文學(xué)賞析人教版岳陽樓記課件《岳陽樓記》是高中語文教材中的經(jīng)典篇目，本文將結(jié)合人教版教材，對(duì)《岳陽樓記》的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思進(jìn)行詳細(xì)闡述。一、教學(xué)內(nèi)容1.了解作者范仲淹的生平和創(chuàng)作背景；2.分析文章的文體特點(diǎn)，如駢文的結(jié)構(gòu)、用詞、修辭等；3.品味文章中的精彩語句，如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；4.探討文章的審美價(jià)值和社會(huì)意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意；2.分析文章的文體特點(diǎn)，掌握駢文的閱讀方法；3.深入理解作者的思想感情，體會(huì)文章的審美價(jià)值和社會(huì)意義；4.提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：文章的文體特點(diǎn)，如駢文的結(jié)構(gòu)、用詞、修辭等；2.教學(xué)重點(diǎn)：理解作者的思想感情，體會(huì)文章的審美價(jià)值和社會(huì)意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以實(shí)踐情景引入，如游覽岳陽樓的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.朗讀：讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文章的韻律美；3.講解：分析文章的文體特點(diǎn)，講解關(guān)鍵詞語和句子的含義；4.討論：分組討論文章的審美價(jià)值和社會(huì)意義，分享自己的心得體會(huì)；5.練習(xí)：隨堂練習(xí)，如翻譯課文中的難點(diǎn)句子，賞析文章中的精彩語句；六、板書設(shè)計(jì)1.《岳陽樓記》2.作者：范仲淹3.文體：駢文4.主題：憂國憂民、舍生忘死5.精彩語句：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話的理解和體會(huì)。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀范仲淹的其他作品，如《漁家傲·秋思》、《蘇幕遮·懷舊》等，進(jìn)一步了解作者的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析《岳陽樓記》的教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)包含了對(duì)作者范仲淹生平與創(chuàng)作背景的了解、文章駢文文體特點(diǎn)的分析、精彩語句的品味以及文章的審美價(jià)值和社會(huì)意義的探討。1.作者范仲淹的生平和創(chuàng)作背景：教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注范仲淹的政治家身份和文學(xué)成就，以及他在寫作《岳陽樓記》時(shí)的政治背景和個(gè)人情感。范仲淹是北宋杰出的政治家、文學(xué)家，他在政治上的改革思想和文學(xué)上的創(chuàng)新精神對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響。而《岳陽樓記》正是他在被貶謫期間所作，其中融入了他對(duì)國家和人民深深的憂慮與牽掛。2.文章的文體特點(diǎn)分析：駢文是《岳陽樓記》的文體形式，這種文體在結(jié)構(gòu)上對(duì)仗工整，用詞上華麗典雅，修辭上善于夸張和比喻。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)解析這種文體的形成背景、特點(diǎn)以及在《岳陽樓記》中的具體運(yùn)用，讓學(xué)生理解并欣賞到駢文的獨(dú)特美感。3.精彩語句的品味：教學(xué)時(shí)應(yīng)挑選出文中的精彩語句進(jìn)行深入解析，如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這句名言不僅揭示了文章的主題，也展現(xiàn)了作者的高尚情操和博大胸襟。通過對(duì)這樣的語句的品味，可以讓學(xué)生更深刻地理解作者的思想感情。4.文章的審美價(jià)值和社會(huì)意義探討：《岳陽樓記》不僅是文學(xué)作品，也是哲學(xué)文本，它蘊(yùn)含了深厚的哲理和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從審美和社會(huì)兩個(gè)層面去探討這篇文章的價(jià)值，理解作者如何通過自然景觀的描繪來抒發(fā)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切和對(duì)理想境界的追求。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析教學(xué)難點(diǎn)主要集中在文章的駢文文體特點(diǎn)的理解上，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)最感困難的地方。2.駢文的用詞特點(diǎn)：駢文用詞追求華麗典雅，教學(xué)中可以通過挑選文章中的典型詞匯，如“波瀾壯闊”、“氣象萬千”等，來分析這些詞匯如何增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩。3.駢文的修辭特點(diǎn)：駢文善于運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法，教學(xué)中可以通過具體例句來解析這些修辭手法的運(yùn)用，如“不以物喜，不以己悲”，這里的“不以物喜”和“不以己悲”就是通過對(duì)比和對(duì)仗來加強(qiáng)表達(dá)效果。通過對(duì)這些難點(diǎn)的深入解析，可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的障礙，更全面地理解和欣賞《岳陽樓記》的文學(xué)魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于文章中的精彩語句，可以放慢語速，加重語氣，以突出其表達(dá)效果。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，如“你認(rèn)為范仲淹在文中表達(dá)了怎樣的情感？”、“如果你處在范仲淹的位置，你會(huì)如何抒發(fā)自己的感慨？”等。4.情景導(dǎo)入：以實(shí)踐情景引入，如通過展示岳陽樓的圖片或視頻，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，盡量使課堂氛圍輕松愉快。時(shí)間分配上，我確保了朗讀、講解和討論等環(huán)節(jié)的充足時(shí)間。在課堂提問方面，我設(shè)置了一些開放性問題，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與熱情。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對(duì)于駢文文體特點(diǎn)的講解，可能沒有讓學(xué)生完全理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地解析駢文的結(jié)構(gòu)和修辭手法，