過程中，我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化等將理論聯(lián)系實(shí)際的工作，實(shí)習(xí)期間，始終貫穿‘愛心，耐心，細(xì)心’，達(dá)到‘手勤，眼勤，腳勤，嘴勤’。主要表現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)，理解老師，體諒老師的工作，努力多為老師做事，同時(shí)加強(qiáng)自己的個(gè)人實(shí)踐能力。

第二點(diǎn)，理解并幫助病人，急病人之所急，想病人之所想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并為其解決。在為病人操作過程中，能做到細(xì)心耐心，同時(shí)學(xué)會(huì)與病人做良好的溝通，及時(shí)為病人做好心理護(hù)理。

第三點(diǎn)，熟悉病人病情及課內(nèi)知識(shí)聯(lián)系臨床實(shí)踐，能正確的回答帶教老師的提問，規(guī)范熟悉各項(xiàng)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，規(guī)范書寫各類文書，及時(shí)完成交接班記錄，做好病人出入院的評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各種常見病的護(hù)理，并能掌握術(shù)前到術(shù)后的各項(xiàng)護(hù)理。

第四點(diǎn)，在搶救工作中，能有條不紊，不驕不躁，盡我所能的幫助和學(xué)習(xí)，在操作中能熟悉的做出應(yīng)對(duì)，得到老師的好評(píng)和信賴。

第五點(diǎn)，在CCU的工作中，能很好的做好各項(xiàng)工作，做好床頭交接班，把病人視為自己的家人一樣做好各項(xiàng)護(hù)理，不怕苦不怕臟，努力的照料病人，同時(shí)培養(yǎng)了個(gè)人的細(xì)心和耐心。

第六點(diǎn)，其它各科室的學(xué)習(xí)，讓我掌握了相當(dāng)多的專業(yè)護(hù)理，比如五官科的專業(yè)性十分強(qiáng)。而且在體會(huì)不同的班次過程中，我明白了每個(gè)護(hù)理人員都是不可或缺的一部分。尤其是倒班，讓自己真正的體會(huì)了一把全過程的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了不怕苦的堅(jiān)毅品質(zhì)。第七點(diǎn)，在中醫(yī)學(xué)習(xí)上，本人從粗淺的了解，到了現(xiàn)實(shí)中的利用，真正的做到了掌握熟悉，例如從穴位的了解到運(yùn)用等。

第八點(diǎn)，本人積極參加各種病例討論和講座，不斷豐富個(gè)人專業(yè)知識(shí)水平，對(duì)整體護(hù)理和病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)了了解。

最后，在一年的鍛煉里，給我的僅是初步的積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于邁向社會(huì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以業(yè)余的時(shí)間，我不僅是加強(qiáng)了個(gè)人的理論水平，還積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)個(gè)人的交流和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)與人正確的溝通。

通過學(xué)習(xí)，我得到了一次較全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，端正了自己的態(tài)度，雖然還只是九牛一毛，但在未來的工作中我相信自己能有更好的起步。在生活中，我與身邊的不少人建立了良好的友誼，相互督促和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在動(dòng)手能力和分析能力上，我得到了相當(dāng)大的提高，不局限于只是理論的學(xué)習(xí)，還提高了個(gè)人思考能力，用清晰的思路發(fā)現(xiàn)并解決問題，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)要結(jié)束了，想想真的很快，一年的工作磨練，從剛開始輸液都會(huì)發(fā)抖，到后面的自信從容，我真正的得到了一個(gè)啟示：無(wú)論什么困難，都可以迎刃而解，不要對(duì)自己失去信心！

護(hù)理工作日志范文簡(jiǎn)短第6篇實(shí)習(xí)正式開始。剛開始的幾天，總覺得控制不住自己。我們總是跟著老師。我們都覺得自己在學(xué)校不夠扎實(shí)。為什么老師不讓我們?nèi)腴T？心里有一種很大的挫敗感。這些都是老師發(fā)現(xiàn)的。老師把我們叫到一起，開了個(gè)會(huì)。老師說：“病人不是道具，不是實(shí)驗(yàn)，不是對(duì)每個(gè)人專業(yè)水平的不信任，而是不可能肯定每個(gè)人的實(shí)際操作。跟著我不是給大家打敗的機(jī)會(huì)，而是給大家好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！崩蠋煹脑捀蓛衾洌拖窭蠋熓炀氂职踩淖o(hù)理技巧。她的話一度喚醒了我。接下來的幾天，我們跟著老師。我們沒有時(shí)間考慮其他事情。我們只知道不能放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)。我們發(fā)現(xiàn)了很多操作上的問題。如果不了解，就問他們，讓我們迅速增加護(hù)理操作的潛力。有一天，我們像往常一樣和老師一起學(xué)習(xí)，只是為了對(duì)付一個(gè)創(chuàng)傷病人。老師說：“張安冉，你來處理吧?！蔽毅读艘幌?，馬上走過去一步一步完成任務(wù)。老師表?yè)P(yáng)我做得好。繼續(xù)努力。但說實(shí)話，我真的很緊張。我們要在醫(yī)院好好學(xué)習(xí)，這樣才能獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和熟練的護(hù)理技能，為我們將來成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

