2024-2025學(xué)年小學(xué)欽定共識拒絕暴力向和平致敬班會教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)欽定共識拒絕暴力向和平致敬班會教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于小學(xué)欽定共識拒絕暴力向和平致敬班會。該章節(jié)主要圍繞暴力的定義、危害以及如何拒絕暴力、倡導(dǎo)和平等內(nèi)容展開。具體內(nèi)容包括：

1.暴力的定義：介紹什么是暴力，以及暴力行為的表現(xiàn)形式，如肢體暴力、言語暴力等。

2.暴力的危害：分析暴力行為對個(gè)人、家庭和社會造成的負(fù)面影響，如心理創(chuàng)傷、家庭破裂等。

3.拒絕暴力：教育學(xué)生如何識別并拒絕暴力行為，提高自我保護(hù)意識。

4.倡導(dǎo)和平：引導(dǎo)學(xué)生樹立和平觀念，學(xué)會以和平方式解決問題，促進(jìn)班級和諧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.小學(xué)階段的學(xué)生已具備一定的社會常識，對本節(jié)課的暴力定義和危害有一定的了解。

2.學(xué)生在生活中可能遇到過暴力行為，對于如何拒絕暴力、倡導(dǎo)和平有切身體會，便于進(jìn)行討論和互動。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個(gè)方面：

1.價(jià)值觀素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到暴力行為的危害，自覺抵制暴力，倡導(dǎo)和平。

2.社會素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際交往能力，學(xué)會以和平方式解決問題，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

3.自我素養(yǎng)：教育學(xué)生提高自我保護(hù)意識，掌握拒絕暴力的方法和技巧，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和控制情緒。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解暴力的定義：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解暴力的定義，包括肢體暴力、言語暴力等表現(xiàn)形式。教師需要通過生動的案例、圖片等方式，幫助學(xué)生直觀地理解暴力的概念。

（2）認(rèn)識暴力危害：學(xué)生需要掌握暴力行為對個(gè)人、家庭和社會造成的負(fù)面影響，如心理創(chuàng)傷、家庭破裂等。教師可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到暴力的危害。

（3）學(xué)會拒絕暴力：學(xué)生需要掌握拒絕暴力行為的方法和技巧，提高自我保護(hù)意識。教師可以通過角色扮演、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何拒絕暴力。

（4）倡導(dǎo)和平：培養(yǎng)學(xué)生樹立和平觀念，學(xué)會以和平方式解決問題，促進(jìn)班級和諧。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、實(shí)踐活動等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和平的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解暴力定義：對于一些抽象的概念，如肢體暴力、言語暴力等，學(xué)生可能難以理解。教師需要通過案例、圖片等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解暴力的內(nèi)涵。

（2）認(rèn)識暴力危害：學(xué)生可能對暴力行為的危害認(rèn)識不足，難以體會到暴力對個(gè)人、家庭和社會的嚴(yán)重影響。教師需要通過實(shí)際案例，讓學(xué)生感受到暴力的危害，提高他們的認(rèn)識。

（3）拒絕暴力技巧：學(xué)生可能不知道如何拒絕暴力行為，或者在拒絕暴力時(shí)感到困惑和無助。教師需要通過角色扮演、討論等方式，教授學(xué)生拒絕暴力的方法和技巧，提高他們的自我保護(hù)能力。

（4）倡導(dǎo)和平：學(xué)生可能對和平觀念理解不深，不知道如何以和平方式解決問題。教師需要組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會以和平方式解決問題，培養(yǎng)他們的和諧相處意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬：通過模擬現(xiàn)實(shí)生活中的暴力場景，讓學(xué)生身臨其境，加深對暴力行為的理解和認(rèn)識。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對具體案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬暴力場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何拒絕暴力，提高自我保護(hù)意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示暴力行為的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，開展在線測試、小游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載相關(guān)教學(xué)素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4.紙質(zhì)教材：分發(fā)紙質(zhì)教材，讓學(xué)生在課堂上隨時(shí)查閱，方便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加社會實(shí)踐，如參觀法制教育展覽館、開展和平主題班會等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會拒絕暴力，倡導(dǎo)和平。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)知識點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解暴力的定義，包括肢體暴力、言語暴力等表現(xiàn)形式，以及暴力行為對個(gè)人、家庭和社會造成的負(fù)面影響。他們還能夠掌握拒絕暴力行為的方法和技巧，提高自我保護(hù)意識。此外，學(xué)生將能夠理解和平觀念，學(xué)會以和平方式解決問題，促進(jìn)班級和諧。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，提高自己的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。他們將在實(shí)際操作中學(xué)會如何拒絕暴力，并在解決問題時(shí)采取和平方式，從而提高自己的解決問題的能力。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到暴力行為的危害，自覺抵制暴力，倡導(dǎo)和平。他們將通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，學(xué)會關(guān)心他人，尊重他人，以和平的方式解決沖突，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用的過程中，將培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們將通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題、完成課后作業(yè)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果，并在拓展學(xué)習(xí)中進(jìn)一步拓寬知識視野，提高自己的思維能力。

5.反思總結(jié)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的過程中，將培養(yǎng)自己的反思總結(jié)能力。他們將通過對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提升。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我意識到在講解暴力的定義時(shí)，學(xué)生可能難以理解一些抽象的概念，如肢體暴力、言語暴力等。為了更好地幫助學(xué)生理解，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，使用更多的實(shí)例和圖片，讓學(xué)生更直觀地了解暴力的內(nèi)涵。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論暴力的危害時(shí)，可能對暴力對個(gè)人、家庭和社會的嚴(yán)重影響認(rèn)識不足。為了加深學(xué)生的理解，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加實(shí)際案例的討論，讓學(xué)生通過真實(shí)的故事，感受到暴力的危害。

再次，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對如何拒絕暴力行為感到困惑和無助。為了提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加角色扮演和小組討論，教授學(xué)生拒絕暴力的方法和技巧。

最后，我意識到在倡導(dǎo)和平的教學(xué)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能對和平觀念理解不深，不知道如何以和平方式解決問題。為了培養(yǎng)學(xué)生的和諧相處意識，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會以和平方式解決問題。課堂-通過提問，了解學(xué)生對暴力的定義、危害和拒絕暴力方法的掌握程度。

-觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動中的參與情況和表現(xiàn)，評估他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-進(jìn)行課堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評估他們對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，了解他們在自主學(xué)習(xí)和平時(shí)生活中的應(yīng)用情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和實(shí)踐。

評價(jià)方式：

-課堂提問：通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察評估：通過觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況和表現(xiàn)，評估他們的學(xué)習(xí)效果。

-測試檢驗(yàn)：通過課堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-拓展學(xué)習(xí)評價(jià)：對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，了解他們在自主學(xué)習(xí)和平時(shí)生活中的應(yīng)用情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和實(shí)踐。

評價(jià)目的：

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和平時(shí)生活中的應(yīng)用能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)②暴力的危害：用簡潔明了的語言，概括暴力行為對個(gè)人、家庭和社會的負(fù)面影響，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識到暴力的危害。

③拒絕暴力和倡導(dǎo)和平的方法：總結(jié)拒絕暴力行為的方法和技巧，以及如何以和平方式解決問題的