7的組成學習7的分合-幼兒園大班數(shù)學教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：7的組成學習7的分合

2.教學年級和班級：幼兒園大班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.數(shù)學思維：培養(yǎng)孩子們對數(shù)字的認知和組合能力，讓他們能夠理解并運用7的組成和分解。

2.邏輯推理：讓孩子們通過實際操作，培養(yǎng)他們觀察、比較和推理的能力，從而更好地理解和掌握7的分合。

3.問題解決：通過小組合作和討論，培養(yǎng)孩子們分析問題和解決問題的能力，讓他們能夠運用所學的7的組成和分合知識解決實際問題。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵孩子們在探索7的組成和分合的過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出新的解題方法和思路。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進行本節(jié)課的學習之前，學生們可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的數(shù)學概念，如數(shù)字1-10的認知，簡單的加減法運算等。他們可能已經(jīng)能夠數(shù)數(shù)到7，并對7以內(nèi)的數(shù)字有一定的認識。此外，學生們可能已經(jīng)在之前的學習中接觸過一些簡單的組合和分解的概念，如用基礎(chǔ)的形狀或物品進行組合和分解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：在這個年齡段，孩子們通常對動手操作和游戲化的學習活動感興趣。他們喜歡通過觀察、觸摸和實際操作來學習和理解新知識。在學習能力方面，大班的孩子已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠進行簡單的觀察、比較和推理。在學習風格上，他們可能更傾向于通過視覺、觸覺和動覺的方式來學習，對于直觀和互動性強的學習活動更加投入。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習7的組成和分合的過程中，學生們可能會遇到一些困難。首先，他們可能對數(shù)字7的認知和理解還不夠深入，難以把握7的組成和分合的概念。其次，學生們在進行組合和分解的實踐操作時，可能會有困難，如難以區(qū)分和選擇合適的物品進行組合或分解。此外，學生們在觀察和推理方面可能還存在一定的局限性，需要通過實際的操作和引導來幫助他們更好地理解和掌握。教學方法與手段教學方法：

1.游戲化教學法：通過設(shè)計有趣的數(shù)學游戲和活動，讓孩子們在游戲中自然地接觸和理解7的組成和分合。例如，可以設(shè)計一個“找朋友”的游戲，讓孩子們找出由7個相同物品組成的組合。

2.實物操作法：利用實物物品，如小球、積木等，讓學生親手操作，直觀地感受和理解7的組成和分合。例如，可以讓學生親手將7個小球分成兩組，從而引導他們發(fā)現(xiàn)和理解7的分合。

3.分組合作法：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行合作和討論，共同完成相關(guān)的任務(wù)和活動。例如，可以讓學生小組合作，用積木或其他物品來組成不同的7的組合，并互相展示和解釋。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的教學內(nèi)容和示例，使教學更加生動和直觀。例如，可以通過動畫或圖片展示7的組成和分合的不同方式，吸引學生的注意力。

2.教學軟件應(yīng)用：運用專門的教學軟件，如數(shù)學游戲軟件，進行互動式的教學活動。例如，可以利用教學軟件設(shè)計一個互動的7的組成和分合游戲，讓學生通過觸摸屏幕來操作和解答。

3.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具體的任務(wù)和活動，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習和掌握7的組成和分合。例如，可以讓學生分組完成一個“7的組合創(chuàng)作”的任務(wù)，他們需要用不同的物品或畫筆來創(chuàng)作出由7個元素組成的圖案或故事。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《7的組成學習7的分合》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將一些物品分成7份的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索7的組成和分合的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解7的組成和分合的基本概念。7的組成是指將一些物品按照特定的方式組合起來，形成7個部分的集合。7的分合是指將一個整體分成7個部分或?qū)?個部分組合成一個整體的過程。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了7的組成和分合在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以通過將7個水果分成7份，來公平地分配給7個小朋友。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)7的組成和分合的概念和操作方法。對于如何將一個整體分成7個部分或如何將7個部分組合成一個整體這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與7的組成和分合相關(guān)的實際問題。例如，他們可以討論如何將7個糖果分成7份，或者如何用7個積木組成一個特定的形狀。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是通過實際分揀物品或?qū)⑽锲方M合起來，來演示7的組成和分合的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“7的組成和分合在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們還能想到7的組成和分合在生活中的其他應(yīng)用嗎？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了7的組成和分合的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對7的組成和分合的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.7的組成概念：理解7的組成是指將一些物品按照特定的方式組合起來，形成7個部分的集合。

