2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）第1課視覺（教案）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選自2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）第1課《視覺》，該章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞視覺的形成、眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺在生活中的應(yīng)用等方面進(jìn)行深入淺出的講解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握視覺的基本原理，了解眼睛各部分結(jié)構(gòu)的功能，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的視覺現(xiàn)象。此外，課程還設(shè)計(jì)了豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和科學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重知識(shí)性與趣味性的統(tǒng)一，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過視覺的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和科學(xué)態(tài)度。首先，學(xué)生將通過探究視覺的形成過程，培養(yǎng)觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和論證的科學(xué)探究能力，從而理解科學(xué)知識(shí)是如何通過實(shí)證方法獲得的。其次，通過分析眼睛結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生將發(fā)展模型建構(gòu)和推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)概念解釋自然現(xiàn)象，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)新思維。

課程還將注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，包括好奇心、批判性思維和合作精神。學(xué)生在探索視覺奧秘的過程中，將學(xué)會(huì)尊重事實(shí)，勇于質(zhì)疑，善于合作，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和追求真理的精神。此外，通過聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到視覺在日常生活中的重要性，增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)，提升實(shí)踐能力和生活品質(zhì)。

綜上，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的生物知識(shí)，了解人體感官器官的作用，但對(duì)于視覺的形成過程、眼睛的精細(xì)結(jié)構(gòu)及其功能等知識(shí)尚不明確。此外，學(xué)生在生活中對(duì)視覺現(xiàn)象有一定的觀察和體驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：六年級(jí)學(xué)生在觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力方面有了一定的發(fā)展。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)操作，但分析、綜合、評(píng)價(jià)等高階思維能力尚需培養(yǎng)。此外，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在溝通和表達(dá)方面仍有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇心，但部分學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自信，需要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自信心。在道德素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好品質(zhì)，但在課堂紀(jì)律、自主學(xué)習(xí)等方面仍有待加強(qiáng)。

具體分析如下：

（1）學(xué)生層次方面：六年級(jí)學(xué)生處于青春期初期，個(gè)體差異較大，認(rèn)知發(fā)展水平、學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)等方面存在一定差異。部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課程具有濃厚興趣，愿意主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)，這部分學(xué)生往往能迅速掌握新知識(shí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性；而另一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課程興趣不足，學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

（2）知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)視覺的基本概念和日常生活中的視覺現(xiàn)象有一定了解，但缺乏深入的認(rèn)識(shí)。在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，逐步掌握視覺的形成過程、眼睛結(jié)構(gòu)及其功能等知識(shí)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生知識(shí)掌握的程度，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和鞏固。

（3）能力方面：學(xué)生在科學(xué)探究能力方面有一定的基礎(chǔ)，但在問題提出、假設(shè)建立、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)仍需提高。此外，學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要影響。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高各方面的能力。

（4）素質(zhì)方面：學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、合作精神、自主學(xué)習(xí)能力等對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要作用。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們的問題解決能力、創(chuàng)新思維能力以及批判性思維能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（5）行為習(xí)慣方面：學(xué)生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況等行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效果。四、教學(xué)方法與策略為確保本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得以有效實(shí)現(xiàn)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以下教學(xué)方法與策略將貫穿整個(gè)教學(xué)過程：

1.教學(xué)方法選擇

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，對(duì)視覺的形成過程、眼睛結(jié)構(gòu)及其功能等理論知識(shí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

（2）討論法：針對(duì)課程中的重難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和交流溝通能力。

（3）案例研究：通過呈現(xiàn)生活中的視覺現(xiàn)象案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演眼睛的各個(gè)結(jié)構(gòu)，通過互動(dòng)演示，形象地展示眼睛的工作原理，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于視覺的實(shí)驗(yàn)，如制作眼球模型、觀察視覺盲點(diǎn)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)富有知識(shí)性和趣味性的視覺相關(guān)游戲，如“找不同”、“視覺錯(cuò)覺”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

