護理學論文范文完整版第1篇護理學論文范文完整版第1篇摘要:目的：探討人性化護理模式在產(chǎn)科護理中的應用效果。

方法：收治產(chǎn)婦210例，隨機分為兩組。

對照組給予常規(guī)護理，護理組在常規(guī)護理基礎上給予人性化護理，比較兩組臨床效果。

結果：護理組生理功能、心理功能、社會功能及生活環(huán)境均優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義(P<)。

結論：人性化護理能有效提高產(chǎn)婦的護理效果，改善生活質量，有利于分娩的順利進行。

關鍵詞:人性化護理;產(chǎn)科護理;生活質量

隨著人們生活水平的不斷提高以及醫(yī)療水平的不斷進展，人們對臨床護理的要求也逐漸增高。

產(chǎn)婦作為特殊人群，傳統(tǒng)護理內容局限于助產(chǎn)和產(chǎn)婦自身生命體征檢測，不能滿足其臨床需求。

因此，本研究選取2014年1月-2015年3月收治的產(chǎn)婦210例作為研究對象，隨機分為對照組和護理組，對照組產(chǎn)婦采用常規(guī)護理，護理組產(chǎn)婦在對照組護理的基礎上采用產(chǎn)科優(yōu)質護理，對比兩種護理方法的臨床效果，現(xiàn)報告如下。

1.資料與方法

2014年1月-2015年3月收治產(chǎn)婦210例，年齡20～36歲，平均年齡(±)歲;其中初產(chǎn)婦119例，經(jīng)產(chǎn)婦91例。

將所有產(chǎn)婦隨機分為對照組和護理組，每組105例。

兩組產(chǎn)婦的一般資料差異無統(tǒng)計學意義(P>)，具有可比性。

納入標準：產(chǎn)婦均無妊娠并發(fā)癥;產(chǎn)婦無意識障礙;產(chǎn)婦無精神疾病;產(chǎn)婦對本研究知情且自愿參加。

本研究所有研究內容均通過倫理委員會審核。

護理方法：所有產(chǎn)婦入院后均給予臨床常規(guī)護理內容，包括產(chǎn)婦生命體征監(jiān)測、水及電解質平衡維持、低壓吸氧、必要時可給予營養(yǎng)物質補充能量。

護理組產(chǎn)婦在上述內容基礎上，給予人性化護理，主要內容：

①開展健康教育：分娩是每個孕婦必經(jīng)的過程，其過程對產(chǎn)婦本身以及家庭來說是幸福而艱難的，對初產(chǎn)婦的影響更明顯[1]。

因此，醫(yī)護人員在產(chǎn)婦入院初期應積極與其溝通，大力開展健康教育，從生理以及心理等層面提升產(chǎn)婦對分娩的認識，以及接受產(chǎn)婦自身社會及家庭身份的改變，同時向產(chǎn)婦講解分娩、妊娠過程中的相關知識，對產(chǎn)后新生兒護理進行介紹和教授，讓產(chǎn)婦在心理上做好準備，緩解緊張情緒。

②分娩中護理：分娩過程中，激素作用導致產(chǎn)婦自身宮縮加劇，疼痛感較強，加之對分娩的恐懼，部分產(chǎn)婦可能出現(xiàn)恐懼、排斥等情緒，部分產(chǎn)婦甚至出現(xiàn)依從性嚴重下降等[2]。

因此，為減少分娩過程中的意外情況，護理人員應對產(chǎn)婦進行一對一的心理護理，消除產(chǎn)婦對分娩的恐懼，幫助其建立良好的心態(tài)。

護理人員在分娩過程中要時刻關注產(chǎn)婦的基本生命體征，及時處理情況。

護理人員應在產(chǎn)婦分娩后2h內給予細致入微的護理，給予心理護理等緩解產(chǎn)婦的不良情緒。

③產(chǎn)婦分娩后，為讓產(chǎn)婦感受到作為母親的快樂，護理人員應在第一時間促進母嬰接觸;指導產(chǎn)婦做好自身的清潔工作，保持良好的作息習慣，指導剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦護理傷口，防止感染;指導產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)，講解新生兒的護理技巧;鼓勵產(chǎn)婦保持積極的心態(tài)，與家人分享喜悅，防止抑郁情緒的產(chǎn)生。

出院時，囑咐產(chǎn)婦應該注意的問題，對產(chǎn)婦進行健康培訓，定期實施電話隨訪，給予心理等方面的指導[3]。

觀察指標：本研究采用世界衛(wèi)生組織生活質量簡表(WHOQOL-BREF)對產(chǎn)婦自身情況進行調查，醫(yī)護人員統(tǒng)計后進行分析，了解產(chǎn)婦的護理效果，分為生理功能、心理功能、社會功能及生活環(huán)境等4個方面，評分標準為滿分100分，分數(shù)越高說明該項功能越好，生活質量越高。

統(tǒng)計學方法：采用統(tǒng)計學軟件處理所有數(shù)據(jù)，計量資料采用(x±s)表示，組間比較采用t檢驗，計數(shù)資料組間比較采用χ2檢驗，P<為差異具有統(tǒng)計學意義。

2.結果

護理后，護理組產(chǎn)婦生理功能、心理功能、社會功能及生活環(huán)境均優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義(P<)。

3.討論

常規(guī)護理模式以疾病為中心，已不能滿足臨床護理的需求，人性化護理模式是以人為本的新型護理模式，以產(chǎn)婦為中心，不僅對產(chǎn)婦的疾病進行護理，而且對產(chǎn)婦的心理、精神等進行護理，既保證了對產(chǎn)婦的生理護理質量，又使產(chǎn)婦感受到人文關懷，為產(chǎn)婦提供優(yōu)質、溫馨、全方位、多樣化的服務。

面對分娩過程，產(chǎn)婦容易出現(xiàn)心理問題，若護理不恰當，產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁的概率增加，因此，為幫助產(chǎn)婦完成從孕期到哺乳期的過渡，必須為產(chǎn)婦提供安全、有效的護理。

人性化護理針對產(chǎn)婦的個體差異進行有效的護理干預，了解產(chǎn)婦需求，充分尊重產(chǎn)婦的人格和尊嚴，最大限度地為產(chǎn)婦創(chuàng)造良好的治療環(huán)境，保證產(chǎn)婦心理、生理及精神健康，提高產(chǎn)婦依從性，從而取得最佳治療效果[4]。

本研究結果發(fā)現(xiàn)，護理組產(chǎn)婦生理功能、心理功能、社會功能及生活環(huán)境均優(yōu)于對照組。

4.結語

綜上所述，人性化護理能有效提高產(chǎn)婦的護理效果，改善生活質量，有利于分娩的順利進行。

參考文獻

[1]王會民.產(chǎn)科人性化護理的效果評價[J].中國實用護理雜志,2012,28(7):52-53.

[2]劉冬雅.人性化護理在產(chǎn)科護理工作中的應用[J].中國基層醫(yī)藥,2013,20(4):612-613.

[3]黎筱慧.人性化護理對產(chǎn)科病房護理質量的影響[J].齊魯護理雜志,2013,19(14):17-19.

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護理學論文范文完整版第2篇一、骨科護理的新發(fā)展

1、護理對象需求的發(fā)展

隨著人們生活水平的提高，老年患者的比例日益增加，人口老齡化所致腰椎退行性病變、老年頸椎病、關節(jié)炎的患者增多，他們對護理質量的要求也越來越高。如骨折患者，要求盡早離床活動；截癱患者要求再次手術以恢復肌力，能夠自理生活；關節(jié)重建患者要求術后功能恢復良好；骨腫瘤患者要求保肢性治療，提高生活質量等。他們迫切需要精湛的醫(yī)術和優(yōu)質的護理。

2、診療手段的發(fā)展

隨著醫(yī)學新技術、新項目的不斷發(fā)展，骨科醫(yī)生能應用的診療手段在不斷更新，特別是對于高齡患者，他們不能耐受長期臥床，骨折單純手法復位和石膏固定患者明顯減少，外科手術干預成了老年骨科患者主要的治療手段。骨折固定從內固定、外固定發(fā)展到髓內釘；脊柱手術從腰椎到胸椎、頸椎；斷肢再植從單側肢體到多側肢體甚至多個節(jié)段的再植；嚴重開放性骨折，肌肉血管的毀損面臨截肢的肢體，經(jīng)過清創(chuàng)、骨折固定、皮瓣移植、血管神經(jīng)修復手術后保肢；全髖、全膝關節(jié)置換，從單側置換到雙側置換；這些都為骨科護理工作提出新的更高要求。

3、人性化護理的發(fā)展

樹立以人為本的護理服務理念是優(yōu)質護理的核心內容，確立“一切以患者為中心、提供優(yōu)質優(yōu)先服務為宗旨”的護理理念，使患者在醫(yī)院就診時的需求獲得最大滿足，這就要求護理人員要主動了解患者的病情，加大查房力度，在進行各項護理技術操作時，一切從患者的角度出發(fā)，確保患者的舒適和安全。制定以人為本的服務質量標準，對每一個環(huán)節(jié)都詳細說明對服務的要求和需要達到的效果，使護理人員在工作中有章可循，從而帶動整體護理水平的提升。

二、骨科優(yōu)質護理采取的措施

1、護理資源合理配置

（1）確立護患比例

充實的人力資源是各項護理工作順利進行的基礎。為確保護理質量，應嚴格按照國家^v^制定的有關規(guī)定，使護患比例達到1：則趨于合理，尤其是一線護理人員的配備，應作為醫(yī)院考核檢查的一項重要內容來抓，應引起各級領導的充分重視。

