期末考試復(fù)習(xí)計劃書(30篇)

期末考試復(fù)習(xí)計劃書(精選30篇)

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇1

1、語文

(1)一個星期復(fù)習(xí)3個單元，背誦部分要背的非常熟練

(2)多做一些閱讀題，提高閱讀水平

(3)作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會列提綱，考試時時間不夠的話就要

學(xué)會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不

會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。

2、數(shù)學(xué)

(1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元，要點要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就

寫一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個單元要點的練習(xí)題；

(2)多做數(shù)學(xué)題，提高運算水平及解題能力

(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病

3、英語

(1)一個星期復(fù)習(xí)兩個單元

(2)背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢

總結(jié)：

對于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考

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過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍?？偟膩碚f，期末考

試是對一個學(xué)期的總結(jié)，基礎(chǔ)牢固，避免粗心大意，基本上就不

會有什么大問題啦！

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時間就快過去了。

進入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我

制定了下面這份復(fù)習(xí)計劃，希望它能幫助我的期末復(fù)習(xí)。

1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚

上應(yīng)適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

2、上課認真聽講、積極發(fā)言，課下認真復(fù)習(xí)（語數(shù)英）。上課

一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想

著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元（語文）。抓住每一課的重點

句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還

要掌握這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比喻或者擬人的

修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)

生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的

精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。（數(shù)學(xué)）背一背這

個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多

掌握一些體型。（英語）重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌

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握句式，學(xué)會運用。

4、多練筆（語文）。在最后的這幾周時間里，應(yīng)該多寫寫作文,

而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后

感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告，總之,

可選的主題有太多太多.....

這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提

出其他好的意見，我會虛心接受。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué)6

年級的考試中，取得優(yōu)異的成績！

我們一起加油！

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇3

初三是個關(guān)鍵階段，每一場考試都十分重要。初三上學(xué)期的

期末考試臨近了，在最近這段時間我們該做哪些準備工作呢?有一

些薄弱的方面是不是該加強?如何加強？

一、多看課本，課后及時復(fù)習(xí)

期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟

記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來

復(fù)習(xí)，效果要比做兩個小時的課后作業(yè)好得多，因為復(fù)習(xí)是為了

檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識，如果缺少了復(fù)習(xí)，不

但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業(yè)時感到很盲目。不僅

如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。

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新課講授后，花費2-5分鐘采用過電影式回憶法，趁熱打鐵,

及時消化新學(xué)知識點。因為在這個時候，同學(xué)們剛剛獲取到新的

知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧

復(fù)習(xí)來讓自己充分理解并且加深記憶。

二、查漏補缺，互相提問

每天課間、晚上復(fù)習(xí)時，通過與書本對照、與同學(xué)互相提問,

將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進行對比，找出偏差和失誤，

將知識點深深地記在腦子里。

三、回爐復(fù)習(xí)

給自己把學(xué)習(xí)計劃制定好，規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進程。大約在

兩周左右的時間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完，然后再回爐復(fù)習(xí)，便可保持

已學(xué)知識點固若金湯，活學(xué)活用。

四、考試時，多審題，多檢查

要養(yǎng)成好習(xí)慣，在做題時一定要把題看清楚，不要貿(mào)然下筆;

不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細心，關(guān)鍵字眼、中心思

想要抓準，運算過程、書寫過程要謹慎，盡量避免因非智力因素

而帶來的不必要的失分。

雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項都是大同小異，但是考試前

后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應(yīng)該有

意識地去培養(yǎng)好習(xí)慣，家長和老師也應(yīng)該主動幫助初三生們改掉

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不好的習(xí)慣，在中考時，往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分，讓考生和

家長都痛心不已。

此外，中考復(fù)習(xí)時非常重要的一項工具就是糾錯本，我們可

以從這里就開始做起，每一場考試，甚至是平時的測驗題，都認

真記錄錯題，備注好知識點，以便中考沖刺時翻閱溫習(xí)。

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇4

大三上學(xué)期期末考試周即將到來，為了能夠從容地應(yīng)對時間

緊張的考試，我決定于考前一月制定一份考前復(fù)習(xí)規(guī)劃。

一、制定詳盡的復(fù)習(xí)計劃，增強復(fù)習(xí)過程的計劃性

工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事

先做好準備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，我們

應(yīng)該高度重視復(fù)習(xí)過程，不能馬虎應(yīng)付，應(yīng)該針對考試科目和各

科考試時間制定適宜的復(fù)習(xí)計劃，進而對每天的學(xué)習(xí)時間進行安

排，以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部考試內(nèi)容，增強復(fù)習(xí)的計劃

