對學科發(fā)展的工作設(shè)想對學科發(fā)展的工作設(shè)想篇一一、指導思想：本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，扎實有效地開展語文學科教學研究，提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、具體工作及主要措施：1、學習教育教學理論，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹，知識的增長，要求語文老師牢固樹立“終身學習”的思想，開拓學習空間，多讀書，常交流，形成一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬教師隊伍。2、規(guī)范教學常規(guī)管理，提高課堂教學實效。（1）備課在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設(shè)計擇優(yōu)上傳共享，優(yōu)化課件制作和教學設(shè)計。重反思，倡導寫案例。（2）上課認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，在課堂40分鐘內(nèi)有所得。（3）聽課①加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。②要堅持參加各級各類教研活動，取其精華，棄其糟粕。外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。（4）檢查實行月檢查和期末大檢查的制度，平時以隨堂聽課和隨機檢查為主。3、加大教師科研力度，提高課題研究質(zhì)量。（1）堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。（2）上好教研課，改變教研課研討方式，主張教研課一課多評。創(chuàng)設(shè)*、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。（3）繼續(xù)深入開展區(qū)級課題“優(yōu)化小學課外閱讀組織與指導”的研究，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效課堂，豐富課題研究成果。4、開展各種語文活動，增強學生文化底蘊。（1）組建班級圖書角，利用學生現(xiàn)有的讀本和學校的圖書，讓學生進行自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。（2）繼續(xù)加大作文教學力度，鼓勵學生參加“小荷”作文培訓班。（3）進一步抓好寫字教學，切實上好寫字課，嚴格依據(jù)新課標中對寫字教學的建議，落實每節(jié)語文課10分鐘的寫字訓練。（4）做好古詩詞誦讀積累，確保每天的誦讀時間。5、加強青年教師培養(yǎng)，搭建教師成長平臺。（1）繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學活動。（2）實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內(nèi)能適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。對學科發(fā)展的工作設(shè)想篇二一、指導思想：認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學實踐中不斷探索;學習、借鑒以往初三語文的教學經(jīng)驗，根據(jù)年級、學科特點，不斷總結(jié)完善教學方法，使提高學生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。二、工作要點：1、教學理念：語文新教材試點工作已經(jīng)開展多年，有的年級已積累一定的經(jīng)驗。學習并領(lǐng)悟新的教學理念，讓研究型教學走進課堂，把教材上出新面目，使學生主動學習的積極性得以提高。2、重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是的老師”。調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學服務(wù)。4、新授與復習并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，適當?shù)募尤霃土晝?nèi)容，文言文的復習，現(xiàn)代文閱讀的訓練，以減輕第二學期復習負擔，鞏固知識，強化能力。5、加強思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見長”的校訓貫穿在語文教學中，通過教學、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。三、教學進度和要求：1、兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題向中考靠近，使學生熟悉題型，每次考試作好質(zhì)量分析。2、一學期完成七篇大作文。每周寫好隨筆。3、爭取完成第二學期的文言文教學，使學生有充裕的時間進行誦讀、默寫。對學科發(fā)展的工作設(shè)想篇三一、教學目標1、識字、寫字教學本冊教材要求會寫136個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。2、口語交際教學注意激發(fā)興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學安排教學內(nèi)容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結(jié)合學生實際，靈活選擇教學內(nèi)容，安排教學過程。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。3、綜合性學習的教學把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。二、教學措施：1、認真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。2、認真上課。加強課堂管理，提高教學效率：督促學生形成良好的聽課習慣；教學時以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術(shù)點燃學生學習情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。