2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第5課時(shí)筆算乘法（5）教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第6章“多位數(shù)乘一位數(shù)”的2筆算乘法第5課時(shí)“筆算乘法（5）”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

2.能夠熟練地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

4.通過實(shí)際例題，讓學(xué)生理解乘法分配律的應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

2.學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用乘法分配律解決實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，學(xué)生能夠理解乘法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運(yùn)用乘法分配律解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.直觀想象：通過具體的例題和練習(xí)，學(xué)生能夠形成對多位數(shù)乘一位數(shù)筆算過程的直觀想象，提高空間想象能力。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

5.數(shù)據(jù)分析：通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠理解并應(yīng)用乘法分配律，提高數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)情分析作為三年級的同學(xué)，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則和運(yùn)算技巧已經(jīng)有了一定的了解。他們在二年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法，能夠進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。然而，當(dāng)面對多位數(shù)乘一位數(shù)的復(fù)雜運(yùn)算時(shí)，他們可能會(huì)感到困惑和困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的差異。

1.知識(shí)方面：學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法，能夠進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。但是，他們可能對于多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和步驟還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，我們需要回顧和鞏固表內(nèi)乘法的知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。

2.能力方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。然而，多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算涉及到更復(fù)雜的計(jì)算過程，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和解決問題的能力。因此，在教學(xué)過程中，我們需要通過具體的例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和解決問題的能力，提高他們的運(yùn)算能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性。然而，對于多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算，可能有些學(xué)生可能會(huì)感到枯燥和無聊，容易產(chǎn)生消極的情緒。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性。然而，對于多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算，可能有些學(xué)生可能會(huì)依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和提示，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我將采用講授法、實(shí)踐法和互動(dòng)法等多種教學(xué)方法。首先，通過講授法向?qū)W生傳授多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和運(yùn)算規(guī)則。然后，運(yùn)用實(shí)踐法，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行交流、討論，共同解決問題，以提高他們的合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們共同探討多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決問題的方法。

（2）游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的乘法游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

（3）競賽活動(dòng)：舉辦一個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)媒體和資源：在教學(xué)過程中，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，以提高教學(xué)效果。具體包括：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放一些有關(guān)多位數(shù)乘一位數(shù)的操作演示視頻，讓學(xué)生更好地了解筆算過程。

（3）在線工具：運(yùn)用在線計(jì)算器等工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的動(dòng)手能力和運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

（4）練習(xí)題庫：提供一份多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)題庫，讓學(xué)生進(jìn)行課后鞏固和自我評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“多位數(shù)乘一位數(shù)”的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和筆算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：包括PPT、視頻、文檔等，幫助學(xué)生提前了解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和筆算方法。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和筆算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事或?qū)嶋H案例，引出多位數(shù)乘一位數(shù)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)際計(jì)算等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)際計(jì)算等活動(dòng)，體驗(yàn)多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的多位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.多位數(shù)乘一位數(shù)的概念：了解多位數(shù)乘一位數(shù)的含義，以及它與其他乘法運(yùn)算的區(qū)別。

2.筆算方法：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，包括列豎式、從右到左逐位相乘、進(jìn)位等步驟。

3.乘法分配律：理解乘法分配律的概念，并能夠運(yùn)用它進(jìn)行簡便計(jì)算。

4.乘法交換律：掌握乘法交換律的概念，并能夠運(yùn)用它進(jìn)行簡便計(jì)算。

5.乘法結(jié)合律：了解乘法結(jié)合律的含義，并能夠運(yùn)用它進(jìn)行簡便計(jì)算。

6.乘法的性質(zhì)：學(xué)習(xí)乘法的性質(zhì)，包括乘法的逆元、乘法的單調(diào)性等。

7.估算方法：學(xué)習(xí)使用估算方法，如交叉估算、倍數(shù)估算等，來快速估算多位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果。

8.乘法應(yīng)用題：能夠解決實(shí)際問題，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、制作表格時(shí)計(jì)算總數(shù)等。

9.乘法運(yùn)算的優(yōu)先級：了解乘法運(yùn)算在四則運(yùn)算中的優(yōu)先級，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

10.乘法運(yùn)算的錯(cuò)誤分析：學(xué)習(xí)常見的乘法運(yùn)算錯(cuò)誤，并能夠識(shí)別和糾正這些錯(cuò)誤。

11.乘法運(yùn)算的練習(xí)方法：掌握有效的乘法運(yùn)算練習(xí)方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

12.乘法運(yùn)算的拓展知識(shí)：了解乘法運(yùn)算的一些拓展知識(shí)，如乘法表、乘法口訣等。課堂-提問：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。例如，詢問學(xué)生如何進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，或者讓他們解釋乘法分配律的概念。

-觀察：在課堂上，觀察學(xué)生的參與程度和理解情況。例如，觀察學(xué)生是否能夠正確進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，或者他們是否能夠運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡便計(jì)算。

-測試：在課堂上，進(jìn)行小測驗(yàn)或練習(xí)題，了解學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，讓學(xué)生進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習(xí)，或者讓他們解決實(shí)際問題。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，檢查學(xué)生是否能夠正確進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，或者他們是否能夠運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡便計(jì)算。

-點(diǎn)評作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，指出學(xué)生在多位數(shù)乘一位數(shù)筆算中的錯(cuò)誤，或者鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡便計(jì)算。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如，表揚(yáng)學(xué)生在多位數(shù)乘一位數(shù)筆算中的進(jìn)步，或者鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。板書設(shè)計(jì)①多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：列豎式、從右到左逐位相乘、進(jìn)位等步驟。

②乘法分配律：a×b×c=a×(b+c)或a×b×c=(a×b)×c。

③乘法的性質(zhì)：乘法的逆元、乘法的單調(diào)性等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①利用色彩和圖形來突出重點(diǎn)，如用紅色標(biāo)注筆算方法的步驟，用藍(lán)色標(biāo)注乘法分配律的公式。

②設(shè)計(jì)有趣的圖案來吸引學(xué)生的注意力，如在乘法分配律的公式旁邊畫一個(gè)乘法符號(hào)的圖形，或者用箭頭來表示進(jìn)位的過程。

③利用有趣的題目來引發(fā)學(xué)生的思考和討論，如“你能用乘法分配律來簡化這個(gè)計(jì)算嗎？”或者“這個(gè)例子展示了乘法的哪種性質(zhì)？”

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

①通過提問和討論的方式，讓學(xué)生參與到板書的設(shè)計(jì)中，例如，讓學(xué)生提出他們認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)，或者讓他們解釋乘法分配律的概念。

②利用實(shí)際例子來引導(dǎo)學(xué)生思考，如通過解決實(shí)際問題來展示乘法分配律的應(yīng)用，或者通過生活中的例子來展示乘法的性質(zhì)。

③鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，如在板書設(shè)計(jì)中留出空白區(qū)域，讓學(xué)生提出他們的問題或者對板書的改進(jìn)建議。教學(xué)反思首先，課堂氛圍的營造是至關(guān)重要的。我通過有趣的故事和實(shí)際案例引出課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們在課堂上積極參與，討論熱烈，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也注意到了課堂紀(jì)律的重要性，及時(shí)提醒學(xué)生保持專注，確保課堂的順利進(jìn)行。

其次，教學(xué)方法的選擇直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在不同的教學(xué)活動(dòng)中都能得到鍛煉和提升。通過小組討論和實(shí)際計(jì)算，他們能夠更好地理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，我也注意到了課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)