素描暗部排線總結(jié)第1篇素描暗部排線總結(jié)第1篇素描教程入門(mén)

寫(xiě)的素描初學(xué)者入門(mén)教程【1】

素描是什么東西就不說(shuō)了，說(shuō)了也沒(méi)有用……

畫(huà)人物，我覺(jué)得必須從幾何開(kāi)始，可以跳過(guò)靜物，石膏同理，因?yàn)榭梢园讶四樂(lè)纸夂徒y(tǒng)一成基本的幾何物體，好像結(jié)婚一樣，可以先斬后奏的……我想新手們點(diǎn)字把它讀完后，多多少少要有收獲的……

1.基本素描，首先從排線條開(kāi)始。

有經(jīng)驗(yàn)的人都知道，上廁所，肚子里一定要有內(nèi)容。

素描也是如此。

初學(xué)者畫(huà)的素描一般都是線條構(gòu)成的……橫的，豎的，斜的，各種方向，用的要靈活，一般是順著結(jié)構(gòu)，外加整體的線條，擺的是膀臂，不是手腕，不然你的線條是彎的，當(dāng)然畫(huà)人物時(shí)也就沒(méi)有那么多規(guī)矩了，不知道哪個(gè)匝碎偏偏要求新手必須這么做，坑害了多多少少?gòu)V大素描愛(ài)好者的一顆純潔善良無(wú)暇的心。

現(xiàn)在拿個(gè)畫(huà)板，找個(gè)小凳子，把畫(huà)板架在腿上〔不是平放在腿上〕，用素描紙，固定，用多種線條組合從左向右或者從右向左，漸漸過(guò)度，注意最好少用垂直交叉的線條，那個(gè)用不好會(huì)很丑的，甚至?xí)任疫€丑，用筆姿勢(shì)是拿毛筆的姿勢(shì)，只不過(guò)我們用的是上面的一端，小拇指可以抵在紙上，擺動(dòng)膀臂，用筆尖畫(huà)(其實(shí)沒(méi)有什么規(guī)定的，只是我建議)(用側(cè)鋒也一定要試試，很多時(shí)候也是很有用的)，熟練了后你會(huì)發(fā)現(xiàn)很方便的，充分解決尿急，尿頻，尿不盡，腦急，腦頻，抽筋腦等多方面問(wèn)題……

線條的拉出要迅速干脆肯定，切不可一點(diǎn)一點(diǎn)磨上去，這對(duì)以后會(huì)很不利的。

如果是粑粑經(jīng)常這么拉的話，你的菊花一定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的……

練習(xí)n次，熟練時(shí)候就往下看……

2.下面就說(shuō)說(shuō)打型，就是畫(huà)外輪廓，一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半，雖然我不知道是誰(shuí)說(shuō)的，but這家伙說(shuō)的太對(duì)了，再好的明暗畫(huà)在一個(gè)錯(cuò)誤的型上，這幅畫(huà)也不是一幅好畫(huà)(部分特別的除外)，畫(huà)幾何，你剛剛學(xué)的線條派上用場(chǎng)了……

我們先從圓開(kāi)始，用長(zhǎng)直的線條(要輕，最好用側(cè)鋒，便于定型和修改)畫(huà)一個(gè)正方形(線不要太死，不要太認(rèn)真，它只不過(guò)是輔助畫(huà)圓的`)，然后用直線削去它的角，得到正8邊型，然后再去除角它的角得到正16邊型，再去除角……反復(fù)下去，切了n次，得到4×2?邊型，一個(gè)類似于圓的平面物體誕生(p1)，再把邊緣弄的圓滑一點(diǎn)，這就是圓了，非常熟練后就可以一圈一個(gè)(別說(shuō)難，達(dá)芬奇就是這么過(guò)來(lái)的……圈的還不圓，和雞蛋一樣，人家不也是堅(jiān)持多少年嗎，最終可以畫(huà)雞蛋了)，畫(huà)橢圓的原理和此相似(p1)，需要掌握一下透視，估計(jì)你要想歪了，你看你什么思想……

3.說(shuō)明，此透視非彼透視，不是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，也不是透過(guò)衣服看mm，而是我們繪畫(huà)中的近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近實(shí)遠(yuǎn)虛的空間關(guān)系。

不解釋了，顧名思義。

實(shí)在不懂的再說(shuō)吧……

在素描中，沒(méi)有完全平行的線，再平行的線從一頭向它的遠(yuǎn)處看，也是交會(huì)于一點(diǎn)(p2)，所以就有了以上的透視關(guān)系

:近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近實(shí)遠(yuǎn)虛(這個(gè)可以突出主體，制造出空間效果)，

我們的紙上已經(jīng)有了一個(gè)圓型的東西，怎么才能讓它變成球呢，……我們需要制造出立體感。

我覺(jué)得如果哪個(gè)女生覺(jué)得自己太平了的話有必要看看。

想象一下，當(dāng)有了光，我們看見(jiàn)了一個(gè)球，這個(gè)球于是就有了受光面和背光面，也就有高光(最亮)，灰面(處于高光向明暗交界線的過(guò)渡處區(qū))，明暗交界線(最深，都是順著結(jié)構(gòu))，反光(外界對(duì)物體的影響)，投影(影子)，(p3)原理就不說(shuō)了，結(jié)合初二的物理的光的反射，想想就行了，犯不著用法線折射率什么的去計(jì)算的，實(shí)在不懂的就給我把它給記住，

一般來(lái)說(shuō)，先找出物體的明暗交界線，排線條從明暗交界線開(kāi)始，順著明暗交界線，一層層加深，過(guò)渡，物體和投影的交接處要最深，這樣物體就會(huì)有質(zhì)量，然后向亮面過(guò)渡，直到畫(huà)面完成，結(jié)束……

其實(shí)所有東西的畫(huà)法都一樣，打型，找出明暗交界線，過(guò)渡，畫(huà)投影……就用這個(gè)公式套套就行了……

下面是正方體，打型上注意一下透視關(guān)系，近大遠(yuǎn)小，(p2)畫(huà)它的明暗相對(duì)于球容易的多，明暗交界線位于亮面與暗面交接處，向暗面過(guò)渡，然后注意一下留出反光，注意各個(gè)面大致顏色深淺的對(duì)比，結(jié)束，……

4.現(xiàn)在是圓錐體，它是一個(gè)絕對(duì)對(duì)稱的圖形，可以先把它的對(duì)稱軸畫(huà)出，確定上下左右的位置，它的底面是一個(gè)橢圓形，可以根據(jù)上面的畫(huà)橢圓的方法畫(huà)(確定橢圓所在的正方體平面，找出中間兩條關(guān)于對(duì)稱的線，然后切割)(p1)，橢圓與旁邊的兩條棱相交處沒(méi)有角，是圓滑地下去的(p4)

好了……下面新手練習(xí)一下吧，學(xué)會(huì)如何去找到明暗交界線(重要，一般是順著結(jié)構(gòu)，多觀察一下就知道了)，順便再試試別的物體，12面體，四棱柱，還有那個(gè)圓柱與圓錐十字相交的物體(打型的時(shí)候當(dāng)作圓錐和圓柱透明的，把里面的結(jié)構(gòu)畫(huà)出來(lái))，棱錐，棱柱，圓臺(tái)，圓柱等等……

下面說(shuō)說(shuō)初學(xué)者應(yīng)該注意的細(xì)節(jié):

1.線條不可太亂，太散

2.畫(huà)圓柱與圓錐十字相交的物體的時(shí)候，兩邊圓柱的位置要在一條線上

3.圓錐的底面不可有角，打型時(shí)可以先這么畫(huà)(p4)

4.投影與物體交接處一定要大膽加深，錯(cuò)了還有橡皮擦的

5.明暗過(guò)渡要自然

6.明暗對(duì)比要強(qiáng)烈，該黑的黑，亮的亮(否則會(huì)灰掉，就是黑的不夠黑，白的不夠白，幾乎都是過(guò)渡的灰面)

7.保持畫(huà)面整潔(否則會(huì)臟掉，)

8.哪里有投影，明暗交界線一定要找全了!

組合的石膏，畫(huà)的時(shí)候要一起畫(huà)，也就是我們老說(shuō)的整體，步驟:

1.確定整體畫(huà)面的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，每個(gè)物體的位置，

2.打型，用側(cè)鋒輕筆觸，簡(jiǎn)單確定它們的大致形狀，然后確定無(wú)誤，勾勒出它們的具體形狀(注意透視關(guān)系:近大遠(yuǎn)小)

3.找出全部的明暗交界線，

4.同步上明暗……包括投影……和灰面一起畫(huà)……(否則容易花掉，就是畫(huà)面的部分不統(tǒng)一)(注意透視關(guān)系:近實(shí)遠(yuǎn)虛)

5.建議再找一些黑色的表面光滑的物體練練，如花瓶

人物素描頭像步驟過(guò)程圖解【2】

步驟一在作畫(huà)之前要仔細(xì)觀察對(duì)象

步驟二構(gòu)圖要飽滿，一般在面朝向的地方要稍微多留一點(diǎn)，

要整體入手，注意頭頸肩的關(guān)系，注意肩膀的透視。

步驟三五官的基本位置確定下來(lái)，眼睛嘴角的透視要準(zhǔn)確，

暗面可以統(tǒng)一的上一層調(diào)子增強(qiáng)對(duì)象的體積感，注意頭發(fā)的體塊。

步驟四用紙把暗面擦一遍，讓暗面統(tǒng)一起來(lái)，

可以加深五官讓它在臉部跳出來(lái)，在五官的細(xì)節(jié)部位下面再作分析。

步驟五注意暗面要透，眼神生要突出體積感要強(qiáng)，注意空間感頭的暗面、

亮面、脖子、衣領(lǐng)的明暗關(guān)系要注意然后再注意細(xì)節(jié)的調(diào)整

步驟六基本完成，頭發(fā)的顏色要與衣服的顏色有區(qū)別，

脖子不要有太多的細(xì)節(jié)關(guān)鍵在于體積感五官生動(dòng)前后空間感明顯，是一幅很好的素描示范

素描暗部排線總結(jié)第2篇1.確定整體畫(huà)面的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，每個(gè)物體的位置，

2.打型，用側(cè)鋒輕筆觸，簡(jiǎn)單確定它們的大致形狀，然后確定無(wú)誤，勾勒出它們的具體形狀(注意透視關(guān)系：近大遠(yuǎn)小)

3.找出全部的明暗交界線，

4.同步上明暗……包括投影……和灰面一起畫(huà)……(否則容易花掉，就是畫(huà)面的部分不統(tǒng)一)(注意透視關(guān)系：近實(shí)遠(yuǎn)虛)

5.建議再找一些黑色的表面光滑的物體練練，如花瓶。

素描暗部排線總結(jié)第3篇素描入門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)

線條

1、線條的語(yǔ)匯

線條是點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的延續(xù)。

在紙上的一個(gè)起點(diǎn)與一個(gè)終點(diǎn)的標(biāo)志是線。

任何一幅素描都是由無(wú)數(shù)線的組合而成的。

而畫(huà)家在畫(huà)素描時(shí)所采用的第一種和次數(shù)最多的就是線。

線是素描造型中的關(guān)鍵要素。

線條的語(yǔ)匯很多，有直線、曲線、螺旋線，

有粗線、細(xì)線、光滑線、毛糙線、

深線、淺線、硬線、軟線、長(zhǎng)線、短線、斷斷續(xù)續(xù)線、連點(diǎn)線或珠子線、零亂線、橫線、豎線等等。

在素描的時(shí)候，可根據(jù)不同的情況使用不同的線條。

2、記號(hào)線

素描和其他畫(huà)種一樣，當(dāng)你經(jīng)過(guò)對(duì)物象的觀察和思考之后，立即著手布局。

于是在畫(huà)面的上方、下方、左邊和右邊用短線定出圖形的位置，并且跟著用長(zhǎng)線來(lái)畫(huà)出圖形的大體形狀。譬如，畫(huà)人像的時(shí)候，往往用豎線或斜線來(lái)表現(xiàn)頭部的方向，用橫線定出五官的位置。也有的時(shí)候，為了把物體的比例和位置畫(huà)準(zhǔn)確，往往在畫(huà)面上先用線畫(huà)一個(gè)三角形，或長(zhǎng)方形、或正方形、或橢圓形、或別的形狀。

