美術(shù)寫(xiě)生課程教學(xué)大綱（Artsketching）一、課程概況課程代碼學(xué) 分：2學(xué) 時(shí)：2周先修課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩適用專業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì)教 材《風(fēng)景寫(xiě)生師春艷安徽美術(shù)出版社《美術(shù)寫(xiě)生導(dǎo)書(shū)》，張新榮，環(huán)境設(shè)計(jì)系，自編，2017課程歸口：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院這也是為后續(xù)的專業(yè)設(shè)計(jì)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.能夠運(yùn)用一般速寫(xiě)知識(shí)和技法，學(xué)會(huì)鋼筆速寫(xiě)技法、水筆速寫(xiě)技法表達(dá)以及短期速寫(xiě)和短期慢寫(xiě)表現(xiàn)。目標(biāo)2.能夠運(yùn)用一般速寫(xiě)知識(shí)和技法，完成采用素描的明暗色塊色調(diào)變化處理速寫(xiě)的任務(wù)；完成采用線描的線條粗細(xì)濃淡勾勒變化處理速寫(xiě)的任務(wù)。目標(biāo)3.“馬克筆”“水溶性鉛筆”的任務(wù)。目標(biāo)4.能夠運(yùn)用一般風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生的知識(shí)和色彩技法，學(xué)會(huì)寫(xiě)生色彩調(diào)配和色調(diào)處理表現(xiàn)。目標(biāo)5.能夠運(yùn)用一般風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生的知識(shí)和色彩技法，完成風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)面構(gòu)圖、輪廓起草的任務(wù)；完成采用水粉顏料、水彩顏料繪畫(huà)表現(xiàn)的任務(wù)。目標(biāo)6.能夠運(yùn)用一般風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生知識(shí)以及體現(xiàn)特殊效果的色彩技法，完成綜合畫(huà)材色彩繪畫(huà)表現(xiàn)的任務(wù)。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6畢業(yè)要求4.1√√√√畢業(yè)要求4.2√√三、課程內(nèi)容與要求（一）課程內(nèi)容速寫(xiě)技法（1）對(duì)鋼筆速寫(xiě)技法、水筆速寫(xiě)技法以及短期速寫(xiě)和短期慢寫(xiě)進(jìn)行講解；速寫(xiě)技法（2）對(duì)采用素描的明暗色塊色調(diào)變化處理速寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)示范及實(shí)踐訓(xùn)練；速寫(xiě)技法（3）對(duì)采用線描的線條粗細(xì)濃淡勾勒變化處理速寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)示范及實(shí)踐訓(xùn)練；速寫(xiě)技法（4）對(duì)黑白灰色調(diào)及如何運(yùn)用點(diǎn)線面處理色調(diào)進(jìn)行講解和實(shí)踐訓(xùn)練；速寫(xiě)技法（5）對(duì)采用快速工具“馬克筆”、“水溶性鉛筆”等處理鋼筆淡彩等特殊效果速寫(xiě)進(jìn)行輔導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)示范及實(shí)踐訓(xùn)練。PAGEPAGE199色彩技法（2）對(duì)風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生的畫(huà)面構(gòu)圖、起草輪廓進(jìn)行講解和現(xiàn)場(chǎng)示范；色彩技法（3）對(duì)采用水粉顏料覆蓋繪畫(huà)方法進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)示范及實(shí)踐訓(xùn)練；色彩技法（4）踐訓(xùn)練；色彩技法（5）對(duì)采用綜合畫(huà)材等追求特殊效果的色彩繪畫(huà)方法進(jìn)行輔導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)示范及實(shí)踐訓(xùn)練。（二）課程總體要求到提升，繪畫(huà)表現(xiàn)技能進(jìn)一步得到鞏固。（三）課程具體內(nèi)容要求完成寫(xiě)生作業(yè)情況。熟悉寫(xiě)生現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，了解自然景觀和人文景觀情況。掌握現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生技法和技能。