人教版六年級下冊數(shù)學(xué)奧數(shù)專講：常見的量教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)《常見的量》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年3月24日星期四第二課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.讓學(xué)生通過觀察、實踐、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動，掌握《常見的量》的基本概念和運用方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言表達問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力和團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習和探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新精神。

4.通過對《常見的量》的學(xué)習，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際中，提高學(xué)生的實踐能力和生活自理能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在開始學(xué)習《常見的量》這一課時，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)知識，如加減乘除、分數(shù)、小數(shù)等。同時，學(xué)生在生活中也已經(jīng)有了一些關(guān)于量的直觀認識，如長度、重量、時間等。這些知識為學(xué)生的學(xué)習《常見的量》奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

六年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)有著較高的學(xué)習興趣，尤其是在解決實際問題時，他們表現(xiàn)出較強的學(xué)習動力。在學(xué)習能力方面，大部分學(xué)生具備較強的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習風格上，學(xué)生們喜歡通過實踐、動手操作的方式來學(xué)習，對形象直觀的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習《常見的量》時，學(xué)生可能對一些抽象的概念和公式的理解存在困難，如單位換算、比例關(guān)系等。此外，部分學(xué)生可能在運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題時，缺乏思路和方法。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的困難進行有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習中的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過生活實例引入《常見的量》的概念，讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。

（2）合作學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高解決問題的效率。

（3）探究式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)《常見的量》的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生形成深刻的數(shù)學(xué)概念。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示《常見的量》的概念和運用，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)知識。

（2）互動教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，設(shè)計有趣的游戲和練習，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固《常見的量》的知識，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）實物模型和教具：使用尺子、天平等實物模型和教具，幫助學(xué)生直觀地感受和理解《常見的量》的概念，增強學(xué)生的動手操作能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行拓展學(xué)習和搜索相關(guān)資料，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（5）數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生記錄和分享自己在生活中運用《常見的量》的知識的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和反思意識。

通過以上教學(xué)方法和手段，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解《常見的量》的知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《常見的量》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是《常見的量》嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于長度、重量、時間等量的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《常見的量》的魅力或特點。

簡短介紹《常見的量》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.《常見的量》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《常見的量》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《常見的量》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《常見的量》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解《常見的量》的實際應(yīng)用或作用。

3.《常見的量》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《常見的量》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《常見的量》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《常見的量》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用《常見的量》解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《常見的量》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《常見的量》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《常見的量》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括《常見的量》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《常見的量》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《常見的量》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《常見的量》的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與長度、重量、時間等《常見的量》相關(guān)的文章、研究報告、案例分析等。例如，可以提供有關(guān)長度測量工具的發(fā)展歷史、重量單位的國際標準、時間的精確計算方法等方面的資料。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解《常見的量》的背景和相關(guān)知識，拓寬視野，提高學(xué)生的閱讀和理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生選擇一個與《常見的量》相關(guān)的主題，進行深入研究和探索。例如，學(xué)生可以選擇研究長度單位的不同計量方法，或者研究時間計算的原理和技巧。通過自主學(xué)習和探究，學(xué)生可以進一步提高自己的研究能力和問題解決能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或奧數(shù)活動?？梢韵?qū)W生介紹一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的競賽或奧數(shù)活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模競賽等。這些活動可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力，同時也可以增加學(xué)生的學(xué)習興趣和動力。

4.鼓勵學(xué)生運用《常見的量》的知識解決實際問題。可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中的實際問題，如購物時的價格計算、旅行時的路線規(guī)劃等，并運用《常見的量》的知識進行解決。通過實際問題的解決，學(xué)生可以提高自己的實踐能力和應(yīng)用能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

5.鼓勵學(xué)生進行數(shù)學(xué)實驗和探究?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生運用實驗的方法來驗證和探究《常見的量》的規(guī)律和特性。例如，學(xué)生可以通過實驗來研究物體的重量與體積的關(guān)系，或者通過實驗來探究時間的流逝與鐘表的運行機制。通過數(shù)學(xué)實驗和探究，學(xué)生可以提高自己的實驗操作能力和科學(xué)思維能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活情境導(dǎo)入：將《常見的量》與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，通過引入真實的生活情境，如購物、烹飪等，讓學(xué)生直觀地感受和理解《常見的量》的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。

2.互動式教學(xué)：采用提問、討論、小組合作等互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂效果。

2.學(xué)生理解程度不均：學(xué)生在理解《常見的量》的概念和運用上存在差異，部分學(xué)生掌握程度不夠理想。

（三）改進措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：針對學(xué)生參與度不高的問題，我將嘗試更多有趣的導(dǎo)入方式，如數(shù)學(xué)小故事、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂活力。

2.個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生理解程度不均的問題，我將利用課后時間對掌握程度不夠理想的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點，提高理解程度。

3.豐富教學(xué)資源：我將搜索更多與《常見的量》相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、案例分析等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

4.強化實踐操作：增加學(xué)生的動手操作機會，如實驗、實踐活動等，讓學(xué)生在實踐中掌握《常見的量》的知識，提高學(xué)生的實踐能力。

5.定期反饋：我將定期收集學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習需求。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習了《常見的量》的基本概念和運用方法。通過生活實例的引入，我們了解了《常見的量》與我們的生活息息相關(guān)，并且掌握了如何運用《常見的量》來解決實際問題。我們還通過小組討論和案例分析，深入了解了《常見的量》的特性和重要性。

本節(jié)課的教學(xué)特色在于生活情境的導(dǎo)入和互動式教學(xué)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在小組討論中的參與度不高，以及學(xué)生在理解《常見的量》的概念和運用上存在差異。針對這些問題，我們將采取改進措施，如激發(fā)學(xué)生興趣、個別輔導(dǎo)、豐富教學(xué)資源、強化實踐操作和定期反饋，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習效果。

當堂檢測：

請回答以下問題，以檢測你對《常見的量》的理解和掌握程度。

1.請簡述《常見的量》的基本概念和組成部分。

2.請舉例說明《常見的量》在生活中的應(yīng)用。

3.請解釋《常見的量》的原理和作用。

4.請描述《常見的量》的測量方法和注意事項。

5.請分析《常見的量》的優(yōu)缺點，并提出改進建議。

請認真回答以上問題，并確保你的答案與教材內(nèi)容相符。這將有助于你鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，并為后續(xù)學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括《常見的量》的基本概念、組成部分、原理和應(yīng)用。

2.請學(xué)生運用《常見的量》的知識，解決一個生活中的實際問題，如計算購物時的總價、規(guī)劃旅行路線等。

3.請學(xué)生設(shè)計一個與《常見的量》相關(guān)的實驗，驗證某個《常見的量》的規(guī)律或特性。

4.請學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解《常見的量》的歷史發(fā)展、相關(guān)人物和重要事件。

5.請學(xué)生與家長合作，共同完成一個與《常見的量》相關(guān)的家庭活動，如測量家中物品的長度、重量等。

例題型及答案：

1.請解釋長度單位“米”的定義和換算方法。

答案：長度單位“米”是根據(jù)國際單位制定義的，等于1/100000000米。換算方法：1米=100厘米=