師德師風(fēng)建設(shè)競賽試題（共5篇）師德師風(fēng)建設(shè)競賽試題（共5篇）篇：師德師風(fēng)知識競賽試題1遼陽第十一中學(xué)師德師風(fēng)知識測試題姓名：計(jì)分：一、選擇題（每題3分，共60分，含單項(xiàng)和多項(xiàng)選擇)1、素質(zhì)所提倡的“兩全”“四面向”其中的四個(gè)面向是（）A、面向世界B、面向每一類C、面向未來D、面向每所學(xué)校E、面向現(xiàn)代化F、面向每個(gè)學(xué)生G、面向?qū)W生發(fā)展的每一個(gè)方面2、在學(xué)校一切工作中，師德工作應(yīng)該是學(xué)校工作中的（）A、為首B、為主C、永恒的主題D、為先3、重在師生間相互信賴，而信賴職決于（）A、民主平等的溝通B、教師的耐心C、以心靈感受心靈D、以感情贏得感情4、在師德師風(fēng)建設(shè)上要堅(jiān)持四自即（）A、自重B、自強(qiáng)C、自省D、自警E、自勵(lì)5、體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)道德的實(shí)質(zhì)和精髓、最核心的要求()A、熱愛學(xué)生B、教書育人C、熱愛學(xué)校D、提高質(zhì)量6、法律規(guī)定發(fā)生重大傷亡事故，相關(guān)人員和行政部門應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向上級報(bào)告，規(guī)定時(shí)間是指()A、l天之內(nèi)B、2小對之內(nèi)C、立即D、12小時(shí)之內(nèi)7、面向全體學(xué)生的基本要求是:（）A、關(guān)心后進(jìn)生B、切實(shí)關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生C、相信人人都能成才D、讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會讀書8、師生之間的相互信賴取決于（）A、關(guān)愛學(xué)生B、民主平等的溝通C、寬容學(xué)生D、理解學(xué)生9、課堂的開放，主要表現(xiàn)在（）A、教材的開放B、教材的開放和教學(xué)過程的開放C、師生的合作研究D、師生的即興創(chuàng)造10、教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素是：（）A、教學(xué)反思B、自我監(jiān)控11、在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)有的教學(xué)行為是（）A、傳授反思B、幫助引導(dǎo)C、傳道授業(yè)D、因勢利導(dǎo)12、讓學(xué)生全面發(fā)展的含義是()A、讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績門門優(yōu)秀B、統(tǒng)一規(guī)格，平均發(fā)展C、讓學(xué)生德、智、體、美諸方面素質(zhì)獲得和諧發(fā)展D、鼓勵(lì)冒尖，發(fā)展特長13、中華人民共和國法共有章條（）A、8章42條B、10章83條C、8章64條D、11章9014、中華人民共和國法于八屆三次全國人大通過，其具體時(shí)間是（）A、1995年3月18日B、1996年3月17日C、1995年8月29日D、1998年10日5日15、教師法規(guī)定有下列情形之一的，由所在學(xué)校，其他機(jī)構(gòu)，或者行政部門給予行政處分，或者解聘是指（）A、故意不完成教學(xué)任務(wù)，給教學(xué)造成損失的B、體罰學(xué)生、經(jīng)不改的C、品行不良，侮辱學(xué)生影響惡劣的D、教學(xué)水平不高16、為幫助接受義務(wù)的貧困生就學(xué)，國家的措施是（）A、為其免去全部費(fèi)用B、為其免去雜費(fèi)C、減少雜費(fèi)D、設(shè)立助學(xué)金17、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，由當(dāng)?shù)兀ǎ┡鷾?zhǔn)。A、局B、人民政府C、人大D、學(xué)校18、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿（）周歲的公民。A、10B、16C、18D、2023、中國的分配制度是（）A、平均分配B、按資金分配C、只堅(jiān)持按勞分配D、以按勞分配為主體、多種分配方式并存。20、人民當(dāng)家作主和依法治國的最根本保證是（）A、工人階級的領(lǐng)導(dǎo)B、無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)C、黨的領(lǐng)導(dǎo)D、人民的領(lǐng)導(dǎo)二、判斷題（10分）在正確說法后面括號內(nèi)打“√"1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成人的受權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。（）2、無論在哪種情況下，學(xué)生自殺自傷的，學(xué)校都負(fù)有法律責(zé)任。()3、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校一律不負(fù)責(zé)任。（）4、班主任是學(xué)校德育工作的第一責(zé)任人。（）5、任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人。（）6、社會主義道德建設(shè)要堅(jiān)持以集體主義為核心。