北師大版八年級下冊三峽教案教學內(nèi)容：北師大版八年級下冊語文教材中《三峽》一文，選自北魏地理學家、文學家酈道元的《水經(jīng)注》。本文以長江三峽為線索，描繪了瞿塘峽、巫峽、西陵峽三大峽谷的壯麗景色，同時介紹了三峽地區(qū)的地形、水文、歷史、風物等，具有很高的文學價值和地理價值。教學目標：1.能夠理解并背誦《三峽》一文，掌握文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。2.學會分析文章的表達技巧，提高文學鑒賞能力。3.了解三峽地區(qū)的地理、歷史和文化背景，拓寬知識面。教學難點與重點：難點：1.理解并背誦《三峽》一文。2.分析文章的表達技巧和構(gòu)思特點。3.了解三峽地區(qū)的地理、歷史和文化背景。重點：1.熟讀并理解《三峽》一文。2.掌握文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。3.提高文學鑒賞能力。教具與學具準備：1.PPT課件2.《三峽》原文3.相關(guān)地圖和圖片4.筆記本和文具教學過程：一、導入（5分鐘）1.利用PPT展示長江三峽的圖片，引導學生關(guān)注三峽的自然風光。2.簡要介紹酈道元及其《水經(jīng)注》的背景。二、自主學習（10分鐘）1.讓學生自主閱讀《三峽》一文，理解文章大意。2.學生互相交流，討論三峽的地形、水文、歷史、風物等特點。三、課堂講解（20分鐘）1.講解《三峽》一文的藝術(shù)特色，如構(gòu)思巧妙、描寫細膩等。2.分析文章的表達技巧，如比喻、擬人、對比等。3.講解三峽地區(qū)的地理、歷史和文化背景。四、課堂練習（10分鐘）1.讓學生結(jié)合PPT，簡要描述三峽的地理位置和特點。2.選取《三峽》一文中的精彩句子，讓學生進行仿寫練習。五、課堂討論（5分鐘）1.讓學生談談對《三峽》一文的感悟和收獲。2.討論如何更好地保護三峽的自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)。板書設(shè)計：1.三峽地理位置2.三峽地形特點3.三峽水文特點4.三峽歷史背景5.三峽風物習俗6.《三峽》藝術(shù)特色作業(yè)設(shè)計：1.請用流暢的語言，概述《三峽》一文的主要內(nèi)容。答案：……2.請從文章中找出一個你認為最具表現(xiàn)力的句子，并解釋其表達效果。答案：……3.請結(jié)合自己的了解，談談對三峽地區(qū)保護自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)的看法。答案：……課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課的教學目標是否達成？教學過程中是否存在不足？如何改進？2.拓展延伸：讓學生課后閱讀《水經(jīng)注》的其他篇章，了解更多的地理知識和文學特色。重點和難點解析：一、理解并背誦《三峽》一文《三峽》一文的語句優(yōu)美，描繪了瞿塘峽、巫峽、西陵峽三大峽谷的壯麗景色，但同時文章中也穿插了許多地理、歷史、文化等方面的知識。對于學生來說，要在短時間內(nèi)理解和背誦這篇文章，具有一定的難度。1.劃分階段，逐步推進。將《三峽》一文分成若干部分，讓學生分階段進行理解和背誦。2.借助多媒體，形象直觀地展示三峽的景色，幫助學生建立起直觀的印象。3.針對文章中的難點詞匯和句子，進行講解和輔導，降低學生理解的障礙。二、分析文章的表達技巧和構(gòu)思特點《三峽》一文在表達技巧和構(gòu)思特點方面具有很高的文學價值。文章運用了豐富的比喻、擬人等修辭手法，使文章形象生動，令人陶醉。同時，文章以三峽為線索，穿插了許多地理、歷史、文化等方面的知識，展現(xiàn)了作者廣博的學識。1.舉例分析。挑選文章中的精彩句子和段落，進行分析，讓學生體會作者的表達技巧。3.仿寫練習。讓學生模仿文章的表達手法，進行寫作練習，提高學生的寫作能力。三、了解三峽地區(qū)的地理、歷史和文化背景《三峽》一文不僅是一篇描繪自然風光的佳作，同時也展現(xiàn)了三峽地區(qū)的地理、歷史和文化背景。學生要想更好地理解和欣賞這篇文章，就需要了解這些背景知識。1.利用多媒體展示。通過圖片、視頻等形式，讓學生直觀地了解三峽地區(qū)的地理、歷史和文化背景。2.課堂講解。結(jié)合課文內(nèi)容，為學生詳細講解三峽地區(qū)的地理、歷史和文化背景。3.課后拓展。推薦學生閱讀與三峽地區(qū)相關(guān)的書籍和資料，拓寬知識面。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解《三峽》一文時，教師應采用生動、形象的語言，描繪出三峽的壯麗景色，讓學生仿佛置身其中。同時，語調(diào)要抑揚頓挫，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間進行自主學習和課堂討論。在講解文章表達技巧和構(gòu)思特點時，可以適當延長課堂時間，讓學生充分理解和吸收。3.課堂提問：針對文章中的重點和難點，設(shè)計有針對性的問題，引導學生思考和討論。在提問時，要關(guān)注學生的回答，及時給予反饋和鼓勵。4.情景導入：在課堂開始時，可以利用多媒體展示長江三峽的圖片，引導學生關(guān)注三峽的自然風光。然后，簡要介紹酈道元及其《水經(jīng)注》的背景，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《三峽》一文，這是一篇具有較高文學價值和地理價值的文章。通過講解這篇文章，學生可以提高文學鑒賞能力和地理素養(yǎng)。2.教學過程的設(shè)計：在教學過程中，我注重了學生的自主學習、課堂講解、課堂討論等環(huán)節(jié)，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。3.教學難點的突破：在講解文章的重點和難點時，我采取了舉例分析、小組討論、仿寫練習等方法，幫助學生理解和掌握。4.教學時間的分配：在時間分配上，我保證了學生有足夠的時間進行自主學習和課堂討論，同時也確保了講解的完整性。5.教學效果的評估：通過課堂提問和課后作業(yè)的反饋，我認為本節(jié)課的教學目標基本達