畫(huà)素描的時(shí)候，采用這種記號(hào)線的方法是常見(jiàn)的。

3、象征線和輔助線

線條還有不同的感覺(jué)和不同的使用手段。

如垂直線表示著平穩(wěn)，水平線表示平滑，斜線代表運(yùn)動(dòng)。

畫(huà)家在畫(huà)素描的時(shí)候，總是采用這三種線條作為造型的輔助線。

當(dāng)要確定物體的重心時(shí)，常常從力點(diǎn)開(kāi)始向上畫(huà)一根垂直線，用它來(lái)檢查畫(huà)中的物體是否穩(wěn)定。

在畫(huà)一個(gè)對(duì)稱的物體時(shí)，在畫(huà)面上先畫(huà)一根中軸線，然后再畫(huà)出兩邊的對(duì)稱形狀。有時(shí)還用這根垂直線來(lái)測(cè)量物體偏左還是偏右。

用水平線去測(cè)量這個(gè)物體與那個(gè)物體之間的聯(lián)系，看這兩個(gè)物體哪一個(gè)高些或者是低些，或測(cè)量同一個(gè)物體本身各個(gè)部分的高與低的差異。

而用斜線去測(cè)量物體與物體之間或一個(gè)物體本身的傾斜程度。

4、輪廓線

①外輪廓線。當(dāng)小朋友畫(huà)一個(gè)氣球之類的物體時(shí)，他總是用鉛筆或蠟筆畫(huà)成一個(gè)圈。

如讓他來(lái)畫(huà)一面紅旗，他會(huì)畫(huà)成一個(gè)三角形或是矩形。

雖然畫(huà)得都不那么逼真，但是他能用這些線表達(dá)出他對(duì)這些形的基本觀念。

這些線叫做外輪廓線。

用這種輪廓線表示著物體與物體外形的差別。

由此可見(jiàn)，外輪廓線的數(shù)量不等，就會(huì)產(chǎn)生出物象形的區(qū)別;同時(shí)，外輪廓線的數(shù)量相等時(shí)，而它們的位置和比例不一樣，又會(huì)影響著物象的形狀。

另外，當(dāng)明亮的光線照射在物體上，其中受光的那一部分的外輪廓線給人十分清晰的感覺(jué)，而沒(méi)有受到光照明的是處在背光的那部分輪廓，如果它的背景是受到光的照明時(shí)，那么，物體的這個(gè)部分輪廓也是很明確的。

但和投影相連接的那個(gè)背光部分的輪廓界限被削弱了，并目變得模糊不清。

所以外輪廓線也是形體消失的界限。

由此，可以看出外輪廓線由于處在不同的環(huán)境里，有些會(huì)顯得十分清楚，而有些卻變得模糊不清，產(chǎn)生著虛實(shí)變化。

這樣，不但使物體呈現(xiàn)著立體感，也呈現(xiàn)出物體與物體、物體與背景的空間距離。

②內(nèi)輪廓線。一個(gè)物體除了具備著外輪廓線，還有一些內(nèi)輪廓線。

棱柱體和多面體除了那些清晰和模糊的外輪廓線外，它還有內(nèi)輪廓線，這些交錯(cuò)的內(nèi)輪廓線是形體中面與面的銜接線。

物體的面在特定情況下，顯示著它的某種特征。

如果轉(zhuǎn)動(dòng)一下物體或者移動(dòng)一下畫(huà)者的視點(diǎn)，因透視的變化，這些輪廓線也會(huì)引起方向和位置的變

動(dòng)，物體的各個(gè)面會(huì)在我們的視覺(jué)上增大了或縮小了，它的形狀也改變了，若繼續(xù)變動(dòng)物體或視點(diǎn)，其中有些面會(huì)更扁，甚至扁成一條線，這條線就成了物體的邊緣，也就是成了物體的外輪廓線。

這些輪廓線是透視的總和，它決定著物體的方向、位置、比例和形狀。

由這些線組成物體的各個(gè)面，又由面組成了物體的體積。

所以，如果正確地表達(dá)具有各種透視的輪廓線，也就畫(huà)準(zhǔn)了物體的形體。

5、排線

無(wú)數(shù)線條相對(duì)平行的并列叫做排線。

素描中調(diào)子的獲得是借助于排線，利用不同的工具，熟練掌握各種不同的排線形式與方法，可以表現(xiàn)出豐富的調(diào)子層次和各種物體的質(zhì)感。

面的形狀、調(diào)子的深淺、物體的質(zhì)感等不同，應(yīng)采用不同的排線方法。

排線的方向，通常由右上方向左下方往返進(jìn)行排列。

這種方法與人的生理相適應(yīng)，這種排線的方法在素描中用得最多。也有自上而下，自左至右進(jìn)行的。為了表現(xiàn)或者襯托某一個(gè)物體，往往是先按照它的邊線形狀進(jìn)行排線，然后，再由右上方至左下方進(jìn)行排線。一根根線條的輕重，直接影響著畫(huà)面深淺調(diào)子的變化。

在排線時(shí)，要避免線的兩端深，中間淺，要力求線條均勻。因?yàn)檎{(diào)子的獲得，不是一次排線所能達(dá)到的，常常需要多次排線才能成功。

在第二次排的線不要與第一次排的線相平行。

如果第一次與第二次的排線相平行，勢(shì)必造成有線條重復(fù)顯得太深，而有些又造成空白，使調(diào)子不均勻。要讓前一次排線與后一次排線交錯(cuò)進(jìn)行，要使線與線交錯(cuò)成扁棱狀。這樣，線條的多層排列就可以達(dá)到預(yù)想調(diào)子的目的。為了表現(xiàn)一個(gè)弧形面，可由深至淺或由淺至深進(jìn)行排線。也可以采用由密至疏或由疏至密的方法進(jìn)行排列，鋼筆畫(huà)就是使用這一種方法。

排線形式有如下幾種：

中鋒、側(cè)鋒、平鋒、

粗線、細(xì)線、

疏線、密線、

長(zhǎng)線、短線、

排線后加擦再排線。

1、面的概念

構(gòu)成面的因素是點(diǎn)和線，有了點(diǎn)和線就可以構(gòu)成面。

任何數(shù)量的點(diǎn)和任何數(shù)量的線能連結(jié)成千變?nèi)f化的面。

無(wú)數(shù)的點(diǎn)的組合或無(wú)數(shù)線的排列的效果，在視覺(jué)上也成了面。

2、面的形式

在形體中，面的構(gòu)成形式一般有以下四種：

①直線形平面。

②曲線形面。

③直曲形富于變化的面。

④組合成千姿百態(tài)的面。這些面的空間位置不同，面的形狀、大小、角度等不同，決定著物體的形體。

3、面與體

四個(gè)以上的面的組合，則成為體。立體的物體都是由很多面的組合而成的。

有什么樣的面就能組合成什么樣的體，所以面限制了體的形狀。

面的形狀決定體的形狀。

面的比例、位置和朝向影響著體的形狀。

面的朝向與畫(huà)者的視中線有著各種不同的傾斜角度。

同樣的面，它與視中線越垂直，它的面積越大，反之則越小，傾斜度也就越大。

4、面上的光量

面上的光量決定著物體調(diào)子的變化。

同一個(gè)形體，由于面的性質(zhì)不同，因而，它們受到光的照射不一樣，就會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的調(diào)子。同樣的一個(gè)面，它的各個(gè)部分與光的距離和角度不同，會(huì)產(chǎn)生出由淺到深或由深到淺的漸變調(diào)子。所以在畫(huà)任何一個(gè)物體的任何一個(gè)面，包括背景或?qū)懮娑加袧u變的傾向。若想畫(huà)好形體，必須認(rèn)真地找出物體的各個(gè)面。

基本形體

1、豎立觀念

素描的核心問(wèn)題是物象的形體。

在現(xiàn)實(shí)生活中視覺(jué)感受的物象形體是多樣的，為有效地表現(xiàn)它們的真實(shí)感，首要的問(wèn)題是必須采取正確的觀察方法。

我們?cè)谟^察某一個(gè)物象的時(shí)候，應(yīng)該撇開(kāi)它的一般特征，有意識(shí)地用夸張的概括的手法，把它歸納成一個(gè)簡(jiǎn)單的基本形體。

在素描過(guò)程中，頭一個(gè)環(huán)節(jié)就是在腦子里豎立一個(gè)基本形的觀念，利用這個(gè)基本形體幫助我們?nèi)ダ斫夂驼莆瘴锵蟮娜种?，然后才去考慮其他問(wèn)題，這樣塑造物象就方便得多。

2、基本形體的類別

任何物體的基本形體，不外乎立方體、圓球體、圓柱體、圓錐體，或棱

柱體、棱錐體，或是介乎它們之間或是它們中的變形，或者是它們的組合。

3、寓于基本形體之中

最簡(jiǎn)單的基本形體能幫助你了解素描中一切物體形體的造型。

很復(fù)雜的物體往往寓于最簡(jiǎn)單的基本形體的表達(dá)之中。

在你遇到類似這些基本形的物體的時(shí)候，你便利用這些基本形體的原理去認(rèn)識(shí)它們。

你必須利用這些基本形體的觀念，來(lái)培養(yǎng)你的觀察能力和表現(xiàn)能力。

4、認(rèn)識(shí)基本形，運(yùn)用基本形

要想認(rèn)識(shí)基本形，首先是要善于觀察物體的基本形，觀察的時(shí)候要整體，要簡(jiǎn)練還要綜合，比如我們看到電風(fēng)扇(座扇)時(shí)，去掉了不必要的細(xì)節(jié)，便感到它是個(gè)圓形，因?yàn)樗募?xì)節(jié)小而且特征不強(qiáng)烈，所以容易看到基本形。

要是看到的是復(fù)雜的物體，就要認(rèn)真觀察，認(rèn)真分析才能綜合。

如人物頭像是非常復(fù)雜的，人們經(jīng)多次藝術(shù)實(shí)踐，藝術(shù)家們把人物頭像比作蛋形。

同時(shí)又根據(jù)每個(gè)人物頭部特征不同，而把人頭像分成方形、三角形、橢圓形、“田”

字形、“國(guó)”字形、“用”字形“由”字形、“申”字形等等。

你所描繪的物體像還是不像，基本形就是一個(gè)重要的基礎(chǔ)。

因此，在素描中必須很好地抓住基本形，這是掌握形體感的一種可靠的方法。

如果你抓不住基本形，哪怕局部畫(huà)得再好也是徒勞的。

這些細(xì)節(jié)將是孤立的，互相之間是不會(huì)協(xié)調(diào)的，總的形體是不會(huì)準(zhǔn)確的。畫(huà)家們?cè)谒孛璧臅r(shí)候，首先要把大體形(基本形)畫(huà)出來(lái)以后，進(jìn)一步就采用增加法，減少法，或是增減法同時(shí)并用所謂增加法就是針對(duì)對(duì)象的特征需要畫(huà)出的只是基本形，還沒(méi)有把對(duì)象凸出的東西畫(huà)進(jìn)去，就采用增加的方法。

所謂減少法，就是把基本形畫(huà)多了的那部分減去一些。增減法交錯(cuò)使用的機(jī)會(huì)最多。

1、含義

結(jié)構(gòu)是指物體本身各部分的組合和構(gòu)造，物體實(shí)際上都有著自己內(nèi)部和

外部的構(gòu)成因素的和結(jié)構(gòu)關(guān)系，它們各部分的互相連接，穿插和覆蓋，決定著物體的形體。結(jié)構(gòu)是任何物體的本原，是物體的本質(zhì)因素，無(wú)論在任何情況下，結(jié)構(gòu)是不變的。而光線是可變的，并且是帶有相對(duì)的偶然性。

如果光線起了變化，只是影響著物體的明暗、虛實(shí)等因素的變化，對(duì)結(jié)構(gòu)并無(wú)影響，結(jié)構(gòu)總是存在的。

它始終保持著高、寬、深3度空間，永遠(yuǎn)能顯示出物體的體積形式。

所以，結(jié)構(gòu)在素描造型中有著重要的意義。如果在圖畫(huà)紙上根據(jù)光源關(guān)系，正確地合理地畫(huà)出物體的結(jié)構(gòu)，也就能畫(huà)出好的素描。如果對(duì)所描繪的物體不作結(jié)構(gòu)的分析，不去了解它們的結(jié)構(gòu)，無(wú)論用多么高超的技巧，也不可能畫(huà)出它們的形體來(lái)。

2、體積結(jié)構(gòu)