（2）均衡護理資源

針對骨科手術量大、早晚間護理治療多的特點，在治療的集中時間段安排雙班人員，增設早晚班、延時班，采取以老帶新的搭配模式。將專業(yè)技術好、經(jīng)驗豐富、責任心強的護理人員，充實到復雜的護理前線工作，讓他們主動承擔起全面優(yōu)質護理的重擔，充分發(fā)揮他們護理的經(jīng)驗和模范帶頭作用。為提高護理質量，在病區(qū)根據(jù)護理工作量、患者數(shù)量，實施分層次護士彈性排班法，充分體現(xiàn)責任到人的排班理念；通過設立護理組長和責任組長，實現(xiàn)責任到人。讓患者對責任護士和管床護士更加熟悉，從而促進了護患和諧，為基礎護理和?？谱o理工作真正得到落實提供可靠保障。

（3）調動護理人員積極性

為充分發(fā)揮護理人員的主觀能動性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的工作潛能。嚴格按照績效考核制度，結合護士負責患者的數(shù)量，質量、患者危重程度、護理難度、患者滿意度等，在獎金分配、爭先評優(yōu)等方面，建立、健全激勵機制，并將其納入年終考核。把開展優(yōu)質護理服務作為提高護理質量、改善醫(yī)患關系、提升醫(yī)院整體水平的突破口，并根據(jù)自身的實際情況，積極采取有效措施，不斷加強內涵建設，及時研究和解決工作中遇到的問題，總結經(jīng)驗，扎實穩(wěn)步推進優(yōu)質護理服務。

2、落實規(guī)章制度并明確崗位職責

任何一項工作都離不開制度做保障，嚴格以國家^v^簽發(fā)的2011年版《臨床護理實踐指南》為標準，以其作為指導我們的日常護理工作綱領性文件，同時結合護理部制定的護理崗位職責、護理工作常規(guī)和護理服務技術操作開展工作。對于核心制度進行不定期考核，嚴格執(zhí)行查對、交接班制度，施行分級管理，明確各班的崗位職責?；A護士在上級護師的指導下完成工作，責任組長主要負責病區(qū)對疑難、重癥患者的護理及對日常護理工作的檢查和督導?；A護士對責任組長所指導的各項護理計劃和措施要落實到位，并參與病房的管理和基礎護理工作。由于骨科患者病程長、創(chuàng)傷大、護理工作相對繁雜和要求高，采取分層管理的措施既有利于年輕護士快速提高護理水平，又能保證護理安全，使患者得到全方位的護理。

3、創(chuàng)建優(yōu)質護理環(huán)境

環(huán)境的清潔與舒適能夠影響患者的情緒，也是患者治療和恢復過程中基本生活得以保證和優(yōu)化的前提。優(yōu)質服務要給患者提供一個舒適溫馨的住院環(huán)境，體現(xiàn)人文關懷。要確保房間每日清掃工作按時進行，為患者提供方便的飲水和熱飯服務，尤其對骨科活動不便的患者，要保證其生活所需物品、被褥要勤于換洗，以免發(fā)生褥瘡等并發(fā)癥，影響患者的情緒和康復。優(yōu)質護理服務要以不斷提升患者和社會的滿意度作為考核指標，促進治療方法與人性化護理關懷的完美結合。

4、落實基礎護理

基礎護理是護理工作的重要組成部分，包括為患者提供良好的就醫(yī)環(huán)境、常規(guī)治療、病情觀察、生活護理、健康教育等。做好基礎護理工作是保障臨床護理工作安全的基礎，是提高患者滿意度、密切護患關系、體現(xiàn)優(yōu)質護理服務精神的關鍵所在。

（1）加強護理職業(yè)道德教育

加強對護理人員職業(yè)道德的教育以增加護理人員的職業(yè)使命感，讓每一位護士都能意識到個人工作質量的優(yōu)劣對患者、科室、個人、醫(yī)院都有著直接或間接影響。在護理中，要強化安全意識，杜絕安全隱患，從根本上消除依賴患者家屬陪護的心理，杜絕讓家屬或陪護做一些病情觀察、基礎護理操作等護士職責范圍內的工作。建立每周定期安全隱患點評制度，規(guī)范預防壓瘡的護理工作流程。

（2）強化基礎護理

要進行基礎護理理論、基礎護理技能及基礎護理操作培訓，提高護理人員對基礎護理工作重要性的認識，真正懂得骨科基礎護理工作不僅是使患者的清潔、舒適，更重要的是通過基礎護理工作，減少危重、長期臥床、重大手術后患者的并發(fā)癥的發(fā)生，確保療效。

（3）明確工作流程及標準

明確各班工作的流程及標準，規(guī)范護士工作的行為；明確各班人員職責，加強督導。護理部每周組織人員對各科室的工作進行一次抽查，每季組織全院護士長對科室的護理工作全面檢查，護士長對每天日常工作的執(zhí)行情況進行質量檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場解決問題，確保臨床護理質量持續(xù)不斷改進。

（4）貫徹執(zhí)行各項條例

認真貫徹執(zhí)行國家^v^關于《綜合分級護理原則》、《住院患者基礎護理服務項目》、《基礎護理服務工作規(guī)范》及《常用臨床護理技術護理服務規(guī)范》的要求，實行有效分級管理，積極參加患者術后的生活護理，減少患者家屬的后顧之憂。在病房實施責任制分工的方式，責任護士為患者提供整體護理服務，每名患者均有相對固定的護士對其進行全面負責，并進行有效的跟蹤服務，為患者的早日康復提供了必要條件。

5、加強醫(yī)患溝通

護理質量的提升最重要的是醫(yī)患之間的溝通，良好的溝通可以改善護患關系、避免糾紛，對疾病控制及服務質量滿意度有著十分重要的意義。外科骨傷患者多為意外事故，患者易出現(xiàn)情緒波動。護理人員與患者進行良好的溝通，不僅有利于患者情緒的穩(wěn)定并以良好的心態(tài)積極配合治療，而且有利于患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。在溝通與治療中，醫(yī)護人員要始終牢記一切為了患者的服務宗旨，以耐心的態(tài)度和熱情的服務，給予患者足夠的尊重，體現(xiàn)足夠的人文關懷，樹立醫(yī)患之間的信任感，為今后治療和護理工作的順利開展打下堅實基礎，同時也為患者的早日康復提供了可靠保證。

三、小結

優(yōu)質護理服務是廣大患者的要求，是切實落實以患者為中心的服務宗旨，也是醫(yī)療體質改革的必然趨勢。要做好優(yōu)質護理服務，就必須持續(xù)不斷地改進和完善優(yōu)質護理服務的內涵；要做好優(yōu)質護理服務，就必須轉變服務觀念，以足夠的人力、物力為基礎，通過各部門的高度重視和大力協(xié)作，以加強護理人員服務意識的培訓工作為重點，不斷提升護理人員的自身業(yè)務素質和職業(yè)素質，使其具備較強的責任心和行為規(guī)范，以慈愛、細致入微的護理，讓患者真正地感受到護理人員是在用心服務，護患關系才能得到真正改善。只有醫(yī)患、護患關系得到徹底改善，醫(yī)療環(huán)境才會向著和諧、進步的方向發(fā)展，并達到良性循環(huán)。對優(yōu)質護理這一概念進行詳細的分析和討論非常必要，提出權威的定義并在此基礎上對護理質量、整體護理等相關概念進行鑒定，并探討影響優(yōu)質護理的因素和促進提高護理質量的措施，這些都是優(yōu)質護理下一步進行研究的課題。

護理學論文范文完整版第3篇〔摘要〕

目的分析目前醫(yī)學生人文素質教育滿意度及人文素養(yǎng)一般狀況，為更好地踐行醫(yī)學生人文素質教育提供依據(jù)。方法按照隨機整群分層抽樣方法，抽取哈爾濱醫(yī)科大學1146名醫(yī)學生為樣本，對其人文素質教育滿意度及人文素養(yǎng)一般狀況進行問卷調查，并采用SPSS17．0對所得數(shù)據(jù)進行χ2檢驗。結果

①人文素質教育滿意度現(xiàn)狀:醫(yī)學生對教師人文素養(yǎng)、課程效果以及圖書館資源滿意度均較低;

②人文素養(yǎng)現(xiàn)狀:80．2%的醫(yī)學生認為有必要加強醫(yī)學生人文素質教育;18．1%的醫(yī)學生能完全記得醫(yī)學生誓詞，不同專業(yè)之間差異顯著;11．9%的醫(yī)學生能明確人文概念的涵義，不同年級之間差異顯著;不能明確馬克思主義政治理論課和思想品德課人文屬性的醫(yī)學生所占比例分別為24．4%和14．5%;較之于城市醫(yī)學生，農村醫(yī)學生人文素養(yǎng)更低，且差異顯著。結論優(yōu)化人文課程結構，加強師資隊伍建設，重視圖書館人文素質教育作用，提高醫(yī)學生人文素質教育滿意度;政府應加大農村教育投入，縮小城鄉(xiāng)基礎人文素質教育之間的差距。

〔關鍵詞〕

醫(yī)學生;人文素質教育;滿意度;調查

1、調查對象與方法

1．1調查對象

采用隨機整群分層抽樣方法，對哈爾濱醫(yī)科大學的醫(yī)學生進行問卷調查。共發(fā)放問卷1146份，回收有效問卷1114份，有效回收率為97．2%。其中男生297人，占26．7%，女生817人，占73．3%。高年級學生556人，占49．9%，低年級學生558人，占50．1%。來自農村的學生548人，占49．2%，來自城市的學生566人，占50．8%。

