2024-2025學(xué)年學(xué)年高二英語下學(xué)期第6周教學(xué)設(shè)計（選修6，Module1-2）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高二英語選修6《Module1-2》示范課

2.教學(xué)年級和班級：高二年級XX班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年下學(xué)期第6周

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

課程設(shè)計：

第一課時：

1.導(dǎo)入：通過提問方式回顧Module1的話題，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題。

2.語言知識學(xué)習(xí)：

a.詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合Module2的詞匯表，學(xué)習(xí)新詞匯，并讓學(xué)生進行例句練習(xí)。

b.語法講解：講解Module2涉及的語法知識點，如定語從句、被動語態(tài)等。

3.對話展示：讓學(xué)生分角色朗讀Module2的對話，并進行角色扮演活動。

第二課時：

1.閱讀理解：

a.學(xué)生自主閱讀Module2的閱讀文章，并完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，講解難點句子。

2.寫作訓(xùn)練：

a.結(jié)合Module2的話題，讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，如仿寫、改寫等。

b.教師對學(xué)生的寫作進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

3.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

課后作業(yè)：

1.完成Module2的詞匯練習(xí)。

2.根據(jù)Module2的閱讀文章，編寫一篇類似的短文。

3.預(yù)習(xí)Module3的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準備。核心素養(yǎng)目標1.提高學(xué)生的英語語言能力，通過學(xué)習(xí)Module1-2的詞匯、語法和閱讀材料，使學(xué)生能夠在實際情境中準確、流暢地運用英語進行交流，提升聽說讀寫綜合技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過了解和討論閱讀文章中的文化背景，增強學(xué)生對中外文化差異的認識，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.強化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析文章結(jié)構(gòu)、練習(xí)寫作和參與課堂討論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高學(xué)生的問題解決能力和自主學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的詞匯、語法和閱讀技巧。他們對英語學(xué)習(xí)有了一定的了解和基礎(chǔ)，特別是在選修6的前幾模塊學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)熟悉了相關(guān)話題的詞匯和表達方式，能夠運用已學(xué)知識進行簡單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二年級的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)保持較高的興趣，他們喜歡通過互動、討論等方式學(xué)習(xí)英語。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強，但閱讀和寫作能力參差不齊。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生善于合作學(xué)習(xí)，樂于與同伴交流，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨立思考，自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)詞匯、語法和閱讀理解方面遇到困難。例如，對定語從句、被動語態(tài)等語法點的掌握可能不夠熟練，閱讀長篇文章時可能存在理解障礙。此外，在寫作方面，如何運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新性寫作，表達自己的觀點，對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在課堂討論中表現(xiàn)出害羞、不自信，影響課堂參與度。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取多樣化的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們在克服困難的過程中不斷提升英語素養(yǎng)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對本節(jié)課的重點詞匯、語法和閱讀技巧，采用講授法進行系統(tǒng)講解。通過生動的實例和實際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識。同時，結(jié)合學(xué)生的實際情況，適時調(diào)整講解節(jié)奏和深度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。

2.討論法：在課堂教學(xué)中，組織學(xué)生進行小組討論，針對閱讀文章、寫作練習(xí)等內(nèi)容展開思考與交流。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)他們的思維活力，培養(yǎng)批判性思維和合作精神。

3.情境教學(xué)法：結(jié)合Module1-2的話題，創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在角色扮演、對話練習(xí)等活動中，實際運用所學(xué)知識。通過情境教學(xué)，提高學(xué)生的語言表達能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料。通過直觀的視覺和聽覺刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的趣味性。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動白板、在線學(xué)習(xí)平臺等，開展豐富多樣的教學(xué)活動。如：在線詞匯游戲、閱讀理解練習(xí)、寫作指導(dǎo)等。使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材。如：與Module1-2話題相關(guān)的文章、視頻、新聞報道等。引導(dǎo)學(xué)生自主查找資料，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