（4）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：利用PPT展示課程內(nèi)容，通過圖片、動(dòng)畫等形式，直觀地呈現(xiàn)視覺的形成過程、眼睛結(jié)構(gòu)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放與視覺相關(guān)的科普視頻，幫助學(xué)生更深入地了解視覺知識(shí)，拓展視野。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科普文章、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物模型：使用眼球模型等教具，讓學(xué)生直觀地了解眼睛結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)課堂的趣味性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于視覺形成和眼睛結(jié)構(gòu)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“視覺是如何形成的？”和“眼睛的結(jié)構(gòu)與功能有哪些？”設(shè)計(jì)啟發(fā)式問題，引導(dǎo)學(xué)生提前思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解視覺的形成和眼睛的基本結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)提出的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題發(fā)現(xiàn)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于視覺錯(cuò)覺的視頻，引起學(xué)生對(duì)視覺的興趣，自然導(dǎo)入新課。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解視覺的形成過程、眼睛的構(gòu)造及其功能，用實(shí)物模型和動(dòng)畫輔助講解，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“眼睛的保護(hù)措施”，角色扮演“眼睛的結(jié)構(gòu)”，實(shí)驗(yàn)“制作眼球模型”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問，進(jìn)行個(gè)別解答和集體討論。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師講解，積極思考，提出問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)中，主動(dòng)參與，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)于不懂的問題，勇敢提問，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和社交技能。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)視覺形成和眼睛結(jié)構(gòu)的理解，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作交流，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，如觀察日記、視覺現(xiàn)象研究報(bào)告等。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生深入探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)視覺科學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握，提高學(xué)習(xí)效果。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了視覺的形成過程，了解了眼睛各部分結(jié)構(gòu)及其功能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的視覺現(xiàn)象。

-通過觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，提高了觀察能力、動(dòng)手能力和問題解決能力。

-學(xué)會(huì)了使用科學(xué)方法進(jìn)行探究，如觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和論證等，培養(yǎng)了科學(xué)思維。

2.過程與方法：

-通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-在課堂活動(dòng)中，通過角色扮演、小組合作等，學(xué)會(huì)了與他人合作、交流和分享，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源、PPT、視頻等教學(xué)媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)習(xí)渠道，提高了信息素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了探究未知世界的熱情。

-培養(yǎng)了尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑、善于合作的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)了實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)。

-通過學(xué)習(xí)視覺知識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，養(yǎng)成了良好的用眼習(xí)慣。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠描述視覺的形成過程，包括光線、角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜和視神經(jīng)等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生掌握了眼睛各部分結(jié)構(gòu)的功能，如角膜的透光作用、瞳孔的控制光線量、晶狀體的調(diào)節(jié)焦距等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中的視覺現(xiàn)象，如近視、遠(yuǎn)視、視覺盲點(diǎn)等。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)踐能力和問題解決能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源、PPT、視頻等教學(xué)媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)獲取渠道。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂上積極思考、提問，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了相互尊重、傾聽和溝通，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)視覺知識(shí)，認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性，自覺養(yǎng)成保護(hù)眼睛、合理用眼的好習(xí)慣。七、典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)描述視覺是如何形成的？

答案：視覺形成的過程是光線經(jīng)過角膜、房水進(jìn)入眼球，經(jīng)過晶狀體的折射作用，形成一個(gè)倒置的物像在視網(wǎng)膜上，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受光刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。

例題二：

題目：眼球的結(jié)構(gòu)中，哪些部分參與調(diào)節(jié)焦距，使物體在視網(wǎng)膜上形成清晰的圖像？

答案：眼球中參與調(diào)節(jié)焦距的部分主要是晶狀體和睫狀肌。當(dāng)觀察遠(yuǎn)處的物體時(shí)，睫狀肌放松，晶狀體變薄，折光能力變?nèi)?；?dāng)觀察近處的物體時(shí)，睫狀肌收縮，晶狀體變厚，折光能力增強(qiáng)，從而使物體在視網(wǎng)膜上形成清晰的圖像。

