2024年三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活8大家的朋友教案新人教版主備人備課成員教材分析《2024年三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活8大家的朋友教案新人教版》以“大家的朋友”為主題，旨在讓學(xué)生了解和認(rèn)識自己在公共生活中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生良好的公共道德意識和行為習(xí)慣。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解公共生活的意義，學(xué)會在公共場合中尊重他人，維護(hù)公共秩序，養(yǎng)成良好的公共生活習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生的實際生活為切入點(diǎn)，通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的思考能力和實踐能力。同時，教師將以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，以實際行動帶動學(xué)生的成長和進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.社會參與：通過學(xué)習(xí)“大家的朋友”這一主題，使學(xué)生更好地理解公共生活的意義，培養(yǎng)學(xué)生積極參與公共事務(wù)的意識和行動能力，提高學(xué)生社會參與的水平。

2.法治意識：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解和掌握公共生活中的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

3.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的公共道德行為習(xí)慣，如尊重他人、維護(hù)公共秩序等，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

4.問題解決：通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，使學(xué)生在面對公共生活中的問題時，能夠獨(dú)立思考，提出合理的解決方案。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵學(xué)生在課堂上主動參與、積極思考，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.公共生活的意義和學(xué)生在公共生活中的角色。

2.公共道德意識和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.學(xué)生在公共生活中的法律法規(guī)的遵守和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對公共生活的深層理解和參與。

2.學(xué)生在公共生活中實踐能力的提升。

3.學(xué)生在面對公共生活中的問題時，獨(dú)立思考和提出合理解決方案的能力。

解決辦法：

1.通過生活案例分析和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公共生活的意義和角色，將理論知識與實際生活相結(jié)合。

2.通過小組討論和實踐活動，提供學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流的平臺，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，提高學(xué)生在公共生活中的參與度。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提供問題解決的方法和思路，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析與公共生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生深入理解公共道德和法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的社會參與和批判性思考能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演活動，模擬公共生活中的場景，讓學(xué)生親身體驗并在實踐中培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，以生動形象的方式呈現(xiàn)公共生活的場景和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如教育游戲、在線討論平臺等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提供個性化的學(xué)習(xí)體驗，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力。

3.虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真實驗，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行實踐操作，培養(yǎng)他們在公共生活中的實踐能力和問題解決能力。同時，結(jié)合小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和批判性思考能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“大家的朋友”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“大家的朋友”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“大家的朋友”教學(xué)目標(biāo)和“大家的朋友”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！按蠹业呐笥选苯虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“大家的朋友”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“大家的朋友”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“公共生活的意義”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“大家的朋友”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“大家的朋友”知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“大家的朋友”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“大家的朋友”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何在公共生活中與他人和諧相處”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“大家的朋友”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“大家的朋友”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“大家的朋友”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“大家的朋友”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“大家的朋友”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“大家的朋友”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“大家的朋友”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“大家的朋友”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“大家的朋友”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）公共生活案例集：提供一系列與公共生活相關(guān)的案例，包括公共場所的禮儀、交通規(guī)則遵守、環(huán)境保護(hù)等方面的實例，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，增強(qiáng)公共道德意識和行為習(xí)慣。

（2）公共生活法律法規(guī)選編：整理與公共生活相關(guān)的法律法規(guī)，如《城市公共秩序管理暫行條例》、《公共場合衛(wèi)生管理規(guī)定》等，讓學(xué)生了解并掌握公共生活中的法律法規(guī)，提高法治意識。

（3）公共生活主題活動方案：提供一系列公共生活主題活動的方案，如社區(qū)志愿者活動、公共場所文明倡導(dǎo)活動等，讓學(xué)生參與實踐活動，提高公共參與度和實踐能力。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行公共生活實地考察，如參觀城市管理部門，了解城市公共秩序管理的情況，增強(qiáng)學(xué)生的公共生活體驗和實踐能力。

（2）開展公共生活知識競賽，讓學(xué)生通過競賽的形式，檢驗自己對公共生活知識和法律法規(guī)的掌握程度，提高學(xué)習(xí)興趣和動力。

（3）邀請公共生活中的專業(yè)人士，如社區(qū)工作者、城市管理人員等，來校進(jìn)行講座分享，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度了解公共生活的意義和責(zé)任。

（4）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文庫、新聞媒體等，自主查找與公共生活相關(guān)的資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共生活領(lǐng)域的社會熱點(diǎn)問題，如公共安全、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生學(xué)會從學(xué)科角度分析問題，提高社會責(zé)任感。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行公共生活模擬演練，如模擬公共場合的交往場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中鍛煉自己的公共生活能力和問題解決能力。課后作業(yè)課后作業(yè)是對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸和鞏固，以下是與“大家的朋友”課文內(nèi)容相關(guān)的五個課后作業(yè)題型示例：

