14《普羅米修斯》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：普羅米修斯

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探索的科學(xué)精神，通過學(xué)習(xí)普羅米修斯盜火的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和探索欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、無私奉獻的精神品質(zhì)，通過學(xué)習(xí)普羅米修斯為人類偷取火種不惜犧牲自己的故事，讓學(xué)生感受到關(guān)愛他人、無私奉獻的力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，通過學(xué)習(xí)普羅米修斯為人類盜取火種勇敢面對宙斯懲罰的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕ぐl(fā)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

4.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，通過學(xué)習(xí)普羅米修斯為人類盜取火種過程中運用智慧解決問題，讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，激發(fā)學(xué)生善于思考、勇于創(chuàng)新的精神。重點難點及解決辦法1.課程名稱：普羅米修斯

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探索的科學(xué)精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、無私奉獻的精神品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

4.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于創(chuàng)新的精神。

三、重點難點及解決辦法

1.重點：理解普羅米修斯盜火的故事。

解決辦法：通過講述故事，讓學(xué)生了解普羅米修斯為人類盜取火種的過程，通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解故事情節(jié)。

2.難點：理解普羅米修斯的精神品質(zhì)。

解決辦法：通過分析故事中的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解普羅米修斯的勇敢、智慧、關(guān)愛他人等精神品質(zhì)，通過討論，讓學(xué)生深入理解普羅米修斯的精神品質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授、討論、角色扮演等教學(xué)方法，以促進學(xué)生參與和互動。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）講授：在課堂上，教師通過講授的方式，向?qū)W生介紹普羅米修斯的故事背景、情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生理解和掌握故事的主要內(nèi)容。

（2）討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進行課堂討論，讓學(xué)生分享自己對普羅米修斯盜火行為的看法，討論普羅米修斯的勇敢、智慧、關(guān)愛他人等精神品質(zhì)，促進學(xué)生之間的交流和思考。

（3）角色扮演：教師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演普羅米修斯、宙斯等角色，通過扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解和體驗故事情節(jié)，增強學(xué)生的參與感和互動性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師準(zhǔn)備PPT，展示普羅米修斯的故事情節(jié)、人物形象等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放關(guān)于普羅米修斯的動畫視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式，更深入地理解和感受普羅米修斯的故事情節(jié)。

（3）在線工具：教師使用在線工具，如討論板、投票等，促進學(xué)生之間的交流和互動，提高學(xué)生的參與度。

五、作業(yè)與評價

1.作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于普羅米修斯的故事情節(jié)、人物形象、精神品質(zhì)等方面的文章，鞏固學(xué)生對故事的理解和掌握。

2.評價：教師通過學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)、討論參與度等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解普羅米修斯的故事背景、人物形象等，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)普羅米修斯的精神品質(zhì)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確普羅米修斯教學(xué)目標(biāo)和重點難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)普羅米修斯的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入普羅米修斯學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的希臘神話知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為普羅米修斯新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解普羅米修斯的故事情節(jié)、人物形象，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出普羅米修斯的勇敢、智慧、關(guān)愛他人等精神品質(zhì)，強調(diào)故事中的重點和難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞普羅米修斯的精神品質(zhì)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗普羅米修斯故事的感受，提高實踐能力。

在普羅米修斯新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對普羅米修斯的故事情節(jié)、人物形象等進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)普羅米修斯的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對普羅米修斯知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決普羅米修斯問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與普羅米修斯內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注希臘神話的學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合普羅米修斯內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)普羅米修斯的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的普羅米修斯內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的普羅米修斯內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）神話故事：《普羅米修斯盜火》的多個版本故事，讓學(xué)生了解不同文化背景下對普羅米修斯的描述和理解。

（2）文學(xué)作品：閱讀關(guān)于普羅米修斯的詩歌、小說等文學(xué)作品，感受藝術(shù)家對普羅米修斯的想象和創(chuàng)作。

（3）科學(xué)知識：了解火在人類文明發(fā)展中的作用，以及人類對火的利用和控制過程，將普羅米修斯的盜火行為與科學(xué)知識相結(jié)合。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用課后時間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解普羅米修斯的故事背景、人物形象、象征意義等，豐富自己的知識儲備。

（2）小組探究：學(xué)生可以組成小組，選擇一個與普羅米修斯相關(guān)的主題進行深入探究，如普羅米修斯的象征意義、普羅米修斯與人類文明的關(guān)系等，通過小組合作，提高自己的探究能力和團隊協(xié)作能力。

（3）創(chuàng)意表達：學(xué)生可以利用繪畫、寫作、表演等形式，表達對普羅米修斯的想象和理解，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過動畫視頻、圖片等資源，增加學(xué)生的視覺和聽覺體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解和體驗故事情節(jié)，增強學(xué)生的參與感和互動性。

