人音版音樂三年級上冊第5課母親教我的歌（教案）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂三年級上冊第5課母親教我的歌（教案）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版音樂三年級上冊第5課《母親教我的歌》。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞深情，表達(dá)了對母親的感激和敬愛之情。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些簡單的樂理知識，如音名、音符、節(jié)拍等，這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已掌握一些基本的演唱技巧，如呼吸、咬字、音準(zhǔn)等，這些技能有助于更好地演繹歌曲。

3.學(xué)生在生活中對母親有一定的了解和感悟，這為本節(jié)課的情感體驗(yàn)和表達(dá)提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

4.教材中的歌曲與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《母親教我的歌》，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固已學(xué)的樂理知識，提高演唱技巧，培養(yǎng)對母親的感激之情，并學(xué)會用音樂表達(dá)情感。同時，通過課堂實(shí)踐活動，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.審美與表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)《母親教我的歌》，讓學(xué)生感受音樂的美妙，培養(yǎng)對音樂的熱愛和審美能力。同時，通過演唱和演奏等實(shí)踐活動，提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地演繹歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。同時，通過小組合作、討論等實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.情感與合作：在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲背后的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和共情能力。同時，通過小組合作演唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和合作能力。

4.文化傳承與理解：《母親教我的歌》是一首具有濃厚民族特色的歌曲，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的民族音樂文化，提高對音樂文化的理解和認(rèn)同。

5.思維與探究：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的樂理知識，探索和分析歌曲的旋律、節(jié)奏等特征，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和探究能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）樂理知識：本節(jié)課主要涉及音名、音符、節(jié)拍等樂理知識，這些是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。

（2）演唱技巧：包括呼吸、咬字、音準(zhǔn)等基本的演唱技巧，這些技巧對于學(xué)生更好地演繹歌曲具有重要意義。

（3）音樂欣賞：通過學(xué)習(xí)《母親教我的歌》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使其能夠理解和欣賞音樂的美。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在實(shí)踐活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）樂理知識：音符、節(jié)拍等樂理知識對于部分學(xué)生來說可能較為抽象，難以理解。

（2）音準(zhǔn)把握：學(xué)生在演唱過程中，可能會遇到音準(zhǔn)的問題，特別是在快速節(jié)奏的部分。

（3）情感表達(dá)：學(xué)生可能難以把握歌曲中的情感，從而影響到演唱效果。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在實(shí)踐活動過程中，學(xué)生可能存在配合不默契、責(zé)任心不強(qiáng)等問題。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，通過生動形象的講解、示范和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生理解和掌握樂理知識。同時，采用分組練習(xí)、合唱等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高演唱技巧。在教學(xué)過程中，注重情感教育的融入，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲背后的情感。此外，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，通過組織小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)音頻設(shè)備：音響、麥克風(fēng)、耳機(jī)等；

-教學(xué)視頻設(shè)備：投影儀、電視等；

-樂器：鋼琴、吉他、打擊樂器等；

-樂理教學(xué)軟件：音樂制作軟件、樂理游戲等；

-練習(xí)冊、樂譜、教材等。

2.課程平臺：

-學(xué)校音樂教學(xué)平臺；

-在線音樂教學(xué)平臺（如：網(wǎng)易云音樂、QQ音樂等）。

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)資源：音樂教育網(wǎng)站、音樂學(xué)習(xí)APP等；

-音樂視頻資源：教學(xué)視頻、歌曲MV等；

-音樂文章資源：樂評、音樂知識文章等。

4.教學(xué)手段：

-講解：教師對樂理知識、歌曲背景等進(jìn)行講解；

-示范：教師或?qū)W生示范演唱、演奏等；

-練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行樂理練習(xí)、演唱練習(xí)等；

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合唱、樂器演奏等合作活動；

-反饋與評價：教師對學(xué)生的演唱、演奏等進(jìn)行評價和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《母親教我的歌》的樂譜和相關(guān)樂理知識PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲的旋律、歌詞以及相關(guān)樂理知識。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“歌曲的節(jié)奏是如何體現(xiàn)情感的？”“這首歌曲的旋律有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的音樂元素。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和練習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀樂譜和PPT，初步了解歌曲的結(jié)構(gòu)和樂理知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和練習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索音樂知識和技能。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

