2023三年級數(shù)學(xué)上冊三長方形和正方形第1課時(shí)長方形和正方形的認(rèn)識說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元《長方形和正方形》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識長方形和正方形，掌握它們的特征，以及它們之間的關(guān)系。具體包括以下幾個方面：

1.長方形和正方形的定義：介紹長方形和正方形的基本概念，讓學(xué)生了解它們是由四條邊圍成的四邊形，其中長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。

2.長方形和正方形的特征：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的特征，如對角相等、對邊平行等。

3.長方形和正方形的關(guān)系：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解長方形和正方形之間的關(guān)系，即正方形是特殊的長方形。

4.運(yùn)用長方形和正方形的知識解決實(shí)際問題：通過一些簡單的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用長方形和正方形的知識解決實(shí)際問題，如計(jì)算面積、周長等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.幾何直觀：通過觀察、操作和實(shí)際問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力，使其能夠直觀地理解和描述長方形和正方形的特點(diǎn)。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和思考，發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的特征和關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

3.問題解決：通過實(shí)際問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，使其能夠運(yùn)用長方形和正方形的知識解決實(shí)際問題。

4.數(shù)學(xué)表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述長方形和正方形的特點(diǎn)和關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.長方形和正方形的特征及其關(guān)系。

2.運(yùn)用長方形和正方形的知識解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.對長方形和正方形特征的理解和運(yùn)用。

2.理解并掌握長方形和正方形之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.利用實(shí)物、模型等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，加深對長方形和正方形特征的理解。

2.通過實(shí)際問題解決，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用長方形和正方形的知識，強(qiáng)化對其關(guān)系的理解。

3.分層次教學(xué)，對不同程度的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能掌握重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、學(xué)生用書、練習(xí)冊、幾何模型、剪刀、彩紙等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)課程資源庫。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)題庫等。

4.教學(xué)手段：講授、演示、分組討論、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動、問題解決等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“長方形和正方形的認(rèn)識”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解長方形和正方形的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出長方形和正方形的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解長方形和正方形的特征，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握長方形和正方形的特征。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動，體驗(yàn)長方形和正方形的特征。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解長方形和正方形的特征。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握長方形和正方形的特征。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解長方形和正方形的特征，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與長方形和正方形相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的長方形和正方形的知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會》：講述數(shù)學(xué)家們的故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！秷D形的世界》：介紹各種圖形的特征和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解長方形和正方形。《數(shù)學(xué)游戲樂園》：通過有趣的數(shù)學(xué)游戲，鞏固學(xué)生對長方形和正方形知識的掌握?！稊?shù)學(xué)謎語大全》：讓學(xué)生在猜謎語的過程中，鍛煉思維能力，提高對長方形和正方形知識的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)探究長方形和正方形的性質(zhì)：學(xué)生可以自己動手操作，嘗試發(fā)現(xiàn)長方形和正方形更多的性質(zhì)，如對角線長度、角度等。

(2)生活中的長方形和正方形：鼓勵學(xué)生在生活中尋找長方形和正方形的例子，如家具、建筑、電子產(chǎn)品等，并拍攝照片或繪制圖案，分享到班級群或朋友圈。

(3)長方形和正方形的應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試解決一些與長方形和正方形有關(guān)的生活問題，如計(jì)算房間面積、設(shè)計(jì)圖案等。

(4)研究其他四邊形：學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)其他四邊形的性質(zhì)和特征，如梯形、平行四邊形等，并與同學(xué)進(jìn)行交流分享。

(5)制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)：以“長方形和正方形”為主題，制作手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方形和正方形的認(rèn)識，掌握了它們的特征和性質(zhì)。通過觀察、操作和實(shí)際問題解決，同學(xué)們對長方形和正方形有了更深入的理解。大家能夠積極參與課堂活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

2.當(dāng)堂檢測：

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真思考，仔細(xì)作答。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列圖形中，哪個是正方形？

A.有一個角是直角的平行四邊形

B.四條邊都相等的四邊形

C.對邊平行且相等的四邊形

D.有一個角是直角的梯形

2.一個長方形的長是8厘米，寬是4厘米，它的周長是多少厘米？

A.24B.32C.20D.16

3.下列計(jì)算正確的是：

A.3.5×4=12

B.7.2÷2.4=3

C.2.1+3.4=5.3

D.1.6×0.5=0.8

二、填空題（每題2分，共10分）

4.一個正方形的______相等，且每個角都是______度。

5.長方形的周長公式是______，正方形的周長公式是______。

6.已知長方形的長是10厘米，寬是6厘米，它的面積是______平方厘米。

7.______是特殊的平行四邊形，它的四個角都是直角，對邊平行且相等。

8.如果一個矩形的長比寬多3厘米，那么這個矩形的周長是______厘米。

三、解答題（每題10分，共30分）

9.計(jì)算下面各圖形的面積。

（1）長方形：長6厘米，寬4厘米。

（2）正方形：邊長5厘米。

（3）矩形：長8厘米，寬5厘米。

10.某商店舉行促銷活動，購滿50元送一個文具盒。小華購買了一個文具盒和一個筆記本，共花費(fèi)85元。請問小華購買的文具盒和筆記本的總面積是多少平方厘米？

11.如圖，已知正方形ABCD的邊長為4厘米，E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA的中點(diǎn)，求四邊形EFGH的面積。

八、反思與總結(jié)：八、教學(xué)反思與改進(jìn)(1)在教學(xué)長方形和正方形的認(rèn)識時(shí)，我通過實(shí)物、模型和實(shí)例來幫助學(xué)生理解它們的特征和性質(zhì)。通過觀察、操作和實(shí)際問題解決，學(xué)生對長方形和正方形的認(rèn)識有了更深入的理解。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

(2)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對長方形和正方形的特征和性質(zhì)的理解還不夠深入。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答他們的疑問，并提供更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助他們理解和掌握這些概念。

(3)在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生顯得有些無聊。為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動和討論，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

(4)在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的注意力容易分散。為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的視覺和聽覺教學(xué)手段，如使用多媒體課件、實(shí)物展示等，來吸引學(xué)生的注意力，并保持他們的興趣和參與度。

(5)在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度存在差異。為了更好地適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用分層次教學(xué)，為不同程度的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并掌握所學(xué)知識。課后作業(yè)1.計(jì)算長方形和正方形的面積和周長。

2.找出生活中的長方形和正方形，并計(jì)算它們的面積和周長。

3.制作長方形和正方形的模型，并展示給同學(xué)。

4.設(shè)計(jì)一個長方形或正方形的圖案，并計(jì)算其面積和周長。

5.解答一些與長方形和正方形有關(guān)的實(shí)際問題。

例題1：一個長方形的長是8厘米，寬是4厘米，求其面積和周長。

答案：面積=長×寬=8厘米×4厘米=32平方厘米；周長=2×(長+寬)=2×(8厘米+4厘米)=32厘米。

例題2：一個正方