1．2調查方法

在廣泛查閱文獻的基礎上，自制“醫(yī)學生人文素質教育現(xiàn)狀調查問卷”，調查內容涉及調查對象基本情況、調查對象對人文素質教育的認識、學校人文素質教育情況和醫(yī)學生的評價、文明修養(yǎng)與人生態(tài)度以及建議，共5個板塊，55個條目。調查獲得的所有數(shù)據(jù)采用Epidata3．1進行雙錄入，校對糾錯之后采用SPSS17．0進行分析處理，通過χ2檢驗分析不同特征(如專業(yè)、生源地)醫(yī)學生之間的差異。統(tǒng)計分析前將專業(yè)分為三大類:臨床醫(yī)學專業(yè)、非臨床醫(yī)學專業(yè)以及非醫(yī)學專業(yè)。

2、調查結果

2．1醫(yī)學生人文素質教育的滿意度現(xiàn)狀

結果顯示，38．8%的醫(yī)學生認為馬克思主義政治理論課和思想品德課(以下簡稱思修課)對其人文素質的培養(yǎng)起到較大的作用，不同特征(生源地、年級、專業(yè))醫(yī)學生之間無顯著性差異。31．6%的醫(yī)學生認為學校教師總體人文素養(yǎng)一般，還有7．1%的醫(yī)學生認為學校教師總體人文素養(yǎng)較低，不同生源地之間差異顯著(χ2=19．076，P＜0．01)，不同年級之間差異顯著(χ2=23．333，P＜0．01)。僅有46．3%的醫(yī)學生對人文課程的實際效果感到滿意，不同年級和不同專業(yè)之間均無顯著性差異。48．3%的醫(yī)學生認為學校圖書館的人文類書籍有價值，另有27．5%的醫(yī)學生無法作出評價，高年級、低年級之間差異顯著(χ2=11．119，P＜0．05)，不同專業(yè)之間差異顯著(χ2=16．452，P＜0．05)(見表1)。

2．2醫(yī)學生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀

2．2．1醫(yī)學生人文素質教育認知情況。比較不同年級和不同專業(yè)醫(yī)學生人文素質教育認知情況發(fā)現(xiàn)，80．2%的醫(yī)學生認為有必要加強醫(yī)學生人文素質教育，且不同專業(yè)和不同年級之間均無顯著性差異。僅有18．1%的醫(yī)學生能完全記得醫(yī)學生誓詞，不同專業(yè)之間差異顯著(χ2=20．108，P＜0．01)，不同年級之間無顯著性差異。高達93．0%的醫(yī)學生聽說過“人文精神”等有關人文的概念，但能明確相關概念涵義的醫(yī)學生卻僅有11．9%。24．4%的醫(yī)學生無法明確馬克思主義政治理論課的人文屬性，不同特征醫(yī)學生之間均無顯著性差異。還有14．5%的醫(yī)學生認為思想品德課不屬于人文課程，高、低年級相比較差異顯著(χ2=6．740，P＜0．05)，不同專業(yè)之間無顯著性差異。(見表2)2．2．2醫(yī)學生對人生態(tài)度的認同情況。結果表明，目前醫(yī)學生對人生態(tài)度的認同情況不容樂觀。醫(yī)學生對于“人不為己，天誅地滅”觀點持有不同的態(tài)度，其中18．9%的醫(yī)學生居然贊同此觀點，城鄉(xiāng)醫(yī)學生之間差異顯著(χ2=14．025，P＜0．05)。僅有33．2%的醫(yī)學生認為救死扶傷是其夢想，不同專業(yè)之間差異顯著(χ2=47．405，P＜0．01)，高年級、低年級相比差異顯著(χ2=14．122，P＜0．01)。近20%的醫(yī)學生還未認識到倫理規(guī)范對科技發(fā)展的重要性，不同專業(yè)之間差異顯著(χ2=22．917，P＜0．01)，城鄉(xiāng)醫(yī)學生之間差異顯著(χ2=33．893，P＜0．01)。針對“醫(yī)生冷漠、自私、拜金”觀點，60．3%的醫(yī)學生對其持反對態(tài)度，其余醫(yī)學生對此持贊成或無所謂的態(tài)度，不同特征醫(yī)學生相比均差異顯著。可見，部分醫(yī)學生對人文精神的認識還不夠深入，這將會對其人本價值觀的踐行產(chǎn)生阻力(見表3)。2．2．3醫(yī)學生對人文行為的遵守情況。通過對不同特征醫(yī)學生人文行為遵守情況的比較發(fā)現(xiàn)，89%的醫(yī)學生基本能“不說臟話”，城鄉(xiāng)之間差異顯

著(χ2=11．881，P＜0．05)，高、低年級之間差異顯著(χ2=10．842，P＜0．05)，不同專業(yè)之間差異顯著(χ2=17．245，P＜0．05)。86．5%的醫(yī)學生基本能“拾金不昧”，城鄉(xiāng)之間差異顯著(χ2=15．512，P＜0．01)。87．5%的醫(yī)學生基本能“助人為樂”，城鄉(xiāng)之間差異顯著(χ2=12．900，P＜0．05)，不同專業(yè)相比差異顯著(χ2=23．559，P＜0．01)(見表4)。

3、討論與建議

3．1加強教師人文素質教育和學科融合型教師培養(yǎng)

38．7%的醫(yī)學生認為教師人文素養(yǎng)一般或較低，這可能與教師缺乏授課技巧，人文素養(yǎng)不高，師生比太低，科研教學壓力大等因素有關。有研究發(fā)現(xiàn)，哈佛醫(yī)學院師生比最低為5∶1［4］，其人文課程教師均有博士學位，部分教師不僅醫(yī)術精湛，還對醫(yī)學人文社會科學有深入研究，且癌癥患者、器官移植者等都是其人文師資中的一部分。而國內人文教師主要是兩課教師，知識結構單一，師生比極低，一名教師常常要承擔上百名學生的人文課程教學任務。為保障人文課程教學質量緩解教師工作壓力，學校應增加經(jīng)費投入，為教師創(chuàng)造走出校門參加各類學術交流會及培訓班的機會，開闊其眼界，優(yōu)化其知識結構;相關部門可定期組織開展“人文教師和醫(yī)學教師經(jīng)驗交流會”、“教師一幫一”等活動，促進人文教師和醫(yī)學教師思想交融，加強學科融合型教師培養(yǎng);適當增加專職教師數(shù)量，合理分配教學任務，使教師有充足的時間、精力去研究和創(chuàng)新教學方法;開展教師文化體育健身活動，促進教師身心健康，保證教師以最佳的狀態(tài)投入到日常教學活動中［5］。

3．2革新醫(yī)學生人文課程結構

護理學論文范文完整版第4篇1材料與方法

臨床資料：本實驗研究隨機抽取我院20xx年12月至20xx年12月住院60歲以上的胃潰瘍大出血住院保守治療患者30例，其中男性17例，女性13例。平均年齡歲，均有不同程度的胃潰瘍病史，病程為3~14年。入院診斷：檢查無肝硬化。臨床表現(xiàn)為：有不同程度的上腹疼痛，心率加快，血壓下降，嘔血6例，便潛黑便11例，首次出血13例。

研究方法：30例患者隨機分為兩組，每組各15例，兩組經(jīng)診斷采取非手術治療。采用同一治療方案。進行止血，輸血，抗休克，補液，抗炎等治療方法。

實驗組：實行心理護理與臨床護理相結合的護理方法。以人文關懷為切入點，以微笑的服務，主動溝通，建立融洽的護患關系，了解各位患者的是否有其他的老年病史，個人愛好，性格特點，家庭經(jīng)濟情況，子女贍養(yǎng)，親屬及朋友關系等，綜合分析研究制定有針對性的心理護理方案。在護理實施中進行有針對性的做好患者心理溝通及家屬及親屬的引導融合工作。

對照組：采用胃潰瘍并發(fā)胃出血的常規(guī)的護理方法。

實驗評價指標：①并發(fā)癥（主要以呼吸系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、心血管疾病、褥瘡為主）；②住院時間；③患者對醫(yī)院服務的滿意度。

2結果

實驗組：引起并發(fā)癥1例，住院時間為（±）d，護理滿意度14例。對照組：引起并發(fā)癥2例，住院時間為（±）d，護理滿意度10例。

統(tǒng)計學處理：采用統(tǒng)計軟件進行處理，計量資料應用t檢驗，計數(shù)資料用χ2檢驗，（P＜）差異具有統(tǒng)計學意義。

3討論

現(xiàn)代的生物—心理—社會醫(yī)學模式認為疾病是綜合多因素致病，要對上述三軸系統(tǒng)進行全方位診斷治療，注意情緒、個性、不良行為、心理應激這四大因素。重視醫(yī)護與患者及其家屬的關系諸多因素，這就要求現(xiàn)代護理工作要注重心理護理與軀體護理的整體性，患者個體差異的針對性。護理方案形成的科學性。研究資料表明：心理因素在疾病的發(fā)生、病程的轉歸中均起到重要作用。胃潰瘍引起的胃出血患者，由于精神緊張，情緒激動，思想憂慮，對大腦皮層產(chǎn)生不良的刺激，使丘腦下中樞神經(jīng)調節(jié)減弱，導致植物神經(jīng)紊亂；大腦皮層功能減退，皮下植物神經(jīng)中樞緊張性增加，副交感神經(jīng)張力增高，從而引起胃平滑肌收縮痙攣，組織缺血，胃面膜營養(yǎng)障礙，導致胃黏膜抵抗力低下；也是引起的迷走神經(jīng)功能亢進，胃酸分泌過多，腎上腺皮質激素分泌過多，抑制胃黏膜上潰瘍的愈合因素之一。影響住院治療老年心理變化有諸多因素，個人身體健康狀況是導致老年人心里變化的重要因素，60歲以上的老年人多數(shù)伴有不同程度的老年病，如高血壓，冠心病，風濕關節(jié)等疾病，老年病多數(shù)久治不愈，經(jīng)常用藥，加之隨年齡的增長，機體逐漸衰退勢必給思想帶來壓力，思想勢必發(fā)生變化。

