Unit3WhatwouldyoulikePartALet'slearn（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《Unit3WhatwouldyoulikePartALet'slearn》。該課程內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一些常用食物的名稱和詢問別人想要什么食物的句子。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員的單詞，如：father,mother,sister等，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)食物類單詞打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的問候語和自我介紹的句子，如：Howareyou?I'mfine.Thankyou.等，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)詢問別人想要什么食物的句子提供了語言環(huán)境。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于顏色、動(dòng)物、季節(jié)等主題的單詞和句子，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)食物類單詞提供了詞匯積累。

4.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些常用食物的名稱和詢問別人想要什么食物的句子，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的食物，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和交流，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：教師將通過任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)

1.食物類單詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些常用食物類單詞，如：hamburger,hotdog,pizza,icecream等。教師需要通過實(shí)物、圖片等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶這些單詞。

2.詢問別人想要什么食物的句子：本節(jié)課將學(xué)習(xí)詢問別人想要什么食物的句子，如：“Whatwouldyoulike?”以及相應(yīng)的回答，如：“I'dlikeahamburger,please.”等。教師需要通過情景模擬、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些句子。

3.語音語調(diào)的練習(xí)：本節(jié)課將重點(diǎn)練習(xí)食物的名稱和詢問句子的語音語調(diào)。教師可以通過模仿、跟讀等教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語調(diào)。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1.食物的名稱：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些不常見或發(fā)音較難的食物類單詞，如：hamburger,hotdog,pizza,icecream等。學(xué)生可能對(duì)這些單詞的發(fā)音和拼寫感到困難，教師需要通過反復(fù)練習(xí)、發(fā)音指導(dǎo)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。

2.詢問句子的運(yùn)用：本節(jié)課將學(xué)習(xí)詢問別人想要什么食物的句子，如：“Whatwouldyoulike?”以及相應(yīng)的回答，如：“I'dlikeahamburger,please.”等。學(xué)生可能對(duì)這些句子的運(yùn)用感到不熟練，教師需要通過情景模擬、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)這些句子，從而突破這個(gè)難點(diǎn)。

3.語音語調(diào)的掌握：本節(jié)課將重點(diǎn)練習(xí)食物的名稱和詢問句子的語音語調(diào)。學(xué)生可能對(duì)這些語音語調(diào)的掌握感到不準(zhǔn)確，教師需要通過模仿、跟讀等教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語調(diào)，從而突破這個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、實(shí)物投影儀、電腦、音響等。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)教材、PPT課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP、英語聽力資源等。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、分組合作、互動(dòng)游戲、問答環(huán)節(jié)等。

5.教具：食物模型、圖片、卡片等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過本節(jié)課例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.食物類單詞：hamburger,hotdog,pizza,icecream,noodles,rice,soup,vegetables,fruits,fish,meat,egg等。