所謂體積結(jié)構(gòu)，是根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)特征，概括、簡(jiǎn)化而來(lái)的各部分的幾何體及其組合。

有些內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而外表結(jié)構(gòu)單純的物體，可用基本的幾何形體去概括它們的結(jié)構(gòu)。

這些形體都具有體積，而其體積是由面組成并且還受到面的限制。

為了把形體看得見(jiàn)的那部分的面畫(huà)得正確，必須對(duì)整個(gè)形體包括看不見(jiàn)的那些部分的面要有一個(gè)明確的觀念，即把顯示結(jié)構(gòu)的部分畫(huà)成透明的圖形，使其在結(jié)構(gòu)中不致產(chǎn)生錯(cuò)誤。

①切挖結(jié)構(gòu)。對(duì)物體切挖結(jié)構(gòu)的練習(xí)，能培養(yǎng)我們對(duì)事物的觀察能力和增強(qiáng)描繪形體的能力。

②軸心結(jié)構(gòu)。對(duì)稱著的物體有一根軸心線，各部分的基本形體都依這一根共同的軸心線組合而成。

③復(fù)合結(jié)構(gòu)。是復(fù)雜的和不規(guī)則的組合形體，如建筑、動(dòng)物、人物等等，用基本的幾何形體去概括它們的結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)對(duì)物象的觀察，對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，然后才有這些幾何體的基本觀念，便可以默寫(xiě)出它的任何角度。有了這樣的造型能力，在寫(xiě)生的時(shí)候，就能主動(dòng)地把握住各種形體結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體。

3、解剖結(jié)構(gòu)

解剖結(jié)構(gòu)是指人物和一切動(dòng)物結(jié)構(gòu)，包括其生長(zhǎng)規(guī)律，運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉等組合。

在分析解剖結(jié)構(gòu)時(shí)，必須借助于體積結(jié)構(gòu)對(duì)于面的分析，才能較快地把握對(duì)象形體的組合。

禽、鳥(niǎo)是解剖結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的動(dòng)物，骨骼是決定其形體的基礎(chǔ)，其結(jié)構(gòu)的核心是頭和軀干，其主要不同之處是各個(gè)部分的特征和比例的差異。

想要畫(huà)好它的形體，就要抓住其骨骼的結(jié)構(gòu)特征。

禽鳥(niǎo)的頭部與其身體大小比例雖不同，但都近似于卵蛋形，我國(guó)有“畫(huà)鳥(niǎo)兩個(gè)蛋”的口訣，可見(jiàn)有了這兩個(gè)主要部位的幾何結(jié)構(gòu)，同時(shí)，掌握住其透視規(guī)律和動(dòng)態(tài)，就可以畫(huà)出任何動(dòng)態(tài)來(lái)。

人物畫(huà)是素描的主要表現(xiàn)對(duì)象，而人體則是一個(gè)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、最健全、最微妙的有機(jī)整體。

因此，研究和掌握人體解剖結(jié)構(gòu)，是培養(yǎng)素描造型能力過(guò)程中最重要的課題。

當(dāng)你畫(huà)人物素描時(shí)，無(wú)論是畫(huà)頭像或是畫(huà)人體，畫(huà)個(gè)半身或是畫(huà)全身的肖像，在下筆之前，你必須有一個(gè)明確的人物解剖結(jié)構(gòu)的觀念。

這樣，你不但面對(duì)模特兒能夠得心應(yīng)手地將他順利地畫(huà)好，而且離開(kāi)了模特兒也能默畫(huà)出他們的形象特點(diǎn)，還能憑想象畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的人物畫(huà)來(lái)。

骨骼決定著人物的外形。人體是一個(gè)完整的肌體，分為頭部、軀干、上肢、下肢四個(gè)部分。

骨骼是人體固定的支架，這些骨骼決定著人物的比例和形狀。

骨胳的上面是肌肉和皮膚，骨骼靠近皮膚表外隆起的地方稱骨點(diǎn)，它直接影響著身體的外形。

瘦人和老人在這些部位更為突出，身體發(fā)胖的人在這些骨點(diǎn)處是凹形。

又如，男女的軀體，在外形上之所以不同，是因?yàn)槟行缘墓趋?、肩膀較寬，骨盆較窄，而女性的骨骼則相反。

因此，如果把兩種骨骼并列在一起，就能立刻知道，哪是男性的，哪是女性的。

為此，要畫(huà)好人物畫(huà)，就必須認(rèn)真學(xué)好人體解剖知識(shí)。

利用幾何結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)理解人體解剖知識(shí)的過(guò)程中，要結(jié)合幾何結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

對(duì)于人物的解剖結(jié)構(gòu)，除了注意人體的骨骼和肌肉的生長(zhǎng)規(guī)律，他們的解剖特點(diǎn)以及透視的變化外，還要理解強(qiáng)調(diào)幾何結(jié)構(gòu)，用幾何結(jié)構(gòu)去表現(xiàn)。

只有借用幾何結(jié)構(gòu)才能易于顯示其不變的體積深度，然后才進(jìn)行形體的真實(shí)造型刻畫(huà)。

頭部。頭部的骨骼是固定的。

用幾何結(jié)構(gòu)去看時(shí)，就便于看出它的體積。

它像6面體石膏模型那樣有6個(gè)面，有頂面、底面、正面、后面和兩個(gè)側(cè)面。

再具體地看頂面是個(gè)半凸起的球形，臉部是個(gè)楔形，正面看額面和顴骨呈扁平，額面向前突出，嘴巴像半個(gè)圓柱體，鼻子像個(gè)圓柱體，上部連在額面，下部連著嘴巴。

最下面的下頜是個(gè)三角形，底面是個(gè)平面。

側(cè)面是顴骨凸起向后傾斜形成一定的角度。

由脊椎骨連結(jié)著胸廓和骨盆，兩大體塊組成具有人體中最大的體積，是人體的主體，上由似圓柱體的頸與頭部連接。

臂和腿都由上下兩部分組成，上粗下細(xì)恰似圓柱體。

兩臂與肩連接，兩腿與骨盆連接。

軀干的運(yùn)動(dòng)都牽引著頭、臂和腿，使全身產(chǎn)生著各種動(dòng)作。

素描暗部排線總結(jié)第4篇對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不能完全靠一時(shí)的熱情去畫(huà)畫(huà)，最重要的是不斷地給自己信心，堅(jiān)持下去。

有時(shí)候畫(huà)一幅畫(huà)，覺(jué)得自己畫(huà)得很爛，再看看別人畫(huà)的，就想放棄，覺(jué)得自己的熱情似乎一下子就被消滅了，不想畫(huà)了，尤其是素描，沒(méi)有色彩的渲染更容易放棄。

我就經(jīng)常有這樣的想法。

當(dāng)你現(xiàn)在也有這樣的困惑時(shí)，即使調(diào)子上的不對(duì)，線條排的有點(diǎn)雜亂，沒(méi)關(guān)系，一層一層繼續(xù)堅(jiān)持下去。

要告訴自己，做事要有始有終。

當(dāng)你耐著性子完成時(shí)，發(fā)現(xiàn)還挺好，比自己預(yù)想的好太多了。這時(shí)候你的信心就會(huì)滿滿，覺(jué)得畫(huà)不好不是自己不適合，只是時(shí)間問(wèn)題。

一旦歸結(jié)為時(shí)間問(wèn)題，只要你多花時(shí)間，努力，進(jìn)步都是看得見(jiàn)的。

因?yàn)樯钪杏刑嗍虑椋皇悄慊〞r(shí)間不斷努力就可以看到進(jìn)步的。

所以，即使是蝸牛，只要朝著自己的目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)向前走就好。

總結(jié)不是結(jié)束，意味著新的計(jì)劃的開(kāi)始，下面進(jìn)入下個(gè)階段的學(xué)習(xí)——結(jié)構(gòu)素描的學(xué)習(xí)，期待自己的進(jìn)步，期待自己不斷地努力堅(jiān)持。

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素描暗部排線總結(jié)第5篇1.基本素描，首先從排線條開(kāi)始。有經(jīng)驗(yàn)的人都知道，上廁所，肚子里一定要有內(nèi)容。素描也是如此。初學(xué)者畫(huà)的素描一般都是線條構(gòu)成的……橫的，豎的，斜的，各種方向，用的要靈活，一般是順著結(jié)構(gòu)，外加整體的線條，擺的是膀臂，不是手腕，不然你的線條是彎的，當(dāng)然畫(huà)人物時(shí)也就沒(méi)有那么多規(guī)矩了，不知道哪個(gè)匝碎偏偏要求新手必須這么做，坑害了多多少少?gòu)V大素描愛(ài)好者的一顆純潔善良無(wú)暇的心。現(xiàn)在拿個(gè)畫(huà)板，找個(gè)小凳子，把畫(huà)板架在腿上〔不是平放在腿上〕，用素描紙，固定，用多種線條組合從左向右或者從右向左，漸漸過(guò)度，注意最好少用垂直交叉的線條，那個(gè)用不好會(huì)很丑的，甚至?xí)任疫€丑，用筆姿勢(shì)是拿毛筆的姿勢(shì)，只不過(guò)我們用的是上面的一端，小拇指可以抵在紙上，擺動(dòng)膀臂，用筆尖畫(huà)(其實(shí)沒(méi)有什么規(guī)定的，只是我建議)(用側(cè)鋒也一定要試試，很多時(shí)候也是很有用的)，熟練了后你會(huì)發(fā)現(xiàn)很方便的，充分解決尿急，尿頻，尿不盡，腦急，腦頻，抽筋腦等多方面問(wèn)題……

線條的拉出要迅速干脆肯定，切不可一點(diǎn)一點(diǎn)磨上去，這對(duì)以后會(huì)很不利的。如果是粑粑經(jīng)常這么拉的話，你的菊花一定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的……

練習(xí)n次，熟練時(shí)候就往下看……

2.下面就說(shuō)說(shuō)打型，就是畫(huà)外輪廓，一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半，雖然我不知道是誰(shuí)說(shuō)的，but這家伙說(shuō)的太對(duì)了，再好的明暗畫(huà)在一個(gè)錯(cuò)誤的型上，這幅畫(huà)也不是一幅好畫(huà)(部分特別的除外)，畫(huà)幾何，你剛剛學(xué)的線條派上用場(chǎng)了……

我們先從圓開(kāi)始，用長(zhǎng)直的線條(要輕，最好用側(cè)鋒，便于定型和修改)畫(huà)一個(gè)正方形(線不要太死，不要太認(rèn)真，它只不過(guò)是輔助畫(huà)圓的)，然后用直線削去它的角，得到正8邊型，然后再去除角它的角得到正16邊型，再去除角……反復(fù)下去，切了n次，得到4×2?邊型，一個(gè)類似于圓的平面物體誕生(p1)，再把邊緣弄的圓滑一點(diǎn)，這就是圓了，非常熟練后就可以一圈一個(gè)(別說(shuō)難，達(dá)芬奇就是這么過(guò)來(lái)的……圈的還不圓，和雞蛋一樣，人家不也是堅(jiān)持多少年嗎，最終可以畫(huà)雞蛋了)，畫(huà)橢圓的原理和此相似(p1)，需要掌握一下透視，估計(jì)你要想歪了，你看你什么思想……

3.說(shuō)明，此透視非彼透視，不是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，也不是透過(guò)衣服看mm，而是我們繪畫(huà)中的近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近實(shí)遠(yuǎn)虛的空間關(guān)系。不解釋了，顧名思義。實(shí)在不懂的再說(shuō)吧……

在素描中，沒(méi)有完全平行的線，再平行的線從一頭向它的遠(yuǎn)處看，也是交會(huì)于一點(diǎn)(p2)，所以就有了以上的透視關(guān)系：近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近實(shí)遠(yuǎn)虛(這個(gè)可以突出主體，制造出空間效果)。

我們的紙上已經(jīng)有了一個(gè)圓型的東西，怎么才能讓它變成球呢，……我們需要制造出立體感。我覺(jué)得如果哪個(gè)女生覺(jué)得自己太平了的話有必要看看。想象一下，當(dāng)有了光，我們看見(jiàn)了一個(gè)球，這個(gè)球于是就有了受光面和背光面，也就有高光(最亮)，灰面(處于高光向明暗交界線的過(guò)渡處區(qū))，明暗交界線(最深，都是順著結(jié)構(gòu))，反光(外界對(duì)物體的影響)，投影(影子)，(p3)原理就不說(shuō)了，結(jié)合初二的物理的光的反射，想想就行了，犯不著用法線折射率什么的去計(jì)算的，實(shí)在不懂的就給我把它給記住，

