九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第9單元課題1溶液的形成教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第9單元課題1溶液的形成教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：溶液的形成

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解溶液的概念，掌握溶液的形成過(guò)程和特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行溶液的配制和觀察。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）溶液的概念：溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均勻混合物，其中溶劑是溶解度較大的物質(zhì)，溶質(zhì)是溶解度較小的物質(zhì)。

（2）溶液的形成過(guò)程：溶液的形成過(guò)程包括溶解和混合兩個(gè)階段。溶解是指溶質(zhì)在溶劑中均勻分布的過(guò)程，混合是指溶劑和溶質(zhì)均勻混合的過(guò)程。

（3）溶液的特點(diǎn)：溶液具有均一性、穩(wěn)定性和無(wú)色透明的特點(diǎn)。

（4）溶液的濃度：溶液的濃度是指單位體積或單位質(zhì)量的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量或體積。常用的濃度單位有mol/L、mol/kg等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）溶液的形成過(guò)程：學(xué)生難以理解溶液的形成是一個(gè)溶解和混合的過(guò)程，容易混淆兩者的概念。

（2）溶液的濃度計(jì)算：學(xué)生難以理解和運(yùn)用溶液的濃度計(jì)算公式，特別是在進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換時(shí)容易出錯(cuò)。

（3）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算：學(xué)生難以理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，以及如何根據(jù)溶液的濃度和體積計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（4）溶液的稀釋：學(xué)生難以理解溶液的稀釋過(guò)程，以及如何計(jì)算稀釋后的溶液濃度。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，可以采取以下教學(xué)方法：

1.使用實(shí)驗(yàn)演示溶液的形成過(guò)程，讓學(xué)生直觀地觀察到溶液的形成過(guò)程，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作引導(dǎo)學(xué)生理解溶液的形成是一個(gè)溶解和混合的過(guò)程。

2.通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握溶液的濃度計(jì)算公式，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換。

3.通過(guò)具體案例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

4.通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握溶液的稀釋過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生如何計(jì)算稀釋后的溶液濃度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、試管、燒杯、量筒、電子天平、玻璃棒、滴定管等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、視頻資料、在線化學(xué)教學(xué)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、練習(xí)題、討論交流等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解溶液的形成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)溶液的形成內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確溶液的形成教學(xué)目標(biāo)和溶液的形成重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保溶液的形成教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)溶液的形成的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入溶液的形成學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的溶液的概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)溶液的概念的掌握情況，為溶液的形成新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解溶液的形成知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出溶液的形成重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)溶液的形成難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞溶液的形成問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)溶液的形成知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決溶液的形成問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與溶液的形成內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的溶液的形成內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溶液的形成重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的溶液的形成內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于溶液在生活中的應(yīng)用的文章、溶液的配制方法、溶液在工業(yè)中的應(yīng)用等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找更多關(guān)于溶液的形成和應(yīng)用的知識(shí)，進(jìn)行溶液的配制實(shí)驗(yàn)等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溶液的形成和技術(shù)發(fā)展，如了解溶液在環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域中的應(yīng)用，探索溶液的新技術(shù)和新應(yīng)用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、科學(xué)項(xiàng)目研究等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考溶液的形成與生活的聯(lián)系，如溶液在日常生活中的應(yīng)用，溶液的安全使用等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)溶液的濃度計(jì)算，結(jié)合生物知識(shí)學(xué)習(xí)溶液在細(xì)胞中的應(yīng)用等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，如化學(xué)學(xué)術(shù)講座、溶液的形成與應(yīng)用的研討會(huì)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

8.引導(dǎo)學(xué)生利用溶液的形成知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如在家中配制消毒液、制作調(diào)味液等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

9.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，如進(jìn)行溶液的配制實(shí)驗(yàn)、研究溶液的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

10.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，如對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的溶液的形成知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，思考自己的學(xué)習(xí)收獲和不足，制定改進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）溶液的形成：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了溶液的形成，溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均勻混合物，其中溶劑是溶解度較大的物質(zhì)，溶質(zhì)是溶解度較小的物質(zhì)。溶液的形成過(guò)程包括溶解和混合兩個(gè)階段，溶解是指溶質(zhì)在溶劑中均勻分布的過(guò)程，混合是指溶劑和溶質(zhì)均勻混合的過(guò)程。溶液具有均一性、穩(wěn)定性和無(wú)色透明的特點(diǎn)。

（2）溶液的濃度：我們學(xué)習(xí)了溶液的濃度計(jì)算，溶液的濃度是指單位體積或單位質(zhì)量的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量或體積。常用的濃度單位有mol/L、mol/kg等。

（3）溶液的應(yīng)用：我們了解了溶液在日常生活中的應(yīng)用，如飲料、清潔劑、藥劑等，溶液在工業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.下列物質(zhì)中，能夠形成溶液的是：

A.沙子B.糖C.植物油D.食鹽

2.下列關(guān)于溶液的描述中，正確的是：

A.溶液是一種均一的混合物

B.溶液的濃度越高，溶解度越大

C.溶液中的溶質(zhì)可以任意比例溶解

D.溶液的穩(wěn)定性與溶劑的性質(zhì)無(wú)關(guān)

