8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信（新教案）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信（新教案）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、課程內(nèi)容

1.導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章背景和作者。

2.文章解析：逐段解析文章內(nèi)容，重點(diǎn)講解文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)和主題思想。

3.問(wèn)題討論：針對(duì)文章中的關(guān)鍵問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.閱讀拓展：提供相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和思考，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

5.總結(jié)與作業(yè)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行鞏固和深入思考。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)講解和分析文章內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握文章的主題思想和結(jié)構(gòu)。

2.提問(wèn)法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)提供閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和思維活躍程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解和掌握程度。

3.閱讀拓展：觀察學(xué)生在閱讀拓展中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的自主閱讀和思考能力。

五、教學(xué)資源

1.文章原文：《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》

2.相關(guān)閱讀材料：關(guān)于英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史背景和作者的相關(guān)資料。

3.教學(xué)PPT：包含文章解析和問(wèn)題討論的PPT。

六、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解和掌握文章的主題思想和結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，包括詞匯、語(yǔ)法、修辭等方面的知識(shí)。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生具有批判性思維和邏輯推理能力，能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行深入思考和分析。

3.文化傳承與理解：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化的了解和認(rèn)識(shí)，能夠理解和尊重不同文化和歷史背景下的價(jià)值觀和行為方式。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的美感和藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，能夠欣賞和評(píng)價(jià)文章中的文學(xué)藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級(jí)語(yǔ)文課程，對(duì)文學(xué)作品的基本形式和特點(diǎn)有了初步的了解。他們已經(jīng)掌握了基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和分析文章的基本內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生也接觸過(guò)一些歷史和文化方面的知識(shí)，對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)這一歷史事件有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在文學(xué)作品和歷史文化方面。他們對(duì)文章的分析和理解能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解和掌握文章的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出積極思考和積極參與的態(tài)度，愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和分析文章的過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難。例如，對(duì)于文章中的歷史背景和文化內(nèi)涵的理解可能不夠深入，對(duì)于文章中的修辭手法和文學(xué)特色可能不夠熟悉。此外，學(xué)生在自主閱讀和思考方面可能存在一定的挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

在本節(jié)課中，我將采用講授法、討論法和自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于講解文章的結(jié)構(gòu)和主題思想，幫助學(xué)生理解和掌握文章的基本內(nèi)容。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。自主學(xué)習(xí)法用于提供相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解和感受文章的情感和態(tài)度。

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)知。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，如拼圖游戲、時(shí)間線(xiàn)游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握文章的背景和歷史事件。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了更好地輔助教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作包含文章解析和問(wèn)題討論的PPT，幫助學(xué)生理解和掌握文章的基本內(nèi)容。

-視頻：提供關(guān)于英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史背景和作者的相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生更好地了解歷史事件和作者背景。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如在線(xiàn)閱讀平臺(tái)、在線(xiàn)討論區(qū)等，提供給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)機(jī)會(huì)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的事件？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這篇文章的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文章的基本結(jié)構(gòu)。文章是……（詳細(xì)解釋結(jié)構(gòu)）。它是……（解釋其在文學(xué)中的重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了文章在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解歷史事件和作者的情感態(tài)度。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文章的語(yǔ)言特色和主題思想這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與文章相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示文章中的一個(gè)重要觀點(diǎn)或情感態(tài)度。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文章在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的基本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特色和主題思想。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文章的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸為了幫助學(xué)生更深入地理解《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》這篇文章，我提供以下拓展閱讀材料：

1.《中國(guó)近代史》

這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)近代史的發(fā)展，包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等重要?dú)v史事件。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)來(lái)了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史背景，以及中國(guó)近代史的演變。

2.《英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)》

這是一本專(zhuān)門(mén)講述英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)歷史的書(shū)籍。書(shū)中詳細(xì)介紹了英法聯(lián)軍的軍事行動(dòng)、與中國(guó)軍隊(duì)的交戰(zhàn)以及聯(lián)軍在中國(guó)的暴行。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)來(lái)更深入地了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史事實(shí)。

3.《林則徐傳》

林則徐是清朝的一位重要官員，他領(lǐng)導(dǎo)了抵抗英法聯(lián)軍的軍事行動(dòng)。這本書(shū)詳細(xì)介紹了林則徐的生平事跡，包括他如何采取措施抵御外侮，以及他在中國(guó)近代史上的重要地位。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)來(lái)了解林則徐在抵抗英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)中的重要作用。

4.《英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)：歷史、文化、藝術(shù)》

這是一本關(guān)于英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的綜合讀物。書(shū)中不僅介紹了歷史事實(shí)，還探討了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)和歐洲的文化藝術(shù)的影響。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)來(lái)了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)對(duì)當(dāng)時(shí)文化和藝術(shù)的影響。

5.《中國(guó)近代史上的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》

這本書(shū)詳細(xì)介紹了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和影響。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的重要起因之一。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)來(lái)了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史的影響。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以自主選擇閱讀上述書(shū)籍中的任意一本，也可以選擇其他與英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可以思考以下問(wèn)題：

