八年級語文上冊第一單元1《消息二則》教案新人教版五四制學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級語文上冊第一單元1《消息二則》

2.教學年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解新聞的特點和結構，培養(yǎng)新聞閱讀的基本技能。

2.提高學生對新聞事實的概括能力和對新聞語言的敏感度。

3.培養(yǎng)學生對新聞事件的批判性思維和獨立思考的能力。

4.增強學生的信息素養(yǎng)，學會從多種渠道獲取新聞信息。

5.提升學生的寫作能力，能夠撰寫簡單的新聞報道。學情分析八年級的學生已經有一定的新聞閱讀基礎，對新聞的基本概念和特點有一定的了解。他們在七年級的學習中接觸過新聞報道的基本格式和寫作技巧，能夠理解新聞導語、主體、背景和結語的結構。然而，他們對新聞的深度分析和批判性思考尚待提高。

在知識方面，大部分學生能夠識別新聞的基本要素，如標題、導語、主體和結語，并了解新聞報道的基本格式。然而，他們對新聞語言的特點和新聞事實的概括能力有待加強。此外，學生對新聞的評價和分析能力也相對較弱，需要通過課堂討論和寫作練習來提高。

在能力方面，大部分學生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解新聞報道的基本內容。然而，他們在新聞信息的篩選和整合能力方面存在差異，需要通過課堂活動和練習來提高。此外，學生的寫作能力也參差不齊，需要個別指導和練習來提升。

在素質方面，大部分學生具備良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。他們積極參與課堂討論，愿意分享自己的想法和觀點。然而，部分學生對新聞閱讀缺乏興趣，需要通過激發(fā)興趣和引入實際案例來提高他們的學習動力。

在行為習慣方面，大部分學生能夠按時完成作業(yè)和課堂任務。然而，部分學生在課堂上的注意力不集中，容易分心。此外，部分學生在閱讀新聞時缺乏深度思考和批判性分析的習慣，需要通過課堂引導和練習來培養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解新聞的特點、結構和閱讀技巧，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）討論法：組織學生就新聞事件進行小組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立思考能力。

（3）寫作練習：要求學生撰寫新聞報道，提高他們的寫作能力和對新聞事實的概括能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件展示新聞案例，增加課堂的趣味性和互動性。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行新聞閱讀和寫作練習，提高教學效果和學生的參與度。

（3）實際案例分析：引入實際新聞案例，讓學生深入了解新聞報道的過程和技巧。

（4）在線資源：利用在線新聞資源，拓寬學生的信息來源，培養(yǎng)他們從多種渠道獲取新聞信息的能力。

（5）互動式教學平臺：通過互動式教學平臺，教師可以及時了解學生的學習情況，為學生提供個性化的指導和反饋。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《消息二則》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是如何獲取新聞信息的？新聞對我們的生活有什么重要性？”

展示一些近期新聞圖片或視頻片段，讓學生初步感受新聞的魅力或特點。

簡短介紹新聞的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.新聞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新聞的基本概念、組成部分和閱讀技巧。

過程：

講解新聞的定義，包括其主要組成元素或結構，如標題、導語、主體和結語。

詳細介紹新聞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新聞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體新聞案例，讓學生深入了解新聞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新聞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新聞的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何閱讀和理解新聞。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一篇新聞進行深入討論。

小組內討論該新聞的標題、導語、主體和結語的特點和作用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新聞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括新聞的標題、導語、主體和結語的特點和作用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調新聞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括新聞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調新聞在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新聞。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新聞的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括新聞的基本概念、組成部分、閱讀技巧和批判性思維的培養(yǎng)。具體如下：

