研究生三年規(guī)劃范文第1篇研究生三年規(guī)劃范文第1篇不覺中，已經(jīng)開始步入了兩年半的研究生生涯，總感覺在今后的學習和研究生活中，應(yīng)該努力做點什么，努力思考點什么，應(yīng)該做出點想自己能夠滿意的東西。

人家都說，好的開始時成功的一半，而針對自己的自身特點，興趣愛好，制定一個符合自己的學習規(guī)劃，又可以給我今后的前進道路指出有針對性的方向。

總的來說，在研究生的學習過程中，應(yīng)該在學好基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，多讀書，勤思考，能夠有自己觀察事物獨到的角度，理解問題獨到的見解，能夠在自己感興趣和研究的領(lǐng)域有所突破。

1，在第一年的研究生學習過程中，以學院開設(shè)的各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程為主，在過老師的指導和幫助下，靜下心來，認真讀幾本書。另外，要勤加學習英語，因為英語在設(shè)計學習的過程中對有非常大的幫助，我們可以借助英語，多了解國外先進的設(shè)計理念以及設(shè)計方法。

2，在第二年的研究生學習過程中，在過老師的指導下，開始逐步進入自己所要研究的領(lǐng)域，多讀，多思，多做，通過閱讀和研究的積累，不斷豐富自己的見識和知識，從而由此展開論文的創(chuàng)作。在論文創(chuàng)作的同時，依然要積極閱讀，善于思考，勇于探索，不斷夯實自己的理論基礎(chǔ)，豐富自己的.思想內(nèi)涵，培養(yǎng)自己愛讀書，愛思考的優(yōu)良習慣。

研究生生活較之本科有了更多的自由，因而也具有更大的自主性和自由發(fā)揮空間。以下是研究生階段的學習計劃范文，歡迎閱讀。

研究生三年規(guī)劃范文第2篇雖然早知道自己已經(jīng)被錄取，但當我接到錄取通知書的那一刻，還是忍不住的激動了一番，。想想自己一年多的努力有了回報，還是蠻欣慰的。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一名真正的研究生，已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了研究生的生活，大學四年轉(zhuǎn)瞬即逝，研究生的三年也并沒有大多數(shù)人想象的那么長，這個期間是我們?nèi)松褪聵I(yè)的關(guān)鍵期，有許多重要的任務(wù)需要我們在這個階段完成或奠定一個好的基礎(chǔ)。這就需要我制定一個研究生期間的整體生涯規(guī)劃，給自己規(guī)定目標和任務(wù)，并在實踐中不斷的摸索并加以改進，盡可能的完成計劃中得各項任務(wù)。希望在三年后我回首的時候，可以自豪的說，我是一名合格的碩士。

首先，在課程學習方面。研一時候開設(shè)的課程是為我們打基礎(chǔ)的，只有基礎(chǔ)牢固了，我們今后在科研的道路上才會走的穩(wěn)，走的遠。現(xiàn)在我們的課程分為學位課和公共課，學位課是與我們的專業(yè)有關(guān)的，是我們今后研究的理論基礎(chǔ)，所以在研一的時候我要把每一門學位課學好，認真思考課程理論的現(xiàn)實意義，融會貫通，學有所用。公共課主要是政治內(nèi)容的，以馬克思主義為主。

馬克思主義是我們學習、研究與工作的基本指導思想。要重視理論學習課，不要當成負擔，也不要只當作拿學分的途徑，而要真正地去學，學有所得，學有所用。給我們授課的老師大都是教授、副教授級別的，人生閱歷、科研經(jīng)歷都很豐富，在其授課的過程中可能會教授一些自己總結(jié)的技巧和方法，這是我們在其他地方學不到的，是智慧與經(jīng)驗的結(jié)晶。并且，老師對某一領(lǐng)域的觀點和看法往往與我們的角度和高度是不同的，如果我們用心去接受，會有不小得收獲。

不覺中，已經(jīng)開始步入了兩年半的研究生生涯，總感覺在今后的學習和研究生活中，應(yīng)該努力做點什么，努力思考點什么，應(yīng)該做出點想自己能夠滿意的東西。