具體實施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和回顧Module1的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。利用多媒體設(shè)備展示Module2的話題，讓學(xué)生預(yù)測本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.在詞匯和語法學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，采用講授法進行講解，結(jié)合多媒體設(shè)備展示例句和圖片，幫助學(xué)生形象地記憶新詞匯和語法點。

3.在閱讀理解環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，分析文章結(jié)構(gòu)、段落大意和難點句子。利用互動白板展示閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)技巧進行閱讀。

4.在寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，運用教學(xué)軟件提供寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生在線完成寫作練習(xí)。教師實時點評，指出優(yōu)點和不足，并提供修改建議。

5.課后作業(yè)布置與反饋：利用在線學(xué)習(xí)平臺，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成詞匯練習(xí)、閱讀理解和寫作任務(wù)。教師在線批改作業(yè)，及時給予評價和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module1-2》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語解決的實際問題？”（如購物、問路等）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語在實際情境中的應(yīng)用。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Module1-2的基本詞匯和語法。這些詞匯和語法點是英語交流的基礎(chǔ)，幫助我們更準確地表達思想。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運用Module1-2的知識在實際情境中進行交流，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)定語從句、被動語態(tài)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與Module1-2相關(guān)的實際問題，如用英語描述旅行經(jīng)歷等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何運用所學(xué)知識進行實際交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“Module1-2在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Module1-2的基本詞匯、語法和在實際情境中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英語知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英語原版書籍：推薦學(xué)生閱讀與Module1-2話題相關(guān)的英語原版書籍，如旅行日記、文化交流等，以加深對相關(guān)詞匯和表達方式的理解。

b.英語電影和紀錄片：觀看與Module1-2話題相關(guān)的英語電影和紀錄片，如關(guān)于不同文化的電影《美食、祈禱和戀愛》，了解不同文化背景下的生活方式和價值觀。

c.英語新聞和雜志：鼓勵學(xué)生閱讀英語新聞和雜志，關(guān)注時事熱點，了解世界各地發(fā)生的與文化、旅游等相關(guān)的事件，提高英語閱讀水平。

d.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP：利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如英語聽力、口語訓(xùn)練軟件，加強學(xué)生的語言實踐能力。

2.拓展建議：

a.詞匯積累：建議學(xué)生準備一個詞匯筆記本，記錄在拓展資源中學(xué)到的新詞匯和表達方式，并定期復(fù)習(xí)。

b.閱讀筆記：在閱讀英語書籍、新聞和雜志時，鼓勵學(xué)生做閱讀筆記，摘錄優(yōu)美句子和有用信息，提高閱讀理解能力。

c.觀看英語影視作品：觀看英語電影和紀錄片時，嘗試模仿其中的發(fā)音、語調(diào)，提高英語聽說能力。

d.口語練習(xí)：利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，進行口語練習(xí)，如模擬對話、角色扮演等，加強口語表達能力。

e.寫作訓(xùn)練：將所學(xué)知識運用到實際寫作中，可以嘗試寫英語日記、旅行攻略等，提高寫作水平。

此外，教師還可以組織一些課外活動，如英語角、辯論賽、演講比賽等，為學(xué)生提供更多實踐英語的機會，幫助他們將所學(xué)知識內(nèi)化為自身能力。通過這些教學(xué)資源拓展，學(xué)生將能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更長足的進步。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、提問和回答問題。教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予口頭表揚或鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。教師對每個小組的討論成果進行評價，并提供改進建議，幫助學(xué)生提高討論效果。

3.隨堂測試：在課堂教學(xué)中，教師可以設(shè)置一些隨堂測試，如詞匯測試、語法填空等，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。通過隨堂測試，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并給予針對性的指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成詞匯練習(xí)、閱讀理解和寫作任務(wù)。教師對學(xué)生提交的作業(yè)進行批改，并給予評價和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.教師評價與反饋：在課程結(jié)束后，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)評價。教師可以采用書面評價或口頭評價的方式，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。同時，教師鼓勵學(xué)生進行自我評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力。板書設(shè)計2.重點詞匯：

-xxxx

-xxxx

-xxxx

3.重點語法：

-定語從句

-被動語態(tài)