性，并且每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復(fù)習(xí)計

劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

二、夯實基礎(chǔ)知識，不留模糊知識點。

復(fù)習(xí)過程重要注重對教材的使用，要安排一部分課余的時間

對各科基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)，對知識點一項一項地進行整理、歸納,

做到真正搞清楚、弄明白，不留盲點。在復(fù)習(xí)過程中，要注重總

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結(jié)歸納，通過主動學(xué)習(xí)找到記憶規(guī)律、抓住類別特點，對所學(xué)知

識進行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，最終形成自己的知識

體系；對于自己掌握不好的知識點要主動向老師或同學(xué)請教，不放

過一個疑點，不遺漏一個重點，不忽視一個考點。

三、強化考點練習(xí)，主動查漏補缺。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，加強對于測試題型的解題思路和解

題技巧的訓(xùn)練，通過做題的過程對存在的缺漏進行補強，尤其對

于掌握不好的重點、難點要強化練習(xí)。期末復(fù)習(xí)時可以將自己平

時做過的練習(xí)題、作業(yè)題和老師講過的重點題重新看一看、做一

做，強化對知識點的掌握。

四、考前復(fù)習(xí)

針對任課老師最后一兩次課堂上的穿線總結(jié)要專注聽講，留

意老師反復(fù)強調(diào)的重點，并在筆記或者書上用特殊顏色的筆標記

出來。并通過老師帶頭復(fù)習(xí)的過程整理自己的知識體系，達到最

好的復(fù)習(xí)成果。

五、注意事項

1、根據(jù)自身情況合理安排時間，不可盲目地期望通過長時間

的復(fù)習(xí)來提高考試成績。

2、注意復(fù)習(xí)過程中的靈活安排，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免

長時間學(xué)習(xí)一科枯燥無味，以提升學(xué)習(xí)樂趣和復(fù)習(xí)效率。

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3、針對公式性、計算性的題型多做練習(xí)，通過練習(xí)來鞏固深

化公式及知識點。眼過千遍不如手動一遍。

4、理論性的知識點要注重理解，不能死記硬背。

5、復(fù)習(xí)階段和考試階段注意休息，合理飲食。尤其考前不可

以熬夜，以免影響第二天考試狀態(tài)。

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇5

一、指導(dǎo)思想

通過對本學(xué)期的知識點進行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認識的基礎(chǔ)

上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時補缺補漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)

練，讓學(xué)生及時地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)

習(xí)，溫故知新，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)重點

（一）語文知識積累與運用專題復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。

設(shè)計一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改

等題型進行訓(xùn)練。

2、加強綜合型學(xué)習(xí)和口語交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練，尤其應(yīng)該注

重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。

（二）文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

⑴重點實詞及虛詞的把握⑵關(guān)鍵語句的翻譯⑶對古文思想

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內(nèi)容的整體把握

⑷語法現(xiàn)象歸納：A古今異義B一詞多義C通假字D省略句

E倒裝句（點到為止）F詞類活用（點到為止）

（三）現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

閱讀歷來都是難點，對現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練

中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題

的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實踐，讓其成為一

種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如：

現(xiàn)代文閱讀答題思路：

①審清題干要求&&幾問，問什么。

②尋找和鎖定答題區(qū)間&&哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。

③篩選最重要的詞句&&抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句。

④整合信息&&向標準答案靠近，要點全面，語言簡潔。

現(xiàn)代文閱讀答題方法：

①直接摘?。êY選摘取）

②篩選整合（先篩選，后整合）

③分析闡述（分析后用自己的語言表達）

除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組

織語言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力。

（四）作文訓(xùn)練（通過每周綜合測試練習(xí)和講評）

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⑴寫作技巧點撥

⑵指導(dǎo)審題（命題、半命題、材料作文的擬題）

⑶考場作文訓(xùn)練

⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇6

1、扎實掌握課內(nèi)知識，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識，識記要

求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理

解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想

觀點態(tài)度。

3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變

換句式。

4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責(zé)地表達自己獨特的

看法；能根據(jù)表達的需要，

展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議

論、抒情等表達方式。

時間安排

第18周（12月28日&&12月30日）抓課本復(fù)習(xí)，包括字

音、字形、成語、標點符號、文學(xué)常識等課本知識。

第19周（元月2日&&元月7日）重點復(fù)習(xí)鞏固文言文單

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元，突破重點背誦、默寫、翻譯等。作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo)

及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測。

備考策略

第一，死摳背默不丟

這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復(fù)復(fù)記牢基

準，力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10

篇，請根據(jù)自己的掌握程度有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會背，

更重要是會寫&&不寫錯別字！

第二，作家作品要記牢。

課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時代、

評價（或家）、代表作品、風(fēng)格特點等。著名著作（如《詩經(jīng)》）了

解它的成書時代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的

影響等。

第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。

用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊（例如海淀的《三新》，西城的《學(xué)探

診》），認真完成每道題，實在沒時間，對照答案認真讀讀都可以。選

擇題要明白為何選此項，其他項的含義（或錯處）。主觀題、閱讀

延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨立思考，體現(xiàn)個性。

第四，掌握文言文規(guī)律。

文言文不一定會考課內(nèi)的（高考都是從課外出題），但也要非

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常熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語感，積累