3、要經(jīng)常聽課、說課。取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。4、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一方面，培養(yǎng)學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習慣，并做到常抓不懈。5、在教學中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。6、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，并能遷移運用到習作中來。7、要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。三、優(yōu)等生的提高、學困生的優(yōu)化措施：1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求2、針對特別優(yōu)秀的學生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進。3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學困生，以使大家能夠共同進步。4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。四、困生的優(yōu)化措施：1、針對本班學困生的學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。2、在課堂教學時，教師應對重點內(nèi)容進行詳細分析，多說幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答。3、課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。對學科發(fā)展的工作設(shè)想篇四一、班級情況分析：本班共有學生55人，男24人，女31人。大部分學生都是身體健康，活潑可愛，文明禮貌，上進心強。從前幾個學期的成績檢測中來看，本班學生的總體成績還是可以的，其中比較優(yōu)秀的有蔣萍萍、文靜、王童語等同學，也存在基礎(chǔ)比較差的同學。學生兩極分化比較嚴重，特別是幾個差生基礎(chǔ)差得厲害，影響了全班的平均分和合格率。在這學期，對差生要狠抓知識落實，使他們的語文成績能有切實的提高。學習習慣方面：本班學生多數(shù)都能做到上課認真聽，勤舉手，愛動腦，及時完成作業(yè)，特別是女生是我班同學的好榜樣，也有個別同學，作業(yè)總是不能及時完成，書寫比較糊涂，還有幾個小不點愛做小動作，總是不能集中注意聽講，這幾個同學需要老師特別關(guān)注，需要老師特別耐心的教導。語文能力方面：在閱讀水平方面，陳美如、文靜等同學具有優(yōu)勢，理解感悟能力強，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；在寫作方面，王童語、陳美如等同學表現(xiàn)突出，能寫得通順、詳細，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；在書寫水平上，多數(shù)同學自跡清楚，字寫得清秀、漂亮，讓人賞心悅目；在朗讀能力方面，都比較欠缺，但音準，讀通順，還是沒問題的。家庭狀況和家庭教育方面：大部分學生都長在農(nóng)村，都是獨生子女，雖說家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成許多孩子性格嬌慣，比較自我的一面。還有一些學生父母遠在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監(jiān)督、家庭教育等方面比較薄弱，不能很好地配合學校的教育教學工作，這也是值得關(guān)注的問題。總的來說，學生個個都是聰明活潑的，每個人都有他的發(fā)展前途，重要的是，教師要充分關(guān)注，使每個學生都能在原有的基礎(chǔ)上前進一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學生，但我會努力讓他們變得更好。二、教材分析本冊教材是以語文知識和聽說能力訓練為序編排的，本冊有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按有機聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則把幾個訓練點組成單元，力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。三、教學目標1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話；識字157個，能正確認讀學過的多音字（本冊多音字10個），能辨認形近字；會讀寫396個左右的新詞語（不含單音詞語），一部分學會運用。2、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；毛筆字臨帖，坐的姿勢，握筆姿勢必須正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。3、學會按要求預習課文；會抓住重點詞句理解課文；學會抓住重點段深入理解課文；學會用“摘句法”，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。4、學會把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體；初步學會把長文章縮寫成短文，既能寫具體，又能寫簡潔；初步學會寫文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法，會寫啟事。5、會修改意思前后矛盾的病句。6、會流利地朗讀課文；背誦指定的課文，有的還會默寫。7、會有條理、具體地說清楚一件事，根據(jù)要點清楚地介紹自己的家；簡明扼要地介紹一本課外書；會說普通話，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方。四、教學重點、難點1、教學重點（1）閱讀訓練方面的重點是概括段落大意。①用摘錄句子的方法概括段落大意。②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。