突然發(fā)生胃出血老年患者，由于醫(yī)學科普常識的貧乏，對突然的.嘔血，便血，產(chǎn)生各種的思想負擔。住院期間配偶及子女是老年人精神支柱，子女的探視問候，照顧態(tài)度都顯示在同時病友醫(yī)護人員的面前，是老年患者十分重視的問題，是影響老年患者心態(tài)變化的主要因素。他們對老人的態(tài)度直接影響老人的精神狀態(tài)。親友關系是老年人業(yè)余活動重要組成部分，和諧的親友關系是老年人訴說溝通的主要途徑，住院期間親友的探視問候是必會給老年人帶來重歸活動群體的渴望，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。諸多不利因素會導致老年人出現(xiàn)不同的心理狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼心理，懷疑心理，焦慮情緒，導致性格急躁、厭煩、自卑等多種表現(xiàn)，都會不同程度影響治療效果。為此，研究老年人心理學是做好心理護理工作的基礎，人文關懷是鏈接溝通的紐帶，有針對性的溝通是緩解、解除老年心理壓力的最佳途徑。綜合考慮老年人產(chǎn)生心理變化的原因，全方位做好心理教育及引導工作，是我們做好護理工作的重要組成部分。掌握先沿的護理學理論，掌握嫻熟的護理技能、樹立嚴肅的科學作風，熱情的服務態(tài)度，無私的奉獻精神護理工作的首要條件。如靜脈點滴，外科處置，灌腸導尿等護理技能，都是患者對護理技能評價的常見指標，無菌觀念，病房管理，查房投藥等常規(guī)工作都能顯示護理的工作作風。

熱情的服務態(tài)度是患者接納護理服務的第一印象，如在查房、投藥、處置等履行護士職責系列過程中，腳步輕盈，語言溫和，態(tài)度和藹，使患者感到親切感，對家屬提出的意見和建議做到虛心接受耐心解釋，構建良好的與患者親友溝通對話的紐帶，切實把心理護理要貫穿于護理工作的各個環(huán)節(jié)之中，形成醫(yī)院、家庭、社會的合力，為患者打造和諧的治療氛圍和治療環(huán)境，使患者心情舒暢，正確的對待疾病，積極配合治療。自覺執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格按護理要求的體位臥床，禁食、進食、檢查、用藥，使患者保持良好的心理狀態(tài)、正常的生理代謝，發(fā)揮自身的免疫功能的調節(jié)作用，有利于促進潰瘍的愈合。本次實驗研究結果證明：實驗組引起并發(fā)癥1例，住院時間為（±）d，護理滿意度14例：對照組引起并發(fā)癥2例，住院時間為（±）d，護理滿意度10例。P＜，差異具有統(tǒng)計學意義。凸顯心理治療與臨床護理相結合治療效果。

4結語

綜上，先進的治療技術水平是為患者服前提，心理護理是實施醫(yī)療方案，提高治療效果的重要輔助條件。在護理工作中，要注重心理護理與軀體護理的整體性，患者個體差異的針對性。護理方案形成的科學性，把心理護理與臨床護理科學的融合在一起，才能提高治愈率，縮短療程，提高患者的滿意度，提升醫(yī)院的整體醫(yī)療水平。

護理學論文范文完整版第5篇一、引言

遠程教育作為中國現(xiàn)代繼續(xù)教育中的重要組成部分，在護理人員繼續(xù)教育中廣泛的被應用，然而在這種教育模式中，要始終保持自發(fā)的學習動力。參加遠程學習的學生絕大部分是成人，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業(yè)范圍等。他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以后長達幾年的學習過程中能否保持住由此產(chǎn)生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。所以如果使用不便或枯燥乏味，容易使學生一開始就缺乏動力，因此學什么？如何學？什么樣的教育模式？是值得探討的問題，下面從2013年4月的遠程教育本科班進行58名學生進行跟蹤調查。

二、提高計算機操作能力

處于信息時代的今天，計算機已成為醫(yī)學發(fā)展與進步不可或缺的重要工具。作為一名護理人員，掌握計算機知識及其在醫(yī)學領域的應用，是其必須具備的基本能力之一。要使學生理解和熟練地掌握計算機的基本操作技術，提高計算機應用能力，關鍵是提高計算機實踐課的質量。第一，傳統(tǒng)的教學內容多局限于教材，教學就是教師按照課本的編排結構將內容按部就班地傳授給學生，學生按圖索驥地記住基本原理、基本理論就算完成了任務，這種教學內容不可能使學生的認知能力得到鍛煉。因此，教師在安排教學內容時除了要讓學生學到教學大綱上規(guī)定的內容外，還要向學生介紹一些本專業(yè)領域的實際用途。同時結合視頻等豐富新穎的教學資源喜迎學生，提高學生學習興趣。同時可以采取密切跟蹤計算機在國內、國外醫(yī)學界的發(fā)展現(xiàn)狀，結合成功的臨床病例展開討論，以此為切入點進行課堂知識的學習，將枯燥的內容變得生動，讓課堂變得活躍起來。第二，如今大部分的醫(yī)院都是使用電子化辦公，有獨立的辦公系統(tǒng)，對于一般工作而言計算機辦公并不陌生，只是可能用于學習或者教學就不那么熟悉?；谶@種情況，可以選擇學生常用的聊天聯(lián)系方式，使用遠程教學的方法教學生如何使用常用辦公軟件，也可以學生自主學習辦公軟件的應用，同時如果科里很多參加遠程教育的學生一起集體參加科里進行辦公軟件的培訓。

第一，根據(jù)教學進步，及時制定出實踐的教學內容，以ppt或者視頻或者真實案例及時讓學習與實踐相結合，畢竟護理的實踐也是護理專業(yè)的一大組成部分，同時也可以加強學生對基礎知識的認識和理解。第二，在每個章節(jié)的開始時候，提出問題和重點，讓學生自主思考，帶著問題去學習，更加有目的性，思路清晰的主動學習，從而提高學習效率。第三，在每個章節(jié)結束的時候，提出問題和重點，讓學生在學完一個章節(jié)之后能夠抓住重點，將繁化簡，進行總結。也可出一些題目，讓學生學習完以后及時復習，鞏固知識，題目以常用重點內容為主，可統(tǒng)計分數(shù)作為每章節(jié)的考核得分，記在最后的日?？己朔謹?shù)里，讓學生能夠重視課后復習。

四、安排實踐教學

五、開設實習基地進行實踐

遠程教育學?？梢蚤_設多點實習基地，讓學生能夠進行實踐學習操作，現(xiàn)狀況一般開設遠程教育的學校相應的實習基地醫(yī)院等級普遍比參加遠程教育學生的現(xiàn)工作單位等級稍高，這就為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境和條件，能夠見識到更多的疑難病癥。護理專業(yè)遠程教育學生按照構建模式學習后效果評價：根據(jù)以上的模型構建，對2013春季班護理專業(yè)遠程教育本科班58名學生進行跟蹤調查，發(fā)現(xiàn)在2013年6月至2014年12月的不定期知識學習和視頻護理實踐操作學習中，效果良好，每次學習之后的測試得分均有78%~85%的通過率。在2015年1月至6月的見習中也有比較好的反響，學生均表示受益良多。在2015年7月至2015年12月的實習期間，學生的積極性相當高，學習認真扎實，帶教教師反應學習氛圍良好，學生表示基礎知識更加穩(wěn)固，實際操作技能很大的提升，業(yè)務水平上升非?？?。最后的期末考試通過率達到83%之高。

六、結束語

護理學論文范文完整版第6篇摘要：本文論述了提供優(yōu)質護理服務的重要性，探討了提供優(yōu)質護理服務應具備的素質。認為護理人員只有熱愛護理事業(yè)，有正確的價值觀念，自身業(yè)務水平高，心理素質強，有較強的護患溝通能力和服務意識及協(xié)作精神，能展現(xiàn)良好形象，做到內秀外美，才能為患者提供優(yōu)質的護理服務。

【關鍵詞】

優(yōu)質護理服務、重要性、素質

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，對醫(yī)療衛(wèi)生工作的要求也在不斷提高，高等護理人才的培養(yǎng)和使用也就變得越來越重要。護士隊伍的素質是保證護理質量和護理專業(yè)技術水平的關鍵，也是保證病人安全的必要條件。所以，在新的形勢下，提高護理人員的素質、完善護理工作就顯得尤為重要了。

在21世紀的今天，隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，對護理工作的要求也在逐漸提高。不僅要求護士要有扎實的專業(yè)知識、豐富的臨床經(jīng)驗以及嫻熟的護理操作技能，同時對護士的自身涵養(yǎng)、語言、儀表、服務意識以及協(xié)作精神都有一定的要求。患者從入院到出院，包括生活護理在內的所有事情都與護士有關，都是護士的責任，護士必須最大限度地滿足患者的需要，護士的工作不再是簡簡單單的“打針發(fā)藥”，在保證護理質量的基礎上，對護士的素質提出了更高的要求。

一、提供優(yōu)質護理服務的重要性

隨著信息化社會的發(fā)展，醫(yī)療界越來越需要素質高、能力強的實用型護理人員。護理工作日趨復雜化，工作的范圍也在逐漸的擴大。提高護士素質，提供優(yōu)質服務，對改善醫(yī)患關系、促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展有巨大的推動作用。

1、增強護士責任感，改善護患關系

開展優(yōu)質護理服務，加強護理人員的責任心，真正做到以病人為中心，解決病患需要為主體。加強醫(yī)護、護患之間的溝通，建立新的健康的護理體系，提高患者對醫(yī)院工作的滿意度。從而進一步改善護患關系，為各方面護理工作的開展提供有利條件，最終實現(xiàn)護患雙贏。