一般來(lái)說(shuō)，先找出物體的明暗交界線，排線條從明暗交界線開(kāi)始，順著明暗交界線，一層層加深，過(guò)渡，物體和投影的交接處要最深，這樣物體就會(huì)有質(zhì)量，然后向亮面過(guò)渡，直到畫(huà)面完成，結(jié)束……

其實(shí)所有東西的畫(huà)法都一樣，打型，找出明暗交界線，過(guò)渡，畫(huà)投影……就用這個(gè)公式套套就行了……

下面是正方體，打型上注意一下透視關(guān)系，近大遠(yuǎn)小，(p2)畫(huà)它的明暗相對(duì)于球容易的多，明暗交界線位于亮面與暗面交接處，向暗面過(guò)渡，然后注意一下留出反光，注意各個(gè)面大致顏色深淺的對(duì)比，結(jié)束，……

4.現(xiàn)在是圓錐體，它是一個(gè)絕對(duì)對(duì)稱的圖形，可以先把它的對(duì)稱軸畫(huà)出，確定上下左右的位置，它的底面是一個(gè)橢圓形，可以根據(jù)上面的畫(huà)橢圓的方法畫(huà)(確定橢圓所在的正方體平面，找出中間兩條關(guān)于對(duì)稱的線，然后切割)(p1)，橢圓與旁邊的兩條棱相交處沒(méi)有角，是圓滑地下去的(p4)

好了……下面新手練習(xí)一下吧，學(xué)會(huì)如何去找到明暗交界線(重要，一般是順著結(jié)構(gòu)，多觀察一下就知道了)，順便再試試別的物體，12面體，四棱柱，還有那個(gè)圓柱與圓錐十字相交的物體(打型的時(shí)候當(dāng)作圓錐和圓柱透明的，把里面的結(jié)構(gòu)畫(huà)出來(lái))，棱錐，棱柱，圓臺(tái)，圓柱等等……

素描暗部排線總結(jié)第6篇素描入門(mén)教學(xué)計(jì)劃

素描入門(mén)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí)，對(duì)各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進(jìn)行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究，如寫(xiě)生訓(xùn)練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來(lái)人物頭像打下良好基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容提要：

(1)素描幾何形體

(2)素描靜物

(3)素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)

(4)素描石膏像的全因素表現(xiàn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：形體塑造，認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。

重點(diǎn)：形體的塑造。

難點(diǎn)：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。

原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求，實(shí)現(xiàn)素描的教學(xué)目的'，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律，擬定如下教學(xué)程序：

素描的訓(xùn)練遵循由淺入深，從簡(jiǎn)到繁的原則展開(kāi)。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的實(shí)踐與理論知識(shí)的講授相結(jié)合。了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。在提高學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)力的同時(shí)，還要提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時(shí)間長(zhǎng)短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長(zhǎng)期和短期作業(yè)相結(jié)合。

第一章:素描幾何形體、素描石膏像

教學(xué)目的：通過(guò)幾何形體和石膏人物模型的寫(xiě)生訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫(xiě)生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫(xiě)生打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及對(duì)人的特征的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問(wèn)題、動(dòng)勢(shì)和比例關(guān)系。

教學(xué)場(chǎng)所：1、專業(yè)畫(huà)室2、教室

授課方式：課堂講授、寫(xiě)生實(shí)踐

教學(xué)用具：幾何模型、石膏人物模型

教學(xué)內(nèi)容提要：1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法

3、線的表現(xiàn)方法4、全因素的表現(xiàn)方法

復(fù)習(xí)思考題：整體感在素描寫(xiě)生中的作用。

第二章:素描靜物

教學(xué)目的：在幾何形體寫(xiě)生的基礎(chǔ)上，對(duì)各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)：1、形體空間感、體積感2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合

教學(xué)場(chǎng)所：畫(huà)室

授課方式：課堂講授、寫(xiě)生實(shí)踐

教學(xué)用具：靜物

教學(xué)內(nèi)容提要：

1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解

2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合

3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法

4、形體的全因素表現(xiàn)方法

復(fù)習(xí)思考題：靜物寫(xiě)生訓(xùn)練在繪畫(huà)中的作用

素描暗部排線總結(jié)第7篇目標(biāo)：

1、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求，通過(guò)訓(xùn)練基本技法的途徑，提高素描造型能力。

2、本學(xué)期時(shí)間較短，要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練，鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)，做到熟能生巧。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生審美水平。

任務(wù)：

1教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)理論

2教學(xué)內(nèi)容：素描寫(xiě)生基礎(chǔ)知識(shí)

3教學(xué)內(nèi)容：幾何體結(jié)構(gòu)素描的造型手段

4教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)的再認(rèn)識(shí)

①教學(xué)要求：運(yùn)用正確的方法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)②教學(xué)目的：明確結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法③教學(xué)重點(diǎn)：幾何體結(jié)構(gòu)與形、透視的關(guān)系④教學(xué)難點(diǎn)：形體、透視的分析

5教學(xué)內(nèi)容：輔助線

①教學(xué)目的：了解什么樣的線是輔助線，輔助線在結(jié)構(gòu)素描中的意義②教學(xué)要求：學(xué)會(huì)運(yùn)用輔助線，把握物體的形、比例、結(jié)構(gòu)③教學(xué)重點(diǎn)：輔助線與結(jié)構(gòu)的關(guān)系④教學(xué)難點(diǎn)：輔助線的運(yùn)用技法

6教學(xué)內(nèi)容：空間感

①教學(xué)要求：通過(guò)線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)來(lái)表現(xiàn)物體的空間感；②教學(xué)目的：通過(guò)比較，感受線條的表現(xiàn)力；③教學(xué)重點(diǎn)：線條的表現(xiàn)力與空間感的體現(xiàn)；④教學(xué)難點(diǎn)：線條的靈活度

7教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)

①教學(xué)要求：理解結(jié)構(gòu)線、輔助線的作用，并在寫(xiě)生過(guò)程中運(yùn)用；②教學(xué)目的：使學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)有認(rèn)識(shí)，理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法；③教學(xué)重點(diǎn)：如何提高線條的表現(xiàn)力

8教學(xué)內(nèi)容：作畫(huà)步驟

①教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生正確思維，掌握有序的作畫(huà)步驟；②教學(xué)要求：用比例、透視，分析、表現(xiàn)幾何體結(jié)構(gòu)，把注意力集中在對(duì)幾何體空間構(gòu)造的體會(huì)和研究上；③教學(xué)重點(diǎn)：每一步驟中的主要表現(xiàn)內(nèi)容④教學(xué)難點(diǎn)：作畫(huà)過(guò)程中的整體把握

9教學(xué)內(nèi)容：正確的觀察

①教學(xué)目的：理解觀察在作畫(huà)中的作用及影響；②教學(xué)要求：學(xué)會(huì)動(dòng)筆前的觀察，作畫(huà)中有效的觀察；③教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：觀察方法、表現(xiàn)技巧

10教學(xué)內(nèi)容：物體形態(tài)的掌握及表現(xiàn)

①教學(xué)目的：使學(xué)生更好的表現(xiàn)出形體的立體感；②教學(xué)重點(diǎn)：如何掌握物體的形態(tài)

11教學(xué)內(nèi)容：作品的表現(xiàn)藝術(shù)

①教學(xué)目的：幫助學(xué)生更好地找到表現(xiàn)的技巧；②教學(xué)要求：掌握整體畫(huà)在作畫(huà)過(guò)程中的運(yùn)用以及能正確意識(shí)到畫(huà)面整體表現(xiàn)的效

果及完美性；③教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：作畫(huà)過(guò)程中的整體性

12教學(xué)內(nèi)容：多面體的形體分析

①教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生多角度的思維方式；②教學(xué)要求：能分析多面的結(jié)構(gòu)并學(xué)會(huì)表現(xiàn)；③教學(xué)重點(diǎn)：相銜接部分的形狀分析

13教學(xué)內(nèi)容：組合物體寫(xiě)生

①教學(xué)目的：②教學(xué)重點(diǎn)：③教學(xué)難點(diǎn)：

14教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律

①教學(xué)目的：了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化；②教學(xué)要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體；③教學(xué)重點(diǎn)：三大面、五大調(diào)子④教學(xué)難點(diǎn)：明暗交界線的分析及表現(xiàn)15教學(xué)內(nèi)容：作畫(huà)步驟

①教學(xué)目的：了解整體作畫(huà)的過(guò)程，明確每一步驟中所需表現(xiàn)的內(nèi)容；②教學(xué)要求：整體作畫(huà)；③教學(xué)重點(diǎn)：每一步驟中表現(xiàn)內(nèi)容以及每一步所要達(dá)到的效果

16教學(xué)內(nèi)容：立方體寫(xiě)生

①教學(xué)目的：掌握基本形體的明暗變化規(guī)律，練習(xí)面的表現(xiàn)；②教學(xué)要求：通過(guò)立方體的練習(xí)在，能舉一反三，熟練所有具有三大面特征物的明

暗規(guī)律；③教學(xué)重點(diǎn)：三大面的表現(xiàn)④教學(xué)難點(diǎn)：空間表現(xiàn)規(guī)律

17教學(xué)內(nèi)容：圓球體的寫(xiě)生

①教學(xué)目的：使初學(xué)者掌握透視、空間表現(xiàn)規(guī)律；②教學(xué)要求：能以球體的明暗規(guī)律來(lái)分析圓柱、圓錐體的明暗規(guī)律；③教學(xué)難點(diǎn)：圓球體的空間感的體現(xiàn)

18教學(xué)內(nèi)容：錐體及多邊形

19教學(xué)內(nèi)容：幾何體組合寫(xiě)生

①教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)不同形體的理解和描繪，可以培養(yǎng)表現(xiàn)自然界復(fù)雜形體的概括

能力，為進(jìn)入石膏像寫(xiě)生打下良好基礎(chǔ)；②教學(xué)要求：能分析形體間的空間關(guān)系及明暗變化。

20教學(xué)內(nèi)容：明暗關(guān)系

①教學(xué)目的：理解光照下的狀態(tài)；②教學(xué)要求：科學(xué)地把理性與感性相結(jié)合

21教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)

教學(xué)要求：掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點(diǎn)

22教學(xué)內(nèi)容：空間感表現(xiàn)技法

23教學(xué)內(nèi)容：繪畫(huà)的整體性

①教學(xué)目的：提高學(xué)生的審美能力及點(diǎn)評(píng)作業(yè)的能力；②教學(xué)要求：理解畫(huà)面的完整性，掌握作畫(huà)的整體感

素描暗部排線總結(jié)第8篇易經(jīng)入門(mén)的基本知識(shí)點(diǎn)

學(xué)習(xí)了易經(jīng)的這些基本知識(shí),就可以算入易經(jīng)門(mén)了。

易經(jīng)入門(mén)的十個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)

以下關(guān)于易經(jīng)的介紹，大部分整理于各種資料，由于學(xué)界還有爭(zhēng)論，故此，存而不論。另外一部分，來(lái)自于我個(gè)人的理解，歡迎各位與我探討。

一、易經(jīng)的來(lái)源

相傳，上古之時(shí)，

黃河中浮出龍馬，

背負(fù)“河圖”獻(xiàn)給伏羲;