1.實踐作業(yè)：

題目：觀察并記錄一周內(nèi)你在公共生活中的三次經(jīng)歷，描述你是如何表現(xiàn)出良好的公共道德和法治意識的。

答案示例：本周我乘坐公交車時，主動給老人讓座，遵守車內(nèi)秩序，不喧嘩不打鬧，體現(xiàn)了我的公共道德和法治意識。

2.討論作業(yè)：

題目：與家人或朋友討論“如何在公共場合維護(hù)公共秩序”，并總結(jié)你們的觀點(diǎn)。

答案示例：我和家人討論后認(rèn)為，在公共場合維護(hù)公共秩序首先要自覺遵守規(guī)則，不隨意插隊，不亂扔垃圾，其次，如果看到他人違反秩序，可以禮貌地提醒。

3.案例分析作業(yè)：

題目：分析一個你認(rèn)為典型的公共生活案例，闡述案例中涉及到的公共道德和法律法規(guī)問題。

答案示例：案例：某地鐵站內(nèi)，一名乘客隨意躺坐在座椅上，影響了其他乘客的乘坐。分析：該乘客的行為違反了公共場合的行為規(guī)范，影響了公共秩序，應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)規(guī)定，保持公共場合的整潔和秩序。

4.行動計劃作業(yè)：

題目：制定一個提高個人公共生活素養(yǎng)的計劃，包括學(xué)習(xí)、實踐和反思等方面。

答案示例：計劃：我將利用一個月的時間，每天學(xué)習(xí)一個公共生活小知識，如交通規(guī)則、公共場所禮儀等，并在生活中實踐這些知識，月末時進(jìn)行自我反思。

5.研究性作業(yè)：

題目：調(diào)查并報告你所在社區(qū)的公共生活狀況，包括社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施、環(huán)境整潔度、居民公共行為等。

答案示例：報告：經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們社區(qū)的公共設(shè)施齊全，環(huán)境整潔，但有時會有居民在公共區(qū)域大聲喧嘩，希望社區(qū)能加強(qiáng)管理，提高居民公共生活的意識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)他們在公共生活中的經(jīng)歷，描述他們是如何表現(xiàn)出良好的公共道德和法治意識的，以及遇到的問題和解決方法。

2.討論作業(yè)：要求學(xué)生與家人或朋友討論“如何在公共場合維護(hù)公共秩序”，并總結(jié)他們的觀點(diǎn)。

3.案例分析作業(yè)：要求學(xué)生分析一個典型的公共生活案例，闡述案例中涉及到的公共道德和法律法規(guī)問題，并提出自己的看法和建議。

4.行動計劃作業(yè)：要求學(xué)生制定一個提高個人公共生活素養(yǎng)的計劃，包括學(xué)習(xí)、實踐和反思等方面，并按照計劃執(zhí)行。

5.研究性作業(yè)：要求學(xué)生調(diào)查并報告他們所在社區(qū)的公共生活狀況，包括社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施、環(huán)境整潔度、居民公共行為等，并提出改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，并給出詳細(xì)的反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.在批改學(xué)生的實踐作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生是否能夠真實地記錄和描述他們的公共生活經(jīng)歷，并給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地表現(xiàn)出良好的公共道德和法治意識。

3.在批改學(xué)生的討論作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生是否能夠與家人或朋友進(jìn)行有效的討論，并給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地總結(jié)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.在批改學(xué)生的案例分析作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地分析案例中涉及到的公共道德和法律法規(guī)問題，并給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地提出自己的看法和建議。

5.在批改學(xué)生的行動計劃作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生是否能夠制定出切實可行的提高個人公共生活素養(yǎng)的計劃，并給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地執(zhí)行和實踐計劃。

6.在批改學(xué)生的研究性作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生是否能夠進(jìn)行有效的調(diào)查和報告，并給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-公共生活的意義和學(xué)生在公共生活中的角色

-公共道德意識和行為習(xí)慣的培養(yǎng)

-公共生活中的法律法規(guī)的遵守和應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-公共生活

-公共道德

-法律法規(guī)

-角色

-習(xí)慣

③句：

-尊重他人，維護(hù)公共秩序

-遵守法律法規(guī)，做守法公民

-養(yǎng)成良好的公共生活習(xí)慣，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)力量

④藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計板書時，可以使用生動的圖片、圖表等元素，以形象地展示公共生活的場景和問題。

-利用顏色、字體、字號等視覺元素，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，增強(qiáng)板書的吸引力。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與感和興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“大家的朋友”這一課時，我通過案例分析、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的思考能力和實踐能力。同時，我以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，以實際行動帶動學(xué)生的成長和進(jìn)步。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出消極的態(tài)度。另外，在角色扮演活動中，部分學(xué)生對角色的理解不夠深入，影響了活動的效果。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生的參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵他們積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。