詞匯，尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點，如詞類活用，如

翻譯技巧。扎扎實實地鉆研課文。提高了文言語感，才能提高文

言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。

第五，詩歌鑒賞找方法。

看看歷年高考的詩歌鑒賞題，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩歌

常見表現(xiàn)手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有

寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系&&或情景交融、融情于景,

或借景抒情、托物言志

第六，作文整理積素材。

整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語或講評筆記，明

確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發(fā)感情，

回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素材。

動筆前一定要列提綱，寫作時注意細節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到

描寫的主要對象身上！

第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。

現(xiàn)代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，學(xué)會畫題

干、畫文章，盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道

高考題，找找感覺。因為統(tǒng)考語文是水平測試，側(cè)重能力，已經(jīng)

開始向高考靠攏了！

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期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇7

第一步：自我反思，查漏補缺

反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個問題：

是否認真聽講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否認真完成課后作業(yè)?而

學(xué)習(xí)方法方面則需要問自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低?是否注意

力分散，不能集中精力聽講?接著就是查找漏洞，及時記錄。找出

失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認真聽取老師的講解

并與自己的解題思路相對照，找出自己學(xué)習(xí)漏洞的彌補方法及相

關(guān)知識。

第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目標

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機就必須牽動他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對期

末考試，確定一個分數(shù)目標;其次，適當自我考核，確立個人自信。最

后，給自己找一個競爭對手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。

第三步：認真分析，合理計劃

分析課堂重點、難點，記錄自我學(xué)習(xí)疑點。至善教育的學(xué)生

有個小竅門：找老師要來本期教案資料。至善教育老師的教學(xué)資

料上每課都明確標注學(xué)習(xí)的重點、難點，可以將它抄錄下來貼在

自己的學(xué)習(xí)桌上，每日對照學(xué)習(xí)。同時，現(xiàn)在的考試越來越重視

學(xué)生聯(lián)系思考的能力，所以學(xué)生也要重視自己對于所學(xué)知識的真

題把握。通過課本目錄可以較為清晰地把握課本知識脈絡(luò)，使我

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們的學(xué)習(xí)思路更加清晰。

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇8

臨近期末，高二課程已基本結(jié)束，如何進行期末備考呢。特

制定高二語文復(fù)習(xí)計劃。

一、做好期末復(fù)習(xí)準備工作

首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納整理、

消化吸收、查漏補缺、強化鞏固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比學(xué)

習(xí)新課更為重要，因為新課是一個一個散的知識點，而復(fù)習(xí)往往

要求形成知識鏈知識樹知識網(wǎng)，要求學(xué)生對所學(xué)過的知識進行整

合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應(yīng)考能力。

其次眼光要瞄準高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說,

對前三個學(xué)期所學(xué)的知識點進行有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)該成為整個高三

學(xué)習(xí)的有機組成部分。也就是說，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準

備，更要為畢業(yè)考試和高考做準備。一套試卷，考查的知識畢竟

有限，所以我們在復(fù)習(xí)的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼

還應(yīng)瞄準高考。

二、期末復(fù)習(xí)的重點與要求

根據(jù)高二考試范圍要求，將重點考察以下幾本教材內(nèi)容：《中

國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣

賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā)，

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所以，課內(nèi)知識的復(fù)習(xí)將以前三本為主。

1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側(cè)重

復(fù)習(xí)：

①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下

的具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具

體語言環(huán)境下的活用的類型與意思；通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境

找出其通假的本字。

②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、

被動句、特殊疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標志會識別,

會翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實重點字詞（實詞虛詞），體現(xiàn)文言

句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。

④文言斷句。重在從內(nèi)容上進行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的

句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們

斷句。

⑤注重名篇名句的默寫。

復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，一定要注意整體把握，諸因互

解；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東

西來；可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓(xùn)練。

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇9

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L語文：平時注意字詞，語文書下面的注釋尤其重要。平時

要注意課后古詩背誦，要熟而生巧。平時注意散文閱讀、議論文

閱讀。建議：訂購微型小說，每天看，考試閱讀必勝！

2.數(shù)學(xué)：隨著化學(xué)課程的展開，數(shù)學(xué)解題方法對化學(xué)至關(guān)重

要。因此，每天你首要任務(wù)是預(yù)習(xí)，這樣，不懂的第二天上課帶

著問題聽課，絕對勝過好學(xué)生!還有，建議：訂《天府數(shù)學(xué)》資料，

這個資料非常好，我以前數(shù)學(xué)差得很，后來，我每天看例題，不

懂在問老師。后期數(shù)學(xué)猛進。其實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不要想的復(fù)雜化，