2、提高護理質量，促進醫(yī)院發(fā)展

護士承擔著全面照顧病人的責任，為了更好地完成護理服務，護理人員必須加強自身素質，無論是從自身涵養(yǎng)、業(yè)務水平、語言儀表或是服務意識等等各個方面都應該嚴格要求自己。就護理人員本身而言，對工作規(guī)范和操作技能要進行強化學習，加強基礎護理工作。醫(yī)院方面可以通過制定詳細的考核制度對護理人員的工作進行定期考核，對表現(xiàn)突出者進行表彰，從而增強護理人員的工作積極性，有效地提高護理人員的工作效率和護理質量。醫(yī)院還可以增加對優(yōu)質護理服務的宣傳，以此來提高醫(yī)院知名度。

3、推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展

優(yōu)質護理服務的開展，在改善臨床護理工作質量的同時，也在社會醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中樹立全心全意為人民服務的良好形象，更好的促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。同時響應了國家對深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的號召，推進醫(yī)療衛(wèi)生體制改革。

二、提供優(yōu)質護理服務應具備的素質

護士是否具有優(yōu)良的素質對病人身體康復起到至關重要的作用。所以，提高護士的個人素質十分必要。這樣，才能在護理過程中，更加注意病人的需要，提供更加人性化的服務。

1、熱愛護理事業(yè)，有正確的價值觀念

護理人員要具備良好的職業(yè)素質，把高尚的護理道德觀念作為執(zhí)著追求的目標并加以認真的實踐。作為護士本身，就應該熱愛護理事業(yè)，正確的認識工作的價值及意義。以追求病人的健康為己任，樹立全心全意為病人服務的目標，以病人的利益為重，病人利益高于一切。要不斷的強化護理意識，培養(yǎng)自己的職業(yè)素質及修養(yǎng)。

2、自身業(yè)務水平高

護士操作的技能直接反應護理質量的好壞，也直接影響病人對護理服務的滿意度。隨著護理模式的改變，護理人員需掌握的知識從護理專業(yè)拓展到多個領域。作為護士本身，應利用一切機會，不斷提高自己的業(yè)務水平，同時了解新知識、新技能、掌握新的業(yè)務、不斷地總結臨床經(jīng)驗，這樣才能不斷提高自身的綜合素質，更好的配合醫(yī)生工作，出色的完成護理任務。

3、自身心理素質強

護士在業(yè)務水平良好的基礎上，必須具備高度的職責感、耐心以及同情心，要學會和患者互換位置，有些問題應該多站在患者的角度思考。這是處理好護患關系的第一步。同時，護理人員的業(yè)務素質和病人的生命安危有著十分密切的關系。對于緊急情況，面對病患，護士需要在短時間內有條不紊的進行處理，在減輕患者病痛的同時，還需要安撫患者及家屬的情緒，所以護理人員需具備良好的心理素質，才能在整個護理過程中保持最佳狀態(tài)。

4、能展現(xiàn)良好形象，做到內秀外美

護士職業(yè)本身就要求衣著規(guī)范得體，注意個人衛(wèi)生等，只有自己符合職業(yè)標準，才會為病人提供更好的治療保障。在護理工作中，護士的完美形象不僅體現(xiàn)在護理操作中，而是貫穿于整個護理的過程中。護士端莊的儀表、莊重的神態(tài)，再加之過硬的業(yè)務能力可以增加病人的安全感和信賴感。在護理工作中，護士一定要控制好自己的情緒，不能將自己消極情緒帶給患者，要時時保持樂觀向上、飽滿的精神，來塑造“白衣天使”的完美形象。

5、護患溝通能力良好

在整個護理過程中，無論是面對病人還是醫(yī)生，溝通能力都尤為重要。護理人員應善于運用和掌握語言溝通的技巧，在交流過程中做到游刃有余。語言是人與人之間思想交流的工具，護士禮貌的語言以及優(yōu)雅的談吐是護患溝通的橋梁。有效地護患溝通對良好的護患關系以及護理工作有著很大的積極作用。

在護患交流的過程中。良好的護患交流可以增進患者對護理工作的理解、信任和支持，使患者提高對護理工作的滿意度。除此之外，護理人員要學會尊重患者，無論是語言還是肢體動作，都要時刻注意患者的感受，這樣不僅能使患者心情愉悅，同時也可以增強患者的自信心，有利于減少患者對病痛緊張、消極的情緒，為護患的和諧相處提供有利條件?？梢?，優(yōu)質的語言溝通對患者來說也很重要。

6、有較強的服務意識及協(xié)作精神

護理人員要有積極主動的服務意識，主動自覺地為患者服務。要真正的做到以患者為中心、以禮待人、貼心服務，以此來撫慰病患的心靈。與此同時，一位優(yōu)秀的護理人員還要懂得團體協(xié)作的重要性。不是所有的事情都是可以自己獨立完成的，要學會和同事之間相互學習，取長補短、完善自我，充分的保障優(yōu)質護理工作。

南丁格爾曾說過：“護士其實就是沒有翅膀的天使，是真、善、美的化身?！币氤蔀橐幻细竦陌滓绿焓梗捅仨殬淞⒄_的人生觀、價值觀以及良好的道德觀念。不斷地提高自身素質，為患者提供優(yōu)質的護理服務，成為一名21世紀合格的新型護理人才，為社會的發(fā)展、祖國的繁榮貢獻出自己的一份力量。

【參考文獻】

[1]麗，方媛，肖岷等.臨床護士培訓需求調查與分析[J].中國醫(yī)療前沿，(24)89.

護理學論文范文完整版第7篇1、實施課堂啟發(fā)式教學

當今教育專家把培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維與傳授專業(yè)知識看的同等重要，也有的教育專家認為在教學中應當把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維放在首要位置。在病理生理學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，筆者認為，實施課堂啟發(fā)式教學有助于激發(fā)學生思維，培養(yǎng)和提高其分析問題、解決問題的能力，常用的啟發(fā)式教學包括邏輯推理、比喻引申、正答反問等方法：

邏輯推理

邏輯推理是按照事物的客觀規(guī)律，從基本知識出發(fā)，從淺到深，由易到難，層層誘導，步步深入，使欲釋的問題得到解決。例如在講到水腫時，首先是其概念，水腫是體液在組織間隙或體腔內過多積聚，為什么會積聚呢？直接發(fā)生機制是血管內外液體交換失衡的結果，表現(xiàn)為組織液的生成大于回流，那么毛細血管內壓升高、血漿膠體滲透壓降低、微血管壁通透性增加、淋巴回流受阻都可以導致水腫的形成；水腫又如何維持和發(fā)展呢？那是由于腎小球的濾過率下降和（或）腎小管重吸收增強使機體鈉水的攝入量大于排出量，形成潴留的結果，因此使水腫得以維持和發(fā)展。如此層層深入，水腫的基本發(fā)生機制學生就牢固掌握了，那么學生對臨床上所有疾病引起的水腫就不難理解其發(fā)生的機制了。相應學生分析問題的能力就會得到提高。

比喻引申

比喻引申是指列舉人們日常生活中易懂的事例，從而聯(lián)想到所要解決的難懂或抽象的問題。一個形象而生動的比喻往往給人們留下難忘的記憶，可以起到化繁為簡，觸類旁通，一點即明的效果。例如講到休克時，休克期大量的血液淤滯在微循環(huán)內，可比喻為“一潭死水”?？傊扔饕暌龅椒磸歪j釀、精心推敲，恰到好處，從而使病理變化像一幅幅多彩豐富的生活畫面展現(xiàn)在學生面前。

正答反問

正答反問就是在敘述一個問題后，為加深對這個問題的理解，可以從另一個方面提出某種假設來探討問題的方法。這種方法實際上是問答法和比較法兩種教學法的結合，它有助于學生辨證觀察問題，啟發(fā)學生積極思維，加深對問題廣度和深度的認識。例如在講到心力衰竭時，慢性左心衰可導致肺淤血，在患者的肺泡腔內可見紅細胞的漏出，并可見典型的“心力衰竭細胞”等改變，可反問：如果不是左心衰引起的肺淤血，而是外傷等其他原因所指的肺出血，肺泡腔內能否出現(xiàn)“心力衰竭細胞”？由此引出“心力衰竭細胞”不僅見于左心衰引起的肺淤血組織里，也可見于其他原因引起的肺出血的肺組織內。

2、實施課堂討論式教學

高專護理專業(yè)病理生理學教學課時僅占整個病理學總課時的三分之一。存在著教學內容多，但課時短少的問題，要解決這一問題，實施課堂討論式教學不失為一種很好的教學方法。例如在講到呼吸衰竭時，大綱要求兩個學時完成，僅以教師講，完成全部內容較為困難。因此在講具體內容之前，先讓學生掌握呼吸衰竭的概念，然后圍繞概念預習其發(fā)生機制，并要求學生收集資料、列出提綱，在下節(jié)課展開討論。課堂上，學生以極大的熱情參與教學過程，課堂氣氛相當活躍，作為教師，也不失時機的加以指導，一個學時的時間就將呼吸衰竭的發(fā)生機制掌握了。教學效果非常好。當然，討論式教學對于學生來說并不輕松，學生要用比傳統(tǒng)多幾倍的時間去預習，查閱資料。但是作為教師要鼓勵學生敢想、善思、勤做，敢于標新立異、同中見異、平中見奇；對于學生的不恰當、古怪甚至荒誕的問題和念頭教師不要取笑責怪，而要正確引導、耐心分析，在信任、尊重、平等、友好、謙遜的氣氛中保護學生質疑和回答問題的勇氣與興趣，激發(fā)他們追求科學真理的濃厚興趣，啟迪其發(fā)現(xiàn)問題、鉆研問題、解決問題，這樣就充分調動了學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)了學生的自學能力、綜合能力和創(chuàng)新意識。這種師生互動、教學相長、寬松活躍的學習氣氛使教學過程充滿活力，減少了教師“填鴨式”的教學。