（）7、學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德的重要陣地，社會是進(jìn)行公民道德的大課堂。（）8、中小學(xué)生德育目標(biāo)是學(xué)生學(xué)會做人。()9、不斷提高思想政治覺悟和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，是每位教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。()10、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿十六周歲的公民。(簡答題。（每題10分，共30分）1、《義務(wù)法》中規(guī)定的義務(wù)目標(biāo)是什么2、新課程應(yīng)如何重建學(xué)生生活3、面對2023年教育質(zhì)量提升年你如何去做?師德知識競賽試題答案一、選擇題（每題3分，共60分，含單項(xiàng)和多項(xiàng)選擇)1、BDFG2、C3、ACD4、ACDE5、AB6、B7、B8、B9、BD10、A11、B12、C13、B14、A15、ABC16、D17、B18、C19、D20、C二、判斷題（10分）1、√2、×3、×4、×5、√6、×7、√8、√9、√10、×三、簡答題。（每題10分，共30分）1、《義務(wù)法》中規(guī)定的義務(wù)目標(biāo)是什么)義務(wù)必須貫徹國家的方針，努力提高質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義人才奠定基礎(chǔ)。2、新課程應(yīng)如何重建學(xué)生生活課程目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于建構(gòu)學(xué)生的可能生活。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)超越“科學(xué)世界”，關(guān)注生活世界。課程學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和感情。3、發(fā)揮題，觀點(diǎn)對第2篇：師德師風(fēng)知識競賽試題[材料]富強(qiáng)鄉(xiāng)中心校師德師風(fēng)知識測試試題富強(qiáng)鄉(xiāng)中心校姓名：計(jì)分：一、選擇題（每題3分，共60分，含單項(xiàng)和多項(xiàng)選擇)1、素質(zhì)教育所提倡的“兩全”“四面向”其中的四個(gè)面向是（）A、面向世界B、面向每一類教育C、面向未來D、面向每所學(xué)校E、面向現(xiàn)代化F、面向每一個(gè)學(xué)生G、面向?qū)W生發(fā)展的每一個(gè)方面2、在學(xué)校一切工作中，師德工作應(yīng)該是學(xué)校工作中的（）A、為首B、為主C、永恒的主題D、為先3、教育重在師生間相互信賴，而信賴職決于（）A、民主平等的溝通B、教師的耐心教育C、以心靈感受心靈D、以感情贏得感情4、在師德師風(fēng)建設(shè)上要堅(jiān)持四自即()A、自重B、自強(qiáng)C、自省D、自警E、自勵(lì)5、體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)道德的實(shí)質(zhì)和精髓、最核心的要求()A、熱愛學(xué)生B、教書育人C、熱愛學(xué)校D、提高教育質(zhì)量6、法律規(guī)定發(fā)生重大傷亡事故，相關(guān)人員和教育行政部門應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向上級報(bào)告，規(guī)定時(shí)間是指()A、l天之內(nèi)B、2小對之內(nèi)C、立即D、12小時(shí)之內(nèi)7、面向全體學(xué)生的基本要求是:（）A、關(guān)心后進(jìn)生B、切實(shí)關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生C、相信人人都能成才D、讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會讀書8、師生之間的相互信賴取決于（）A、關(guān)愛學(xué)生B、民主平等的溝通C、寬容學(xué)生D、理解學(xué)生9、課堂教學(xué)的開放，主要表現(xiàn)在()A、教材的開放B、教材的開放和教學(xué)過程的開放C、師生的合作研究D、師生的即興創(chuàng)造10、教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素是：（）A、教學(xué)反思B、自我監(jiān)控11、在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)有的教學(xué)行為是（）A、傳授反思B、幫助引導(dǎo)C、傳道授業(yè)D、因勢利導(dǎo)12、讓學(xué)生全面發(fā)展的含義是()A、讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績門門優(yōu)秀B、統(tǒng)一規(guī)格，平均發(fā)展C、讓學(xué)生德、智、體、美諸方面素質(zhì)獲得和諧發(fā)展D、鼓勵(lì)冒尖，發(fā)展特長13、中華人民共和國教育法共有章條（）A、8章42條B、10章83條C、8章64條D、11章90條14、中華人民共和國教育法于八屆三次全國人大通過，其具體時(shí)間是（）A、1995年3月18日B、1996年3月17日C、1995年8月29日D、1998年10日5日15、教師法規(guī)定有下列情形之一的，由所在學(xué)校，其他教育機(jī)構(gòu)，或者教育行政部門給予行政處分，或者解聘是指（）A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)造成損失的B、體罰學(xué)生、經(jīng)教育不改的C、品行不良，侮辱學(xué)生影響惡劣的D、教學(xué)水平不高16、為幫助接受義務(wù)教育的貧困生就學(xué)，國家的措施是（）A、為其免去全部費(fèi)用B、為其免去雜費(fèi)C、減少雜費(fèi)D、設(shè)立助學(xué)金17、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，由當(dāng)?shù)兀ǎ┡鷾?zhǔn)。