要滲透理解定理、概念。

3.物理：本期物理相對于初二下較容易。難點有：密度、摩

擦力、杠桿、浮力。但是，學(xué)物理重在觀察、勤思考!對于公式，

一定要結(jié)合概念來。比如浮力概念，浮力等于該物體排開液體的

重力。這個概念如果理解滲透，解題自然快。因此，學(xué)物理一定

要注重概念，初三力學(xué)重在受力分析，一定注意！

4.化學(xué)：其實化學(xué)最容易。一開始，你要注重老師做的實驗,

這樣，培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，以后你學(xué)的較輕松。到后頭，離

子、化合價、質(zhì)量守恒定律較難，但你別想的太難，記?。簩W(xué)習(xí)

化學(xué)也要滲透理解概念，多練習(xí)，這幾個部分是最基本，特別是

化合價，質(zhì)量守恒。化學(xué)公式較少，但是推斷題最難。當你學(xué)到

酸堿鹽一部分，一定要背熟化學(xué)反應(yīng)，還要記住特別地離子鑒定

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方法。次難是溶液，特別是溶解度，這個時候，你要有一定的函

數(shù)思想，函數(shù)必須學(xué)好！否則，你看溶解度曲線必昏頭！總之，化

學(xué)不難，重在理解，你一定成功的！

5.英語：呵呵，英語，其實一句話，學(xué)英語，就是學(xué)語言，

學(xué)語言，一定不要忘了用嘴說。初三英語語法主要是：被動語態(tài)、

定語從句、狀語從句。學(xué)習(xí)語法別忘了分條記憶，這樣，降低記

憶難度。學(xué)習(xí)英語你會發(fā)現(xiàn)，挺快掌握的。

6.政史：俗話：政史不分家。不錯，學(xué)政治也在學(xué)歷史。首

先，政治要知道時事新聞，比如：才發(fā)生的7.6烏魯木齊案，考

試時很容易作為材料來考。答題時，要知道要運用什么知識，比

如，7.6烏魯木齊案，要用到：祖國主權(quán)的問題、民族統(tǒng)一意義，

違法行為的不良后果，違法犯罪的相容性，民族制度等。

所以，一定注意課本的觀點。學(xué)歷史，要注重歷史材料，做

材料閱讀題時，首先思考材料講述的與課本哪科相關(guān)。這樣做題

胸有成竹，信心百倍。學(xué)歷史，要學(xué)會歸納歷史觀點，要找出歷

史異同。

比如：英法美資產(chǎn)階級的異同，可以從性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)階級、意

義等歸納。世上無難事只怕有心人。任何人，不管如何，只要有

上進心，都能學(xué)好。不要在意好學(xué)生的成績，人生的路，總會遇

見風(fēng)吹雨打，關(guān)鍵是自己要有知難而進、勇往直前，再配合良好

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的心態(tài)，挫折雖在今日，勝利必在明天！

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇10

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所

學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵

蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功，

會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大能

力的方法是贊美和鼓勵?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)

動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密

切，探究程度要更深沉。

二、復(fù)習(xí)目標：

基礎(chǔ)知識版塊

1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準字音，

認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用，主動積累課文中出現(xiàn)

的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解

常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。

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3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶的多

音字，要重點復(fù)習(xí)。

4、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積

累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊：

1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己

的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的

不同用法。

9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習(xí)作版塊：

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真

實。

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2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

4、書寫規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟

語言，運用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當想課外拓展，以知識

與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識

字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)

生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌

握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個

部分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。

2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以

從文章的表達方式上分。

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4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，

也可以從命題的形式來分。

在進行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點：

1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫

助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文

是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)

習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重

點。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要

了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在

一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇11

一、本班學(xué)情分析：

1、兩班共有學(xué)生107人,其中一班53人，女生54人。

2、兩班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，兩班學(xué)生思想要求上進，

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興

趣濃厚。

3、已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學(xué)知識，形成了相關(guān)的數(shù)

學(xué)技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進行思考與分析，智力上已

達到一個“綜合發(fā)展”的層次。

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4、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在

這期末階段里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，顯得

十分必要。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要

意義。

5、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，

作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計算

的與審題有待進一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習(xí)里，在此方面要多下

苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

二、復(fù)習(xí)目標：

1、使學(xué)生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，

能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常

見的實際問題;進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

2、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)

應(yīng)用題，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題能力，

能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，

提高解題能力。

3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀

念;經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能

靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計

美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

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4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地

表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判

斷和預(yù)測，與同伴進行交流。

5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，

進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的

廣泛應(yīng)用。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分數(shù)的應(yīng)用第四單元：比的認