寫(xiě)生期間受帶隊(duì)教師和寫(xiě)生小組組長(zhǎng)的雙重領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)班有一個(gè)帶隊(duì)教成布置的寫(xiě)生任務(wù)，逐步掌握各項(xiàng)寫(xiě)生技能。做出有損學(xué)校形象的行為，避免寫(xiě)生實(shí)習(xí)基地或景點(diǎn)的公物遭到毀壞。必須向教師或?qū)懮〗M組長(zhǎng)請(qǐng)假，批準(zhǔn)后方能自行活動(dòng)。滴收獲，帶隊(duì)老師做好巡視、輔導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)工作。（四）課程思政育人目標(biāo)加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山、錦繡家園。興趣。土、錦繡家園的能力。（五）教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配2（10天關(guān)系及建議時(shí)間分配如表所示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)時(shí)間分配/天教學(xué)形式1速寫(xiě) 速寫(xiě)技法（1）目標(biāo)14.11授課指導(dǎo)2速寫(xiě) 速寫(xiě)技法（2）目標(biāo)24.11指導(dǎo)3速寫(xiě) 速寫(xiě)技法（3）目標(biāo)24.11指導(dǎo)4速寫(xiě) 速寫(xiě)技法（4）目標(biāo)34.21指導(dǎo)5速寫(xiě) 速寫(xiě)技法（5）目標(biāo)34.21指導(dǎo)6風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生 色彩技法（1）目標(biāo)44.11指導(dǎo)7風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生 色彩技法（2）目標(biāo)54.11指導(dǎo)8風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生 色彩技法（3）目標(biāo)54.11指導(dǎo)9風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生 色彩技法（4）目標(biāo)54.11指導(dǎo)10風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生 色彩技法（5）目標(biāo)64.21指導(dǎo)講評(píng)合 計(jì)10四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段美術(shù)寫(xiě)生是外出實(shí)踐環(huán)節(jié)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立工作的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理和解決各種疑難問(wèn)題的能力。用。考。（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求準(zhǔn)備階段1.實(shí)踐計(jì)劃根據(jù)學(xué)校要求及專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定詳實(shí)可行的外出寫(xiě)生實(shí)踐計(jì)劃，并要求學(xué)生簽訂外出安全協(xié)議，在外出寫(xiě)生前發(fā)放給學(xué)生。2.指導(dǎo)老師指導(dǎo)教師應(yīng)具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師在外出寫(xiě)生前應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，首先確定寫(xiě)生地點(diǎn)，預(yù)先聯(lián)系寫(xiě)生車輛簽好協(xié)議，給學(xué)生做外出安全教育，提醒學(xué)生所需攜帶的畫(huà)材、工具及外出必帶證件、物品。3.選用教材選用或者自編應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)且符合教學(xué)大綱要求的教材，并預(yù)先編制美術(shù)寫(xiě)生指導(dǎo)書(shū)發(fā)放給學(xué)生。4.組織管理講解寫(xiě)生任務(wù)和要求，講解美術(shù)寫(xiě)生指導(dǎo)書(shū)，明確外出寫(xiě)生往返行程、地點(diǎn)，明確學(xué)生帶隊(duì)教師及學(xué)生分組。實(shí)施階段1.計(jì)劃執(zhí)行美術(shù)寫(xiě)生計(jì)劃進(jìn)度及完成質(zhì)量等符合教學(xué)大綱要求。2.過(guò)程指導(dǎo)按要求進(jìn)行集中講評(píng)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。3.學(xué)生管理嚴(yán)格進(jìn)行考勤和平時(shí)考核，認(rèn)真記錄學(xué)生工作情況；對(duì)遲到、早退和無(wú)故缺勤等違紀(jì)情況及時(shí)處理。4.教學(xué)檢查學(xué)院有計(jì)劃有選擇地開(kāi)展督導(dǎo)檢查，并及時(shí)反饋檢查情況?？