人家都說，好的開始時成功的一半，而針對自己的自身特點，興趣愛好，制定一個符合自己的學習規(guī)劃，又可以給我今后的前進道路指出有針對性的方向。

總的來說，在研究生的學習過程中，應(yīng)該在學好基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，多讀書，勤思考，能夠有自己觀察事物獨到的角度，理解問題獨到的見解，能夠在自己感興趣和研究的領(lǐng)域有所突破。

1，在第一年的研究生學習過程中，以學院開設(shè)的各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程為主，在過老師的指導和幫助下，靜下心來，認真讀幾本書。另外，要勤加學習英語，因為英語在設(shè)計學習的過程中對有非常大的幫助，我們可以借助英語，多了解國外先進的設(shè)計理念以及設(shè)計方法。

2，在第二年的研究生學習過程中，在過老師的指導下，開始逐步進入自己所要研究的領(lǐng)域，多讀，多思，多做，通過閱讀和研究的積累，不斷豐富自己的見識和知識，從而由此展開論文的創(chuàng)作。在論文創(chuàng)作的同時，依然要積極閱讀，善于思考，勇于探索，不斷夯實自己的理論基礎(chǔ)，豐富自己的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)自己愛讀書，愛思考的優(yōu)良習慣。

3，在最后的半年時間里，進一步豐富和完善自己的論文，爭取以優(yōu)異的成績?nèi)〉么T士學位。在剛開學的`這段時間里，我已經(jīng)開始按照自己的計劃開始學習，在英語課程學習的同時，網(wǎng)上瀏覽國外設(shè)計網(wǎng)站，在學習專業(yè)知識的同時，更能提高自己的英語水品。最近，寫過《情感化設(shè)計》的DonaldA.Norman又新出了一本《未來產(chǎn)品的設(shè)計》，我正準備買來閱讀。同時也在網(wǎng)上搜索有關(guān)建筑方面的專業(yè)書籍，希望能在學習產(chǎn)品的同時，擴大自己的興趣，在這里也希望過老師能幫著推薦幾本比較好的書籍，以便在日后的讀書過程中做到不盲目，更有針對性和目的性。

對于申請美國研究生的學生來說，在申請美國大學研究生的過程中，如何寫好學習計劃呢?下面就從幾個不同的方面來簡述美國研究生申請中的學習計劃如何寫好。

總的來說，美國研究生學習計劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容：

1.簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

2.說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國，該大學與該專業(yè);

3.詳細的留學時間安排;

4.介紹留學所需資金及來源;

5.對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。

美國研究生申請的學習計劃注意事項：

(一)詳讀學校的寫作說明并了解問題的重點，不贅言，不遺漏，且在要求的字數(shù)內(nèi)完成。例如學校要求五百字內(nèi)完成(In500wordsorlessdiscuss...)，則全文最好不要超過五百字。如果學校要求以問答方式來敘述(Responsestoessayquestions，Pleaselimityourresponsetoonpage.)，即依其要求回答不長過一頁。

1._IaminterestedinEnglishliterature_這句話表達不夠清楚，而IwasconcentratedonMiltonandShakespeareincollege_就明白的說出了申請人的志趣及專研范圍。

研究生三年規(guī)劃范文第3篇我所理解的教育碩士學位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位，主要攻讀碩士學位學習計劃培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實踐能力的教育管理干部和骨干教師。學位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學的理論和方法解決學科教學或教育管理實踐中存在的實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

在碩士研究生學習過程中，我會安排課程學習、論文寫作和實踐活動等各個環(huán)節(jié)。

（1）在根據(jù)學校課程設(shè)置，合理安排每學期課程。充分發(fā)揮文獻閱讀在夯實研究生本學科基本理論中的作用。經(jīng)典文獻閱讀堅持課內(nèi)課外相結(jié)合。堅持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻并寫作書面文獻閱讀報告