識

2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六

單元：觀察物體。

3、統(tǒng)計與概率：第五單元：統(tǒng)計

4、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)

本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知

識框架。目的是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分知識

的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)時，教師可以先安排一些時間，讓學(xué)生按照“數(shù)與

計算、空間與圖形以及統(tǒng)計“三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容，對

所學(xué)過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特

色的整理方式。

第二部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會。

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教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題，反思解決這些

問題的方法，提高學(xué)生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流

學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習(xí)。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目，根據(jù)學(xué)

生的實際情況確定復(fù)習(xí)的重點，使復(fù)習(xí)具有針對性。

四、復(fù)習(xí)重難點

本冊的重點是認識圓，百分數(shù)應(yīng)用題和比的認識

1能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷、

推理能力。

2認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，

并能正確的計算。

3、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。

本冊的復(fù)習(xí)難點

本冊的復(fù)習(xí)難點是百分數(shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計算和比的

應(yīng)用。

五、復(fù)習(xí)方法

講解法、歸納整理法、練習(xí)法、討論交流法。

1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。

教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈

接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的

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分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，

進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2、加強計算能力的訓(xùn)練

平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時

候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械

重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生

記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，

什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算，最后動筆算。

3、加強與實際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，

提高學(xué)生解決實際問題的能力。

4、講練結(jié)合

有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5、分層指導(dǎo)

針對學(xué)生的具體情況有針對性的進行復(fù)習(xí)，對于后進生和優(yōu)

生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題的設(shè)計要分層，指導(dǎo)要分層。

六、復(fù)習(xí)時間安排：

第一階段：

整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)（書上總復(fù)習(xí)）

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1、百分數(shù)的應(yīng)用。用百分數(shù)的意義和方程解決簡單的百分數(shù)

問題

2、稍復(fù)雜的分數(shù)百數(shù)應(yīng)用題

3、比的意義。比的化簡。比的應(yīng)用

4、圓的周長和面積

第二階段：

綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末特訓(xùn)I）

給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時進

行指導(dǎo)。

第三階段：

分層復(fù)習(xí)，查漏補缺

給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些

實踐性較強的習(xí)題，提高分析解答能力。

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇12

今日早上我早早的到校，班主任劉教師依舊早早的站在了講

臺上，只聽教師一聲令下：“背課文！”我看書的美夢打破了，我

和我的“左鄰右舍”極其不舍的合上課外書，大聲背起了課文，

只見旁邊一位小“兔子”趴在桌子上，點點頭，再點點頭，再點

點頭，只聽撲通一聲，啊偶，這位倒在桌子上見周公去了，汗吶！

下課時，我們班貪玩的兔子們勉強抑制住自我蠢蠢欲動的四

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肢，趴在桌子上，雙眼沒神兒的寫著作業(yè)，我的同桌不禁數(shù)次猛