2.詢問別人想要什么食物的句子：“Whatwouldyoulike?”以及相應(yīng)的回答，如：“I'dlikeahamburger,please.”等。

3.語音語調(diào)的練習(xí)：食物的名稱和詢問句子的語音語調(diào)。

4.詢問句子的運(yùn)用：在實(shí)際語境中運(yùn)用詢問別人想要什么食物的句子。

5.食物的名稱和詢問句子的拼寫和發(fā)音。

6.食物的分類：肉類、蔬菜類、水果類、海鮮類等。

7.食物的烹飪方式：烤、煮、炸、炒等。

8.食物的口味：辣、甜、咸、酸等。

9.食物的來源：農(nóng)場(chǎng)、海洋、市場(chǎng)等。

10.食物的保存方式：冷藏、冷凍、干燥等。

11.食物的搭配：主食、副食、飲料等。

12.食物的食用方式：烹飪、生食、加工等。

13.食物的衛(wèi)生安全：清潔、消毒、保質(zhì)期等。

14.食物的飲食習(xí)慣：早餐、午餐、晚餐、零食等。

15.食物的節(jié)日習(xí)俗：節(jié)日特色食物、祭祀食物等。

16.食物的地理分布：不同地區(qū)的特色食物。

17.食物的消費(fèi)水平：高端食物、低端食物、平價(jià)食物等。

18.食物的環(huán)保意識(shí)：有機(jī)食物、綠色食物、環(huán)保包裝等。

19.食物的烹飪技巧：烹飪方法、食材搭配、調(diào)味品選擇等。

20.食物的烹飪工具：烹飪鍋具、廚房工具、烹飪?cè)O(shè)備等。

21.食物的烹飪步驟：食材準(zhǔn)備、烹飪過程、成品展示等。

22.食物的烹飪心得：烹飪經(jīng)驗(yàn)、烹飪技巧、烹飪建議等。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了情景模擬、角色扮演、分組合作等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在知識(shí)講解方面，我注重突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，并通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，設(shè)計(jì)了一些小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，在教學(xué)時(shí)間的分配上，我發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)講解和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)上花費(fèi)的時(shí)間較多，而技能訓(xùn)練和總結(jié)歸納環(huán)節(jié)的時(shí)間相對(duì)較少。這導(dǎo)致學(xué)生在技能訓(xùn)練和總結(jié)歸納方面的練習(xí)不夠充分，可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和練習(xí)。

其次，在學(xué)生的參與度方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂互動(dòng)中顯得較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的不熟悉或者是對(duì)課堂氛圍的不適應(yīng)。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂互動(dòng)，能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們對(duì)食物類單詞和詢問句子的學(xué)習(xí)較為扎實(shí)，能夠正確發(fā)音和拼寫，也能在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句子進(jìn)行交流。

然而，在技能訓(xùn)練和總結(jié)歸納方面，學(xué)生們還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，我也會(huì)針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。例如，我會(huì)在教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的食物類單詞，寫一篇小短文，描述自己喜歡的食物以及為什么喜歡。例如：

Ilikehamburgersbecausetheyaredeliciousandjuicy.

Ialsolikefruitsbecausetheyarefreshandhealthy.

2.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的詢問別人想要什么食物的句子，設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)話場(chǎng)景，可以是與朋友、家人或服務(wù)員之間的對(duì)話。例如：

A:Whatwouldyoulikeforlunch?

B:I'dlikeapizza,please.

3.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的語音語調(diào)知識(shí)，練習(xí)朗讀本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，注意正確發(fā)音和語調(diào)。例如：

I'dlikeahamburger,please.

Whatwouldyouliketoeat?

4.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的食物分類知識(shí)，對(duì)家里或?qū)W校食堂的食物進(jìn)行分類，并寫出每類食物的名稱。例如：

Meat:beef,pork,chicken

Vegetables:carrots,potatoes,tomatoes

5.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的食物的烹飪方式知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的烹飪計(jì)劃，包括食材選擇、烹飪步驟和預(yù)期成果。例如：

Iwillcookastir-friedvegetabledish.

Ingredients:carrots,broccoli,bellpeppers

Cookingsteps:washvegetables,cutvegetables,stir-fryvegetableswithoilandspices.

Expectedresult:adeliciousandhealthyvegetabledish.板書設(shè)計(jì)①食物類單詞

1.hamburger

2.hotdog

3.pizza

4.icecream

5.noodles

6.rice

7.soup

8.vegetables

9.fruits

10.fish

11.meat

12.egg

②詢問別人想要什么食物的句子

1.Whatwouldyoulike?

2.I'dlikeahamburger,please.

③語音語調(diào)的練習(xí)

1.hamburger(重音在第二個(gè)音節(jié))

2.hotdog(重音在第二個(gè)音節(jié))

3.pizza(重音在第二個(gè)音節(jié))

4.icecream(重音在第二個(gè)音節(jié))

5.noodles(重音在第二個(gè)音節(jié))

6.rice(重音在第二個(gè)音節(jié))

7.soup(重音在第二個(gè)音節(jié))

8.vegetables(重音在第二個(gè)音節(jié))

9.fruits(重音在第二個(gè)音節(jié))

10.fish(重音在第二個(gè)音節(jié))

11.me