大禹之時(shí)，洛水中浮出神龜，

背負(fù)“洛書(shū)”獻(xiàn)給大禹。

伏羲、大禹等上古圣人，

觀察河圖與洛書(shū)，

開(kāi)出先天八卦圖，

那時(shí)還沒(méi)有文字。

到周代之時(shí)，

周文王被商紂王囚禁期間，

將八卦重疊，衍出六十四卦，

并為六十四卦寫(xiě)了卦辭。

周文王的兒子周公，

為每卦六爻寫(xiě)出了爻辭，

至此易道大顯，

故《易經(jīng)》也稱為《周易》。

二、易經(jīng)的論文

孔子晚年喜歡學(xué)習(xí)易經(jīng)，

他根據(jù)自己對(duì)易經(jīng)的理解，

寫(xiě)了十篇研究易經(jīng)的論文，

稱為《易傳》或者《十翼》，

“翼”有附翼、輔佐之義。

這十篇論文分別是：

《彖》上下、《系辭》上下

《象》上下、《文言》、

《說(shuō)卦傳》、《序卦傳》、

《雜卦傳》。

孔子的這十篇論文，

本來(lái)是獨(dú)立于易經(jīng)之外的，

自宋代程頤開(kāi)始，

將彖、象、文言直接附于各卦各爻之后，

將系辭、說(shuō)卦、雜卦、序卦，

附于易經(jīng)之后，

所以我們今天看到的易經(jīng)，

把孔子這十篇論文，

作為了不可分割的一個(gè)部分。

所以，第一個(gè)真正讀懂，

融會(huì)貫通易經(jīng)的人是孔子。

也可以說(shuō)，孔子的十翼，

的確也成了易經(jīng)的一部分。

不過(guò)，孔子只以人事解易，

只包括易經(jīng)世間法的部分，

而不包括出世間法的部分。

三、易經(jīng)的含義

易以道陰陽(yáng)，

古人看到太陽(yáng)和月亮交替，

這是最自然最明顯的陰陽(yáng)變化，

所以用“日”“月”二字重疊，

會(huì)意為“易”，

因此，易有兩個(gè)基本意思：

1、交易：陰陽(yáng)之對(duì)待;

2、變易：陰陽(yáng)之流行。

全部的易經(jīng)，

只是講陰陽(yáng)之間的關(guān)系，

并以此推闡萬(wàn)事萬(wàn)物，

脫離陰陽(yáng)之象和陰陽(yáng)之?dāng)?shù)的易理，

絕非正理。

四、卦是什么意思

卦，其實(shí)就是“掛”，

把東西懸掛起來(lái)，讓人來(lái)觀察，

看它象什么，故稱為卦象。

易經(jīng)的道理，全在象中，

象包含了無(wú)盡的道理，

僅僅用人事來(lái)解釋易理，

只不過(guò)得到其中的一部分罷了。

五、爻是什么意思

爻，就是交的意思，

代表陰陽(yáng)相交。

爻，也代表了陰陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，

因?yàn)橹挥羞\(yùn)動(dòng)才會(huì)相交。

易經(jīng)各爻，

都是從卦里面出來(lái)的，

因此，拋開(kāi)卦單獨(dú)談爻，

是錯(cuò)誤的'。

孔子的《小象》，

都是解釋各爻爻象的，

因此，拋開(kāi)《小象》單獨(dú)談爻，

也是錯(cuò)誤的。

六、彖是什么意思

古代的“彖”是一種猛獸，

有點(diǎn)象犀牛，只有一只角，

能夠知道天機(jī)，人事吉兇，

牙齒最為堅(jiān)利，咬物必?cái)唷?/p>

因此取“彖”的意義，

來(lái)作為總論、決斷一卦基本情況的斷詞。

七、三易是什么

關(guān)于“三易”的說(shuō)法，

大抵有如下三種：

1、指三本不同時(shí)代的易經(jīng)：

《連山》、《歸藏》、《周易》

《周禮》中記載：

夏代之易，以“艮”卦為首，

艮卦象征山，

因此稱為《連山》;

商代之易，以“坤”卦為首，

坤象征地，

萬(wàn)物莫不藏于地中，

因此稱為《歸藏》;

《周易》，是周代之易，

也有易道周普天下萬(wàn)事萬(wàn)物，

無(wú)所不備的意思。

2、指易經(jīng)的三種基本含義。

東漢鄭玄《易贊》、《易論》認(rèn)為：

“易簡(jiǎn)一也，變易二也，不易三也?！?/p>

3、伏羲、文王、孔子之易的合稱。

《四庫(kù)全書(shū)》解釋說(shuō)：

三易者，伏羲、文王、孔子之易也。

一說(shuō)為：天易、圣易、心易。

我個(gè)人認(rèn)為：

伏羲之易，為天地之易，

是用來(lái)解釋整個(gè)宇宙的;

文王之易，是圣人之易，

是用來(lái)闡釋萬(wàn)事萬(wàn)物的;

孔子之易，是人世之易，

主要用來(lái)闡釋人間之事的。

八、易經(jīng)的核心內(nèi)容

易經(jīng)的核心內(nèi)容，

包括了三個(gè)方面，即：

易理、易象、易數(shù)。

易無(wú)象外之辭，

也就是說(shuō)易理是依附于易象的。

但至王弼注易以來(lái)，

專重易理，象幾乎都失傳了，

到唐代李鼎祚，恢復(fù)了一二分，

到明代來(lái)知德，恢復(fù)了三四分，

到清代的胡煦，基本恢復(fù)，

到晚清尚秉和，易象大顯。

數(shù)的部分，

自漢代焦延壽、京房一脈，

基本拿來(lái)作為卜筮之用了。

但事實(shí)上，

易經(jīng)的象、數(shù)、理是一體的，

割裂開(kāi)來(lái)單獨(dú)而論都是錯(cuò)誤的。

而象、數(shù)、理，

都是講陰陽(yáng)之象、陰陽(yáng)之?dāng)?shù)、陰陽(yáng)之理，

只不過(guò)把陰陽(yáng)之理推演到萬(wàn)事萬(wàn)物罷了。

易經(jīng)的核心是陰陽(yáng)之變。

九、古代易學(xué)大家

古代研易大家很多，

自孔子以降，漢代田何傳易，

逐漸流派紛呈，眾說(shuō)紛紜。

但由于很多都沒(méi)有寫(xiě)書(shū)，

就不一一說(shuō)了，

主要說(shuō)一些有著作的。

焦延壽，核心著作《焦氏易林》;

魏伯陽(yáng)，核心著作《周易參同契》;

陳摶，核心著作《河洛理數(shù)》;

邵康節(jié)、核心著作《梅花易數(shù)》、《皇極經(jīng)世書(shū)》;

李鼎祚、核心著作《周易集解》;

來(lái)知德、核心著作《來(lái)注易經(jīng)圖解》;

胡煦、核心著作《周易函書(shū)》;

尚秉和、核心著作《周易尚氏學(xué)》。

另外一些大家，

我個(gè)人認(rèn)為有待商榷，

他們有的偏重易理、有的偏重易占。

王弼、核心著作《周易注》;

孔穎達(dá)、核心著作《周易正義》;

朱熹、核心著作《周易本義》;

程頤、核心著作《伊川易傳》;

麻衣道者、核心著作《火珠林》;

虞翻、核心著作《周易注》;

京房、核心貢獻(xiàn)“八宮卦”;

十、學(xué)易者的正見(jiàn)

孔子說(shuō)得很好：

學(xué)易學(xué)得好的，精微潔凈，

學(xué)得不好的，一個(gè)字：賊。

學(xué)易的目的，

乃是通過(guò)易經(jīng)陰陽(yáng)推闡之妙，

領(lǐng)悟宇宙人生之真理，

進(jìn)而達(dá)到與“道”合一，

天人合一之境界。

占卜是學(xué)易的一個(gè)方便法門(mén)，

可以讓人“玩索而有得”，

若過(guò)分追求占卜的結(jié)果，

則無(wú)異于舍本逐末。

可千百年來(lái)，

實(shí)用主義的中國(guó)人，

絕大部分人學(xué)易都學(xué)成了“賊”，

如通過(guò)易經(jīng)算彩票，股票等等，

基本都是如此。

ps：

1、胡煦認(rèn)為：河圖、洛書(shū)同時(shí)出于伏羲時(shí)代。我認(rèn)為他說(shuō)得有道理。因?yàn)橹挥型瑫r(shí)看到河圖和洛書(shū)，才能看出一合一分、一體一用、一先天一后天之妙，才可能因此而開(kāi)出先天八卦圖來(lái)。

2、來(lái)知德認(rèn)為千古以來(lái)的卦變是錯(cuò)誤的，非常非常有價(jià)值。而胡煦提出來(lái)知德的綜卦互生是錯(cuò)誤的，也非常非常有價(jià)值。

3、關(guān)聯(lián)閱讀：

20130524：【易經(jīng)筆記】學(xué)習(xí)易經(jīng)書(shū)單

20130813：【易經(jīng)筆記】五分鐘學(xué)會(huì)算卦

20130815：【易經(jīng)筆記】易經(jīng)的基本游戲規(guī)則

20130816：【易經(jīng)筆記】簡(jiǎn)說(shuō)先天之?dāng)?shù)

20130918：【易經(jīng)筆記】為什么善易者不占

素描暗部排線總結(jié)第9篇小學(xué)素描入門(mén)教學(xué)課件

素描基礎(chǔ)理論

課程名稱：

石膏幾何體（正方體）

教學(xué)目的：

通過(guò)本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描：石膏幾何體寫(xiě)生的意義。掌握寫(xiě)生的觀察

方法、作畫(huà)步驟、和技巧。為上好其他繪畫(huà)專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫(huà)透視原理。

教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。

教學(xué)工具準(zhǔn)備：

1教具---寫(xiě)生臺(tái)、襯布、景物、石膏幾何體正方體、范畫(huà)、印刷畫(huà)頁(yè)、畫(huà)冊(cè)。

2學(xué)具---素描紙、中華繪圖鉛筆、HB、B、2B、4B、削筆刀、橡皮。學(xué)時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

課時(shí)分配：

一理論部分1課時(shí)。

1概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的`工具材料。

2景物、石膏幾何形體寫(xiě)生的目的和意義。

3景物、石膏幾何形體寫(xiě)生基本透視原理。

4景物、石膏幾何形體寫(xiě)生的光影規(guī)律。

5寫(xiě)生中的角度選擇及構(gòu)圖。

6寫(xiě)實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn)。

7素描造型的基本要素。

8長(zhǎng)短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。

二實(shí)踐部分54課時(shí)

作業(yè)1：立方體、白襯布

要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡(jiǎn)單畫(huà)出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。

作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫(xiě)生。

要求：線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形體和透視現(xiàn)象的理解。作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上）

作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。

要求：全因素描，畫(huà)出物體的質(zhì)感量感。

作業(yè)5：學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫(huà)透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏

素描暗部排線總結(jié)第10篇素描基礎(chǔ)班的學(xué)生從未接受過(guò)專業(yè)的繪畫(huà)訓(xùn)練，繪畫(huà)能力普遍弱。

學(xué)生的素質(zhì)存在著很大差異，學(xué)習(xí)的態(tài)度、積極性也存在著很大的差距。

這就要求在教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，進(jìn)行靈活對(duì)待。

學(xué)生普遍希望自己畫(huà)得好畫(huà)得像，但實(shí)際能力與心理需求落差太大，容易不自信。

這就要求在教學(xué)過(guò)程中多給予示范、指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

課程設(shè)置：基礎(chǔ)班的同學(xué)以臨摹素描幾何形體為主，后期加入靜物臨摹與石膏與靜物寫(xiě)生。

教學(xué)目標(biāo)：素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)先學(xué)素描可以使學(xué)生提高對(duì)被畫(huà)物體觀察、理解、感悟的能力，并通過(guò)自己的臨摹練習(xí)增強(qiáng)自己的分析能力和造型的表現(xiàn)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是培養(yǎng)正確的觀察方法，難點(diǎn)是對(duì)物體透視的理解。

要培養(yǎng)正確的觀察方法，必須有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，整體觀察，整體比較，整體表現(xiàn)。

在寫(xiě)生中要做到始終從整體出發(fā)觀察和刻畫(huà)形象，始終使局部服從整體特征。

從整體著眼，從局部入手，畫(huà)整體時(shí)要照顧局部，畫(huà)局部時(shí)要考慮整體，注意整體與局部的關(guān)系。

課時(shí)安排：

第一課：課題《臨摹正方體》重難點(diǎn)：通過(guò)觀察比較認(rèn)識(shí)正方體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和透視現(xiàn)象。

新授：引導(dǎo)學(xué)生觀察正方體的結(jié)構(gòu)關(guān)系及透視變化導(dǎo)入本課。

分析正方體的外輪廓基本型及透視變化，因是成角透視先定下近角處的垂

直線的高度再通過(guò)垂直線上下兩端向左右引申出兩條斜線連接到視平線兩端得兩個(gè)余點(diǎn)上，定下左右兩個(gè)面的寬度，將左面外側(cè)垂直線頂點(diǎn)引線到右側(cè)的余點(diǎn)上，右側(cè)的外邊和左側(cè)相反，連好后定下正方體的頂面后涂明暗，注意線條長(zhǎng)短、用力、粗細(xì)要均勻，正方體的每個(gè)面的邊要找齊。