的從凳子上跳起來，又撲通一聲坐下去，估計這家伙想出去玩兒

都想瘋了。

上課鈴響了，剛才課間還活蹦亂跳的兔子們這會都瞬間如霜

打的茄子一一著了，等著教師的到來，教師教一進教室，頭一句

話就是：“快要期末考試了，同學(xué)們打起精神，努力復(fù)習(xí)，期望

大家都能考個好成績。”我的同桌這會兒也沒精神開玩笑了，認

真細心地聽著教師每課要復(fù)習(xí)的重點。最終快下課了，教師卻又

給我們布置新的任務(wù)：“請同學(xué)們拿出自我的練習(xí)本，此刻開始

默寫二十六課和二十五課的課文，下課之前交!”教師，沒搞錯吧，

此刻離下課可僅有十分鐘左右啦！可這兩課的資料至少得寫半個

小時嗒！

算了，廢話不多說，我去默寫啦!默寫ing……

經(jīng)過十分鐘的奮筆疾書，我最終趕在離下課僅有0。001秒的

時候，遞上了我的練習(xí)本，癱坐在座位上，愣了一秒鐘，迅速掏

出ab卷，一個字，寫！

中午臨放學(xué)的時候，數(shù)學(xué)教師面容嚴肅的走了進來，完了，

今日中午別想清閑，教師在黑板上寫下了今日中午的作業(yè)，我們

屏住呼吸，默默祈禱中午的作業(yè)不要太多，但如果現(xiàn)實是那么好

改變的就好了，三張卷子，已經(jīng)定了。

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暈！我拿著卷子幾乎是飛奔向家，幸虧我沒事兒的時候多寫了

些卷子，只剩下一張數(shù)學(xué)卷子和半張語文卷子了，迅速寫完博文,

鉆進我的書房奮筆疾書，吃飯時，一改平時細嚼慢咽的樣貌，變

的狼吞虎咽，抓緊時間，寫我的卷子，還沒寫完呢兩點二十分，

時間到！媽媽帶著我“飛”到了學(xué)校，在班里繼續(xù)寫到校作業(yè)，這

時間，緊??！

想想我們的考試，每次錯的題大部分都是因為不認真，馬馬

虎虎，本應(yīng)是加號看成了乘號，這又要如何應(yīng)對呢

我們能夠多和家長玩一下視覺游戲，鍛煉鍛煉聚精會神的本

事和視覺本事，減少看錯題的幾率，還要把經(jīng)常出錯題多多復(fù)習(xí)，

因為有的時候并非是馬虎而做錯題，是因為你沒有把知識理解透,

僅有把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實，那又怎樣會做錯呢

為了能夠讓時間變得寬松些，并且能夠更好的復(fù)習(xí)，我制定

了以下幾點方案：

數(shù)學(xué)計劃：

早上上學(xué)時在路上大聲讀讀數(shù)學(xué)概念，讓它們背的滾瓜爛熟,

任那題萬變不離其宗，概念是衡量它們的標準。

準備一個本子，這個本子用來記錯題，平時容易算錯的題，

逐個進行“攻擊殲滅”！

語文計劃:

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要把以前要求會背的課文和詩、詩意及名人名言，都要會背。

俗話說得好：“溫故而知新?！卑岩郧澳＠鈨煽傻脑娂霸~意要徹

底理解。

聽寫或默寫時錯別字都要訂正五遍，必須要保證所聽寫的字

不會再錯，這個歷史杯具可不能重演哦！

英語計劃：

多聽、多讀、多寫。

每一天早上抽出十分鐘來讀英語或聽英語磁帶，要對造句和

語法下功夫。

子曰：學(xué)而時習(xí)之，不易樂乎對呀，把復(fù)習(xí)當做歡樂的事情,

絕對不要把復(fù)習(xí)當做苦差事，運用以上計劃，那還有什么理由怕

考試呢其實我們最大的敵人是自我，戰(zhàn)勝自我才能戰(zhàn)勝一切。

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇13

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標：

1、知識上：

通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標：

a、鞏固12組會話，能進行較流利、順暢的交流、誦讀。

b、能夠準確記住文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字

73個重點單詞，并能簡單地運用。

c、鞏固日常交際用語、四會句型，大膽開口，發(fā)音正確：

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2、態(tài)度上：

通過有針對性，較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固，繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)

的濃厚興趣，樹立和增強學(xué)好英語的自信心。

3、方法上：

以教師輔導(dǎo)學(xué)生為主，結(jié)合練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動

性，讓學(xué)生積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作

能力。

二、班級情況分析：

三（1）、三⑵兩個班，上課氣氛都是比較活躍的，對于英語

學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出比較大的興趣，自信心較強，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、

主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己，引發(fā)的熱情也很高，但因此也

帶來了一定的困擾，“熱過了頭”，自覺性不強，部分學(xué)生有時課

堂上管不住自己，有時會趁機搗亂，因此怎樣控制好課堂紀律很

重要，要有緊有松，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以語言操練、

對話交流、單詞鞏固與試卷練習(xí)相結(jié)合，加上一幫一互助結(jié)隊小

組，提優(yōu)補差，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的氛圍，培養(yǎng)他們

學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初

步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英

語進行交流的能力，也希望通過這有目的有針對性的復(fù)習(xí)計劃幫

助學(xué)生更好地鞏固新知，提升教學(xué)質(zhì)量。

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三、復(fù)習(xí)課的注意點：

1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型，對話為主，本冊中學(xué)到很

多的四會單詞、對話，也有很多是學(xué)生比較混淆的，那么在此方

面更加要反復(fù)抓；

2、重溫已學(xué)內(nèi)容，我主要提倡以聽、說、認、讀的方式為主；

3、彌補不足，從作業(yè)、學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋來看教與學(xué)中的

不足，找到弱點，有目的地提升；

4、歸納總結(jié)，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)

展）；

5、課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主（學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有

層次性的活動安排，練習(xí)活動）

四、具體步驟

1、復(fù)習(xí)前的準備工作：

把學(xué)過的單詞歸類，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣，本學(xué)

期的單詞可分類如下：學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物，

數(shù)字等;創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞、句子，每節(jié)課均有針對性地進

行對話操練，爭取人人會說、會用。

2、課堂上的工作：

（1）立足教材，培養(yǎng)興趣。認真鉆研教材，尋找更加切實有效

的，學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自

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信心和興趣。

(2)歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句

子都整理出來；

(3)聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度；

(4)口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話，

堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、

做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

(5)重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就

是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡

可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。課堂中注意

面向全體學(xué)生，爭取人人參與，人人會說英語，敢于說英語，創(chuàng)