（2）填空題：

1.溶液是由溶劑和____組成的均勻混合物。

2.溶液的形成過(guò)程包括____和混合兩個(gè)階段。

3.溶液具有____、____和____的特點(diǎn)。

4.溶液的濃度是指單位體積或單位質(zhì)量的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量或體積，常用的濃度單位有____、____等。

（3）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明溶液的形成過(guò)程。

2.請(qǐng)解釋溶液的濃度概念及常用的濃度單位。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明溶液在日常生活中的應(yīng)用。

（4）實(shí)驗(yàn)題：

1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證溶液的均一性和穩(wěn)定性。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，配制一定濃度的溶液。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在溶液的形成概念方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)溶液的均勻性和穩(wěn)定性理解不深，容易將溶液與其他混合物混淆。為了加深學(xué)生的理解，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自配制不同類型的溶液，并觀察它們的性質(zhì)。通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)生可以更好地理解溶液的特點(diǎn)。

其次，在濃度計(jì)算方面，學(xué)生對(duì)單位換算和濃度計(jì)算公式的運(yùn)用不夠熟練。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。同時(shí)，在下一節(jié)課的開(kāi)始部分，我會(huì)安排一定時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，以確保學(xué)生能夠掌握濃度計(jì)算的方法。

另外，在實(shí)驗(yàn)操作方面，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和儀器的使用不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為詳細(xì)的操作指導(dǎo)，并安排助教在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中積極提問(wèn)，確保他們能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

此外，我還注意到學(xué)生在課堂參與度方面存在差異，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高課堂互動(dòng)性，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組討論的形式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中。同時(shí)，我會(huì)給予積極參與的學(xué)生一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)1.內(nèi)容重點(diǎn)：

（1）溶液的概念和特點(diǎn)：溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均勻混合物，具有均一性、穩(wěn)定性和透明性。

（2）溶液的形成過(guò)程：溶解和混合。

（3）溶液的濃度：?jiǎn)挝惑w積或單位質(zhì)量的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量或體積，常用單位mol/L、mol/kg。

2.關(guān)鍵詞：

（1）溶液：溶劑、溶質(zhì)、均勻混合物。

（2）溶液的形成：溶解、混合。

（3）溶液的濃度：?jiǎn)挝惑w積、單位質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量、常用單位。

3.藝術(shù)性和趣味性：

（1）以圖形展示溶液的形成過(guò)程，用箭頭表示溶解和混合的步驟。

（2）用顏色區(qū)分溶劑和溶質(zhì)，使學(xué)生更容易區(qū)分。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)溶液的卡通形象，作為本節(jié)課的mascot，增加趣味性。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)題型整理1.溶液的形成過(guò)程：

（1）寫(xiě)出溶液的形成過(guò)程。

（2）簡(jiǎn)述溶液的形成過(guò)程。

（3）如何判斷一個(gè)混合物是否為溶液？

答案：

（1）溶液的形成過(guò)程包括溶解和混合兩個(gè)階段。溶解是指溶質(zhì)在溶劑中均勻分布的過(guò)程，混合是指溶劑和溶質(zhì)均勻混合的過(guò)程。

（2）溶液的形成過(guò)程包括溶解和混合兩個(gè)階段。溶解是指溶質(zhì)在溶劑中均勻分布的過(guò)程，混合是指溶劑和溶質(zhì)均勻混合的過(guò)程。

（3）判斷一個(gè)混合物是否為溶液的方法是觀察其是否具有均一性、穩(wěn)定性和透明性。如果混合物在攪拌后仍然保持均一，沒(méi)有沉淀或分層現(xiàn)象，且顏色均勻，那么它就是溶液。

2.溶液的濃度：

（1）解釋溶液的濃度概念。

（2）如何計(jì)算溶液的濃度？

（3）溶液的濃度單位有哪些？

答案：

（1）溶液的濃度是指單位體積或單位質(zhì)量的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量或體積。

（2）計(jì)算溶液的濃度的方法是：溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量（質(zhì)量濃度）或溶質(zhì)體積/溶劑體積（體積濃度）。

（3）溶液的濃度單位有：mol/L（摩爾濃度）、mol/kg（千克濃度）、g/L（克濃度）、%（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。

3.溶液的應(yīng)用：

（1）舉例說(shuō)明溶液在日常生活中的應(yīng)用。

（2）溶液在工業(yè)中有哪些應(yīng)用？

（3）溶液在醫(yī)藥領(lǐng)域有哪些應(yīng)用？

答案：

（1）溶液在日常生活中的應(yīng)用有：飲料、清潔劑、調(diào)味品等。

（2）溶液在工業(yè)中的應(yīng)用有：化工生產(chǎn)、金屬加工、造紙等。

（3）溶液在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用有：藥劑、消毒劑、診斷劑等。

4.溶液的配制：

（1）簡(jiǎn)述溶液的配制方法。

（2）如何準(zhǔn)確配制一定濃度的溶液？

（3）溶液配制過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題？

答案：

（1）溶液的配制方法有：直接混合法、稀釋法、蒸發(fā)法等。

（2）準(zhǔn)確配制一定濃度的溶液的方法是：根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量或體積，