八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第1框《法不可違》教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容新人教版八年級道德與法治上冊第二單元第五課《做守法的公民》的第一框《法不可違》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解法律是國家制定或認可、靠國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

2.認識法律對社會生活的重要作用，如調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛等。

3.了解法律與規(guī)則的關(guān)系，認識到遵守法律是每個公民的義務(wù)。

4.培養(yǎng)學生的法治觀念，使其自覺遵守法律，成為守法的公民。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.增強學生的法律意識，使學生理解法律的重要性和作用。

2.培養(yǎng)學生的法治觀念，讓學生明白遵守法律的義務(wù)和責任。

3.提高學生的法律素養(yǎng)，使學生能夠正確運用法律知識判斷和處理問題。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使其成為遵紀守法的公民。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學生在前期的學習中，已經(jīng)對道德與法治的基本概念有了初步了解，對法律有一定的認識，知道法律是國家制定或認可的特殊行為規(guī)范。他們也了解到了法律在社會生活中的重要作用，如調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛等。此外，學生還掌握了法律與規(guī)則的關(guān)系，認識到遵守法律是每個公民的義務(wù)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于八年級的學生來說，他們對社會問題充滿好奇，希望能夠了解和解決實際問題。在學習上，他們具備一定的分析問題和邏輯思維能力，能夠通過案例分析和討論來理解抽象的法律概念。學生的學習風格各異，有的喜歡通過閱讀理解，有的喜歡通過討論和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，法律的概念和規(guī)定較為抽象，學生可能難以完全理解和接受。其次，學生對于法律在實際生活中的應(yīng)用可能不夠清晰，難以將法律知識與實際問題相結(jié)合。此外，學生可能對于法律的重要性和作用缺乏足夠的認識，難以理解遵守法律的義務(wù)和責任。因此，教師需要通過案例分析、討論和實踐活動等方式，幫助學生更好地理解和應(yīng)用法律知識，克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析典型案例，讓學生深入了解法律在實際生活中的應(yīng)用，提高學生的法律素養(yǎng)。例如，選取一些與學生生活密切相關(guān)的案例，如校園欺凌、交通違規(guī)等，讓學生討論分析案例中存在的問題，并運用法律知識給出解決方案。

（2）討論法：組織學生就某一法律問題進行討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。在討論過程中，教師引導學生從不同角度分析問題，充分表達自己的觀點，并尊重他人的意見。

（3）角色扮演法：讓學生分組扮演不同角色，如法官、律師、當事人等，模擬法庭審判過程，讓學生親身體驗法律實踐，提高學生的法治觀念。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動形象地展示法律知識，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解法律概念時，可以播放相關(guān)視頻資料，讓學生更直觀地理解抽象的法律規(guī)定。

（2）教學軟件：運用教學軟件開展互動式教學，如在線測試、虛擬實驗室等，提高學生的參與度和學習效果。通過軟件平臺，教師可以及時了解學生的學習情況，為學生提供個性化的輔導。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，如訪問法律資訊網(wǎng)站、在線法律問答等。這樣既能拓展學生的知識視野，又能培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（4）實踐活動：組織學生參加法律知識競賽、社會調(diào)查、法律援助等實踐活動，讓學生在實際操作中運用法律知識，提高學生的實踐能力。

（5）小組合作：鼓勵學生開展小組合作學習，共同完成法律案例分析、研究報告等任務(wù)。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

五、教學過程設(shè)計

1.導入：通過一個真實的法律案例，引發(fā)學生對法律的關(guān)注，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課導入：介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，明確學習目標，引導學生進入學習狀態(tài)。

3.案例分析：展示典型案例，讓學生進行分析討論，引導學生運用法律知識解決問題。

4.知識拓展：講解與案例相關(guān)的法律知識，加深學生對法律的理解。

5.小組討論：組織學生就某一法律問題進行討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性和作用。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的法律知識練習題，鞏固所學內(nèi)容，提高學生的法律素養(yǎng)。