設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，扎扎實實抓好課堂40分鐘的效率。

(6)加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓

好平時的聽讀、認讀、單詞、日常用語的考核，針對學(xué)習(xí)弱勢群

體制定切實可行的方案，抓反復(fù)，反復(fù)抓，從聽、說、認、讀抓

起，并注意輔導(dǎo)的經(jīng)常性和連續(xù)性，運用好優(yōu)等生的資源，采用“一幫

一，結(jié)對子”的形式，以優(yōu)補差。

(7)針對本學(xué)期英語試卷中出現(xiàn)的情況，進行系統(tǒng)地羅列，整

合，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試上一定的技能，讓他們盡可能地減少非知識性

錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績。

第31頁共68頁

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇14

一、學(xué)情分析：

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、

減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1.“表內(nèi)除法”的'復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉

了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。

目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)

生能比較熟練地進行除法計算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安

排題目進行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進一步明確準確

數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法

有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用

知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正

確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特

別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

第32頁共68頁

4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知

道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實

際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際

生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)

學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)

學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)

情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)

中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的解決問題的能力。

重點是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。

對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生

用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

三、復(fù)習(xí)重點：

1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步提高學(xué)生計算的準確性。（1000

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以內(nèi)的進位加、退位減、）

2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進一步理解乘除法的含義、能熟練

正確地解決相關(guān)的實際問題。

四、復(fù)習(xí)難點：

1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當?shù)?/p>

重量單位。

2、通過復(fù)習(xí)進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步

計算的實際問題。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程

標準和教材，理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓

學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

2、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時

反饋信息。

3、采用'一幫一"互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之

間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

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7、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并

對問題學(xué)生及時提醒，限時改正。

8、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決

問題。

9、重點指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

10、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快

樂成長。

補缺措施：

1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多

說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。

2、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。多到每天堂堂清，不

拖欠。

3、對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓

他們喜歡數(shù)學(xué)。

六.復(fù)習(xí)時間安排

1.表內(nèi)除法1課時

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法1課時

3、克和千克和圖形與變換1課時

4.解決問題和統(tǒng)計1課時

5.綜合試卷10課時

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期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇15

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所

學(xué)過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵

蓋著全部教學(xué)資料。

2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、提高與成功，

會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大本

事的方法是贊美和鼓勵?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)

動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密

切，探究程度要更深沉。

二、復(fù)習(xí)目標：

基礎(chǔ)知識版塊

1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準字音，

認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用，主動積累課文中出現(xiàn)

的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解

常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶的多

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音字，要重點復(fù)習(xí)。

4、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積

累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊：

1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。

5、能理解和把握文章的主要資料。

6、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自我

的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的

不一樣用法。

9、擴展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習(xí)作版塊：

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到資料具體，感情真

實。

2、能按必須的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段敘述。

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3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

4、書寫規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟

語言，運用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：

新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當想課外拓展，以知識

與本事，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識

字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。

新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)

生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌

握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個

部分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。

2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠

從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，

第38頁共68頁

也能夠從命題的形式來分。

在進行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點：

1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要異常注意差生，多幫

忙他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文

是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)

習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重

點。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點。提出自我需要

了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在

一堂課上學(xué)生應(yīng)當有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇16

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

還有一個月多一點的時間，就到了高一學(xué)習(xí)結(jié)束的時候了，

本學(xué)期期末考試仍是全區(qū)統(tǒng)考，為了考出理想的成績，按照學(xué)校

的統(tǒng)一要求，制訂如下計劃。

二、考試內(nèi)容

高一物理必修一20%,必修二80%

試題結(jié)構(gòu)6單選（24分）+6雙選（36分）+2實驗（20分）+2計算

（20分）=100分

三、需要注意的問題

第39頁共68頁

1、注意夯實基礎(chǔ)，對所學(xué)知識要進行梳理，最好是做成框圖

形式，便于學(xué)生整體把握和理解。

2、及時總結(jié)各類基本題型和解題方法。這一部分題目較多，

題型較多，學(xué)生往往感到無法掌握，我們可以把題目進行歸納，

把解題的基本方法進行總結(jié)，這樣就可化繁為簡，便于學(xué)生掌握

和理解了。

3、題目難度要降低，題型要全面。高一試題一般很簡單，復(fù)

習(xí)過程中少做一些綜合性強的題目，避免浪費時間，加重學(xué)生的

負擔。

4、定時訓(xùn)練，強調(diào)認真書寫，規(guī)范解題，及時批改和講評。

5、注意精講多練，多給學(xué)生時間去做題、領(lǐng)悟和總結(jié)