3、教學理論與病理實驗相結合

病理生理學是一門實踐性很強的學科，實驗教學在整個教學中占有很重要的地位。因此，應加強病理生理實驗教學。培養(yǎng)學生的實踐操作能力，綜合分析能力及創(chuàng)新思維能力，進而提高教學質量。在教學過程中，教學重點應有所側重，理論課側重對基本概念、基本理論進行詳盡、透徹的講授；實驗課則通過復制某種病理生理過程的模型，加深學生對理論的記憶、理解。例如講完缺氧后，在實驗室，讓學生在小白鼠身上復制出乏氧性缺氧、一氧化碳中毒性缺氧兩種病理生理模型，不但驗證了課堂理論，更重要的是培養(yǎng)了學生的上述能力。實踐證明，理論與實踐并重，取得了相得益彰的效果，學生普遍反映較好。

4、充分利用多媒體開展教學

在病理生理學的教學過程中，有的內容像發(fā)病機制、病理變化，臨床表現(xiàn)確實很抽象，學生往往難以想象、理解，真實的事物與文字的描述之間是有一定差距的。這樣，多媒體教學的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了，老師利用教學課件，將真實的病理觀察模型、典型的臨床表現(xiàn)圖片直觀、形象、生動展現(xiàn)在學生面前。學生的學習興趣被激發(fā)，教學效果自然就好，教學質量自然就提高了。再者，有些實驗操作難度大，學生單獨操作的話，成功率低，達不到實驗要求效果，教師就可以結合多媒體開展實驗示教教學，例如在進行家兔失血性休克實驗時，由教師邊操作邊講解，并利用儀器和多媒體相連，在家兔失血的過程中，其心跳、呼吸、血壓、壓差的變化就動態(tài)的在大屏幕上顯示出來，學生不但感受了實驗氛圍，而且印證了課堂理論，普遍反映比自己操作的體會還深。因此，對教師來說，不斷改進教學方法，提高教學模式，學生才有更好的發(fā)展，當代大學生的思維是很活躍的，教師只有具備較強的知識能力，實施靈活的教學方式，才能更好的引導學生對專業(yè)知識的學習和掌握。

護理學論文范文完整版第8篇一、用藥護理

我院采用的透析液為無糖碳酸氫鹽透析液，老年糖尿病患者在血液透析過程中要特別注意防止低血糖的發(fā)生。有學者認為低血糖對患者損害遠大于高血糖，因此主張血液透析階段患者的空腹血糖控制在～／L，餐后2h血糖控制在11．1～16．5mmol／L較為安全。要指導患者合理用藥，透析期間根據(jù)患者的飲食和血壓情況酌情少用或不用降糖藥、降壓藥，避免出現(xiàn)因藥物引起的低血糖、低血壓等癥狀。在治療過程中要密切觀察血糖變化，必要時要監(jiān)測血糖。

二、血管通路的護理

1、內瘺護理

老年糖尿病患者血管條件大多比較差，必須耐心細致地教會患者進行瘺管的自我護理和鍛煉，每天檢查內瘺血管的震顫和搏動。透析時避免在同一位置反復穿刺，要將穿刺部位妥善固定好，經(jīng)常巡視穿刺點是否有腫脹、滲血不止的異常情況。治療結束后，穿刺點要適度壓迫止血，以防瘺管凝血栓塞或出血。嚴禁在動靜脈瘺管處做各種穿刺、采血、輸血、測血壓等；避免用造瘺的手臂提舉重物，保持衣袖寬松，避免瘺口處受壓和過度牽拉。

2、長期置管護理

由于糖尿病患者血液呈高凝狀態(tài)，容易形成血栓導致導管管腔堵塞，定期用尿激酶10萬單位泡管20～30min；患者血糖高，易造成穿刺點感染，傷口不易愈合，所以每次透析前后要嚴格消毒置管出口處和外露導管。透析治療過程中要妥善固定導管，防止導管滑出、扭曲，操作時動作要輕柔，防止牽拉導管。囑患者睡眠時取平臥位或健側臥位，防止壓迫導管，保持敷料清潔干燥。

三、自我護理

老年糖尿病患者應掌握血糖的自我監(jiān)測方法。加強個人衛(wèi)生護理,囑患者勤換內衣，選擇內衣要柔軟、吸水性和透氣性好的純棉布料。出汗較多時，用溫水輕輕擦洗，用肥皂時一定要沖洗干凈。皮膚瘙癢時不要用力抓撓，以免皮膚感染，。高血糖患者口渴感比較強，容易飲水過多，且糖尿病患者容易發(fā)生水腫。要對患者反復強調透析期間要控制體重量增加的重要性，液體攝入量應嚴格控制為前一日尿量+500mL。密切觀察患者皮膚有無紫癜，以便為下次透析時使用肝素的量提供依據(jù)。

四、并發(fā)癥的護理

1、低血壓

透析間期體重增加過多或透析前服用與非透析日同樣劑量的降壓藥，都易導致透析治療過程中低血壓的發(fā)生。為減少其發(fā)生率，采取的護理措施有：（1）透析日易出現(xiàn)低血壓的患者要少用或停用降壓藥；（2）透析間期體重增加不應超過；（3）透析過程中采用低溫高鈉透析，透析液溫度36℃左右；（4）選用生物相容性好的透析器，根據(jù)體重控制好超濾率；（5）年齡較大的患者引血時血流量控制為60～80mL，透析過程中血流量控制為180～200mL；（6）透析模式由普通血液透析改成血液透析濾過。

2、低血糖

由于胰島素在腎臟的代謝受損和使用無糖透析液的原因，老年糖尿病患者容易低血糖。護理措施有：（1）透析日降糖藥少用或不用，用藥個體化；（2）透析過程中觀察患者有無出現(xiàn)低血糖的癥狀，尤其是注重對透析中后期的觀察；（3）對易出現(xiàn)低血糖的患者要監(jiān)測血糖，必要時給予50%葡萄糖溶液20～40mL靜脈推注；（4）囑患者在透析過程中吃些糖果和含糖高的食物。

3、感染

糖尿病患者本身易感染，且感染不易控制，加之隨著年齡的增長，T細胞功能逐步減退，更易感染?？刂蒲?、增加營養(yǎng)、提高免疫力、嚴格的無菌操作技術、保護好血管通路是降低感染率、提高生活質量的關鍵。

4、貧血

對于慢性腎功能衰竭患者，貧血是由于腎臟EPO產(chǎn)生不足或患者血漿中一些毒性物質干擾紅細胞的生成和代謝所導致，透析時血液不可避免地丟失也會加重貧血。應用促紅細胞x生成素和鐵劑，避免在同一位置反復穿刺而增加出血的機會。

五、健康宣教

適當?shù)捏w育鍛煉，減少憂慮和精神壓力；養(yǎng)成良好的生活習慣，充足的睡眠。每日測量血壓、體重、血糖。患者及家屬要與科室經(jīng)常保持聯(lián)系，一旦發(fā)生緊急情況可以及時就醫(yī)，以免延誤病情。

六、護理效果

經(jīng)過對老年糖尿病透析患者護理的多元化健康宣教的實施，大大提高了患者的生存率，減少并發(fā)癥的發(fā)生，同時也可使患者保持積極向上的健康心態(tài)，從有癥狀的被動血液透析治療轉化為無癥狀的主動血液透析治療。我院從2007年到2013年收治17例老年糖尿病血液透析患者，其中男13人、女4人，年齡60歲～84歲，由于各種原因退出血液透析2例，現(xiàn)仍維持血液透析的15例在治療中主動配合意識明顯增強，飲食上更加科學，生活方式也更為健康，多數(shù)患者可以從事簡單的家務勞動和自我護理，提高了患者的透析質量和生活質量。

七、小結

通過科學地管理、精心地護理，患者臨床癥狀大為改善，管堵塞、感染、低血糖、低血壓等并發(fā)癥發(fā)生率明顯降低，患者生活基本能自理，生存率和生活質量明顯提高。做好老年糖尿病患者血液透析全過程的護理工作，加強透析管理，是提高血液透析質量和延長老年糖尿病患者生命關鍵。

護理學論文范文完整版第9篇[摘要]探討開設《老年護理學》課程的必要性、重要性和教學方法等,以提高護生對老年人的護理能力,積極進行老年護理實踐,以滿足老年人的健康需求。

[關鍵詞]護理;高職高專;老年護理學

由于生活水平的提高及醫(yī)學的進步,人類平均壽命不斷延長,老齡化問題日益突出,《老年護理學》已成為護理學的一門重要學科?！独夏曜o理學》是研究、診斷和處理老年人對自身現(xiàn)存的和潛在的健康問題反應的學科。它即是護理學的一個分支,也是老年醫(yī)學中的一個學科,同時又與社會科學、自然科學相互滲透[1]。該課程是老年學的理論與方法在護理實踐中的具體應用,對培養(yǎng)加強老年護理教育,培養(yǎng)老年護理專業(yè)人才具有重要意義。本研究對高職高專護理專業(yè)《老年護理學》課程設置進行研究、分析、探討開設《老年護理學》課程的必要性、重要性和教學方法等,以提高護生對老年人的護理能力,積極進行老年護理實踐,以滿足老年人的健康需求。