例題三：

題目：解釋什么是近視和遠(yuǎn)視，它們是如何形成的？

答案：近視是指看遠(yuǎn)處的物體不清楚，而看近處的物體清楚。近視主要是由于眼球的前后徑過長，或者晶狀體的折光能力過強(qiáng)，導(dǎo)致光線在到達(dá)視網(wǎng)膜之前就聚焦了，使遠(yuǎn)處的物體成像在視網(wǎng)膜前方。

遠(yuǎn)視是指看近處的物體不清楚，而看遠(yuǎn)處的物體清楚。遠(yuǎn)視主要是由于眼球的前后徑過短，或者晶狀體的折光能力不足，導(dǎo)致光線到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)還未聚焦，使近處的物體成像在視網(wǎng)膜后方。

例題四：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何保護(hù)眼睛，預(yù)防近視？

答案：保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的方法包括：

1.保持良好的用眼習(xí)慣，如用眼距離適當(dāng)，用眼時(shí)間不宜過長，每隔一段時(shí)間要讓眼睛休息。

2.注意用眼衛(wèi)生，不在光線過強(qiáng)或過暗的環(huán)境下閱讀和寫作。

3.增加戶外活動(dòng)，多看遠(yuǎn)處，使眼睛得到放松。

4.保持均衡的飲食，攝入足夠的維生素和礦物質(zhì)，特別是對(duì)眼睛有益的營養(yǎng)素。

5.定期進(jìn)行視力檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)治療。

例題五：

題目：如果一個(gè)人失去了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，他還能看到光嗎？請(qǐng)解釋原因。

答案：如果一個(gè)人失去了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，他將無法看到光。這是因?yàn)楦泄饧?xì)胞是視覺信號(hào)產(chǎn)生的起點(diǎn)，它們負(fù)責(zé)將光刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)。如果感光細(xì)胞受損，即使光線進(jìn)入眼睛，也無法產(chǎn)生視覺信號(hào)，因此無法看到光。

補(bǔ)充和說明：

1.例題一旨在考查學(xué)生對(duì)視覺形成過程的理解，要求學(xué)生能夠從光線進(jìn)入眼球到形成視覺的整個(gè)過程進(jìn)行描述。

2.例題二側(cè)重于眼球結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系，讓學(xué)生了解晶狀體和睫狀肌在視覺調(diào)節(jié)中的作用。

3.例題三通過解釋近視和遠(yuǎn)視的形成原因，幫助學(xué)生理解視覺問題的生理基礎(chǔ)，并意識(shí)到保護(hù)視力的重要性。

4.例題四旨在讓學(xué)生掌握保護(hù)眼睛的方法，培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，預(yù)防近視。

5.例題五通過一個(gè)假設(shè)性問題，讓學(xué)生思考感光細(xì)胞在視覺過程中的關(guān)鍵作用，加深對(duì)視覺機(jī)制的理解。八、板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出：

-視覺的形成過程

-光線進(jìn)入眼球

-光線經(jīng)過角膜、房水

-光線經(jīng)過晶狀體折射

-光線在視網(wǎng)膜上形成物像

-感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

-神經(jīng)沖動(dòng)通過視神經(jīng)傳到大腦

-眼睛的結(jié)構(gòu)與功能

-角膜：透光作用

-瞳孔：控制光線量

-晶狀體：調(diào)節(jié)焦距

-視網(wǎng)膜：感光細(xì)胞分布

-視神經(jīng)：傳遞神經(jīng)沖動(dòng)

-近視與遠(yuǎn)視

-近視的形成原因

-遠(yuǎn)視的形成原因

-保護(hù)眼睛的方法

-保持良好的用眼習(xí)慣

-注意用眼衛(wèi)生

-增加戶外活動(dòng)

-保持均衡的飲食

-定期進(jìn)行視力檢查

2.簡(jiǎn)潔明了：

-用流程圖形式展示視覺的形成過程

-用表格形式列出眼睛的結(jié)構(gòu)與功能

-用對(duì)比表形式展示近視與遠(yuǎn)視的區(qū)別

-用列表形式列出保護(hù)眼睛的方法

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或白板筆進(jìn)行板書，使板書更加生動(dòng)

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或漫畫，如眼球結(jié)構(gòu)圖、近視和遠(yuǎn)視的卡通形象等

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