（2）習作方面的重點是把一件事寫清楚。①把一件事情寫完整，即把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。②把事情的經(jīng)過部分寫具體。（3）聽說訓練方面的重點是有條理，較具體地進行敘述。2、教學難點本冊教材的難點是給課文分段，并能概括段落大意。五、質(zhì)量目標1、讓每一個學生都能掌握本冊教材的有關(guān)基礎(chǔ)知識。2、努力提高學生的語文能力，特別是閱讀能力和寫作能力，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。3、注重學生情感態(tài)度價值觀的教育，培養(yǎng)學生良好的，高尚的道德情操。4、考核成績。六、提高教學質(zhì)量的具體措施隨著課改的深入，本學期的語文教學一定要努力體現(xiàn)教改趨勢，努力提高學生的語文能力。教學中，要重視學生的識記理解，運用創(chuàng)新，同時要注意學生的學習語文的情感傾向和習慣自律的培養(yǎng)，以充分調(diào)動學生學習語文的積極性和自主性，提高效率。在具體的教學過程中，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導原則，主要措施如下：1、要通過互借圖書，推薦好文章，評閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴大學生的閱讀面，增強學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力。2、適當增加習作的訓練次數(shù)，加強習作方法指導，特別是在如何寫具體，詳細上多作輔導。3、開創(chuàng)更多的交流機會，讓學生展示自己，相互學習，互相提高，全面提高學生的綜合素質(zhì)。4、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機會提高。5、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提高教學效率。6、培養(yǎng)良好的書寫習慣，做到字跡清楚、整潔。對學科發(fā)展的工作設(shè)想篇五一、指導思想認真學習《課程標準》、《語文教育心理學》、《新課標與語文教學內(nèi)容》，主動參與區(qū)教研室各級培訓，領(lǐng)會二期課改精神，嚴格按照五年級第一學期的教學要求，積極鉆研教材，準確把握重點、難點，確定組內(nèi)研修目標――多讀多寫的科學指導，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助加強教師課程意識，開展富有特色的語文教學活動，促進學生個性的和諧發(fā)展，并根據(jù)學校、班級的實際情況提出合理化建議，提高課堂教學實效。為使不同層次的教師都能得到實踐與收獲，注重梯隊建設(shè)，聚焦課堂，加以營造一種研究型教研組氛圍，提高課堂教學實效，在團隊合作中使不同梯隊的教師長伸短增，更有效地推動教研組文化建設(shè)。二、理論學習1、組織教研組教師進行《課程標準》、《新課標與語文教學內(nèi)容》、《語文教育心理學》等書籍的學習與討論，領(lǐng)會精神，內(nèi)煉素質(zhì)、外塑形象，以指導實際的教育教學工作，切實、扎實地提高語文課堂教學質(zhì)量。2、學習優(yōu)秀課例，整理并深化教學策略的相關(guān)理論，交流感受并匯總習得。三、項目實施延續(xù)上學期“作文教學中有效策略的運用”的項目，以“通過閱讀教學，提高學生謀局布篇的能力”作為教研主題，打磨作文課，充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師、經(jīng)驗型教師的作用，注重各位成員個性特長的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘，帶動全組成員在原有的基礎(chǔ)上得到相應的提高，同時作好此項目成果的匯總和展示工作。四、教學常規(guī)落實1、開展有效的教研活動，讓每一位組員都動起來，繼續(xù)實行單元主講制，幫助把握每單元的重點和難點以及拓展性的內(nèi)容。組員根據(jù)主講內(nèi)容進行補充，特別是將重心落在讀寫有效結(jié)合的設(shè)計上，做好這方面資料的整理，便于撰寫成冊。2、聚焦課堂，科學取舍教材，根據(jù)實際情況選擇精讀課文、泛讀課文。精備精讀課文確定重、難點，設(shè)計教學目標及教學環(huán)節(jié)。泛讀課文設(shè)計共享資源并進行整理。加強課后反思的力度，重視每一次上課的時間機會，把握住每一次評課的契機，在教研組活動中多些交流與討論，少些傾聽與接受，鼓勵主動，避免被動，在有效的教研組的研討氛圍中，提升教研水準，提高教學水平，努力使每一節(jié)常態(tài)課都能成為精品課。3、積極落實教學五環(huán)節(jié)，滲透“1+2+3”的課堂模式。4、加強教研組常規(guī)工作的落實與監(jiān)督，在備課、反思、批閱中做到自覺檢查，互相幫助，共同提高。5、從學生年齡特點和實際需要出發(fā)，組織以“難忘”為主題的演講比賽，做到學生活動有計劃，全員參與，總結(jié)及時，成果展示新穎。6、關(guān)注自己專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的落實，及時根據(jù)課堂教學、學生反饋寫好教學隨筆、教學案例及敘事，記錄好自己的成長檔案，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水準，并在校園網(wǎng)上與大家分享經(jīng)驗。五、特色工作在新課程標準中對學生的閱讀和寫作的能力都作出了新的要求，新課標要求是要培養(yǎng)學生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地在閱讀中感悟、積累，抒寫真實的心靈，所以本學期的五年級的語文教學落實在多讀、多寫以及科學指導上，讀與寫有效整合。對學科發(fā)展的工作設(shè)想篇六一、指導思想貫徹落實教育局本年度工作思路中的以"課程改革為中心、信息化建設(shè)為動力、教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)"的重要精神，掌握"課程規(guī)范"，加強對音樂課程改革領(lǐng)域的研究與探索，尤其是在課改背景下的"發(fā)展性教學評價"的研究；進一步拓展教研思路、轉(zhuǎn)變教育觀念，加強隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育。