1.新聞的基本概念：

-新聞的定義：新聞是一種及時報道新近發(fā)生的重要事實和事件的媒體形式。

-新聞的特點：新聞具有真實性、及時性、客觀性和準確性等特點。

-新聞的價值：新聞傳遞信息、輿論監(jiān)督、文化傳播和娛樂等功能。

2.新聞的組成部分：

-標題：新聞標題是新聞報道的概括和提示，通常包含新聞的核心內容。

-導語：新聞導語是新聞報道的開頭部分，用于吸引讀者的注意力，概括新聞的主題和重要性。

-主體：新聞主體是新聞報道的核心部分，詳細介紹新聞事件的經過、原因和結果。

-結語：新聞結語是對新聞主體的補充和總結，可以提出問題或展望未來。

3.閱讀新聞的技巧：

-快速瀏覽：快速瀏覽新聞標題和導語，了解新聞的大致內容和主題。

-仔細閱讀：仔細閱讀新聞的主體和結語，理解新聞事實的詳細信息和背景。

-批判性思維：對新聞內容進行批判性分析，評估新聞的客觀性和準確性。

4.批判性思維的培養(yǎng)：

-事實核實：培養(yǎng)學生對新聞事實進行核實的能力，不輕信謠言和不實信息。

-觀點多元：培養(yǎng)學生接觸和理解不同觀點的能力，培養(yǎng)全面客觀的分析能力。

-價值觀引導：培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念，對新聞內容進行合理的評價和判斷。教學反思與總結今天講授的是八年級語文上冊第一單元的《消息二則》，這節(jié)課主要是讓學生了解新聞的基本概念、組成部分以及閱讀技巧。在教學過程中，我嘗試采用了講授法、討論法和寫作練習等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

在導入新課時，我通過提問和展示新聞圖片的方式，成功引起了學生對新聞的興趣。在講解新聞的基本概念和組成部分時，我盡量使用生動的例子和圖表來幫助學生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的新聞案例，讓學生分組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立思考能力。最后，我讓學生撰寫新聞報道，提高他們的寫作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在課堂上的注意力不集中，容易分心。針對這個問題，我計劃在今后的教學中嘗試采用更多互動性強的教學方法，如小組競賽、角色扮演等，以提高學生的參與度和專注度。其次，部分學生的寫作能力較弱，需要個別指導和更多的練習。為此，我計劃在課后布置一些有針對性的寫作任務，并提供個性化的反饋和建議。

此外，我還需要在教學中注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，教會他們如何從多種渠道獲取新聞信息，并學會辨別真?zhèn)巍Ｔ谶@方面，我可以利用網絡資源和現(xiàn)代化教學手段，如在線新聞平臺和教學軟件，來拓寬學生的信息來源和提高他們的信息處理能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的教學內容主要包括新聞的基本概念、組成部分、閱讀技巧和批判性思維的培養(yǎng)。為了幫助學生鞏固所學知識并提高能力，我布置了以下作業(yè)：

（1）閱讀作業(yè)：要求學生閱讀一篇新聞報道，并填寫一份閱讀筆記，記錄下新聞的標題、導語、主體和結語的內容。

（2）寫作作業(yè)：要求學生撰寫一篇新聞報道，可以選擇一個他們感興趣的話題，運用所學的新聞寫作技巧進行撰寫。

（3）思考作業(yè)：要求學生思考新聞在現(xiàn)代社會中的作用和影響，并結合自己的生活經驗舉例說明。

2.作業(yè)反饋：

在學生完成作業(yè)后，我將及時進行批改和反饋。在批改過程中，我會注意以下幾點：

（1）準確性：檢查學生作業(yè)中的事實是否準確，是否有拼寫錯誤或語法錯誤。

（2）完整性：檢查學生作業(yè)是否涵蓋了所有要求的內容，是否完整地表達了新聞的各個方面。

（3）邏輯性：檢查學生作業(yè)中的論述是否邏輯清晰，是否有恰當?shù)倪^渡和連接詞。

（4）創(chuàng)新性：鼓勵學生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，對新聞內容進行深入分析和批判性思考。

在反饋時，我會針對每個學生的作業(yè)特點進行具體指導，指出存在的問題并給出改進建議。例如，對于寫作作業(yè)，我會關注學生的選題、觀點、論據(jù)和表達方式等方面，給出有針對性的修改意見。對于思考作業(yè)，我會鼓勵學生分享自己的觀點，并提出引導性的問題，幫助他們進一步思考和深化理解。板書設計1.板書目的：