（2）充分發(fā)揮個人學習與研究計劃在引導和促進碩士生自主學習和研究中的作用。按時在導師指導下制定個人學習與研究計劃，并將學習計劃作為研究計劃的前提和基礎(chǔ)。

（3）課程學習環(huán)節(jié)注重研究生自主學習能力、研究能力和實踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學習計劃合理安排課程學習時間。主動關(guān)注學科前沿的理論問題，提高自己分析問題與解決問題的實踐能力。

一、研究生期間我們應(yīng)該做什么

1)建立合理的知識結(jié)構(gòu)：盡量廣地涉獵學科基本知識，盡量深地了解所研究領(lǐng)域的方方面面、過去和現(xiàn)在;

2)掌握獨立研究的方法和技能：盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟;

3)學會寫論文：寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結(jié)構(gòu)，不可不尊重。

二、對本專業(yè)研究生做研究的要求

1)人文與技術(shù)相結(jié)合

2)理論與實踐相結(jié)合

3)淵博知識與獨立思考相結(jié)合

4)理想精神與務(wù)實態(tài)度相結(jié)合

三、個人管理包括

個人時間管理(PTM)

個人知識管理(PKM)

個人心理管理(PPM)

1)個人時間管理(PTM)

1、目標

2、事先規(guī)劃好的行動是成功的關(guān)鍵

3、分析的工作。將事情一一列出來

4、沒有清單，所有遇到的事情都會改變你自己的運行方向

5、設(shè)定優(yōu)先次序

6、專注力

7、時間期限和獎勵。做完一件事情后給自己一點獎勵。強迫自己設(shè)定期限

8、工時記錄。將時間分配和使用情形記錄下來

9、注意拖延的現(xiàn)象。重要的事情和緊急的事情。對自己說：“立刻去做!立刻去做!立刻去做!”

10、會議。a會議有目標;b有議程;c準時開始準時結(jié)束。

11、關(guān)鍵成果領(lǐng)域。導師或者上級期待你完成什么?

12、分批作業(yè)。相同的事情累積起來一起做。

研究生三年規(guī)劃范文第4篇進入研究生階段，感覺和本科學習有相當大的差別。走進研究生學習新階段，我必須以端正的學習態(tài)度，正確的學習方法迎接新的生活。我將嘗試著跨領(lǐng)域?qū)W習、研究，主動學習各方面知識，積極創(chuàng)新，不斷進取，希望研究生三年生涯中所得所獲將成為我人生中又一寶貴財富。

我認為做好計劃是極其重要的。我計劃通過研究生三年的學習時間，在學習掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，努力掌握專業(yè)學科之外的廣闊領(lǐng)域的相關(guān)知識體系，全面提高自己的綜合能力水平。同時，與專業(yè)領(lǐng)域帶頭人及各導師保持良好的關(guān)系，為以后職業(yè)生涯事業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。此外，健康的身體狀況是學習者取得成果的前提條件。因此，堅持鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，為以后的學習生活提供強有力的保障。特將三年學習時間做如下規(guī)劃：

研一：

本學年需完成學位課，部分必修課和選修課的學習，對部分跨專業(yè)的學生還應(yīng)該補休現(xiàn)專業(yè)的部分專業(yè)基礎(chǔ)課程。本學期的主要任務(wù)應(yīng)該是學好上述課程，拿到碩士研究生所必須的部分學分。盡量多修，能把研二的課也修了最好，然后是學好英語，除此之外的時間就是多讀書。完成剩余課程學習，專業(yè)課的學習以自學為主。我將逐步體會到，研究生的學習有越來越多的自由度。這既為我施展自己的才能提供了空間，同時也是對我學習能力的考驗。

研究生三年規(guī)劃范文第5篇1、職業(yè)意識。職業(yè)意識,是指碩士研究生主動地對自己未來的職業(yè)發(fā)展進行較為全面的理性思考和心理感知。

這種意識是顯性的、慎重的,是本科階段職業(yè)生涯規(guī)劃的延伸和進一步強化,集中體現(xiàn)在報考研究生時對研究方向的選擇上,甚至可以說,我國目前真正意義上的首次職業(yè)生涯規(guī)劃主要集中在這一時期。

