第第頁(yè)音樂(lè)小班新年教案（5篇）身為一名無(wú)名的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,我們常常要為教學(xué)的需要而寫(xiě)教案。教案的編制對(duì)我們科學(xué)合理的利用課時(shí)是很有幫忙的。以下是我為大家收集整理的音樂(lè)小班新年教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。音樂(lè)小班新年教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感受新年到來(lái)的歡樂(lè)。3、讓幼兒知道歌曲的名稱，諳習(xí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)愛(ài)好：（談話導(dǎo)入）1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè)，一起復(fù)習(xí)兒歌。師：我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢？2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜愛(ài)過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)父親媽媽說(shuō)些什么呀？過(guò)年時(shí)，我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候，還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝福。二、唱唱說(shuō)說(shuō)。1、師：出示新年圖片，讓幼兒察看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。3、播放ppt《新年好》歌曲。4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。5、師幼共同唱。三、呈現(xiàn)共享、情感謝發(fā)。1、呈現(xiàn)共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行搖擺小樂(lè)器，對(duì)搖擺的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小伙伴一起學(xué)一學(xué)！2、情感謝發(fā)：師：小伙伴，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小伙伴之間互贈(zèng)禮物等）四、擴(kuò)展放松。師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好伙伴一起表演。（師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）活動(dòng)反思：《新年好》是12月末為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了搭配新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與快樂(lè)。目標(biāo)的反思：訂立的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，但在訂立過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的供給與創(chuàng)設(shè)中，我供給了各種不同的`樂(lè)器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白本身樂(lè)器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得本身還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說(shuō)小伙伴你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子確定很興奮樂(lè)于來(lái)回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自閱歷進(jìn)行歸納、提升幫忙，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦泄┙o更大的幫忙與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的快樂(lè)地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的`節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。音樂(lè)小班新年教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的唱歌。2、讓幼兒感受新年到來(lái)的歡樂(lè)。3、鞏固切分音符的`唱法。4、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)愛(ài)好：（談話導(dǎo)入）1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè)，一起復(fù)習(xí)兒歌。師：我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢？2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜愛(ài)過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)父親媽媽說(shuō)些什么呀？過(guò)年時(shí)，我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候，還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝福。二、唱唱說(shuō)說(shuō)。1、師：出示新年圖片，讓幼兒察看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。3、播放ppt《新年好》歌曲。4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。5、師幼共同唱。三、呈現(xiàn)共享、情感謝發(fā)。1、呈現(xiàn)共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行搖擺小樂(lè)器，對(duì)搖擺的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小伙伴一起學(xué)一學(xué)！2、情感謝發(fā)：師：小伙伴，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小伙伴之間互贈(zèng)禮物等）四、擴(kuò)展放松。師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好伙伴一起表演。（師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）活動(dòng)反思：《新年好》是12月末為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了搭配新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與快樂(lè)。目標(biāo)的反思：訂立的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，但在訂立過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些，在環(huán)境的供給與創(chuàng)設(shè)中，我供給了各種不同的樂(lè)器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白本身樂(lè)器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得本身還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說(shuō)小伙伴你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子確定很興奮樂(lè)于來(lái)回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自閱歷進(jìn)行歸納、提升幫忙，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦泄┙o更大的幫忙與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的快樂(lè)地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。音樂(lè)小班新年教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏，給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè)。2、體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的`表現(xiàn)力。5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖譜、相關(guān)圖片。2、打擊樂(lè)器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼，樂(lè)器放在椅子下。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。1、幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊唱歌，把過(guò)新年時(shí)快樂(lè)的心情表現(xiàn)出來(lái)。2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。二、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧，今日我們一起學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的樂(lè)器來(lái)敲敲打打，把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更歡樂(lè)。1、徒手練習(xí)幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作（動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本），練習(xí)1—2遍。2、嘗試配樂(lè)器演奏。提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作（幼兒的動(dòng)作）。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。3、幼兒使用樂(lè)器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏（依據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒諳習(xí)的演奏方法）。幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏（練習(xí)1—2遍，依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)）。4、幼兒交換座位（打擊樂(lè)器）演奏。三、整理樂(lè)器。幼兒聽(tīng)打擊樂(lè)“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂(lè)的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏。活動(dòng)中是選用了形象實(shí)在的圖譜和樂(lè)器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，在音樂(lè)中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。音樂(lè)小班新年教案第4篇教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)同學(xué)用輕松快樂(lè)的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。２、認(rèn)得鈴鼓，把握其演奏方法，并會(huì)使用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)及自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教材分析：《新年好》是一首英國(guó)兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)美妙、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之際歡快歌舞，相互恭賀的快樂(lè)心情。教學(xué)重點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)用輕松快樂(lè)的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。二、培育同學(xué)制造性的表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。教具準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚(yú)、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、老師和同學(xué)用歌聲相互問(wèn)好！2、引言：今日，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽(tīng)你們音樂(lè)老師說(shuō)，一⑴班的小伙伴上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言，比試驗(yàn)小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是？生：是?。ù舐暤恼f(shuō)）小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰(shuí)在說(shuō)大話呀？師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好伙伴小兔子，它也跟來(lái)看看，要和朋口中小（試驗(yàn)小學(xué)）的同學(xué)比一比，比什么呢？小兔子：嗯……比動(dòng)作。誰(shuí)都知道我小兔的動(dòng)作最快捷（靜靜的說(shuō)）。你們學(xué)過(guò)了《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌，我們來(lái)邊唱歌曲邊一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧！你們想想可用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)開(kāi)火車(chē)？（個(gè)別提問(wèn)3—4人）火車(chē)頭呢，可用什么動(dòng)作？（個(gè)別提問(wèn)2—3人）3、選擇2種開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行游戲。（全班分4列，各列按次序從前門(mén)開(kāi)出，后門(mén)開(kāi)進(jìn)，還沒(méi)輪到走的同學(xué)原的做動(dòng)作。）二、節(jié)奏練習(xí)。１、師：和小伙伴們一起開(kāi)火車(chē)開(kāi)歡樂(lè)，小兔子都很想和大家交伙伴了，你們聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做伙伴—‖師：誰(shuí)樂(lè)意和小兔子交伙伴的請(qǐng)你也這樣說(shuō)，比如老師這樣說(shuō)：我是老師│我是老師│我們大家│做伙伴—‖。2、師引導(dǎo)同學(xué)按小兔子說(shuō)話的節(jié)奏創(chuàng)編語(yǔ)言。3、同學(xué)讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××—‖（師啟發(fā)同學(xué)這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。三、歌曲教學(xué)。1、導(dǎo)入：小兔子：真好聽(tīng)，真好聽(tīng)，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過(guò)年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過(guò)年時(shí)你們快樂(lè)嗎？為什么？過(guò)新年好不好？今日，我們就很高興的來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。2、同學(xué)安靜的聽(tīng)錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過(guò)年畫(huà)面）（同學(xué)可跟著老師聽(tīng)音樂(lè)輕輕按三拍子節(jié)奏搖擺）。3、把快樂(lè)的心情唱出，同學(xué)用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。4、生利用前面學(xué)過(guò)的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：我們用剛才說(shuō)話的節(jié)奏來(lái)讀讀這首歌的歌詞。）5、采納跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。（若全班都會(huì)唱可跳過(guò)此環(huán)節(jié)）6、同學(xué)連貫的唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的的方，對(duì)聲音提出要求。（可通過(guò)教老師和同學(xué)動(dòng)的范唱讓同學(xué)體會(huì)帶感情的演唱，盡量削減語(yǔ)言上的說(shuō)教。）7、引導(dǎo)同學(xué)用快樂(lè)的心情演唱歌曲（我們過(guò)年的時(shí)候都很快樂(lè)，所以唱這首歌時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么唱？）。四、創(chuàng)作練習(xí)：1、在節(jié)日里，大家都很快樂(lè)，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說(shuō)“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……2、同學(xué)分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？3、請(qǐng)個(gè)別小組演唱。4、師：在歡樂(lè)的節(jié)日里可以用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏，你們看這叫什么？認(rèn)得鈴鼓，把握其演奏方法（可能有的同學(xué)在幼兒園有接觸過(guò)鈴鼓，可讓同學(xué)本身說(shuō)說(shuō)如何演奏）。5、還可用什么打擊樂(lè)器為歌曲伴奏？6、同學(xué)分組討論用打擊樂(lè)器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。沒(méi)有打擊樂(lè)器的同學(xué)可做手勢(shì)。9、小兔子：這么好聽(tīng)的聲音我要錄下來(lái)帶給試驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)！10、給小伙伴們錄音（邊唱邊打擊樂(lè)器）。11、放給小伙伴們聽(tīng)一聽(tīng)。12、歌表演。（機(jī)動(dòng)練習(xí)）五、課堂小結(jié)。這節(jié)課，我覺(jué)的小伙伴表現(xiàn)的真好。你今日學(xué)會(huì)了什么？我們學(xué)會(huì)了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小伙伴回去后可以把這首唱歌給你們的父親、媽媽聽(tīng)。同學(xué)們和老師一起過(guò)的歡樂(lè)嗎？我們一起和小兔子說(shuō)聲再見(jiàn)，開(kāi)著火車(chē)家吧?。ㄈ喾?列火車(chē)做律動(dòng)出教室）音樂(lè)小班新年教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在諳習(xí)歌曲《新年好》和把握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。3、培育幼兒的`制造力和合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一些打擊樂(lè)如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。2、老師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋(píng)果歌》《我愛(ài)我的小動(dòng)物》《火車(chē)快飛》《講衛(wèi)生》。2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活仿照動(dòng)作》《我們大家做得好》，《這是小兵》。二、導(dǎo)入活動(dòng)1、老師讓幼兒察看活動(dòng)室，老師提問(wèn)：小伙伴們你們看看我們的教室有什么變化呀？幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)師：為什么？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)？幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。三、學(xué)唱新歌《新年好》。1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伙伴你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。2、老師要求幼兒有表情地演唱。3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。1、老師提問(wèn)：小伙伴，