2023六年級英語下冊Unit1ThelionandthemousePeriod4教案譯林牛津版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：譯林牛津版六年級英語下冊Unit1Thelionandthemouse第四課時教案

2.教學(xué)年級和班級：六年級英語一班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課，時長45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Thelionandthemouse的故事內(nèi)容，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行交流和表達，提高語言實踐能力。同時，通過分析故事中l(wèi)ion和mouse的角色特點，學(xué)生能夠理解友誼、勇氣和正義等文化元素，培養(yǎng)良好的文化意識。此外，通過自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性的思維品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力?？傊?，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了英語基礎(chǔ)語法、詞匯和簡單的閱讀理解能力。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動物和友誼的故事，對英語故事的基本結(jié)構(gòu)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對于有趣的故事和互動活動通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該具備理解和表達簡單英語句子的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能偏好通過圖片、視頻和小組討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到生詞和短語的理解困難，特別是在涉及到新詞匯時。此外，理解和表達抽象概念如友誼和勇氣可能會有一定難度。另外，部分學(xué)生可能在公眾場合表達自己的觀點時感到不自信，需要鼓勵和支持。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、學(xué)習(xí)材料。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于分享教學(xué)資源和作業(yè)布置。

3.信息化資源：故事相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料，以及在線詞典等輔助工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺分享預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞故事內(nèi)容，設(shè)計一系列問題，如："Whatisthemoralofthestory?","Howdoyouthinkthelionfeltafterbeingsavedbythemouse?"

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保學(xué)生能夠提前熟悉故事內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀故事，理解情節(jié)和角色。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個類似的友誼故事，激發(fā)學(xué)生對Unit1故事的興趣。

-講解知識點：詳細講解故事情節(jié)、詞匯和短語，如"passout","tieup"。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分飾lion和mouse，體驗故事情節(jié)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演活動，運用所學(xué)詞匯和短語。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和詞匯。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解故事情節(jié)，掌握詞匯和短語。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)故事內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如："Retellthestoryusingyourownwords."

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于友誼的故事書籍或在線資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的故事情節(jié)和詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠理解和運用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語，如"passout","tieup","smallbutbrave"。

-學(xué)生能夠流利地朗讀和復(fù)述故事，提高口語表達能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)進行簡單的寫作，如："IfIwerethelion,Iwould..."。

2.文化意識：

-學(xué)生能夠理解故事中l(wèi)ion和mouse之間的友誼，認識到友誼的重要性。

-學(xué)生能夠理解故事傳達的正義和勇氣等價值觀，培養(yǎng)良好的文化意識。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過分析故事中的角色特點，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性的思維品質(zhì)。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如：通過故事中的例子，學(xué)會如何處理沖突和困難。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠運用信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，進行學(xué)習(xí)資源的共享和交流。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對故事內(nèi)容感興趣，提高學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生通過參與課堂活動，增強自信心，更愿意主動參與討論和表達自己的觀點。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置作業(yè)時，考慮到學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的需求。

-作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如故事情節(jié)、詞匯和短語、句型結(jié)構(gòu)等。

-作業(yè)可以包括閱讀理解、寫作、翻譯、口語表達等多種形式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-在批改作業(yè)時，注重學(xué)生的語言準確性、表達清晰度和創(chuàng)新性等方面的評價。

-對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時給予糾正，并解釋錯誤的原因，幫助學(xué)生理解并避免類似的錯誤。

-鼓勵學(xué)生提問和參與討論，及時解答他們在作業(yè)中遇到的問題。

-定期與學(xué)生進行面對面的交流，了解他們在作業(yè)完成過程中的困難和挑戰(zhàn)，并提供個性化的指導(dǎo)和支持。

3.作業(yè)改進：

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整作業(yè)的難度和形式，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-針對學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，進行針對性的輔導(dǎo)和講解，確保學(xué)生能夠掌握相關(guān)知識點。

-鼓勵學(xué)生進行自我評價和反思，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進行改進。

-定期與家長進行溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)完成的情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。八、板書設(shè)計1.目的明確：

-板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點知識點和概念。

-板書應(yīng)幫助學(xué)生理解和記憶故事情節(jié)、詞匯、短語和句型結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：

-板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分步驟展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

-可以使用不同顏色的粉筆或標記筆，區(qū)分不同部分，使板書更加直觀易懂。

3.簡潔明了：

-板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述。

-可以使用圖標、圖片、符號等元素，使板書更具概括性和趣味性。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-可以使用創(chuàng)意的字體、圖形和顏色搭配，使板書更具吸引力和記憶性。

5.互動性：

-板書設(shè)計可以結(jié)合學(xué)生的參與，如學(xué)生上臺展示、互動游戲等。

-鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

具體板書設(shè)計示例：

-故事情節(jié)導(dǎo)圖：用簡筆畫或圖標展示故事中的主要事件和角色，引導(dǎo)學(xué)生跟隨故事發(fā)展。

-詞匯和短語列表：列出本節(jié)課的重點詞匯和短語，旁邊可以附上英文解釋和例句。

-句型結(jié)構(gòu)示例：用不同顏色的粉筆標出句子的主語、謂語和賓語等成分，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，以達到最佳的教學(xué)效果。課后拓展-推薦閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如其他關(guān)于友誼和勇氣的英文故事、寓言等。

-視頻資源：推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英文視頻資源，如動畫短片、電影片段等，以增加學(xué)生的視覺體驗。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以自由選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和能力進行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以通過閱讀、觀看視頻、討論等方式，加深對課文知識點的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以利用拓展資源，進行創(chuàng)造性寫作、翻譯、角色扮演等活動，提高自己的綜合語言運用能力。

-學(xué)生可以通過與他人的交流和討論，拓寬自己的思維和視野，提高自己的文化意識和思維品質(zhì)。

-學(xué)生可以反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提出自己的改進建議。

-學(xué)生可以利用拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生可以通過參與課后拓展活動，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

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-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

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-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

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-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

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-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

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-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

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-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

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-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

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-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

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-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語閱讀、聽力、口語、寫作等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語詞匯量、語法知識、句型結(jié)構(gòu)等方面的能力。

-學(xué)生可以利用課后拓展時間，提高自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等方面的能力。

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