盡管職業(yè)發(fā)展理論的主要代表人物舒伯早期曾將職業(yè)生涯分為成長期(1~14歲)、探索期(15~24歲)、建立期(25~44歲)、維持期(45~64歲)、衰退期(65歲及以后)等幾個階段,后來又進一步深化為青年期(14~25歲)、成年期(25~45歲)、成年中期(45~65歲)等。

但從我國目前教育階段的實際來看,從小學到高中階段完全屬于基礎(chǔ)知識教育,在這一階段,隨著智力的健全和知識的積累,受教育者只能通過有限的認知勾勒出自己未來的人生理想,含有濃厚的“夢想”色彩,他們更不會主動地將接受教育與明確的職業(yè)指向聯(lián)系在一起。

參加高考填報專業(yè)志愿,這是受教育者第一次結(jié)合自我認知對未來可能從事的職業(yè)作出的抉擇,但是這種抉擇是懵懂的,因為它建立在受教育者不完全的自我認知以及對“專業(yè)”自身以及社會環(huán)境近乎一無所知的情況下作出的。

正因為如此,大學階段的專業(yè)培養(yǎng)實質(zhì)上也屬基礎(chǔ)教育,與前一階段不同的是,該階段進行的是專業(yè)基礎(chǔ)教育,但這種教育并不意味著必然通向職業(yè)之路。

與前兩個階段不同的是,碩士研究生通過大學階段的專業(yè)學習和對未來的職業(yè)定位的認真思考,在醞釀研究方向的過程中,職業(yè)意識逐步形成并日益明朗化。

一般來說,對研究方向的最終確定,為職業(yè)定位和未來發(fā)展指明了方向,也為研究生培養(yǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃提供了強有力的動力。因此,碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃,相比而言,基點更為堅實,目標更為明確,職業(yè)意識的定格為職業(yè)生涯規(guī)劃奠定了恒久的心理基礎(chǔ)。

2、自我認知。自我認知,是碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,包括對自己的性格、能力、興趣、愛好、技能、情商、智商、價值、需要、思維等作出全面而準確的認知,是職業(yè)供給得以實現(xiàn)的內(nèi)因。

這一方面比較經(jīng)典且對我國影響最大的是霍蘭德的職業(yè)性向理論?；籼m德理論的核心假設(shè)是人根據(jù)其人格可以分為六大類,即現(xiàn)實型、研究型、社會型、傳統(tǒng)型、企業(yè)型、藝術(shù)型,職業(yè)環(huán)境也鉛碰可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類,而且霍蘭德對六種人格類型與職業(yè)環(huán)境類型的對應(yīng)關(guān)系進行了深入探究。

他認為,人格類型與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ),人們會尋找適合自己的職業(yè)環(huán)境來充分發(fā)揮自己的能力、價值,表達自己的態(tài)度以及承擔的問題和責任。

此外,美國著名的職業(yè)指導專家施恩教授通過實驗和調(diào)查研究,以職業(yè)定位為核心,提出了技術(shù)職能型職業(yè)錨、安全穩(wěn)定型職業(yè)錨、管理權(quán)威型職業(yè)錨、變革創(chuàng)新型職業(yè)錨、獨立自主型職業(yè)錨等五種基本職業(yè)錨。

結(jié)合職業(yè)性向理論和職業(yè)錨理論,碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當在建立對自我的優(yōu)勢和不利因素進行綜合分析的基礎(chǔ)上,首先對“我將來想從事什么職業(yè)”這一問題作出明確的回答,從而在研究生學習階段有意識地強化職業(yè)能力,為未來的職業(yè)發(fā)展有針對性地“充電”。

3、社會環(huán)境。碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃所面對的社會環(huán)境,主要包括社會政策、社會需求、個人的生活習慣、地域要求等,而對職業(yè)生涯規(guī)劃影響最明顯的是社會需求,這是職業(yè)實現(xiàn)的外因。