2.7的分合概念：理解7的分合是指將一個整體分成7個部分或?qū)?個部分組合成一個整體的過程。

3.7的組成方法：學習并掌握不同的7的組成方法，如順序組成、分組組成等。

4.7的分合操作：學習并掌握不同的7的分合操作，如順序分合、分組分合等。

5.7的組成和分合的實際應(yīng)用：了解并討論7的組成和分合在實際生活中的應(yīng)用，如分配物品、組合形狀等。

6.7的組成和分合的數(shù)學意義：理解7的組成和分合的數(shù)學意義，如數(shù)的分解、組合數(shù)的計算等。

7.7的組成和分合的邏輯推理：培養(yǎng)并提高學生對于7的組成和分合的邏輯推理能力，如通過觀察和操作來推理出不同的組成和分合方法。

8.7的組成和分合的實踐操作：通過實際操作和實踐活動，加深對7的組成和分合的理解和掌握。

9.7的組成和分合的數(shù)學游戲：設(shè)計和參與7的組成和分合的數(shù)學游戲，提高學生的學習興趣和主動性。

10.7的組成和分合的討論和合作：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學生的合作能力和交流能力，同時深化對7的組成和分合的理解。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的核心知識點，如7的組成方法和分合操作。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地列出7的組成和分合的各種方法，以及它們的意義和應(yīng)用，使學生能夠清晰地理解和掌握。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡短的詞語或符號來表達7的組成和分合的概念和方法。

4.突出重點：板書應(yīng)突出7的組成和分合的重點知識點，如7的組成方法的不同形式，以及分合操作的關(guān)鍵步驟。

5.準確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準確精煉地表達7的組成和分合的概念和方法，避免冗余和模糊的表達。

6.概括性強：板書應(yīng)能夠概括出7的組成和分合的主要特點和規(guī)律，幫助學生形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以運用圖形、顏色、線條等元素，使之具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

```

7的組成

-順序組成

-1+6

-2+5

-3+4

-分組組成

-(1+6)+(2+5)

-(1+5)+(2+6)

-(1+4)+(2+5)

7的分合

-順序分合

-7→1+6

-7→2+5

-7→3+4

-分組分合

-7→(1+6)

-7→(2+5)

-7→(1+5)

```課后作業(yè)1.題目：用7個小球進行組合，創(chuàng)造出不同的組合方式，并數(shù)一數(shù)每種組合中有多少個小球。

答案：例如，可以創(chuàng)造出以下組合：1+6、2+5、3+4。每種組合中小球的數(shù)量分別為7、7、7。

2.題目：將7個積木分成兩組，每組至少有一個積木。嘗試不同的分組方法，并記錄下每種分組方法。

答案：例如，可以分成以下幾種分組方法：1+6、2+5、3+4。每種分組方法都滿足題目要求。

3.題目：思考日常生活中還有哪些情況可以用到7的組成和分合？舉例說明。

答案：例如，可以將7個水果分成7份，公平地分配給7個小朋友；或者將7個玩具按顏色分組，便于管理和整理。

4.題目：設(shè)計一個游戲，使用7個物品進行，需要玩家通過組合或分解這7個物品來完成游戲。

答案：例如，可以設(shè)計一個“7的魔法”游戲，玩家需要通過將7個物品組合成特定的形狀或數(shù)字來完成游戲。

5.題目：根據(jù)7的組成和分合的知識，創(chuàng)造一個有趣的故事，故事中包含7的組成和分合的情節(jié)。

答案：例如，可以編寫一個故事叫做“7個小精靈”，講述7個小精靈通過組合和分解不同的物品來幫助村莊解決問題的事情。教學反思與改進在教授《7的組成學習7的分合》這一章節(jié)時，我通過游戲化教學法、實物操作法和分組合作法等多種教學方法，以及利用多媒體設(shè)備和教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。然而，在教學過程中，我注意到有些學生在理解和應(yīng)用7的組成和分合的概念時存在一定的困難。他們可能對數(shù)字7的認知和理解還不夠深入，難以把握7的組成和分合的概念。此外，在進行組合和分解的實踐操作時，他們可能會有困難，如難以區(qū)分和選擇合適的物品進行組合或分解。

為了改進教學效果，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.加強對學生數(shù)字7的認知和理解。在課程開始時，可以設(shè)計一些簡單的數(shù)字7的認知游戲和活動，幫助學生加深對數(shù)字7的理解和記憶。例如，可以讓學生通過觸摸和操作實物物品，如小球或積木，來加深對數(shù)字7的認知。

2.提高學生組合和分解的實踐操作能力。在教學過程中，可以設(shè)計更多的實踐操作活動，讓學生親手操作和體驗7的組成和分合的過程。例如，可以讓學生通過分組合作，用積木或其他物品來組成不同的7的組合，并互相展示和解