姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、我國有文字可考的歷史始于（

）A．戰(zhàn)國B．西周C．商朝D．夏朝

2、黑格爾曾說：“古希臘是整個(gè)歐洲人的精神家園”。這里的“精神”是指（

）A．古代埃及B．《漢謨拉比法典》C．種姓制度D．雅典民主政治

3、亞歷山大及其繼承者在東方建立300多座希臘化城市，在每座城市中都建有希臘式會(huì)所、劇場(chǎng)和體育場(chǎng)所，而希臘劇團(tuán)則定期在這些城市劇場(chǎng)中上演希臘悲劇和喜劇。這些措施（

）A．改變西方習(xí)俗B．加速希臘衰落C．促進(jìn)文化傳播D．掠奪無數(shù)財(cái)富

4、在西歐，莊園為領(lǐng)主提供面粉、蔬菜等，也為領(lǐng)主提供衣物。莊園有鐵匠、金銀匠、鞋匠等各類工匠，可以制造不同的物品，是一個(gè)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合的單位，很少需要對(duì)外交換。據(jù)此可知，西歐莊園（

）A．是個(gè)獨(dú)立的政治單位B．以租賃農(nóng)場(chǎng)為主C．具有自給自足的特征D．領(lǐng)主特權(quán)受限制

5、13世紀(jì)的西歐城市里出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：市民享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅；農(nóng)奴一旦進(jìn)入城市，住滿一年零一天，就獲得了市民的身份，從此享有自由。下列表述與這樣現(xiàn)象相符的是（

）A．種姓制度下的各等級(jí)世代相襲B．“城市的空氣使人自由”C．大學(xué)是中世紀(jì)教育“最美好的花朵”D．富裕農(nóng)民建立租地農(nóng)場(chǎng)

6、“《查士丁尼法典》無疑是羅馬法集大成的集中表現(xiàn)，也是羅馬法發(fā)展到完備、成熟階段的標(biāo)志性成就?！辈牧蠑⑹隽恕恫槭慷∧岱ǖ洹返模?/p>

）A．編纂背景B．編纂過程C．具體內(nèi)容D．歷史地位

7、在哪一事件后大和正式改稱日本國開始于（

）A．大和統(tǒng)一日本后B．大化改新C．建立幕府統(tǒng)治D．明治維新

8、中世紀(jì)后期，神學(xué)在西歐學(xué)校教育中的統(tǒng)治地位發(fā)生變化。一些新的學(xué)校特別注重對(duì)學(xué)生德智體美的教育。古典文學(xué)和自然科學(xué)課程的地位明顯提高。這反映出當(dāng)時(shí)廣為流傳的社會(huì)思潮是（

）A．君權(quán)神授B．人文主義C．民主科學(xué)D．限制王權(quán)

9、下面文字說明在新航路開辟后，歐洲的航運(yùn)和貿(mào)易中心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，這種轉(zhuǎn)移是（

）地理大發(fā)現(xiàn)之后,歐洲商人的貿(mào)易范圍空前擴(kuò)……大利各城市的商業(yè)地位逐漸被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞維利亞、尼德蘭的安特衛(wèi)普所排擠。A．由阿拉伯半島轉(zhuǎn)移到歐洲西部B．由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸C．由歐洲西部轉(zhuǎn)移到歐洲南部D．由大西洋沿岸轉(zhuǎn)移到地中海沿岸

10、從社會(huì)轉(zhuǎn)型的角度看，制定《權(quán)利法案》的意義在于（

）A．建立資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲制B．標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)束C．從自然經(jīng)濟(jì)到資本主義經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變D．實(shí)現(xiàn)了從人治到法治的轉(zhuǎn)變

11、他雖然當(dāng)上了皇帝，但在歐洲君主眼中，仍然是革命的后繼者；他撼動(dòng)了歐洲各國的舊制度，并將近現(xiàn)代歐洲各國的新秩序的各項(xiàng)原則推廣到了歐洲其他地區(qū)。材料中的“他”是（

