教你制作折紙教案北師大版分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)教案：分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第四單元“分?jǐn)?shù)”的第6、7、8課時(shí)，具體內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的加法、減法運(yùn)算規(guī)則，同分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算，異分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算技巧，提高數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法及運(yùn)算過(guò)程。重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法及運(yùn)算過(guò)程，異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法及運(yùn)算過(guò)程。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：折紙、彩筆、練習(xí)本、計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）二、知識(shí)講解（10分鐘）三、例題講解（10分鐘）1.教師出示同分母分?jǐn)?shù)加減法的例題，引導(dǎo)學(xué)生跟著步驟進(jìn)行解題，并解釋運(yùn)算過(guò)程。2.教師出示異分母分?jǐn)?shù)加減法的例題，引導(dǎo)學(xué)生跟著步驟進(jìn)行解題，并解釋運(yùn)算過(guò)程。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，教師巡回指導(dǎo)。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，講解正確答案及解題思路。五、折紙實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行折紙活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作出新的折紙作品。2.教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)學(xué)生解釋制作過(guò)程中運(yùn)用到的分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書(shū)，突出分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，例如：“小明有2/3張?jiān)嚲?，小紅有1/4張?jiān)嚲恚麄円还灿卸嗌購(gòu)堅(jiān)嚲?？?.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。作業(yè)答案：1.小明有2/3張?jiān)嚲?，小紅有1/4張?jiān)嚲?，他們一共?/3+1/4=11/12張?jiān)嚲怼?.練習(xí)本上的題目答案請(qǐng)學(xué)生自行查找教材或詢問(wèn)教師。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)知識(shí)講解、例題講解、隨堂練習(xí)、折紙實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在課后，學(xué)生可以通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題和完成練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)拓展分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入1.折紙作為實(shí)踐情景引入的方式，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在引入過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)踐情景的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，從而更好地引出本節(jié)課的主題——分?jǐn)?shù)加減法。2.教師在引入過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考折紙作品與分?jǐn)?shù)加減法之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立起實(shí)際操作與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。二、知識(shí)講解1.在講解同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備的輔助，教師可以直觀地展示運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。三、例題講解1.在講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的例題時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)例題的跟隨程度，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握解題步驟。2.在講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的例題時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)例題的跟隨程度，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握解題步驟。同時(shí)，教師還應(yīng)重點(diǎn)解釋運(yùn)算過(guò)程中的關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握運(yùn)算方法。四、隨堂練習(xí)1.在學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行講解和糾正。2.在學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的做題效率。五、折紙實(shí)踐活動(dòng)1.在折紙實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度和創(chuàng)作能力。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。2.在折紙實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的合作能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重突出分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.教師在板書(shū)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字描述，使學(xué)生能夠更容易地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)關(guān)注作業(yè)的難易程度，確保作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)過(guò)于困難，使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。2.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重實(shí)際問(wèn)題的引入，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中，教師可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、舉例等方法，使抽象的數(shù)學(xué)概念更易于學(xué)生理解。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來(lái)，又要有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導(dǎo)入：在引入折紙實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師可以展示一些有趣的折紙作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，教師還可以通過(guò)提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考折紙作品與分?jǐn)?shù)加減法之間的聯(lián)系，從而更好地引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.在本節(jié)課中，實(shí)踐情景引入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但需要注意折紙活動(dòng)的組織，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。2.在講解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，多媒體教學(xué)設(shè)備的輔助能夠提高教學(xué)效果，但需要注意不要過(guò)度依賴多媒體，還是要注重教師的講解和學(xué)生的實(shí)際操作。3.在布置作業(yè)時(shí)，需要注意作業(yè)的難易程度和實(shí)際性