-英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史背景是什么？

-林則徐在抵抗英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)中的重要作用是什么？

-英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了哪些影響？

-英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)和歐洲的文化藝術(shù)產(chǎn)生了哪些影響？

學(xué)生可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、查找資料、進(jìn)行討論等方式來(lái)回答這些問(wèn)題。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以更深入地理解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史背景、林則徐的重要作用、對(duì)中國(guó)近代史的影響以及對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)和歐洲的文化藝術(shù)的影響。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文章的主題思想。

答案：文章的主題思想是表達(dá)對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的強(qiáng)烈譴責(zé)和對(duì)中國(guó)人民的同情。文章通過(guò)描述英法聯(lián)軍的暴行，揭露了他們的侵略本質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民遭受苦難的同情和哀悼。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章中的語(yǔ)言特色。

答案：文章的語(yǔ)言特色主要體現(xiàn)在簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有力。文章用詞精準(zhǔn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能夠直接傳達(dá)作者的情感態(tài)度。同時(shí)，文章運(yùn)用了修辭手法，如對(duì)比、諷刺等，使語(yǔ)言更加生動(dòng)有力。

3.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文章的結(jié)構(gòu)。

答案：文章的結(jié)構(gòu)可以分為引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。引言部分提出了文章的主題，即對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的譴責(zé)和對(duì)中國(guó)人民的同情。正文部分詳細(xì)描述了英法聯(lián)軍的暴行和中國(guó)人民的苦難。結(jié)尾部分總結(jié)了全文，再次表達(dá)了對(duì)英法聯(lián)軍的譴責(zé)和對(duì)中國(guó)人民的同情。

4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文章中的情感態(tài)度。

答案：文章中的情感態(tài)度主要是憤怒和同情。作者對(duì)英法聯(lián)軍的侵略行為表示憤怒，對(duì)他們的暴行進(jìn)行了強(qiáng)烈的譴責(zé)。同時(shí)，作者對(duì)中國(guó)人民的苦難表示同情，對(duì)他們的遭遇表達(dá)了哀悼之情。

5.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文章的文學(xué)價(jià)值。

答案：文章的文學(xué)價(jià)值體現(xiàn)在其深刻的社會(huì)意義和藝術(shù)表現(xiàn)力。文章通過(guò)對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的描述，揭示了侵略者的侵略本質(zhì)和中國(guó)人民的苦難，具有深刻的社會(huì)意義。同時(shí)，文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，修辭手法運(yùn)用得當(dāng)，具有較高的藝術(shù)表現(xiàn)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解和感受文章的情感和態(tài)度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生可以直觀地理解文章中的重要觀點(diǎn)和原理。

2.采用討論法和自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)討論和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

3.提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和理解深度。通過(guò)閱讀和視頻，學(xué)生可以更深入地了解文章的歷史背景和作者的背景，更好地理解文章的內(nèi)容和意義。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，存在學(xué)生參與度不均衡的問(wèn)題。有些學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)容，可能講解不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可能過(guò)于注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而忽視了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力的評(píng)價(jià)，需要進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的綜合能力和思維能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，可以通過(guò)分組合作和角色分配，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。同時(shí)，可以通過(guò)設(shè)置一些激勵(lì)措施，如小組積分制等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)舉例、比較、深入分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，可以通過(guò)設(shè)置一些思考題和討論題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以通過(guò)設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題、案例分析等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。同時(shí)，可以通過(guò)設(shè)置一些學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中，提高他們的評(píng)價(jià)意識(shí)和能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀《中國(guó)近代史》第一章至第三章，并回答以下問(wèn)題：

-英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史背景是什么？

-林則徐在抵抗英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)中的重要作用是什么？

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了哪些影響？

2.閱讀《英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)》第三章，并回答以下問(wèn)題：

-英法聯(lián)軍的軍事行動(dòng)、與中國(guó)軍隊(duì)的交戰(zhàn)以及聯(lián)軍在中國(guó)的暴行如何？

-英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)和歐洲的文化藝術(shù)產(chǎn)生了哪些影響？

3.結(jié)合《林則徐傳》和《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》，分析林則徐在抵抗英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)中的重要作用。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)學(xué)生的閱讀作業(yè)，教師將檢查學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師將根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，并針對(duì)存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)。

2.對(duì)于學(xué)生的分析作業(yè)，教師將檢查學(xué)生的分析是否深入、全面，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師將根據(jù)學(xué)生的分析，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，并針對(duì)存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)。

3.針對(duì)學(xué)生的結(jié)合性作業(yè)，教師將檢查學(xué)生的結(jié)合是否恰當(dāng)、準(zhǔn)確，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師將根據(jù)學(xué)生的結(jié)合，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，并針對(duì)存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①文章主題思想是對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的強(qiáng)烈譴責(zé)和對(duì)中國(guó)人民的同情。

②文章通過(guò)描述英法聯(lián)軍的暴行，揭露了他們的侵略本質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民遭受苦難的同情和哀悼。

2.文章的語(yǔ)言特色

①文章的語(yǔ)言特色體現(xiàn)在簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有力。

②文章