3.小組討論：通過小組討論，促進學(xué)生之間的交流和思考，提高學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步引導(dǎo)和鼓勵。

2.教學(xué)方法：在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要尋找更多激發(fā)學(xué)生興趣的方法。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況時，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽視了學(xué)生的思考過程和深度理解。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織問題，可以通過設(shè)置討論話題，激發(fā)學(xué)生興趣，同時給予學(xué)生更多的思考時間和空間。

2.對于教學(xué)方法問題，可以通過設(shè)置更多有趣的互動環(huán)節(jié)，如游戲、實驗等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.對于教學(xué)評價問題，可以引入更多的評價方式，如小組合作評價、自我評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時注重學(xué)生的思考過程和深度理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事背景：希臘神話中的普羅米修斯盜火故事，宙斯與普羅米修斯的矛盾沖突，普羅米修斯為人類盜取火種的動機和目的。

②普羅米修斯的形象：勇敢、智慧、關(guān)愛他人、無私奉獻、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)染衿焚|(zhì)，普羅米修斯在故事中的表現(xiàn)和行為，如偷取火種、面對宙斯的懲罰等。

③火的重要性：火在人類文明發(fā)展中的作用，人類對火的利用和控制過程，火與人類生活的關(guān)系。

④普羅米修斯的意義：普羅米修斯盜火的故事對人類文明的影響，普羅米修斯的象征意義，普羅米修斯在希臘神話中的地位和作用。

板書設(shè)計：

1.故事背景：

-宙斯與普羅米修斯的矛盾沖突

-普羅米修斯為人類盜取火種的動機和目的

2.普羅米修斯的形象：

-勇敢、智慧、關(guān)愛他人、無私奉獻、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)染衿焚|(zhì)

-普羅米修斯在故事中的表現(xiàn)和行為

3.火的重要性：

-火在人類文明發(fā)展中的作用

-人類對火的利用和控制過程

-火與人類生活的關(guān)系

4.普羅米修斯的意義：

-普羅米修斯盜火的故事對人類文明的影響

-普羅米修斯的象征意義

-普羅米修斯在希臘神話中的地位和作用課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.故事背景：宙斯與普羅米修斯的矛盾沖突，普羅米修斯為人類盜取火種的動機和目的。

2.普羅米修斯的形象：勇敢、智慧、關(guān)愛他人、無私奉獻、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)染衿焚|(zhì)，普羅米修斯在故事中的表現(xiàn)和行為，如偷取火種、面對宙斯的懲罰等。

3.火的重要性：火在人類文明發(fā)展中的作用，人類對火的利用和控制過程，火與人類生活的關(guān)系。

4.普羅米修斯的意義：普羅米修斯盜火的故事對人類文明的影響，普羅米修斯的象征意義，普羅米修斯在希臘神話中的地位和作用。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述普羅米修斯盜火的故事背景。

2.請描述普羅米修斯的形象特點。

3.請說明火在人類文明發(fā)展中的作用。

4.請談?wù)勀銓ζ樟_米修斯盜火故事的意義和影響的看法。

5.請分析普羅米修斯的象征意義。

6.請比較普羅米修斯與其他希臘神話人物的不同之處。

7.請談?wù)勀銖钠樟_米修斯的故事中學(xué)到了什么。

8.請設(shè)計一個關(guān)于普羅米修斯的創(chuàng)意活動或?qū)嶒灐?/p>

9.請根據(jù)普羅米修斯的故事，談?wù)勀銓τ赂?、智慧、關(guān)愛他人等品質(zhì)的理解。

10.請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并談?wù)勀銓ζ樟_米修斯的看法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《希臘神話全集》、《普羅米修斯：盜火者的傳說》等，了解普羅米修斯在希臘神話中的地位和作用。

（2）視頻資源：觀看關(guān)于普羅米修斯的動畫電影或紀(jì)錄片，如《普羅米修斯：盜火者傳奇》，加深對普羅米修斯的認(rèn)識。

（3）文學(xué)作品：閱讀關(guān)于普羅米修斯的文學(xué)作品，如埃斯庫羅斯的《被縛的普羅米修斯》、雪萊的《普羅米修斯解放》，感受藝術(shù)家對普羅米修斯的想象和創(chuàng)作。

（4）科學(xué)知識：學(xué)習(xí)有關(guān)火的知識，了解火在人類文明發(fā)展中的作用，探索人類對火的利用和控制過程。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展材料，了解普羅米修斯在希臘神話中的地位和作用，以及不同文化背景下對普羅米修斯的描述和理解。

（2）觀看視頻資源，加深對普羅米修斯的認(rèn)識，感受普羅米修斯的勇敢、智慧、關(guān)愛他人等精神