1《老年護理學》課程設置的背景

開設《老年護理學》的必要性

進入新世紀后,我國人口老齡化速度加快,數(shù)據(jù)顯示,到20xx年底,我國60歲以上人口總數(shù)為億,占人口的12%[2]。據(jù)預測,今后50年,我國的老年人口還將以每年的速度增長,到20xx年,65歲以上的老年人口將達到億,占總人口的30%[3]。人口老齡化已成為全球關注的重大公共衛(wèi)生問題和社會問題。我國已進入快速老齡化階段,面臨人口老齡化和人口總量過多的雙重壓力,護理專業(yè)發(fā)展與老齡化的需求,與國際上發(fā)達國家、發(fā)達地區(qū)相比還存在較大差距。特別是老年護理教育相對滯后,老年護理?？谱o士的培養(yǎng)幾乎是一片空白[4]。因此,加強老年護理科學研究,重視老年護理人才隊伍建設,已是當務之急。

開設《老年護理學》的重要性

隨著社會的發(fā)展,人民生活水平的提高,人均壽命的延長,老年人口逐年增加。而一個人進入老年后,會出現(xiàn)生活自理障礙;生理改變常會導致患有一種或多種急性和慢性疾病,如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等,嚴重影響了老年人的生活質量。并且大多為慢性病、多發(fā)病,臨床表現(xiàn)復雜且不典型,容易發(fā)生并發(fā)癥或多臟器衰竭,藥物治療后容易出現(xiàn)毒副作用;另外由于我國計劃生育的大力推行,兩個獨生子女組成的家庭照顧4個以上的老年人將力不存心,需要其他力量支持。同時,子女由于工作等需求,不能與父母同住,導致了子女對父母的家庭照料難以實現(xiàn)。家庭式養(yǎng)老模式日漸萎縮,醫(yī)院的臨床醫(yī)療難以適應社會醫(yī)療需要[5]。這就要求有更多的專業(yè)護理人員從事老年護理工作。作為高職高專醫(yī)學院校就應該順應社會發(fā)展的這一趨勢,積極開設《老年護理學》這門課程。

2《老年護理學》的課程設置

《老年護理學》的課程內容

《老年護理學》課時分配表

老年護理學強調如何維持老人的最佳健康狀態(tài),提高生命質量。因此《老年護理學》得課程內容主要包括老年護理學概論、老化理論、老年人的評估方法、老年人的心理衛(wèi)生、老年人的健康保健、老年人的日常生活護理以及老年疾病的護理。其中一部分內容與《社區(qū)護理學》、《護理倫理學》等課程存在著交叉和重疊現(xiàn)象。對此,教師可根據(jù)有關課程設置及進展情況和學生的掌握情況,靈活的把握教學內容。具體內容及課時分配方案,見表:

《老年護理學》的課程目標

老年護理學的課程目標在于幫助學生將所學的知識運用與護理實踐,在工作中能夠正確評估老年人現(xiàn)存的和潛在的健康問題,并能為老年人的生活保健提供有正對性的護理措施和健康教育內容。

《老年護理學》的教學方法

《老年護理學》主要研究老年人對自身現(xiàn)存的和潛在的健康問題。內容涉及老年人的評估方法、老年人的心理衛(wèi)生、老年人的健康保健、老年人的日常生活護理以及老年疾病的護理。在教學方法上,根據(jù)不同的教學內容和教學對象合理設計教學方法,以更好的完成教學任務。教學方法包括系統(tǒng)講授和精講點播相結合;小組專題討論法;案例教學法;角色扮演和自學指導相結合,積極參與社會實踐的綜合教學方法。提高學生學習的積極性和主動性,培養(yǎng)學生的自學能力、語言表達能力及與老年患者溝通協(xié)調的能力和解決實際問題的能力。

《老年護理學》的教學評價

評價體系包括理論評價和實踐評價。實踐評價體系重點放在教學過程中,對學生的發(fā)言及角色扮演的情況和病例分析作業(yè)的完成情況進行評價;理論評價主要是通過結課后進行期末考核,統(tǒng)考理論。

3小結

《老年護理學》的開設有利于護生了解和初步掌握老年人的身心特點,能夠讓他們學習《老年護理學》的基本知識和方法,提高學生的人文素養(yǎng)和對老年患者的護理能力,為滿足老年人口的健康需求奠定了基礎。當然,老年護理教育起步較晚,《老年護理學》的開設是一個新的嘗試,其教學的各個方面還需進一步完善和探討。

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護理學論文范文完整版第10篇1老年疾病的醫(yī)療護理特點

老年患者的治療護理工作與其他患者群體有著一些不同的特點，充分了解、認識這些特點，對我們的老年病治療護理工作有一定的幫助。老年病的治療和護理有以下特點。

艱巨性老年患者患病的時間久、種類繁多，由于自身情況或者是環(huán)境因素引起的各種急慢性病的反復發(fā)作，病情的發(fā)生和發(fā)展也比我們預期中快。這不僅延長了患者的住院時間；同時老年患者身體指標及生理機能的下降，甚至是不能自理的患者，就進一步增加了醫(yī)療護理工作的難度。

福利性由于新醫(yī)改的進一步推行，^v^老有所養(yǎng)^v^、^v^老有所醫(yī)^v^對于每一位老年人來說都是一項社會福利。

康復性為了能讓老年患者能更好的在生理上或是心理康復上，醫(yī)護人員必須盡到責任和義務來幫助老年人提高他們的生活質量。讓患者能夠盡快的恢復生活和社會活動的能力。

政策性尊敬和愛護老人是我國幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，黨和政府也提出將老年人劃入弱勢群體加以關懷和照顧，特別是對離退休老同志的醫(yī)療護理更是一項政策性很強的重要工作。

2老年疾病治療護理的醫(yī)學倫理道德

醫(yī)學倫理道德是一般社會道德在醫(yī)學這個職業(yè)中的具體體現(xiàn)，是在醫(yī)學領域內醫(yī)務人員在與患者和社會的聯(lián)系中應遵循的行為準則和規(guī)范。醫(yī)護人員應遵守職業(yè)道德，不牟取私利、不斷汲取新的知識、研究創(chuàng)新、以取得患者對醫(yī)護人員能力的信賴。老年人具有特殊的生理心理特點，老年患者的醫(yī)護工作更要遵守嚴格的道德倫理學標準。

我們從事老年人疾病治療的醫(yī)護人員，應具備^v^四心^v^。

愛心現(xiàn)代護理倫理學不僅強調對人的生命的尊重，而且強調對患者人格的尊重，從而達到了真正的醫(yī)護道德的標準。^v^以人為本^v^、^v^以患者為中心^v^的新的醫(yī)學模式，讓醫(yī)療護理人員的言行都得到了進一步的提升；同時把^v^有益于患者身心健康^v^作為出發(fā)點，對患者的關心、體貼和愛護，讓醫(yī)護工作變得人性化。老年患者幾乎都是長期或多次反復住院，各種疾病對他們的折磨以及對自己病情的過分擔憂，讓他們對枯燥乏味的病房生活產(chǎn)生了恐懼。因此，對患者的情緒變化的了解和掌握比對他們的身體變化要更加及時和準確。適時的做出積極、有效的安慰和勸導，就能進一步防止或減輕抑郁等消極情緒的發(fā)生。

專心由于老年人自身的身體機能下降，導致對各種疾病的反應性降低，自己不能感覺到疾病的發(fā)生。尤其是臨床表現(xiàn)不典型的疾病，即使病情危重，也有很多臨床癥狀表現(xiàn)不出來；而且老年病起病急、病情發(fā)展快，病情極易被延誤。因此，加強醫(yī)護人員在老年患者的治療和護理中的業(yè)務能力和自身醫(yī)護道德的培養(yǎng)，是一項重要的任務。對老年人的病理、生理特點的掌握，密切觀察并及時的處理老年病的前驅癥狀及并發(fā)癥，高度重視一切可能發(fā)生或發(fā)展的疾病病情。

恒心老年人身患多種疾病，病情也由于是多個系統(tǒng)齊發(fā)而變得更加復雜?；颊叱霈F(xiàn)行動不便、長期臥床、喪失生活能力的較多；因為病程、恢復情況、治療效果等導致的問題，讓他們焦慮，甚至喪失信心。所以醫(yī)護人員要根據(jù)患者不同的心理情況給予開導，要給予人道的關懷和照顧，不急躁、厭煩、粗疏；要多接近、安慰和鼓勵。要更加有毅力和恒心。在悉心為患者調理生活的同時，讓他們心情愉悅的配合我們的工作、接受治療。

虛心老年患者對醫(yī)護工作的評價中，尤其是離退休的老干部，是非常嚴格的。這就要求我們在熱愛醫(yī)學事業(yè)的同時，要有高度的義務感、責任感來做老干部醫(yī)保事業(yè)。加強自我道德培養(yǎng)，陶冶自己的情操，提高素質，虛心學習，不斷充實專業(yè)知識，掌握精湛的醫(yī)療護理技術。要加深醫(yī)患之間的了解，建立一種親切友好、合作性的醫(yī)患關系，以取得患者的信賴和尊重，使老年人在治療和護理過程中得到心理上的滿足。

護理學論文范文完整版第11篇1外科護理工作中存在的風險

護理人員沒有滿足患者或家屬的知情權

一般情況下，只要患者登記住院手續(xù)，護理人員就要對其進行護理，且有義務滿足患者的知情權。如護理人員應該及時對患者進行健康教育，避免其在術前術后產(chǎn)生不良情緒，影響治療效果。但事實上，一些護理人員往往忽略患者的知情權，不能滿足患者的需求，導致法律糾紛。

護理人員不能準確判斷病情

外科護理的工作繁瑣復雜，患者人數(shù)多，病情又處于變化狀態(tài)，容易出現(xiàn)各種并發(fā)癥，使得護理人員的工作任務更加沉重。在實際工作中，部分護理人員會因為能力不足而導致對病情判斷不充分，使得患者未得到及時醫(yī)治，誘發(fā)了醫(yī)患矛盾，甚至法律糾紛。