第二課：課題《臨摹長(zhǎng)方體》重難點(diǎn)：柱體的高寬比例、透視變化和三大面的明暗對(duì)比關(guān)系。

新授：a、引導(dǎo)學(xué)生觀察四面面體的結(jié)構(gòu)形式，運(yùn)用成角透視法則講解四面柱體構(gòu)成方法。

成型后鋪大體明暗，一般先從暗面畫(huà)起，大色調(diào)鋪好后進(jìn)入細(xì)致刻畫(huà)，注意背景與主體物的相互襯托關(guān)系。

b、學(xué)生作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。

第三課：課題《臨摹六面柱體》重難點(diǎn)：六面柱體的構(gòu)造特征與明暗變化新授：a、分析六面柱體的結(jié)構(gòu)形式及四個(gè)不同明暗變化的面對(duì)比關(guān)系。

b、學(xué)生臨摹作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)并隨時(shí)提醒學(xué)生注意四個(gè)面由深到亮面明暗變化關(guān)系。

第四課：課題《臨摹圓柱體》重難點(diǎn)：圓柱體由深到亮的明暗漸變及明暗交界線作用。

新授：a、引導(dǎo)學(xué)生觀查圓柱體由亮到暗的漸變過(guò)程特別提醒學(xué)生注意觀察最暗的地方在什么位置，這條顏色特深的線叫：明暗交界線。

b、示范作畫(huà)，示范時(shí)提醒學(xué)生注意老師怎樣處理由亮面漸變到暗面的過(guò)程和明暗交界線的處理.c、學(xué)生臨摹作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

第五課：課題《臨摹十二面體》重難點(diǎn)：十二面體的構(gòu)成關(guān)系與不同面明暗的對(duì)比。

新授：a、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析十二面體的構(gòu)成原理及五個(gè)能看到的面因光線照射的角度不同而產(chǎn)生的明暗漸變效果。

b、示范十二面體構(gòu)圖步驟。

提醒學(xué)生注意每個(gè)五邊形因角度不同而產(chǎn)生的透視變化與明暗的變化。

c、臨摹作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

第六課：課題《臨摹圓球體》重難點(diǎn)：圓球體的形體特點(diǎn)與明暗變化。

新授：a、講解圓球體的構(gòu)成形勢(shì)與明暗變化規(guī)律和明暗交界線的處理。

b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，注意圓的明暗是由亮逐漸過(guò)度到暗面的變化。

從灰到暗部中間顏色最深的地方叫明暗交界線。

第七課：課題《臨摹方柱十字架》重難點(diǎn)：方柱十字架的構(gòu)成關(guān)系與明暗變化。

新授：a、演示講解十字架的構(gòu)成形式和明暗關(guān)系。

b、引領(lǐng)學(xué)生勾畫(huà)方柱十字架的輪廓，提醒注意每個(gè)面的明暗對(duì)比關(guān)系。

c、學(xué)生作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。

第八課：課題《臨摹方柱棱錐十字架》重難點(diǎn)：方柱棱錐十字架的構(gòu)成關(guān)系、明暗變化。

新授：分析講解方柱棱錐十字架的結(jié)構(gòu)組合形式及明暗的變化，a、引領(lǐng)學(xué)生勾畫(huà)出方柱凌錐十字架的輪廓并修改正確。

b、學(xué)生臨摹作品，教師巡回指導(dǎo)。

第九課：課題《臨摹三個(gè)石膏組合-無(wú)襯布》重難點(diǎn)：石膏之間的組合關(guān)系與明暗變化。

新授：a、分析講解石膏組合特點(diǎn)及明暗關(guān)系的處理。

b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，注意石膏之間的高寬比例及明暗變化。

c、學(xué)生臨摹作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。

第十、十一課：課題《臨摹帶襯布的石膏組合》重難點(diǎn)：帶襯布的石膏的組合及前后空間關(guān)系和明暗變化的處理。

新授：a、分析構(gòu)圖特點(diǎn)特別注意兩件物品組合在一個(gè)畫(huà)面里要注意前后的空間關(guān)系的變化。

b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，注意前后左右的空間位置和遮擋關(guān)系及明暗的變化處理。

學(xué)生臨摹作畫(huà)教師指導(dǎo)。

第十二課：課題《臨摹蘋(píng)果》重難點(diǎn)：真實(shí)物體與石膏之間的`抽象聯(lián)系，蘋(píng)果的明暗變化表達(dá)與處理。

新授：a、石膏是自然界中各種物體的抽象簡(jiǎn)化模式，但因?yàn)橘|(zhì)感與真實(shí)物體有一定差距，所以具體表現(xiàn)蘋(píng)果的時(shí)候要注意仔細(xì)觀察。

b、引領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，注意蘋(píng)果的明暗轉(zhuǎn)折與石膏球體之間的聯(lián)系與區(qū)別。

學(xué)生臨摹作畫(huà)教師指導(dǎo)。

第十三課：課題《臨摹玻璃杯》重難點(diǎn)：玻璃杯是透明的，反射強(qiáng)烈，表面的明暗是透過(guò)背景和對(duì)光的反射表現(xiàn)出來(lái)的。

玻璃杯灰色調(diào)面積較大，且大部份是透過(guò)周圍的景物。

要求學(xué)生仔細(xì)觀察玻璃杯灰色調(diào)的形態(tài)，在強(qiáng)調(diào)邊緣輪廓和轉(zhuǎn)折處變化的基礎(chǔ)上畫(huà)出色調(diào)。

第十四課：課題《臨摹襯布》重難點(diǎn)：折起的布摺是一個(gè)彎起的方體，就是再上面轉(zhuǎn)折的弧形處，畫(huà)出明暗交界線來(lái)，在把下面方體的反光部找出來(lái)，明確大體的明暗后就再往細(xì)去和質(zhì)感感方向發(fā)展，把這些布摺組織一下，在畫(huà)面中前面多畫(huà)，后面少畫(huà)，前面詳畫(huà)，后面簡(jiǎn)畫(huà)。

第十五課：課題《臨摹香蕉》重難點(diǎn)：香蕉的形體近似于石膏長(zhǎng)柱體，根據(jù)光線的不同找到受光面與背光面以及起到好處的表現(xiàn)他們之間的明暗交界線。

第十六課：課題《陶罐或者花瓶》重難點(diǎn)：陶罐與花瓶可看做是倆個(gè)石膏物體之間的簡(jiǎn)單組合，根據(jù)光線的不同找到受光面與背光面以及起到好處的表現(xiàn)他們之間的明暗交界線。

陶罐與花瓶的高光，瓶口或罐口要仔細(xì)觀察刻畫(huà)。

第十七課：課題《臨摹石膏與靜物簡(jiǎn)單組合》重難點(diǎn)：理解多樣物體的組合形式、空間、透視關(guān)系及明暗的處理。

第十八、十九、二十課：課題《寫(xiě)生單個(gè)石膏》重難點(diǎn)：結(jié)合臨摹經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)生。

第二十一課：課題《寫(xiě)生石膏組合》重難點(diǎn)：結(jié)合臨摹經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)生。

第二十二、二十三課：課題《寫(xiě)生單個(gè)靜物》重難點(diǎn)：結(jié)合臨摹經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)生。

第二十四課：課題《寫(xiě)生石膏與簡(jiǎn)單靜物組合》重難點(diǎn)：結(jié)合臨摹經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)生。

素描暗部排線總結(jié)第11篇素描入門(mén)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、形體

形體是客觀物像存在于空間的外在形式。任何物像都以其特定的形體存在而區(qū)別于其他物。形體屬于素描造型的基本依據(jù)和不變因素。

對(duì)形體的認(rèn)識(shí)，我們也可以將其分解為外形和體積兩個(gè)因素。外形指平面的視覺(jué)外像而言;體積指空間的立體體量而言。在素描中這二者既有各自獨(dú)立的意義和價(jià)值，又是相輔相成，不可分離的一對(duì)統(tǒng)一體。

形是體積的外像，而體積又必須是有形來(lái)體現(xiàn)的。所以，我們對(duì)形體也可以理解為有體積的形。這就是說(shuō)，我們對(duì)素描基礎(chǔ)造型因素中的形體的認(rèn)識(shí)，要樹(shù)立起立體空間的觀念。

任何復(fù)雜的形體都可以概括為幾種基本的幾何形體，這就是：立方體、圓球體、圓柱體、圓錐體。在我們的日常生活中更多的是多種幾何形體按不同形式組合而成的物像。

我們?cè)谟^察物像時(shí)，應(yīng)首先注意其整體呈現(xiàn)的基本形。構(gòu)成物像的基本形不同，則物像的形體特征就會(huì)不同。

基本形是物像的大關(guān)系，把握住對(duì)象的基本形，就抓住了其形體特征。而準(zhǔn)確地把握物像的形體特征便奠定素描造型的基礎(chǔ)。

2、結(jié)構(gòu)

素描中的形體，主要指物像的外形特征，結(jié)構(gòu)則主要指物像的內(nèi)部構(gòu)造和組合關(guān)系。形體與結(jié)構(gòu)是外觀與內(nèi)涵的關(guān)系。結(jié)構(gòu)是形成物像外貿(mào)的內(nèi)在依據(jù)，不了解它，就無(wú)法準(zhǔn)確把握物像的一系列外表特征。

在素描中，結(jié)構(gòu)包含兩方面內(nèi)容：一是解剖結(jié)構(gòu)或構(gòu)成結(jié)構(gòu);二是形體結(jié)構(gòu)

人體和動(dòng)物的骨骼、肌肉所構(gòu)成的解剖關(guān)系，是解剖結(jié)構(gòu)。熟悉了解解剖，是人物造型的基礎(chǔ)。其他物體的內(nèi)部構(gòu)成框架及其構(gòu)成關(guān)系稱構(gòu)成結(jié)構(gòu)，是物像形體的內(nèi)在依據(jù)。

繪畫(huà)中對(duì)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系的把握，主要在于用面體現(xiàn)其基本形體特征，這樣便于理解和把握復(fù)雜的結(jié)構(gòu)關(guān)系，有利于形象體積的塑造。對(duì)結(jié)構(gòu)的這一形體化的概念，我們稱為形體結(jié)構(gòu)或幾何結(jié)構(gòu)。

立體是面的集合體，這是現(xiàn)代繪畫(huà)表現(xiàn)立體和空間的基本觀點(diǎn)。因此，素描中對(duì)立體形象的把握通常是從分面開(kāi)始的，分面是對(duì)物像形體的概括，是對(duì)結(jié)構(gòu)的分析。

面的概括構(gòu)成了物像的立體框架。圓或接近圓的形體，也可以用概括的面來(lái)塑造。方的面更能準(zhǔn)確地把握?qǐng)A的整體關(guān)系。所謂造型中寧方勿圓也就是為了概括地、準(zhǔn)確地塑造立體形象。

3、比例

物像的結(jié)構(gòu)、形體等造型因素體現(xiàn)在外觀形態(tài)上必然同一定的尺度相聯(lián)系，不同的尺度關(guān)系則表現(xiàn)為一定的比例關(guān)系。

任何物像的形體都是按一定的比例關(guān)系連結(jié)起來(lái)的，比例變了，物像的形狀也就邊了。因此基本比例的差錯(cuò)，必然導(dǎo)致對(duì)結(jié)構(gòu)、形體認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)的錯(cuò)誤。

在素描寫(xiě)生的起始階段，比例的意義尤其重要，畫(huà)面形象的準(zhǔn)與不準(zhǔn)往往是比例關(guān)系的正確與否所致。

素描中比例的概念還可以指各物像之間的大小比例關(guān)系;同一物體中局部與整體、局部與局部之間的比例關(guān)系;色調(diào)的明暗深淺層次的比關(guān)系等。

對(duì)形體比例的觀察不應(yīng)是機(jī)械、刻板地比較，應(yīng)注意立體物像在一定的角度和透視變化中的比例關(guān)系。要致意在相互比較中抓住物像的比關(guān)系，特別是大的、整體形象的比例關(guān)系，而不應(yīng)停留在局部去過(guò)分計(jì)較煩瑣細(xì)節(jié)的比例。

初學(xué)繪畫(huà)可借助工具測(cè)量方法去求得基本比例的準(zhǔn)確，隨著觀察能力的提高，應(yīng)逐步拋棄這種方法，著重憑感覺(jué)、眼力，訓(xùn)練觀察能力的準(zhǔn)確。