二、工作要點1、進一步落實學習"新課標、使用新教材、研究新教法"的工作，多形式、多渠道、多層面的針對性開展學習、培訓、講座、觀摩等活動；2、加強校本教研和校本培訓工作，不時提高教師專業(yè)素養(yǎng)；3、配合教研中心繼續(xù)做好"三新"課堂教學觀摩賞析活動，擬邀請區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外有關(guān)名師現(xiàn)場講學；4、配合教研中心做好課改效果總結(jié)工作，錄相課例網(wǎng)上共享，案例反思編輯成冊；5、配合教研中心做好成立"第二批福田區(qū)名教師講師團"的工作，并進行新課程專題培訓和實踐反思活動；6、注重行動研究，撰寫優(yōu)秀教案。案例研究是教師行動研究最常使用的方法，是開展研究的重要媒介。7、市、區(qū)學科帶頭人、中青年骨干教師、各校科組長在教學教研和課改工作中要充沛發(fā)揮其"領(lǐng)頭羊"的作用，并主動承當研究和課例示范的任務(wù)；8、認真總結(jié)去年音樂高考勝利經(jīng)驗，制定今年高考備考具體計劃，力保高成果考穩(wěn)中求升；9、做好我區(qū)的市規(guī)劃"重點課題"和"一般課題"的研究、管理等工作，做好校本教材的建設(shè)等工作；10做好國家和省級課題《中小學器樂教育現(xiàn)狀分析與研究》、《音樂教育評價體系的實踐與理論研究》的開題、研究工作；11、參與《走進音樂世界》教參的編寫工作；12、舉行全區(qū)中小學"課改優(yōu)秀論文、教學設(shè)計、課錄、案例"系列評選活動；13、組織開展"深圳市優(yōu)秀音樂科組"的評比活動；14、認真總結(jié)"音樂人"音樂教研網(wǎng)站的管理經(jīng)驗，進一步完善網(wǎng)站建設(shè)；15、舉辦"福田區(qū)音樂教師合唱培訓班",提高老師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力，為今年我區(qū)同學合唱節(jié)（合唱）競賽勝利舉行做好準備，為明年全市合唱競賽力爭取得更好成果打下基礎(chǔ)；16、教育藝術(shù)團籌劃、創(chuàng)編、排練一臺高水準的藝術(shù)作品（節(jié)目），于7月向各級領(lǐng)導、廣大師生、社會各界展示和匯報；三、具體工作1、召開科組長會議，安排任務(wù)，布置工作（2月）；2、"花會、藝展"總結(jié)表彰會（2底月）；3、制訂課題研究計劃，并按計劃開展課題研究（2月）；4、制定"藝術(shù)團節(jié)目排演方案"（2月）；5、舉辦"福田區(qū)音樂教師合唱培訓班"（3月）；6、藝術(shù)團各隊（管樂隊、合唱隊、舞蹈隊）開始排練（待定）；7、課題組和學科帶頭人公開課觀摩活動（3月）；8、課改組有計劃、有步驟、針對性開展教研活動；9、舉行全區(qū)中小學"課改優(yōu)秀論文、教學設(shè)計、課錄、反思、案例"系列評選活動（6月）；10、藝術(shù)團節(jié)目檢查驗收，整改定型，聯(lián)排、走臺、彩排（6月）；11、藝術(shù)團匯報演出（7月）；12、完成市、區(qū)教育局交給的其他任務(wù)。對學科發(fā)展的工作設(shè)想篇七一、工作思路本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導與學術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進。本學期工作的主要任務(wù)是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設(shè)與管理能力。本學期工作的策略是：“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務(wù)”。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。二、工作重點（一）加強學習，提高教育教學理論水平1、精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。（1）認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。（2）認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。（3）認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。（4）認真學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著。2、精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。（1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。（2）不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。（二）加強指導和管理，提升課程實施水平1、加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。2、加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎(chǔ)上，在常州市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進；二是“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施；加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。4、有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。5、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。6、結(jié)合科學學科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。對學科發(fā)展的工作設(shè)想篇八一、指導思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標準》為理念指導，全面實施以審美為核心，以培養(yǎng)學生學習興趣為動力的藝術(shù)素質(zhì)