不規(guī)范護理記錄

護理人員只有做好護理記錄，保證其準確、規(guī)范，才能維護護理工作的質量，并為外科護理法律糾紛提供最有利的證據(jù)。但在實際護理工作中，護理人員因工作繁忙，往往忽視護理記錄或寥草寫上幾筆，導致護理記錄不完整、書寫不規(guī)范。一旦發(fā)生醫(yī)療糾紛，無法起到應有的作用。

護理過程容易發(fā)生意外

在護理工作中，護理人員的操作都有導致護理事故的可能性，使得患者的健康受到威脅，院方與護理人員的名譽受也到損害。如在外科臨床實踐中，引流管是一種不可缺少的常見護理設施，但其非常容易產(chǎn)生問題。若在使用中出現(xiàn)引流管堵塞，患者的生命將受到嚴重威脅，嚴重的醫(yī)療糾紛也就在所難免。

2控制護理風險所采取的措施

加強護理人員防范風險的意識

第一、護理人員除了了解疾病的具體情況外，也要注意患者的心理變化，避免患者心理惡化而出現(xiàn)抵制情緒。第二、外科護理程序復雜、護理過程艱苦，使得患者更加希望著身體得到恢復，想知道自己的病情。護理人員應該滿足患者的知情權，用患者可以接受的語句對其進行闡述，使其在了解自己病情的同時，避免心理傷害。護理人員對患者的病情及其他私隱問題要保密，避免患者的基本信息外傳。第三、外科護理人員應多學習法律知識，善于將護理工作與法律知識相結合，了解護理風險，避免^v^踩到雷區(qū)^v^。學會利用法律知識捍衛(wèi)自己的合法權益，承擔自己應負擔的責任，減少醫(yī)療糾紛發(fā)生次數(shù)。

加強護理人員的護理操作能力

護理人員每隔一段時間就應進行學習培訓，學習新知識，鞏固對原有的知識，不斷提高自身的業(yè)務水平，提高護理質量。護理人員只有掌握過硬的操作技能，才能在面對突發(fā)狀況時井然有序地進行護理，準確地判斷患者的病情，并做出相應的決策。

制定規(guī)范的護理管理制度

外科護理工作的復雜性使得外科護理人員的工作量比一般護理人員多，也因此，更容易發(fā)生醫(yī)療事故。所以，建立規(guī)范的護理管理制度不僅可以規(guī)范護理人員的操作技能，還可讓護理人員自覺遵守，提高其工作效率。

3總結

綜上所述，外科護理是一項綜合性強、程序復雜的工作，不僅關系著患者的身心健康，而且關乎其恢復后的生活情況。因此，對患者進行外科護理時，要注意規(guī)避護理風險，并針對風險制定相關解決辦法，進而提高護理質量。

護理學論文范文完整版第12篇摘要：本文從護理學課程整合的涵義、整合模式、評價方法、整合效果進行綜述，指出課程整合中可能出現(xiàn)的問題，期望對護理學課程整合發(fā)展有所裨益。

關鍵詞：護理教育;課程整合;含義;整合模式;評價方法;整合效果

由于醫(yī)學模式的轉變，人們生活水平的提高及對健康的重視，人口結構的快速轉變，社會對護理工作各方各面都提出了更高的要求。同時，醫(yī)學知識的更新，使得護理學科的知識體系也日益豐富。護理教育中更重視學生綜合能力的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的教學模式和課程設置已不適應社會的發(fā)展，由此使得關于護理教育課程整合的研究勢在必行。

一、課程整合的內涵和意義

1.內涵。課程整合有廣義和狹義之分。從廣義上講，課程整合不僅是一種組織課程內容的方法，還是一種課程設計的理論及與其相關的學校教育理念。其中包括經(jīng)驗的整合、知識的整合、社會的整合和課程的整合四個層面。狹義的課程整合是指一種特定的課程設計方法。國內多同意課程整合的狹義定義。其中有代表性的定義為：“課程整合是指將原來自成體系的各門課程或各教學環(huán)節(jié)中有關的教學內容，通過新的組合方式進行整理與合并，使相關課程能夠形成內容冗余度低、結構性好、整體協(xié)調的新型課程環(huán)節(jié)，以發(fā)揮其綜合優(yōu)勢?！?/p>

2.意義。課程整合的目的在于強調知識的整體性和培養(yǎng)學生的綜合能力。課程整合是根據(jù)不同崗位的工作性質，從知識和技能方面對人才進行培養(yǎng)，同時采用模塊化、項目式相互結合的教學方法，對基礎課程和專業(yè)課程進行優(yōu)化組合，避免相同專業(yè)知識的課程內容交叉重疊，集中體現(xiàn)職業(yè)教育的專業(yè)性和針對性。

二、課程整合的模式分類

護理學課程整合模式如下：

2.跨科模式。此種模式是以跨學科的方式，通過發(fā)現(xiàn)重疊的技能、概念和態(tài)度來整合主要學科領域。如朱丹等將《醫(yī)學統(tǒng)計學》和《護理研究》兩門課程進行了整合，建立綜合性護理科研課程，指引學生在課程學習中深化和理解這一課題的研究知識，增強綜合技能，提高學生護理科研能力和知識，提高教學質量。高薇等將傳統(tǒng)的內科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學等護理臨床專業(yè)課程，按生命周期模式整合為臨床護理概論、母嬰護理，兒童護理、成人護理與老年護理。趙海平等將護理科研相關課程《衛(wèi)生統(tǒng)計學》、《文獻檢索》和《護理科研》有機整合成《護理科研方法》，重新制定教學大綱，從教學目標、教學內容、教學方法及課程評價方法等方面進行全面改革，教學改革取得了一定效果。

三、整合評價方法

評價標準可以由多個行家共同制訂，也可以由專業(yè)教師通過研究制訂，還可以由師生組成聯(lián)合小組制訂，是集體智慧的結晶。評價方法不僅要體現(xiàn)評價的職業(yè)需求，更要表現(xiàn)出學科特點，運用教師自評、學生自評、師學互評相結合的方法。評價標準采用理論考核、實踐考核、問卷調查來評價課程整合效果。

四、整合效果

1.課程整合和教學內容的優(yōu)化，是護理專業(yè)發(fā)展的需求，更加符合學生的認知規(guī)律和學習需要，提高了學生科研綜合能力。

2.整合后課程節(jié)約了課時，提高了教學效果，促進了學生對知識的整體把握;按生命周期模式整合，通過對課程整合，減少了課程之間內容上的重復，節(jié)約了課堂教學時間。

3.與護士執(zhí)業(yè)考試接軌。護士執(zhí)業(yè)考試不僅是衡量院校教學水平的重要標志，也是護理專業(yè)教學改革的指揮棒。護士執(zhí)業(yè)考試強調護士對所學知識的綜合運用，對其綜合能力進行考察。而原有的課程則過分強調學科體系，因此忽略了對綜合能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)今對原有課程進行整合，是根據(jù)護士執(zhí)業(yè)考試的特點，強調了對護士綜合能力的培養(yǎng)。

4.學生的團結協(xié)作、自主學習、創(chuàng)新思維、人際交往及應變能力大大提高，使學生集專業(yè)能力、方法能力、社會能力于一身;學生能很快適應臨床;提高了自學能力;提高了教師的自身素質。

課程整合的研究深層次上的理解是不斷發(fā)展進步的，而且在一步步地完善和深入。課程整合過程中也發(fā)現(xiàn)了很多問題，如沒有相應配套教材等。趙海平等認為存在的不足是開課時間過早，教學目標過高;考核方式不足，教學經(jīng)費開支的擴大和學生學習負擔的加重;師資隊伍建設存在不足，傳統(tǒng)的分學科教學的模式不利于教師對知識的整合和運用。因此，面對在課程整合實施中會不斷出現(xiàn)的新問題，應不斷探索、總結，與時俱進。

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護理學論文范文完整版第13篇隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提升，人民在日常治病住院的過程中對于護理人員的護理水平提出了更高的要求，全面的提升護理人員護理質量，選擇較為優(yōu)質的護理方法有著非常重要的護理實際意義。

1.資料和方法

相關資料

本研究過程中選擇了我院我院20xx年9月至20xx年9月收治的200名呼吸內科患者，其中女性患者有80名，男性患者有120名，年齡最大為59歲，最小年齡為34歲，平均年齡為45歲。200名患者內部有支氣管哮喘患者54例，所占比例為27%，肺炎患者為78例，所占比例為39%，慢性阻礙性肺炎68例，所占比例為34%。將患者隨機分為兩組，每組100人。第一組為實驗組采用安全護理方式進行患者日常的護理，第二組為對照組，在日常的護理過程當中，采用傳統(tǒng)的呼吸內科護理方式。

護理方式

對照組采用常規(guī)的護理方式:該組患者采用一般性的臨床護理措施及護理方法。實驗組采用安全護理方法所謂的安全護理方法就是在傳統(tǒng)護理方法之上，護理人員在日常護理的過程中增強自身護理的主動性，同時，在主動護理的過程當中，注意增加護理人員與患者之間的溝通，在溝通的過程中發(fā)現(xiàn)相關的問題，并采取及時有效的措施解決與患者相關的問題。通過多種較為有效的方式，增強患者所處環(huán)境的舒適性。此外，在護理的過程當中注意提升護理人員的相關的風險防范意識以及必要的法律意識，全面的保證護理的責任切實的落實到個人身上。增強對于相關藥品的管理工作，全面的保證患者用藥的安全性。

觀察指標

對采用傳統(tǒng)常規(guī)護理方式和安全護理方式的患者進行了全