8.課后反思：教師對本節(jié)課的教學情況進行反思，分析教學效果，為下一節(jié)課的教學提供參考。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：教師圍繞本節(jié)課課題“法不可違”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解法律的基本概念和作用。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個真實的法律案例，引發(fā)學生對法律的關(guān)注，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解法律的基本概念和作用，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握法律知識。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗法律知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解法律的基本概念和作用。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握法律知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解法律的基本概念和作用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如法律案例分析、相關(guān)書籍等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的法律知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-法律案例庫：提供一系列真實的法律案例，涵蓋不同領(lǐng)域和情境，讓學生通過案例分析，更深入理解法律的應(yīng)用和重要性。

-法律知識問答：提供在線法律知識問答平臺，學生可以隨時提問，并獲得專業(yè)律師的解答，增強學生的法律意識和問題解決能力。

-法治教育視頻：推薦一些與法治教育相關(guān)的視頻資源，如紀錄片、講座等，幫助學生了解法律在社會的運作和影響。

-法律文獻資料：提供一些法律領(lǐng)域的經(jīng)典文獻和論文，供學生進一步閱讀和研究，拓寬法律知識視野。

2.拓展建議

-分析法律案例：學生可以選取感興趣的法律案例，進行深入分析，了解法律的具體應(yīng)用和解決矛盾的途徑。

-參與法律討論：鼓勵學生參與在線法律論壇或社群，與其他同學或法律專業(yè)人士進行討論，交流法律知識和觀點。

-觀看法治教育視頻：學生可以觀看推薦的法治教育視頻，深入了解法律的社會意義和影響，提升法治觀念。

-閱讀法律文獻：學生可以閱讀提供的法律文獻資料，了解法律研究的前沿動態(tài)，提高法律素養(yǎng)和研究能力。典型例題講解例題1：

-題目：請簡述法律的作用。

-答案：法律的作用包括調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛等。

例題2：

-題目：請解釋法律與規(guī)則的關(guān)系。

-答案：法律與規(guī)則都是行為規(guī)范，但法律是由國家制定或認可的，具有普遍約束力和強制力，而規(guī)則可能來自社會習慣、組織規(guī)定等，沒有國家強制力保證實施。

例題3：

-題目：請舉例說明遵守法律的重要性。

-答案：遵守法律可以維護社會秩序，保護公民權(quán)利，促進社會和諧，保障國家安全等。

例題4：

-題目：請解釋法律對公民行為的約束力。

-答案：法律對公民行為的約束力體現(xiàn)在法律要求公民必須遵守法律規(guī)定，不得違反，否則會受到法律的懲罰。

例題5：

-題目：請分析法律在解決社會矛盾和糾紛中的作用。

-答案：法律在解決社會矛盾和糾紛中起到判斷是非曲直、保護合法權(quán)益、維護社會公平正義的作用。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：通過引入真實、生動的案例，提高學生的學習興趣和參與度，幫助學生更好地理解和應(yīng)用法律知識。

2.互動討論：組織學生進行小組討論，鼓勵學生積極表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

3.角色扮演：讓學生分組扮演不同角色，如法官、律師、當事人等，模擬法庭審判過程，讓學生親身體驗法律實踐。

（二）存在主要問題

1.部分學生對法律知識的理解不夠深入，需要進一步加強教學內(nèi)容的深入講解和案例分析。

2.在小組討論中，個別學生參與度不高，需要采取措施提高學生的參與熱情和積極性。

3.部分學生在角色扮演中，對法律實踐的操作不夠熟練，需要加強實踐環(huán)節(jié)的指導和訓練。

（三）改進措施

1.增加案例分析：在講解法律知識點時，增加更多相關(guān)案例的分析，幫助學生理解法律知識的實際應(yīng)用。

2.提高學生參與度：通過設(shè)置獎勵機制、鼓勵學生提問等方式，提高學生的參與度和積極性。

3.加強實踐環(huán)節(jié)：增加角色扮演的次數(shù)和時長，提高學生在實踐中的操作熟練度，增強學生的法治觀念。板書設(shè)計①法律的基本概念：法律是由國家制定或認可的，具有普遍約束力和強制力的特殊行為規(guī)范。

②法律的作用：調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