5掛件（教案）蘇教版二年級下冊勞動課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是掛件的制作方法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的手工制作技巧，如剪紙、折紙等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用廢舊材料制作掛件，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.學(xué)習(xí)掛件的基本概念，了解掛件的種類和用途。

2.講解掛件的制作方法，包括選材、設(shè)計(jì)、制作等步驟。

3.引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，制作屬于自己的掛件作品。

4.展示學(xué)生作品，互相評價(jià)，教師給予鼓勵和建議。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后嘗試制作更多的掛件作品。

教學(xué)內(nèi)容與課本《5掛件》章節(jié)緊密相連，旨在讓學(xué)生在動手實(shí)踐中學(xué)會制作掛件，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握掛件的制作方法，并能夠運(yùn)用到日常生活中，提高生活品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：通過掛件的制作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造出獨(dú)特且有創(chuàng)意的作品，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識：利用廢舊材料制作掛件，使學(xué)生認(rèn)識到廢舊物品的再利用價(jià)值，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：在制作掛件的過程中，鼓勵學(xué)生相互合作，共同完成作品，提高學(xué)生的人際溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力：通過動手制作掛件，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：在制作掛件的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的美觀程度，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的手工制作技巧，如剪紙、折紙等。此外，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)見過或制作過掛件，對掛件有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對手工制作活動普遍感興趣，他們喜歡通過動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的動手操作能力和一定的創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀形象的教學(xué)方式，喜歡通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作掛件的過程中，學(xué)生可能遇到選材不當(dāng)、設(shè)計(jì)不合理、制作技巧不熟練等問題。此外，學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計(jì)和審美方面可能存在一定的困難。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高制作技巧和審美能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在制作掛件的過程中感受到成就感和樂趣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在講解掛件的基本概念、制作方法和步驟時(shí)，教師采用講授法，清晰、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

1.2實(shí)踐教學(xué)法：學(xué)生在動手制作掛件的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生親自動手，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

1.3小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，鼓勵學(xué)生相互合作、討論，共同完成掛件作品，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示掛件的制作過程、作品示例等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.3實(shí)物展示：展示各種掛件實(shí)物，讓學(xué)生直觀地了解掛件的種類、造型和制作方法，提高學(xué)生的審美能力。

2.4教學(xué)評價(jià)：利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如電子問卷、在線評價(jià)等，收集學(xué)生對教學(xué)過程和成果的評價(jià)，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

2.5互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

2.6輔導(dǎo)與反饋：教師在課后通過線上平臺為學(xué)生提供輔導(dǎo)和反饋，解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解掛件的制作方法和步驟，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)掛件制作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確掛件制作教學(xué)目標(biāo)和掛件制作重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保掛件制作教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)掛件制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入掛件制作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的簡單手工制作技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為掛件制作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解掛件制作的基本步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出掛件制作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)制作技巧的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞掛件制作的設(shè)計(jì)和選材展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)掛件制作的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在掛件制作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對掛件制作知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)掛件制作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對掛件制作知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決掛件制作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與掛件制作相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合掛件制作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)掛件制作的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的掛件制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的掛件制作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《手工藝術(shù)與創(chuàng)新》：介紹手工制作在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-《環(huán)保手工制作指南》：強(qiáng)調(diào)利用廢舊材料進(jìn)行手工制作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。

-《掛件設(shè)計(jì)與制作技巧》：深入講解掛件設(shè)計(jì)的原則和制作技巧，提升學(xué)生的審美和動手能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多掛件制作的作品和教程，學(xué)習(xí)新的制作方法。

-參觀當(dāng)?shù)氐氖止に囆g(shù)展覽或博物館，了解傳統(tǒng)手工制作與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的結(jié)合。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作屬于自己的掛件作品，參加學(xué)校或社區(qū)的手工制作比賽，展示自己的才華。

-鼓勵學(xué)生將手工制作與生活實(shí)際相結(jié)合，如制作節(jié)日掛件、家居裝飾等，提高生活品質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識點(diǎn)：掛件的定義、制作步驟、材料選擇等。

-關(guān)鍵詞：掛件、制作、廢舊材料、創(chuàng)新、環(huán)保等。

-句總結(jié)：通過明確掛件制作的目標(biāo)和步驟，引導(dǎo)學(xué)生掌握制作技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出：

-使用不同顏色的粉筆或板書筆，標(biāo)注掛件制作的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-用粗體或下劃線強(qiáng)調(diào)掛件制作的基本原則和重要概念。

-以圖表或流程圖形式展示掛件制作的步驟，使學(xué)生一目了然。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了：

-避免冗長的文字描述，用簡短的詞語或句子表達(dá)掛件制作的方法和要點(diǎn)。

-使用符號、圖標(biāo)或簡筆畫來代替復(fù)雜的文字，使板書更加直觀易懂。

-定期更新板書內(nèi)容，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，避免信息過載。

4.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-采用創(chuàng)意字體或設(shè)計(jì)獨(dú)特的板書布局，增加板書的藝術(shù)價(jià)值。

-在板書中加入與掛件制作相關(guān)的趣味元素，如小動物圖案或幽默插圖。

-設(shè)計(jì)互動式板書，讓學(xué)生參與板書內(nèi)容的創(chuàng)作，提高學(xué)生的參與度和興趣。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《兒童手工制作大全》、《環(huán)保手工制作指南》、《家庭裝飾手工制作》。

-視頻資源：《手工制作教學(xué)視頻》、《兒童創(chuàng)意手工制作》、《廢舊材料手工制作》。

-實(shí)踐活動：收集廢舊物品，制作創(chuàng)意掛件；參觀當(dāng)?shù)氐氖止に囆g(shù)展覽或博物館；參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的手工制作比賽。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解手工制作的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以利用廢舊物品制作創(chuàng)意掛件，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，提高動手能力和創(chuàng)新能力。

-參觀當(dāng)?shù)氐氖止に囆g(shù)展覽或博物館，了解傳統(tǒng)手工制作與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的結(jié)合，拓寬知識視野。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的手工制作比賽，展示自己的手工制作才華，鍛煉自信心和表達(dá)能力。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，鼓勵學(xué)生互相交流、分享手工制作的心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高手工制作水平。通過課后拓展，學(xué)生可以更好地鞏固課堂所學(xué)知識，提高動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的掛件制作方法，獨(dú)立完成至少一個(gè)掛件作品的制作。

2.學(xué)生需要記錄制作過程，包括選材、設(shè)計(jì)、制作等步驟，并寫出制作心得體會。

3.學(xué)生需要提交掛件作品的照片或視頻，以便教師進(jìn)行評估和反饋。

作業(yè)反饋：