-明確新聞的基本概念和組成部分

-教授新聞閱讀技巧和批判性思維

-引導學生理解新聞在現(xiàn)代社會中的作用和影響

2.板書結構：

-新聞的基本概念

-新聞的定義

-新聞的特點

-新聞的價值

-新聞的組成部分

-標題

-導語

-主體

-結語

-新聞閱讀技巧

-快速瀏覽

-仔細閱讀

-批判性思維

-新聞在現(xiàn)代社會中的作用和影響

3.板書內容：

-新聞的定義：及時報道新近發(fā)生的重要事實和事件的媒體形式

-新聞的特點：真實性、及時性、客觀性和準確性

-新聞的價值：傳遞信息、輿論監(jiān)督、文化傳播和娛樂

-標題：概括新聞的核心內容

-導語：吸引讀者的注意力，概括新聞的主題和重要性

-主體：詳細介紹新聞事件的經過、原因和結果

-結語：對新聞主體的補充和總結

-快速瀏覽：了解新聞的大致內容和主題

-仔細閱讀：理解新聞事實的詳細信息和背景

-批判性思維：評估新聞的客觀性和準確性

-新聞在現(xiàn)代社會中的作用：傳遞信息、輿論監(jiān)督、文化傳播和娛樂

4.板書藝術性和趣味性：

-使用色彩鮮艷的粉筆或記號筆，突出重點內容

-設計圖文并茂的板書，增加視覺吸引力

-運用生動的例子和圖表，幫助學生更好地理解和記憶

-設計互動性的板書，鼓勵學生積極參與和討論重點題型整理1.請簡要概括《消息二則》的主要內容。

答案：《消息二則》主要報道了我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星和我國第一顆原子彈爆炸成功兩個重大事件。

2.請分析《消息二則》的新聞標題的特點。

答案：《消息二則》的新聞標題簡潔明了，準確地概括了新聞的核心內容。例如，《我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星》這個標題準確地概括了新聞報道的主要內容。

3.請簡述《消息二則》的新聞導語的作用。

答案：《消息二則》的新聞導語起到了吸引讀者注意力、概括新聞主題和重要性的作用。例如，《我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星》的新聞導語“我國人造衛(wèi)星上天，我國成為世界上第四個掌握衛(wèi)星技術的國家”準確地概括了新聞的主題和重要性。

4.請從新聞主體的角度分析《消息二則》中兩個新聞事件的不同特點。

答案：《消息二則》中的第一個新聞事件報道的是我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星，新聞主體詳細介紹了衛(wèi)星的發(fā)射過程、技術特點和意義。第二個新聞事件報道的是我國第一顆原子彈爆炸成功，新聞主體詳細介紹了原子彈的爆炸過程、技術特點和意義。

5.請從新聞語言的角度分析《消息二則》中兩個新聞事件的共同特點。

答案：《消息二則》中的兩個新聞事件都使用了準確、簡潔、客觀的語言，準確地傳達了新聞事實。例如，在報道我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星的新聞中，使用了“準確入軌”、“成功發(fā)射”等準確的語言描述衛(wèi)星的發(fā)射過程。在報道我國第一顆原子彈爆炸成功的新聞中，使用了“爆炸成功”、“威力巨大”等準確的語言描述原子彈的爆炸過程和威力。

6.請從新聞角度分析《消息二則》中兩個新聞事件對我國科技發(fā)展的影響。

答案：《消息二則》中的兩個新聞事件對我國科技發(fā)展產生了重要影響。我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星標志著我國掌握了衛(wèi)星技術，為我國的航天事業(yè)奠定了基礎。我國第一顆原子彈爆炸成功標志著我國擁有了核武器，提高了我國的國際地位和國防能力。

7.請從新聞角度分析《消息二則》中兩個新聞事件對我國國際地位的影響。

答案：《消息二則》中的兩個新聞事件對我國國際地位產生了重要影響。我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星和第一顆原子彈爆炸成功，提高了我國在國際舞臺上的地位，增強了我國的國際影響力。

8.請從新聞角度分析《消息二則》中兩個新聞事件對我國社會發(fā)展的影響。

答案：《消息二則》中的兩個新聞事件對我國社會發(fā)展產生了重要影響。我國成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星和第一顆原子彈爆炸成功，激發(fā)了我國人民的自豪感和愛國熱情，增強了民族凝聚力。同時，這兩個新聞事件也推動了我國科技事業(yè)的發(fā)展，為我國的現(xiàn)代化建設奠定了基礎。

9.請從新聞角度分析《消息二則》中兩個新聞事件對我國國防能力的影