4、透視

我們看到的自然界物像呈現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的空間現(xiàn)象，就是透視現(xiàn)象。用科學(xué)的原理和方法把透視現(xiàn)象準(zhǔn)確地表現(xiàn)在畫(huà)面上，使其形象、位置、空間與實(shí)景感覺(jué)相同，這就是繪畫(huà)透視。

在素描中，透視的運(yùn)用是在畫(huà)面上確定物體的深度，即物體及其各部分的形在畫(huà)面中的空間位置，是繪畫(huà)中表現(xiàn)物體的立體感和創(chuàng)造空間效果的基本因素。

所以說(shuō)，透視法則是寫(xiě)實(shí)造型的重要依據(jù)，掌握透視基本原則是準(zhǔn)確觀察，真實(shí)描繪物像空間關(guān)系的基礎(chǔ)。

透視是一門(mén)較復(fù)雜的科學(xué)，這里作一些簡(jiǎn)單的介紹說(shuō)明。

視點(diǎn)畫(huà)者眼睛的位置

視線視點(diǎn)與物像之間的連線

視域固定視點(diǎn)后，60度視角所看到的范圍

視平線向前平視，和視點(diǎn)等高的一條水平線。視平線與圖像的關(guān)系：高于視平線的看到底面，低于視平線的看到頂面，視平線處于物像中間則地面與頂面都看不見(jiàn)。

平行透視

形體正前面的一個(gè)平面與畫(huà)面平行時(shí)所呈現(xiàn)的物像透視關(guān)系為平行透視。

平行透視最少只看到一個(gè)面，最多可看見(jiàn)三個(gè)面，與畫(huà)面成直角的形體邊線都消失主點(diǎn)

成角透視

形體的一面與地面平行，其立面與畫(huà)面成一定角度，稱為成角透視。成角透視最少可看到兩個(gè)面，向畫(huà)面縱深延伸的邊線都分別消失于左右兩個(gè)余點(diǎn)。

5、明暗

明暗是素描的基本要素之一，是描繪物像立體與空間效果的重要因素。

任何物體在光的照射下都會(huì)呈現(xiàn)一定的明暗關(guān)系。光源的強(qiáng)弱，距離光源的遠(yuǎn)近及照射角度的不同，都會(huì)使物像呈現(xiàn)不同的明暗。光是物體明暗形成的先決條件，也是物體明暗變化的外在因素。

物體在一定角度的光照下，會(huì)產(chǎn)生受光部分和背光部分兩個(gè)既相互對(duì)比，又相互聯(lián)系的明暗系統(tǒng)。物體的明暗層次可概括為三個(gè)大面、五調(diào)子，它們以一定的色階關(guān)系聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一的整體，這就是明暗變化的基本規(guī)律。

在一定的光線下，明暗變化是由形體的機(jī)構(gòu)起伏、轉(zhuǎn)折而產(chǎn)生的。因此，明暗在任何時(shí)候都只屬于特定的形體結(jié)構(gòu)，回明暗的調(diào)子變化也就是在表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的起伏轉(zhuǎn)折變化。

結(jié)構(gòu)是內(nèi)在的、本質(zhì)的因素，明暗是外在的，表象的形式;形體結(jié)構(gòu)需要通過(guò)明暗來(lái)表現(xiàn)，而明暗關(guān)系中又處處體現(xiàn)著內(nèi)在的形體起伏和結(jié)構(gòu)變化。

明暗除了表現(xiàn)形象的立體感，在畫(huà)面中更是表現(xiàn)整體空間效果的主要因素，明暗的層次處理及虛實(shí)、強(qiáng)弱的對(duì)比作用，是表現(xiàn)前后五香空間關(guān)系和整體氣氛的基本手段。

素描的藝術(shù)特色

由木炭，鉛筆，鋼筆等，以線條來(lái)畫(huà)出物象明暗的單色畫(huà)，稱作素描。單色水彩和單色油畫(huà)也可以算作素描;中國(guó)傳統(tǒng)的白描和水墨畫(huà)也可以稱之為素描。通常講的素描多元化指鉛筆畫(huà)和炭筆畫(huà)。素描是一切繪畫(huà)的基礎(chǔ)，這是研究繪畫(huà)藝術(shù)所必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段。素描通常采用可于平面留下痕跡的方法：如，炭筆，鋼筆，畫(huà)筆，墨水，及紙張等。輪廓和線條是素描的一般稱謂。素描具備了自然律動(dòng)感。不同的筆觸營(yíng)造出不同的線條及橫切關(guān)系和節(jié)奏、主動(dòng)與被動(dòng)的周圍環(huán)境、平面、體積、色調(diào)、及質(zhì)感。

素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，以單色線條來(lái)表現(xiàn)直觀世界中的事物，亦可以表達(dá)思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像帶色彩的繪畫(huà)那樣重視總體和彩色，而是著重結(jié)構(gòu)和形式。

素描的分類

一、素描從目的和功能上說(shuō);一般可分為創(chuàng)作素描和習(xí)作素描兩大類。

二、寫(xiě)生素描在表現(xiàn)內(nèi)容上分為靜物、動(dòng)物、風(fēng)景、人像及人體素描等。

三、素描從繪畫(huà)傳統(tǒng)的角度說(shuō)，素描又可分為中國(guó)寫(xiě)意傳統(tǒng)的素描和西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)的素描兩種。

四、素描從作畫(huà)時(shí)間概念上說(shuō)，素描可分為長(zhǎng)期素描、速寫(xiě)、默寫(xiě)等。

五、素描從使用工具上分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆、紙筆或兩種工具穿插使用的素描。

(1)鉛筆素描鉛筆素描常是素描練習(xí)的開(kāi)始，不論是精細(xì)素描或是速寫(xiě)，都可以由易于修改的鉛筆開(kāi)始。并練習(xí)運(yùn)用不同標(biāo)志的鉛筆，鉛筆標(biāo)志B表示黑度，也就是筆芯里炭黑的含量，前面標(biāo)志的數(shù)字越大，顏色越黑，鉛芯的質(zhì)感也越軟，疏松?？捎脕?lái)畫(huà)較暗的部分。H表示硬度，前面標(biāo)志的數(shù)字越大，質(zhì)地越硬，可用來(lái)畫(huà)較光的部分。

鉛筆素描的畫(huà)紙可選用紙面較粗的畫(huà)紙，如150磅或200磅的模造紙，以軟質(zhì)橡皮、可塑橡皮或高光橡皮為佳。常見(jiàn)的素描習(xí)作可以靜物寫(xiě)生、風(fēng)景寫(xiě)生來(lái)作練習(xí)。初學(xué)者最好不要碳鉛結(jié)合，因?yàn)樘脊P亞光，而鉛筆帶有油性。

(2)木炭素描木炭素描的炭條通常是用柳條燒制而成，畫(huà)紙可選用150磅或200磅的模造紙，可用軟橡皮、饅頭、面包等作擦拭修改。木炭素描常以石膏體作為練習(xí)的對(duì)象，因?yàn)槭嘞駷榧兓奈矬w，無(wú)色澤，無(wú)強(qiáng)烈的紋理變化，經(jīng)由光線照射后，可產(chǎn)生清楚的明暗對(duì)比，初學(xué)者常由頭像入手。但在熟練掌握石膏體的畫(huà)法后，可以嘗試寫(xiě)生彩色器皿，用黑白線條畫(huà)出。

素描暗部排線總結(jié)第12篇素描基礎(chǔ)入門(mén)教學(xué)

素描基礎(chǔ)入門(mén)教學(xué)已經(jīng)未鑒定整理好了，學(xué)畫(huà)畫(huà)關(guān)鍵有3點(diǎn)，就是動(dòng)手、動(dòng)手、動(dòng)手。

素描的概念(兼思想教育、熱身)

素描從廣義上講,顧名思義，包含有“樸素的描寫(xiě)”之意。

它是用鉛筆、毛筆、鋼筆、碳筆，甚至是現(xiàn)在流行的手寫(xiě)版的畫(huà)筆等工具做單色的描繪。

但從狹義上講,素描是一切造型藝術(shù)(包括繪畫(huà)、建筑、雕塑等)的基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科。

是通過(guò)線條、色塊的深淺把我們所畫(huà)的物象的體積的感覺(jué)和空間的感覺(jué)真實(shí)的表現(xiàn)在平面的紙上。

學(xué)習(xí)美術(shù)必須打好素描基礎(chǔ)。

素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，素描也是獨(dú)立的藝術(shù)形式。

藝術(shù)使人產(chǎn)生美感，只有建立在美感基礎(chǔ)上的訓(xùn)練，才是我們需要的。

在素描的基礎(chǔ)聯(lián)系過(guò)程中，必須循序漸進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，日積月累才能做到得心應(yīng)手，以情動(dòng)人、以美悅?cè)恕?/p>

相信大家都能通過(guò)自身的努力，做到心專、腦動(dòng)、眼準(zhǔn)、手勤，持之以恒必將會(huì)有令人驚喜的收獲。

畫(huà)素描需要的工具及如何使用

1、用筆的要求

鉛筆：美術(shù)鉛筆的鉛芯有不同等級(jí)的軟硬區(qū)別.硬的以“H”為代表，如：1H、2H、3H、4H等，前邊數(shù)字越大，硬度越強(qiáng)，即色度越淡;軟的以“B”為代表，如：1B、2B、3B、4B、5B、6B等，數(shù)字越大軟度越強(qiáng)，色度越黑;學(xué)生用鉛筆一般是HB形，軟硬適中.對(duì)於初學(xué)繪畫(huà)的可從HB到4B中選擇三種類型就可以了。

炭筆：炭筆的用法和鉛筆相似，炭筆的色澤深黑，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力，是畫(huà)素描的理想工具，用於畫(huà)人物肖像尤佳.但畫(huà)重了很難擦掉。

木炭條：木炭條是用樹(shù)枝燒制而成，色澤較黑，質(zhì)地松散，附著力較差，畫(huà)完成后需噴固定液，否則極易掉色破壞效果。

炭精棒：炭精棒常見(jiàn)的有黑色和赭石色兩種，質(zhì)地較木炭條硬，附著力較強(qiáng)，可用可不用固定液。

利用鉛筆表現(xiàn)明暗的方法：

(1).鉛筆直立地以尖端來(lái)畫(huà)時(shí)，畫(huà)出來(lái)的線較明了而堅(jiān)實(shí);鉛筆斜側(cè)起來(lái)以尖端的腹部來(lái)畫(huà)時(shí)，筆觸及線條都比較模糊而柔弱。

(2).筆觸的方向要整理才不致混亂。

2、橡皮：畫(huà)畫(huà)用的橡皮一般常用的有香型的較軟的橡皮和可塑性橡皮，可塑性橡皮如同橡皮泥，用起來(lái)非常方便

鉛筆畫(huà)使用橡皮擦注意事項(xiàng)：

(1).初學(xué)時(shí)往往總覺(jué)得畫(huà)一筆不滿意時(shí)，就馬上用橡皮擦去了，第二次畫(huà)得不對(duì)時(shí)又再擦去，這是最不好的習(xí)慣。

一則容易傷害畫(huà)紙使紙張留下疤痕，再則畫(huà)時(shí)就越畫(huà)越無(wú)把握了，所以應(yīng)極力避免。

(2).當(dāng)?shù)谝还P畫(huà)不對(duì)時(shí)，盡可再畫(huà)上第二筆，如此畫(huà)時(shí)就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，容易改正，等濃淡明暗一切都畫(huà)好之后，再把不用之處的鉛筆線，用橡皮輕輕擦去，這樣整幅畫(huà)面就清楚可愛(ài)多了。

(3).其實(shí)畫(huà)面上許多無(wú)用的線痕，通常到最后都會(huì)被暗的部份遮沒(méi)了，我們只需把露出的部份擦去，這樣也較為省力。

同時(shí)不用的.線痕，往往無(wú)形中成為主體的襯托物，所以不但不擦去無(wú)害于畫(huà)面，有時(shí)反而收到無(wú)形的效果，這是我們不可不注意的地方。

3、用紙的要求

畫(huà)素描通常在專用的素描紙上進(jìn)行(不過(guò)我的素描紙就是電腦屏幕，當(dāng)然我的筆也就是畫(huà)板的畫(huà)筆了)，選用素描紙時(shí)，要注意紙質(zhì)堅(jiān)實(shí)、平整、耐磨、紋理細(xì)膩、不毛不皺、易于修改(好麻煩啊，不過(guò)為了能畫(huà)出好的作品，也沒(méi)辦法，呵呵)，如素描紙、鉛畫(huà)紙，如太粗、太薄、太光滑的紙都不適合鉛筆畫(huà)素描。