在實(shí)習(xí)的日子里，我們不僅學(xué)會(huì)了做事，也學(xué)會(huì)了做人。在實(shí)踐中要不斷豐富自己的理論知識(shí)和護(hù)理技能；在生活中，我們處理好與同事、患者及其家人的關(guān)系，因?yàn)榻⒘己玫淖o(hù)患關(guān)系非常重要，這可以給我們的護(hù)理工作帶來便利。護(hù)士的工作不再是簡(jiǎn)單的注射、配藥等技術(shù)操作，還包括心理護(hù)理。護(hù)士不僅要幫助病人康復(fù)，還要幫助和引導(dǎo)那些已經(jīng)康復(fù)的人保持健康。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通給工作帶來的便利，給生活帶來了歡笑。與患者相處時(shí)，盡可能用一顆真誠(chéng)的心與他們溝通，用心感受他們的痛苦，體會(huì)他們的需求，盡可能給予關(guān)心和幫助，讓他們充實(shí)

相信我們。讓他們暫時(shí)忘記有醫(yī)院，忘記自己是病人，讓他們?cè)诮】岛椭C溫暖的環(huán)境中恢復(fù)體質(zhì)。實(shí)習(xí)期結(jié)束，老師帶我們一起開會(huì)。老師說：“這幾天沒日沒夜的和大家一起生活，不僅揭示了每個(gè)人身上的.閃光點(diǎn)，也見證了他們的成長(zhǎng)和成熟。我很高興，恭喜大家，也希望大家在以后的工作生活中繼續(xù)進(jìn)步?！崩蠋煹脑掃€是那么簡(jiǎn)潔，但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴只有我們能看懂。工作讓我們戒掉過去的焦慮，平和地應(yīng)對(duì)一切。在我們的工作生活中應(yīng)該是這樣的。在醫(yī)院的走廊里，忙碌的身影不停地穿梭在病房之間，疲憊而滿足。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我的人生旅程即將開始。我相信經(jīng)過這段時(shí)間的鍛煉，我們已經(jīng)變得更加成熟，更加穩(wěn)定，能夠承擔(dān)起護(hù)士的職責(zé)。我相信，我們一定要繼承南丁格爾的崇高精神，用愛、耐心、關(guān)懷和責(zé)任去對(duì)待每一個(gè)病人，全心全意為病人服務(wù)。

護(hù)理工作日志范文簡(jiǎn)短第7篇在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自我，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。

在教師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的本事有限，可是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，期望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自我在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在教師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。

以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自我平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以僅有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。

護(hù)理工作日志范文簡(jiǎn)短第8篇今天是我第一天去醫(yī)院實(shí)習(xí)，的確有點(diǎn)擔(dān)心，不是激動(dòng)。昨天護(hù)士長(zhǎng)拿了一套舊護(hù)士服給我，今天穿起來還真有那么一點(diǎn)味道！嘿嘿！在血液科大多數(shù)病人都是白血病人，也都是長(zhǎng)期住院的病人，看得出來他們跟護(hù)士的關(guān)系還不錯(cuò)的。帶我的老師姓羅，是組長(zhǎng)。她的操作水平的確很不錯(cuò)，很多病人對(duì)她都很尊敬。今天在老師的帶領(lǐng)下的確學(xué)到了很多很多。

換上衣服出來，老師帶著我來到治療室，早上是最忙的時(shí)候，主要任務(wù)是配藥，老師教我怎么對(duì)單子然后把藥擺好，什么是一天一次的藥，什么是一天兩次的藥都要弄清楚。擺好藥后得把每瓶藥做好標(biāo)記，寫好名字和床號(hào)?？粗蠋焸冄杆俚匕岩磺袦?zhǔn)備好，覺得這些事很簡(jiǎn)單，然而老師讓我自己來試時(shí)我就發(fā)現(xiàn)自己太小看這些事了；用沙輪刮，敲掉注射液的玻璃帽不是看起來那么簡(jiǎn)單，從里面抽藥水也不是那么簡(jiǎn)單。唉！當(dāng)老師把要打針的藥擺好在推車上后，老師叫我一起去打針。

我推著車來到病房，老師強(qiáng)調(diào)了要三查八對(duì)，一定要叫病人的名字。這里的病人由于要長(zhǎng)期注射，打針對(duì)他們來說是件很痛苦的事，所以大部分病人都是用的靜脈留置針，老師給我介紹了如何在留置針上打針；老師在給有的病人做靜脈穿刺時(shí)也教了我怎么找血管，如何排氣等等。打完針后回到護(hù)士站老師讓我自己看看平時(shí)用的藥，大致了解了該科室的一般用藥，這里大部分是些化療藥，還有消炎藥，止血藥，大部分是肌苷胞苷，甲氨蝶呤，和頭孢類的藥等等；看完藥后有時(shí)候會(huì)去看看老師拔針，換藥水，封管等等，一個(gè)上午我一直沒停下來過，坐都沒坐過，看著她們忙個(gè)不停我也不好意思停下來休息。

下午的事情要少很多，不過卻領(lǐng)悟到一些東西；下午老師沒什么事，我跟著她們實(shí)習(xí)生一起學(xué)。在這里有個(gè)實(shí)習(xí)生很好，她一直忙著做事，我跟著她，她教我怎么排氣，怎么封管，看起來很簡(jiǎn)單的事情真的很難，你在排氣時(shí)要遵守過程，不能把空氣弄到身體里，封管時(shí)也要注意取針管時(shí)要捏住不讓空氣進(jìn)入，她們的每一步操作都嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作，這個(gè)概念真的很重要！

護(hù)理工作日志范文簡(jiǎn)短第9篇?jiǎng)傔M(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，帶教老師為我介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這