）A．克倫威爾B．羅伯斯庇爾C．拿破侖D．明治天皇

12、“美國沒有封建制度，這個(gè)強(qiáng)大敵人。英國新興貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治”。由此分析，英國資產(chǎn)階級(jí)革命和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的共同點(diǎn)是（

）A．都實(shí)現(xiàn)了國家獨(dú)立B．都建立了君主立憲政體C．都為資本主義發(fā)展開辟了道路D．都推翻了封建專制制度

13、交通工具的發(fā)明和進(jìn)步改變了人類的生活。世界上最早的火車機(jī)車的發(fā)明者是A．瓦特B．史蒂芬孫C．萊特兄弟D．卡爾本次

14、“（時(shí)間）過去以天為單位，現(xiàn)在以分、秒計(jì)算，火車教會(huì)人們守時(shí)，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)成了現(xiàn)代生活的準(zhǔn)則，人們開始隨身帶上一塊表，時(shí)間概念是一個(gè)全新的概念”。這反映出工業(yè)革命（

）A．加速了城市化發(fā)展進(jìn)程B．改變了人們的生活方式C．促進(jìn)了新式發(fā)明的出現(xiàn)D．增強(qiáng)了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度二、綜合題

15、資本主義是人類社會(huì)發(fā)展史的重要組成部分。閱讀材料，回答下列問題。材料

英國

美國

法國《權(quán)利法案》《獨(dú)立宣言》1787年憲法《人權(quán)宣言》？上表是資本主義制度初步確立時(shí)期幾個(gè)主要資本主義國家民主法治建設(shè)的進(jìn)程示意圖，請(qǐng)完善空白處的內(nèi)容并簡要回答這些法律文獻(xiàn)產(chǎn)生的共同作用。

16、當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展。

人類面臨許多共同的挑戰(zhàn)?；厥淄?，我們尋求借鑒，汲取智慧，展望未來。閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。材料一

有人將全球化分為三個(gè)階段，全球化1.0版本，這期間世界的規(guī)模從大號(hào)“縮水”為中號(hào)。第二個(gè)階段為全球化2.0版本……各種硬件的發(fā)明和革新成為這次全球化的主要推動(dòng)力，這期間世界從中號(hào)縮水為小號(hào)?！蚧?.0版本將這個(gè)世界從小號(hào)進(jìn)一步縮小到微型?！酝旭R斯·弗里德呈《世界是平的：21世紀(jì)簡史》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試用全球化2.0版本（1800年-1950年）時(shí)期的兩例發(fā)明說明世界縮小了？“全球化3.0版本”的到來基于哪一次技術(shù)革命的開展？此次技術(shù)革命將人類帶入什么時(shí)代？材料二

20世紀(jì)五六十年代，日本先后頒布實(shí)施《經(jīng)濟(jì)自立五年計(jì)劃》《新長期經(jīng)濟(jì)計(jì)劃雙國民收入倍增計(jì)劃），促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。

圖二材料三

“社會(huì)有一個(gè)梯子和一張安全網(wǎng)，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網(wǎng)則是用來防止人們跌入深淵?！薄紫嗳銮袪柗蛉?/p>

(2)根據(jù)材料二概括日本崛起的原因。根據(jù)圖二指出西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的原因又是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答材料三中的“安全網(wǎng)”指的是什么制度？通過這些國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的因素，你認(rèn)為有哪些值得我們借鑒的？材料四

21世紀(jì)全球出現(xiàn)“大國群體體系”：美國支配下的北美、一體化的歐洲、日本和中國居突出地位的東亞、印度稱雄的南亞、橫跨北非和中東的新月形地帶，其中北美、歐洲、東亞三大群體將起決定性作用。

圖三

(3)寫出圖三組織的名稱，它反映了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是什么？用一句話概括你對(duì)材料四的理解。材料五

當(dāng)前，百年變局和世紀(jì)疫情交織疊加，世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期……維護(hù)多邊主義，加強(qiáng)溝通協(xié)作的呼聲更加強(qiáng)烈……對(duì)這一重大命題，我們要從人