初學(xué)者使用的紙張大小以8開(kāi)或4開(kāi)為宜，16開(kāi)大小的銅版紙和復(fù)印紙，則適合用鋼筆、圓珠筆畫(huà)素描。

4、畫(huà)板和畫(huà)夾

畫(huà)板和畫(huà)夾都有不同的型號(hào)，大小可隨自己的畫(huà)幅而定，初學(xué)者選用590X440mm左右的為宜.畫(huà)板比較堅(jiān)固耐用，畫(huà)夾則方便攜帶，是外出寫(xiě)生的好幫手。

另外還需準(zhǔn)備美工刀等其他一些工具。

素描暗部排線總結(jié)第13篇零基礎(chǔ)素描入門(mén)

素描的表達(dá)表現(xiàn)方式是豐富多彩、靈活多樣的，而排線是素描中最常用的一種表現(xiàn)方式。

新手初學(xué)素描排線的注意點(diǎn)【1】

素描的表達(dá)表現(xiàn)方式是豐富多彩、靈活多樣的，而排線是素描中最常用的一種表現(xiàn)方式。

排線!顧名思義就是線條的排列，排線手法就是線條的排列方式、方法。

排線只是基本功中的一小部分，也是最簡(jiǎn)單的一部分，所以初學(xué)者不用擔(dān)心，練習(xí)素描的時(shí)間久了就自然而然的就會(huì)了。

排線的畫(huà)法較簡(jiǎn)單，首先我們要拿好筆、拿對(duì)筆，只需用手輕輕拿住筆，不能過(guò)于用力，

要通過(guò)實(shí)踐練習(xí)去知道去了解怎么動(dòng)手腕來(lái)排線。

單條線的畫(huà)法是落筆要輕，到線的中段要重，然后收筆也要輕，整個(gè)動(dòng)作要一氣呵成。

使線條形成兩頭虛中間實(shí)的效果。

這樣的線條容易和其他的線條形成銜接，在整個(gè)作畫(huà)的過(guò)程中也更容易把握畫(huà)面整體的效果。

線的輕重緩急的變化形成面的虛實(shí)、凹凸等復(fù)雜的視覺(jué)變化效果。

這些都是需要初學(xué)者通過(guò)大量的練習(xí)去體會(huì)去感受的。

排線最終可以用來(lái)表現(xiàn)出一個(gè)面。

注意一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤線條。

帶鉤的線俗稱丁字線，會(huì)影響線條之間的銜接。

兩頭輕重一樣齊的線，也是錯(cuò)誤的線條，同樣不利于線條的銜接。

以上這兩種錯(cuò)誤線條在初學(xué)者中最常見(jiàn)。

也很容易造成整體畫(huà)面線條的雜亂。

素描中的線條介紹【2】

繪畫(huà)的基本語(yǔ)言元素是線條。

在素描中，線條的作用是至關(guān)重要的。

還要明確的一點(diǎn)是，素描中精確的透視和比例通常不是計(jì)算出來(lái)的，而是來(lái)自畫(huà)者的直覺(jué)。

初學(xué)者可以用輔助線幫助定位、確定比例——首先用水平、垂直、斜向的輔助線來(lái)確定對(duì)象的長(zhǎng)、高、寬以及形體內(nèi)部大的比例關(guān)系，然后，再依此類推逐步找出形體局部之間的比例所在。

這是一種最科學(xué)也最便捷的造型方法，但除此之外，初學(xué)者還要通過(guò)長(zhǎng)期的觀察訓(xùn)練，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的繪畫(huà)感悟能力，逐漸提高觀察的準(zhǔn)確性。

透視原理

透視是在平面的畫(huà)幅上表現(xiàn)立體空間的一種方法。

透視實(shí)際上是用單線將眼睛看到的物象縮小或放大在透明平面上。

這種方法可以幫助畫(huà)者確定物體之間的遠(yuǎn)近、大小、高低等關(guān)系，一般可將透視分為焦點(diǎn)透視、成角透視、傾斜透視、曲線透視、人物透視、陰影透視等。

人類對(duì)于線條的運(yùn)用，似乎是有與生俱來(lái)的能力。

線條在繪畫(huà)中的運(yùn)用可以追溯到遠(yuǎn)古人類的洞穴壁畫(huà)中。

人們對(duì)自然萬(wàn)物的`認(rèn)識(shí)和探究首先是從其外在形態(tài)開(kāi)始的。

而對(duì)于輪廓的表現(xiàn)人們會(huì)下意識(shí)地想到運(yùn)用線條——線條是最原始又最具活力的藝術(shù)元素。

初學(xué)者應(yīng)當(dāng)注意，線條需要美感。

線條之于畫(huà)，猶如聲音之于歌。

歌要好聽(tīng)，聲音要好;畫(huà)要好看，線條要美。

畫(huà)者在掌握基本的構(gòu)圖、透視原理之后，畫(huà)面中也許并沒(méi)有太多錯(cuò)誤的地方，但畫(huà)面卻可能仍無(wú)美感。

失敗的原因往往在于線條不美。

其實(shí)線條的表現(xiàn)手法有多種多樣，常常是一種個(gè)人風(fēng)格的表達(dá)。

一些佳作名畫(huà)常常會(huì)令人陶醉于畫(huà)者對(duì)線條的天才運(yùn)用——畫(huà)面輕快簡(jiǎn)潔，并且呈現(xiàn)出蓬松的立體感;立體的、致密的輪廓甚至可以通過(guò)平面的、間距很寬的線條加以表現(xiàn)。

線條是素描的靈魂。

這里所說(shuō)的線條并非狹義的素描排線，而是指從一幅作品甚至是一張草圖的起筆開(kāi)始，畫(huà)筆在紙面上游走，由點(diǎn)形成線，線生成面的過(guò)程。

所以，線條不僅僅是一種繪畫(huà)技巧，更重要的是，它所描繪出的往往是繪畫(huà)者的心路歷程(圖36)。

排線，是素描最基本的語(yǔ)言元素。

線條的變化與疊加產(chǎn)生了畫(huà)面的明暗、虛實(shí)與情感變化。

長(zhǎng)短相疊，虛實(shí)相生，哪怕沒(méi)有明確的內(nèi)容，依然可以成就一幅具有美感的畫(huà)面。

在素描中，豐富的色調(diào)變化是經(jīng)過(guò)許多次的線條疊加而形成的，這其中線條的走向與角度尤其需要注意。

若干組排線最好不要沿同一方向展開(kāi)，排線與排線之間需要形成一定的角度，但角度變化也不易過(guò)大，最好夾銳角、因?yàn)檠赝环较蚧蛉狈Ψ较蜃兓氖中?夾直角)都將導(dǎo)致畫(huà)面出現(xiàn)板滯和類似平涂的光賦效果。

素描紙張對(duì)色調(diào)的吸附力是有限的，如排線方法不正確，其紋理就會(huì)因此而被鉛痕覆蓋。

這樣它便失去活性，難以恢復(fù)。

紙張活性的喪失主要表現(xiàn)為其對(duì)著色的吸俯性能的減弱。

這種情形一旦出現(xiàn)，必將導(dǎo)致作畫(huà)停滯不前甚或半途而廢。

另外，初學(xué)者尤其要注意，排線的方向不應(yīng)僵硬地被限制于形體的邊界。

比如畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的矩形面，你大可以用斜向的線條表達(dá)，而不必規(guī)定白已用平行于某一個(gè)邊的線條形成調(diào)子。

排線方式也有很多種，其中先長(zhǎng)后短、由疏及密的排線秩序是比較常見(jiàn)的。

由于素描創(chuàng)作是一個(gè)從整體至局部反復(fù)再三的過(guò)程，所以，對(duì)應(yīng)不同的繪畫(huà)階段，適用不同的排線方式。

通常，在作畫(huà)之初宜采用粗放的長(zhǎng)排線，隨著對(duì)畫(huà)面刻畫(huà)的不斷深入，漸漸轉(zhuǎn)為細(xì)密的短排線。

長(zhǎng)排線

長(zhǎng)排線通常用于概括地表現(xiàn)形體總的明暗關(guān)系，通常弧度較大。

比如，在第一遍鋪調(diào)子時(shí)，可以通過(guò)在一個(gè)面域內(nèi)排一組或幾組長(zhǎng)排線，先確定大的調(diào)子關(guān)系，以保證畫(huà)面的整體感。

長(zhǎng)排線無(wú)須用作刻畫(huà)細(xì)碎地方，它強(qiáng)調(diào)的是畫(huà)面的整體明暗關(guān)系(圖37)。

這時(shí)，采用細(xì)碎的短排線顯然是不合適的。

短排線

在深入表現(xiàn)豐富的調(diào)子變化時(shí)，排線則由長(zhǎng)及短，這樣表達(dá)才能使畫(huà)面趨于細(xì)膩(圖38)。

線條練習(xí)

素描線條的練習(xí)，首先需要繪畫(huà)者懷有一種輕松的心態(tài)，并且融入自己的情感。

無(wú)論在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，都不必拘泥于條條框框，更不要手肘僵硬。

可以選擇一種最放松的繪畫(huà)方式主動(dòng)地表現(xiàn)——要知道線條練習(xí)本身并不是目的。

其次是細(xì)心觀察。

如果僅僅把觀察理解為“看”，未免淺薄了一些。

這里的“觀察”是指觀察對(duì)象自身的結(jié)構(gòu)關(guān)系、與環(huán)境的關(guān)系及與觀察者本人的關(guān)系。

細(xì)致的觀察可以令畫(huà)者感動(dòng)，從而激發(fā)繪畫(huà)創(chuàng)作的靈感。

對(duì)初學(xué)者而言，自己動(dòng)筆是最困難的，在開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)會(huì)覺(jué)得不自在，但隨著練習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累情況會(huì)得到好轉(zhuǎn)。

當(dāng)繪畫(huà)者已經(jīng)能夠輕松地表達(dá)自己的感受，而不是在單純練習(xí)線條時(shí)，這種練習(xí)的目的才算真正達(dá)到。

下面針對(duì)造型設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)介紹一種練習(xí)線條的好方法—一—整體快速練習(xí)。

整體快速練習(xí)類似于速寫(xiě)，需要繪畫(huà)者盡量剔除描繪場(chǎng)景中不需要表現(xiàn)的信息，然后對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行高度概括。

繪畫(huà)者必須從宏觀上對(duì)繪畫(huà)對(duì)象有所把握，因?yàn)檫@樣的繪畫(huà)模式更加接近于藝術(shù)家真實(shí)的思考模式。

練習(xí)需要快速完成，不必糾結(jié)了細(xì)節(jié)，但要有整體把握。

與此同時(shí)，線條完全成為工具，繪畫(huà)者需要思考的是構(gòu)圖、形體、比例、透視和藝術(shù)表現(xiàn)等更為高級(jí)的問(wèn)題。

這種能力在未來(lái)的藝術(shù)設(shè)計(jì)中非常重要——設(shè)計(jì)者在思考的同時(shí)用筆記錄下思維活動(dòng)的軌跡，不需要很詳盡，但靈動(dòng)與傳神是必需的。

有時(shí)，寥寥數(shù)筆便足以表達(dá)設(shè)計(jì)者巧妙的構(gòu)思了(圖39)。

素描的筆觸

素描的筆觸可以簡(jiǎn)單地理解為用筆方式。

它不單是形成素描色調(diào)與氣氛的元素，同時(shí)也具有自身的美感。

筆觸，可以充分地展現(xiàn)畫(huà)者的個(gè)性。

確定的、具有彈件的、變化豐富的筆觸，不但可以使畫(huà)面清晰而且有層次，同時(shí)還能增強(qiáng)其觀賞效果。

即便是最簡(jiǎn)單的形體，也可以在不同的筆觸。

形成不同的畫(huà)面效果。

比如在建筑素描表現(xiàn)中，建筑物與配景往往具有各自獨(dú)特的筆觸，個(gè)性鮮明，風(fēng)格迥異。

不同的筆觸不僅可以用于表現(xiàn)不同材料的質(zhì)感，也可以用來(lái)傳達(dá)繪畫(huà)者的情緒。

素描暗部排線總結(jié)第14篇課程設(shè)置：基礎(chǔ)班的同學(xué)以臨摹素描幾何形體為主

教學(xué)目標(biāo)：素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)