北師大一年級數(shù)學(xué)上冊全冊課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《認(rèn)識人民幣》的第一課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識人民幣的各種面值，了解人民幣的單位及換算關(guān)系，同時能夠正確使用人民幣進(jìn)行簡單的購物活動。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值及其名稱，知道人民幣的單位及換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠正確使用人民幣進(jìn)行購物活動，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值及其名稱，知道人民幣的單位及換算關(guān)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能夠正確使用人民幣進(jìn)行購物活動，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、課件、黑板學(xué)具：人民幣圖片、練習(xí)題、購物清單五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師出示各種面值的人民幣，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出人民幣的名稱，如“一角”、“五角”、“一元”等。然后告訴學(xué)生，今天我們要學(xué)習(xí)的是認(rèn)識人民幣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生通過觀看課件，了解人民幣的單位及換算關(guān)系，如“10角=1元”、“10元=100角”等。教師在這個過程中給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和幫助。3.課堂講解（10分鐘）教師通過講解，讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值及其名稱，如“一角”、“五角”、“一元”等。同時，引導(dǎo)學(xué)生了解人民幣的單位及換算關(guān)系，如“10角=1元”、“10元=100角”等。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對人民幣的認(rèn)識程度。如“一角加五角是多少？”、“一元減五角是多少？”等。5.購物活動（10分鐘）教師準(zhǔn)備一些購物清單，讓學(xué)生分組進(jìn)行購物活動。學(xué)生需要使用人民幣進(jìn)行支付，教師在這個過程中引導(dǎo)學(xué)生正確使用人民幣，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人民幣一角五角一元10角=1元10元=100角七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生回家后，找一找家中的人民幣，并說出它們的名稱和面值。答案：一角、五角、一元等。2.請學(xué)生用自己的語言，向家長解釋人民幣的單位及換算關(guān)系。答案：10角=1元，10元=100角等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對人民幣的認(rèn)識程度有了明顯的提高。通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生掌握了人民幣的各種面值及其名稱，了解了人民幣的單位及換算關(guān)系。在購物活動中，學(xué)生能夠正確使用人民幣進(jìn)行支付，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。拓展延伸：為了進(jìn)一步加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，可以讓學(xué)生在家里嘗試自己設(shè)計(jì)一套人民幣，包括各種面值的名稱和圖案。這樣既能鞏固學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.人民幣各種面值的名稱和識別：一角、五角、一元等。2.人民幣的單位及換算關(guān)系：10角=1元，10元=100角等。3.實(shí)際購物活動中，學(xué)生能夠正確使用人民幣進(jìn)行支付。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.對人民幣各種面值的名稱和識別進(jìn)行教學(xué)時，可以通過實(shí)物展示、課件播放、講解等方式，讓學(xué)生直觀地了解和記憶。例如，一角是一元錢的十分之一，五角是一元錢的五分之一，以此類推。2.對人民幣的單位及換算關(guān)系進(jìn)行教學(xué)時，可以通過舉例、計(jì)算等方式，讓學(xué)生理解和掌握。例如，10角等于1元，也就是說，10個一角可以兌換成一個一元硬幣；10元等于100角，也就是說，10個一元可以兌換成100個一角。3.在實(shí)際購物活動中，學(xué)生能夠正確使用人民幣進(jìn)行支付，這是對前面所學(xué)知識的一個綜合運(yùn)用。教師可以設(shè)計(jì)一些購物場景，讓學(xué)生在角色扮演中，親身體驗(yàn)和練習(xí)使用人民幣進(jìn)行支付。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人民幣各種面值的名稱和識別時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，不要過快或過慢。在講解人民幣的單位及換算關(guān)系時，可以使用一些口訣或歌謠，幫助學(xué)生記憶。2.時間分配：在課堂中，可以將時間合理分配，如在講解人民幣各種面值的名稱和識別時，可以使用10分鐘左右的時間；在講解人民幣的單位及換算關(guān)系時，可以使用15分鐘左右的時間；在隨堂練習(xí)和購物活動中，可以使用20分鐘左右的時間。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時地提問學(xué)生，以檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，可以問學(xué)生“一角是多少分？”“10元等于多少角？”等問題。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，如購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中，自然地接觸到人民幣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課中，通過講解人民幣各種面值的名稱和識別，以及人民幣的單位及換算關(guān)系，學(xué)生對人民幣有了更深入的了解。在隨堂練習(xí)和購物活動中，學(xué)生能夠正確使用人民幣進(jìn)行支付，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如在時間分配上，