-樂譜和PPT：提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生理解歌曲和樂理知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉歌曲和樂理知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放《母親教我的歌》的片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)的情境。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲中的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏感和情感表達(dá)。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行合唱練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生正確的呼吸和音準(zhǔn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考并跟隨老師的示范進(jìn)行練習(xí)。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與合唱練習(xí)，互相學(xué)習(xí)和糾正。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，并與同學(xué)進(jìn)行討論和問題的解答。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解音樂知識和技巧。

-實(shí)踐活動法：通過合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂表現(xiàn)力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂知識和技巧，提高音樂表現(xiàn)力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的音樂練習(xí)，如唱譜、即興創(chuàng)作等，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看相關(guān)的音樂紀(jì)錄片或訪問音樂網(wǎng)站，擴(kuò)展知識面。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改學(xué)生的作業(yè)，并提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識和技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的音樂視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.樂理知識：

-音符：全音符、二分音符、四分音符等；

-節(jié)拍：2/4拍、4/4拍等；

-音階：大調(diào)音階、小調(diào)音階；

-和弦：基本和弦類型及其和弦進(jìn)行。

2.演唱技巧：

-呼吸控制：正確的呼吸方法，如何在演唱中保持穩(wěn)定的氣息；

-咬字清晰：準(zhǔn)確地發(fā)音，使歌詞傳達(dá)更加清晰；

-音準(zhǔn)把握：通過練習(xí)，提高對音準(zhǔn)的掌控能力；

-情感表達(dá)：如何通過聲音傳達(dá)歌曲的情感。

3.音樂欣賞：

-分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素；

-理解歌曲的情感內(nèi)涵和表達(dá)方式；

-欣賞音樂的美感和表現(xiàn)力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-小組合作：如何在小組中進(jìn)行有效的合作；

-分工與協(xié)調(diào)：在演唱或演奏中，各成員之間的分工與協(xié)調(diào)；

-團(tuán)隊(duì)合作精神：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力。

5.文化傳承與理解：

-了解歌曲背后的文化背景和傳統(tǒng)；

-通過音樂學(xué)習(xí)，傳承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的音樂文化；

-培養(yǎng)對音樂文化的認(rèn)同和理解。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對樂理知識、演唱技巧等內(nèi)容的掌握情況，及時解答學(xué)生的疑問。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的演唱、演奏等實(shí)踐活動，了解學(xué)生的實(shí)際操作能力，發(fā)現(xiàn)存在的問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）測試：在課堂結(jié)束時，進(jìn)行簡單的測試，如演唱歌曲、演奏樂器等，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，如唱譜、即興創(chuàng)作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

（3）反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評：

（1）小組互評：學(xué)生在小組活動中進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）班級評價：組織班級內(nèi)的評價活動，如歌唱比賽、樂器演奏比賽等，讓學(xué)生在評價中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《母親教我的歌》的創(chuàng)作背景和相關(guān)音樂知識；

（2）視頻資源：《母親教我的歌》的演唱視頻、樂理知識講解視頻等；

（3）音樂軟件：學(xué)習(xí)使用音樂制作軟件，嘗試創(chuàng)作簡單的旋律和和弦；

（4）音樂比賽：參加學(xué)校的音樂比賽或在線音樂比賽，展示自己的音樂才華；

（5）音樂交流：加入音樂交流群，與其他音樂愛好者分享和學(xué)習(xí)音樂知識。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等；

（3）要求學(xué)生在拓展過程中，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟；

（4）學(xué)生可以將拓展成果（如創(chuàng)作的作品、比賽成績等）分享給老師和同學(xué)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步；

（5）鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，提高自己的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。教學(xué)反思首先，我在課前通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的知識點(diǎn)，這樣的做法有利于學(xué)生更好地掌握課堂內(nèi)容。在預(yù)習(xí)過程中，我設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對樂理知識的理解仍存在困難，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和輔導(dǎo)。

其次，在課堂教學(xué)中，我通過講解知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時，我組織了課堂活動，如合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。在活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的配合不夠默契，這可能是因?yàn)樗麄冎g