4.閱讀技巧：

-提取主旨

-理解細節(jié)

-推斷作者觀點

5.寫作技巧：

-開頭段落

-主體段落

-結(jié)尾段落

6.實踐活動：

-小組討論

-角色扮演

7.課堂小結(jié)：

-學(xué)習(xí)收獲

-存在問題

-改進措施

8.課后作業(yè)：

-詞匯練習(xí)

-閱讀理解

-寫作訓(xùn)練典型例題講解1.例題一：閱讀理解

題目：根據(jù)閱讀文章，回答以下問題。

文章摘要：文章介紹了不同國家的文化特點，如美國人的個人主義，日本人的集體主義，法國人的浪漫主義等。

問題：

(1)美國人注重什么價值觀？

(2)日本人注重什么價值觀？

(3)法國人注重什么價值觀？

答案：

(1)美國人注重個人主義。

(2)日本人注重集體主義。

(3)法國人注重浪漫主義。

2.例題二：詞匯填空

題目：根據(jù)句意，從下列單詞中選擇適當?shù)脑~匯填空。

單詞：individualism,collectivism,romanticism,culture,diversity

句子：

(1)Americansemphasizetheimportanceof____________.

(2)Japanesepeoplevalue____________intheirsociety.

(3)Frenchpeopleareknownfortheir____________spirit.

(4)Cultural____________isacharacteristicoftheworldwelivein.

答案：

(1)individualism

(2)collectivism

(3)romanticism

(4)diversity

3.例題三：語法填空

題目：根據(jù)句意，從下列選項中選擇適當?shù)脑~語填空。

選項：who,whose,whom,which,that

句子：

(1)Thehouse____________welivedinlastyearwasveryold.

(2)Theman____________carbrokedownismyuncle.

(3)Idon'tknow____________youaretalkingabout.

(4)____________bookyougavemeisveryinteresting.

答案：

(1)that

(2)whose

(3)whom

(4)which

4.例題四：寫作訓(xùn)練

題目：根據(jù)提示，寫一篇關(guān)于你最喜歡的文化特點的短文。

提示：介紹你最喜歡的文化特點，如尊重長輩、重視教育等，并解釋為什么你喜歡這個特點。

答案：

MyFavoriteCulturalTrait

Oneofmyfavoriteculturaltraitsistherespectforelders.Inmyculture,respectingoureldersisafundamentalvaluethatwelearnfromayoungage.Wearetaughttoshowrespectnotonlytoourparentsandgrandparentsbutalsotoolderrelativesandeventoolderpeopleingeneral.

Iappreciatethisculturaltraitbecauseitreflectstheimportanceofwisdomandexperience.Oureldershavelivedlongerandhaveexperiencedmorethanwehave.Theyhavevaluableinsightsandadvicetosharewithus.Respectingthemmeansacknowledgingtheircontributionsandvaluingtheirknowledge.

Inaddition,respectingeldersalsoteachesushumility.Itremindsusthatwearenotthecenteroftheworldandthatthereareotherswhohavecomebeforeusandhavecontributedtoourlivesinvariousways.Ithelpsustodevelopasenseofgratitudeandappreciationforthosewhohavepavedthewayforus.

Overall,therespectforeldersisaculturaltraitthatIholddear.Itteachesusimportantvaluessuchasrespect,humility,andgratitude.Italsohelpsustomaintainstrongfamilyandcommunitybonds.Iamproudtobepartofaculturethatvaluesandrespectsitselders.

5.例題五：口語訓(xùn)練

題目：根據(jù)提示，進行口語對話練習(xí)。

提示：兩人一組，分別扮演游客和導(dǎo)游。游客詢問關(guān)于當?shù)匚幕攸c的問題，導(dǎo)游回答并介紹。

答案：

Tourist:Excuseme,canyoutellmeaboutsomeculturaltraitsofthiscity?

Guide:Sure!Oneofthemostnotableculturaltraitshereisthestrongsenseofcommunity.Peoplehereareveryfriendlyandhelpfultowardseachother.Theyof