偨Y(jié)考核1.寫(xiě)生作品結(jié)束后，及時(shí)按要求提交平時(shí)作業(yè)和考試作業(yè)等繪畫(huà)作品。2.成績(jī)考核根據(jù)考核內(nèi)容及要求對(duì)每位學(xué)生寫(xiě)生情況進(jìn)行考核，合理評(píng)價(jià)，并按照學(xué)校、學(xué)院有關(guān)規(guī)定登記成績(jī)。3.總結(jié)歸檔及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，按要求做好教學(xué)材料歸檔。五、課程考核（一）考核形式課程考核根據(jù)N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二課程總評(píng)成績(jī)“×50%“1績(jī)×50%（考勤情況由任課教師酌情計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)）（三）考核資料要求平時(shí)寫(xiě)生作業(yè)和考試作業(yè)各1外出寫(xiě)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景照片若干張。（四）成績(jī)?cè)u(píng)定要求本課程作品作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，最終成績(jī)?cè)u(píng)定采用五級(jí)分制?？肌Ｕn程考核必須制定相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，具體內(nèi)容如下表：美術(shù)寫(xiě)生課程考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)專 業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)班 級(jí)學(xué)生人數(shù)課程名稱美術(shù)寫(xiě)生授課教師課程編號(hào)0931028學(xué) 期計(jì)劃學(xué)時(shí)2周學(xué) 分2等 級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)備 注優(yōu)秀90-1001、寫(xiě)生過(guò)程中認(rèn)真刻苦并有鉆研精神。2、按規(guī)定完成每次作業(yè)且完成質(zhì)量很高。3、寫(xiě)生作品構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、比例適當(dāng)、造型準(zhǔn)確、色彩協(xié)調(diào)，且技法非常熟練。4、在表達(dá)寫(xiě)生對(duì)象形體、構(gòu)造、透視、空間關(guān)系的基礎(chǔ)上充分利用各種手法表現(xiàn)出對(duì)象的立體感、空間感、質(zhì)感以及自然光照環(huán)境下的物體明暗變化、色彩變化，且藝術(shù)性很強(qiáng)。良好80-891、寫(xiě)生過(guò)程中認(rèn)真刻苦。2、按規(guī)定完成每次作業(yè)且完成質(zhì)量較高。3、寫(xiě)生作品構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、比例適當(dāng)、造型準(zhǔn)確、色彩協(xié)調(diào)，且技法比較熟練。4有一定藝術(shù)性。中等70-791、寫(xiě)生過(guò)程中比較認(rèn)真。2、按規(guī)定完成每次作業(yè)且完成質(zhì)量一般。3、寫(xiě)生作品構(gòu)圖、比例、造型、色彩一般，且技法一般。4、在表達(dá)寫(xiě)生對(duì)象形體、構(gòu)造、透視、空間關(guān)系的基礎(chǔ)上尚能利用各種手法表現(xiàn)出對(duì)象的立體感、空間感、質(zhì)感以及自然光照環(huán)境下的物體明暗變化、色彩變化。及格60-691、寫(xiě)生過(guò)程中態(tài)度一般。2、尚能按規(guī)定完成每次作業(yè)。3、寫(xiě)生作品構(gòu)圖、比例、造型、色彩一般，且技法基本合格。4、在表達(dá)寫(xiě)生對(duì)象形體、構(gòu)造、透視、空間關(guān)系的基礎(chǔ)上基本能利用各種手法表現(xiàn)出對(duì)象的立體感、空間感、質(zhì)感，對(duì)把握自然光照環(huán)境下的物體明暗變化、色彩變化基本合格。不及格60以下1、寫(xiě)生過(guò)程中自由散漫，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。2、不能按規(guī)定完成每次作業(yè)。3、作業(yè)完成質(zhì)量差，構(gòu)圖、比例、造型、色彩不完整和不嚴(yán)謹(jǐn)，透視、空間關(guān)系混亂。4、沒(méi)有達(dá)到本課程學(xué)習(xí)的目的。六、有關(guān)說(shuō)明（一）持續(xù)改進(jìn)輪教學(xué)中整改完善，確保相應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的達(dá)成。（二）參考書(shū)目及學(xué)習(xí)資料鋼筆風(fēng)景寫(xiě)生技法與教學(xué)王昌建