從理性的市場經(jīng)濟規(guī)律來看,產(chǎn)品是需求者獲取某種功能或效用的載體,而需求者最關(guān)注的并非產(chǎn)品自身,而是該產(chǎn)品所承載的、他最需要的這種功能或效用,人力資源需求亦是如此。

因此,從職業(yè)供給單位(比如國家機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位等)的角度來看,其對崗位人員的唯一要求就是該人員能夠充分地勝任崗位需要,從而為其創(chuàng)造應(yīng)有的價值,這是最根本、最為宏觀的市場環(huán)境,也是現(xiàn)代人力資源市場的基本理念和職業(yè)生涯規(guī)劃的基點。

碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃,同樣必須正視這一現(xiàn)實,以職業(yè)供給單位的職業(yè)需求為基準,結(jié)合自我認知,務(wù)實地制定職業(yè)生涯發(fā)展的階段性計劃,從而將職業(yè)發(fā)展納入人生規(guī)劃之列。

只有做到這一點,在邁入職業(yè)之門后,才能真正做到“人職匹配”,從而在較短的時期內(nèi)形成核心競爭力,即在普通的崗位上凸顯自身“功能”的不可替代性,這正是如前所述的職業(yè)供給單位所企求和看重的。

除了這一宏觀的市場環(huán)境外,碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當充分考慮到自己對未來職業(yè)的地域要求、個人的生活適應(yīng)性、婚姻家庭等客觀因素。

從某種意義上講,這些客觀因素對于職業(yè)生涯規(guī)劃的具體落實起著至關(guān)重要的作用,甚至于導致在職業(yè)發(fā)展過程中“走彎路”———盡管這些客觀因素是可以克服的,其影響也并非絕對的———因為,職業(yè)生涯規(guī)劃最終是需要面對現(xiàn)實的,在實施過程中必然會面對復雜的現(xiàn)實因素。

對現(xiàn)實的“適應(yīng)”過程中,必然需要對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃作出某些調(diào)整,一旦這些調(diào)整背離了職業(yè)發(fā)展的長遠目標,其導向可能是現(xiàn)實與職業(yè)發(fā)展的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)職業(yè)重新抉擇。

這種現(xiàn)象是非常普遍的,很多畢業(yè)生包括碩士研究生工作一兩年就會在心理上產(chǎn)生比較強烈的失落感,甚至職業(yè)上的迷茫,直接因素源自于職業(yè)生涯規(guī)劃與具體落實(實際工作)之間的落差,這種現(xiàn)象與制定職業(yè)生涯規(guī)劃時對客觀因素估量不足有密切關(guān)系。

研究生三年規(guī)劃范文第6篇不覺中，已經(jīng)開始步入了兩年半的研究生生涯，總感覺在今后的學習和研究生活中，應(yīng)該努力做點什么，努力思考點什么，應(yīng)該做出點想自己能夠滿意的東西。

人家都說，好的開始時成功的一半，而針對自己的自身特點，興趣愛好，制定一個符合自己的學習規(guī)劃，又可以給我今后的前進道路指出有針對性的方向。

總的來說，在研究生的學習過程中，應(yīng)該在學好基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，多讀書，勤思考，能夠有自己觀察事物獨到的角度，理解問題獨到的見解，能夠在自己感興趣和研究的領(lǐng)域有所突破。

1，在第一年的研究生學習過程中，以學院開設(shè)的各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程為主，在過老師的指導和幫助下，靜下心來，認真讀幾本書。另外，要勤加學習英語，因為英語在設(shè)計學習的過程中對有非常大的幫助，我們可以借助英語，多了解國外先進的設(shè)計理念以及設(shè)計方法。

2，在第二年的研究生學習過程中，在過老師的指導下，開始逐步進入自己所要研究的領(lǐng)域，多讀，多思，多做，通過閱讀和研究的積累，不斷豐富自己的見識和知識，從而由此展開論文的創(chuàng)作。在論文創(chuàng)作的同時，依然要積極閱讀，善于思考，勇于探索，不斷夯實自己的理論基礎(chǔ)，豐富自己的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)自己愛讀書，愛思考的優(yōu)良習慣。

3，在最后的