6、實驗是應(yīng)該注意的一個環(huán)節(jié)，我們的學(xué)生沒見過實驗儀器，

沒做過實驗，但是考試時實驗有20分的題目，這是要重視的。

四、復(fù)習(xí)進度安排

6.11—6.14拋體運動

6.15—6.20圓周運動

6.21-6.26萬有引力定律及其應(yīng)用

6.27-7.1機械能和能源

7.2-7.5實驗復(fù)習(xí)①研究平拋物體的運動②探究動能定理③

驗證機械能守恒定律

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7.6-7.10綜合測試

發(fā)揮全體物理組老師的集體智慧，爭取讓學(xué)生考出好的成績,

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有突破。

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇17

距離考試還有17天，在這些日子里我要好好復(fù)習(xí)，爭取考

3A,所以，我制定里以下計劃：

語文應(yīng)當以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號，

先熟讀，再背得滾瓜爛熟，檢驗時，讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪

一段，這樣就萬無一失了；后將基本字詞和文化常識也做到百分之百

熟記。尤其是把以前錯過的題目重點訂正，這樣才能鞏固所學(xué)。最

終，是在讀背的基礎(chǔ)上進行閱讀和理解，這樣才能記住了。

在數(shù)學(xué)方面，應(yīng)當注意基本概念，基本理論的重新記憶和深

化理解，以及對類型題目的整理和加強訓(xùn)練。接下來的17天中，

要用幾天的時間專門針對本冊書當中的基本概念和公式重新復(fù)習(xí)

一下，并在復(fù)習(xí)的過程中，將類型題歸納是在一齊。這項工作我

決定每一天至少歸納兩個類型題，每道類型題都要鞏固。

英語復(fù)習(xí)方面，本冊書的詞法重點是一般過去式，反身代詞、

物主代詞、以及名詞變復(fù)數(shù)。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手，每道默讀

課文的單詞要熟記于心。在此基礎(chǔ)上，熟練掌握每一課的句型，

做到不只讀書本上的句型，還要多拓展，盡力做到熟練背誦，尤

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其是能夠自我運用這些句型來寫出自我想要表達的意思。

以上計劃我必須會認真執(zhí)行爭取期末考個好成績。

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇18

月考剛剛過去回月考沒考好老師把考點重點都講了，但是總

以為復(fù)習(xí)好了，就不再復(fù)習(xí)了，老王說離期末考試還有十五六天,

期末考試想考好必須在這十幾天里加倍努力，我必須把我制定幾

個計劃：

1、每天獨立完成老師布置的作業(yè)。

2、每天復(fù)習(xí)上課所學(xué)的知識，預(yù)習(xí)新課。

3、準備改錯本，鞏固復(fù)習(xí)錯過的題。

我希望期末考試通過自己的不斷努力能取得好成績我一定堅

持把這些計劃做好。

“努力、堅持”說來很容易

—班王—

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇19

一、學(xué)情分析：

我任教的是二(85)班，這個班共有學(xué)生31人。本班級在數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

(2)不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；

第42頁共68頁

(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；

(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；

(5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

表內(nèi)除法(1)(2)、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克

和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉

To教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。

目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)

生能比較熟練地進行除法計算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安

排題目進行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進一步明確準確

數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法

有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用

知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正

第43頁共68頁

確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特

別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知

道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實

際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際

生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)

學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)

學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)

情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)

中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的解決問題的能力。

重點是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。

對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生

用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

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三、復(fù)習(xí)重點與難點：

復(fù)習(xí)重點：

1、表內(nèi)除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3、萬以內(nèi)的加減法。

4、解決問題。

復(fù)習(xí)難點：

1、找規(guī)律。

2、克和千克。

3、圖形與變換。

4、統(tǒng)計

四、復(fù)習(xí)措施：

1、走進新課程。向課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程

標準和教材，理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓

學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

2、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時

反饋信息。

3、采用'一幫一”互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之

間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

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5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

7、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并

對問題學(xué)生及時提醒，限時改正。

8、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決

問題。

9、重點指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

10、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快

樂成長。

補缺措施：

1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多

說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。

2、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。多到每天堂堂清，不

拖欠。

3、對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓

他們喜歡數(shù)學(xué)。

六.復(fù)習(xí)時間安排

1、解決問題3課時(5.17——5.19)

2、表內(nèi)除法5課時(5.21——5.25)

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3、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法6課時(5.26——6.3)

4、克和千克2課時(6.4—6.5)

5、統(tǒng)計2課時(6.7——6.8)

6、圖形與變換2課時(6.9——6.10)

7、找規(guī)律2課時(6.11——6.12)

8、綜合練習(xí)10課時(6.14——6.23)o

期末考試復(fù)習(xí)計劃書篇20

又進入了這個學(xué)期的尾聲了，為了幫助學(xué)生們做好期末復(fù)習(xí)

工作，今天特地制定了復(fù)習(xí)計劃，希望能夠幫助更多學(xué)生考出好

成績。

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我班實際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而進行全面、系

統(tǒng)總復(fù)習(xí)。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。

二、班級學(xué)生情況分析

本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性