人教版英語七年級上冊經(jīng)典句子一、教學(xué)內(nèi)容1.第一單元：Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!/Howareyou?/I'mfine,thankyou.Andyou?/What'syourname?/Mynameis/Nicetomeetyou.2.第二單元：What'sthis?/It'sa(n)/Whatarethese?/Theyare/Howoldareyou?/I'myearsold./Whatclassareyouin?/I'minClassGrade3.第三單元：Canyouspellyourname?/Yes,Ican./No,Ican't./Howdoyouspellyourname?/Ispellmyname/Whatcolorisyourpen?/It'scolor./What'syourfavoritecolor?/Myfavoritecoloris4.第四單元：What'sthetime?/It'so'clock./What'sthedatetoday?/Todayis/Whatdayistoday?/Todayisday./What'stheweatherliketoday?/Today'sweatheris5.第五單元：What'syourmother's/father's/brother's/sister'sname?/Mymother's/father's/brother's/sister'snameis/Howoldisyourmother?/Sheisyearsold./Whatdoesyourmotherdo?/Sheisa(n)二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運用所學(xué)的經(jīng)典句子進(jìn)行日常英語交流。2.學(xué)生能夠掌握經(jīng)典句子的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。3.學(xué)生能夠通過經(jīng)典句子提高自己的英語聽說能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對經(jīng)典句子的理解和運用。2.教學(xué)重點：經(jīng)典句子的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、課本、文具盒。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師與學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典句子。2.講解經(jīng)典句子：教師講解每個經(jīng)典句子的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，讓學(xué)生理解并記憶。3.例題講解：教師通過例題講解經(jīng)典句子的運用，讓學(xué)生學(xué)會如何運用。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些經(jīng)典句子，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)。5.作業(yè)布置：教師布置一些經(jīng)典句子的練習(xí)題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計1.板書經(jīng)典句子的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。2.用例題講解經(jīng)典句子的運用。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請用所學(xué)的經(jīng)典句子進(jìn)行自我介紹。答案：Hello!MynameisI'myearsold.I'minClassGradeMyfavoritecoloris2.題目：請用所學(xué)的經(jīng)典句子詢問他人并回答。答案：What'syourname?MynameisHowoldareyou?I'myearsold.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看學(xué)生對經(jīng)典句子的掌握情況，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。2.拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在家里用所學(xué)的經(jīng)典句子與家人進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的英語實踐能力。重點和難點解析在人教版英語七年級上冊經(jīng)典句子的教學(xué)中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注。這些細(xì)節(jié)包括語法結(jié)構(gòu)、詞匯、聽力練習(xí)、口語練習(xí)和作業(yè)設(shè)計。下面將對這些重點和難點進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、語法結(jié)構(gòu)在教學(xué)過程中，教師需要重點講解每個經(jīng)典句子的語法結(jié)構(gòu)。這包括句子的基本成分，如主語、謂語、賓語等，以及句子的時態(tài)、語態(tài)和語氣等。通過講解語法結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠理解句子的構(gòu)成，并在實際運用中正確使用。例如，在講解經(jīng)典句子"What'syourname?"時，教師需要強(qiáng)調(diào)這是一個特殊疑問句，它的構(gòu)成包括特殊疑問詞"What"、動詞"is"、主語"yourname"以及問號。學(xué)生需要明白這個句子的語法結(jié)構(gòu)，才能正確回答類似的問題。二、詞匯詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于七年級的學(xué)生來說，掌握一定數(shù)量的詞匯是至關(guān)重要的。在教學(xué)經(jīng)典句子時，教師應(yīng)重點講解句子中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，并幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在講解經(jīng)典句子"Howoldareyou?"時，教師需要解釋"How"的意思是"多少"，"old"的意思是"舊的"或"年齡大的"，"are"是"be"動詞的現(xiàn)在時形式，"you"是代詞主格。通過講解這些關(guān)鍵詞匯，學(xué)生能夠更好地理解句子的含義，并能夠正確使用。三、聽力練習(xí)聽力練習(xí)是提高學(xué)生英語聽力的有效途徑。在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如音頻或視頻材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。例如，教師可以播放一段錄音，錄音中包含多個經(jīng)典句子，如"What'syourname?"、"Howoldareyou?"等。學(xué)生需要仔細(xì)聆聽錄音，并重復(fù)跟著說。通過這樣的聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高對經(jīng)典句子的聽力和發(fā)音能力。四、口語練習(xí)口語練習(xí)是提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力的重要方法。在教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，讓學(xué)生實際運用所學(xué)的經(jīng)典句子進(jìn)行交流。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬真實場景，如在商店購物時使用經(jīng)典句子"What'sthis?"和"Howmuchisit?"等。通過這樣的口語練習(xí)，學(xué)生能夠提高對經(jīng)典句子的實際運用能力。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。例如，教師可以布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)的經(jīng)典句子進(jìn)行自我介紹，并寫下來。學(xué)生可以通過這樣的作業(yè)練習(xí)，鞏固對經(jīng)典句子的理解和運用。教學(xué)人教版英語七年級上冊經(jīng)典句子時，需要重點關(guān)注語法結(jié)構(gòu)、詞匯、聽力練習(xí)、口語練習(xí)和作業(yè)設(shè)計等細(xì)節(jié)。通過對這些重點和難點的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)的經(jīng)典句子，提高英語聽說能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解經(jīng)典句子時，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，如講解、練習(xí)和作業(yè)布置等。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維和口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個真實的情景，如模擬購物場景，讓學(xué)生在實際情境中使用經(jīng)典句子，提高學(xué)生的實踐能力。教案反思：1.對教材內(nèi)容的理解和講解是否清晰明了，學(xué)生是否能理解和掌握。2.教學(xué)方法和教學(xué)手段是否適合學(xué)生的實際情況，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.課堂提問和練習(xí)是否具有針對性和實踐性，是否能提高學(xué)生的聽說能力。4.教學(xué)時間分配是否合理，每個環(huán)節(jié)是否有足夠的時間進(jìn)行。5.對學(xué)生的反饋和掌握情況是否及時進(jìn)行評估和調(diào)整教學(xué)策略。6.