A、教育局B、人民政府C、人大D、學(xué)校18、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿（）周歲的公民。A、10B、16C、18D、2019、中國的分配制度是（）A、平均分配B、按資金分配C、只堅(jiān)持按勞分配D、以按勞分配為主體、多種分配方式并存。20、人民當(dāng)家作主和依法治國的最根本保證是（）A、工人階級的領(lǐng)導(dǎo)B、無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)C、黨的領(lǐng)導(dǎo)D、人民的領(lǐng)導(dǎo)二、判斷題（10分）在正確說法后面括號內(nèi)打“√"1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。()2、無論在哪種情況下，學(xué)生自殺自傷的，學(xué)校都負(fù)有法律責(zé)任。()3、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校一律不負(fù)責(zé)任。（）4、班主任是學(xué)校德育工作的第一責(zé)任人。（）5、任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人。()6、社會主義道德建設(shè)要堅(jiān)持以集體主義為核心。（）7、學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，社會是進(jìn)行公民道德教育的大課堂。()8、中小學(xué)生德育目標(biāo)是教育學(xué)生學(xué)會做人。()9、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，是每位教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。()10、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿十六周歲的公民。（）三、簡答題。（每題15分，共30分）1、《義務(wù)教育法》中規(guī)定的義務(wù)教育目標(biāo)是什么？2、“三個(gè)代表”的涵義及精神實(shí)質(zhì)是什么第3篇：師德師風(fēng)建設(shè)知識網(wǎng)絡(luò)競賽2023弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)知識網(wǎng)絡(luò)競賽（80分）1、取得職業(yè)高中專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷(2)選項(xiàng)1：大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷選項(xiàng)2：本科及其以上學(xué)歷選項(xiàng)3：中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷2、《勞動(dòng)合同法》規(guī)定用人單位不得與在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女職工解除勞動(dòng)合同。女教師林某懷孕期間，提供虛假病假證明連續(xù)三次請假計(jì)6個(gè)月，多領(lǐng)病假工資3千元以上，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，根據(jù)“勞動(dòng)者嚴(yán)重違反用人單位規(guī)章制度的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同”的規(guī)定解除聘用合同，下列說法不正確的一項(xiàng)是（1）O選項(xiàng)1：學(xué)校解除聘用合同沒有依據(jù)O選項(xiàng)2：林某提供虛假證明騙取病假工資違反誠O選項(xiàng)3：學(xué)校有權(quán)對林某提供的病假材料進(jìn)行核O選項(xiàng)4：林某嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度，用人單位可以解除勞動(dòng)合同3、提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”要求的是（3）。O選項(xiàng)1：胡錦濤O選項(xiàng)2：江澤民O選項(xiàng)3：鄧小平O選項(xiàng)4：周恩來4、李某，男，50歲，初中文化。1980年開始擔(dān)任一村小民辦教師，后一直任教，并于1992年轉(zhuǎn)為公辦教師，1993年取得小教一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。請問，《教師法》實(shí)施后，李某要取得小學(xué)教師資格，是否要通過教師資格考試？（1）O選項(xiàng)1：應(yīng)當(dāng)要O選項(xiàng)2：不一定要O選項(xiàng)3：必須要O選項(xiàng)4：不要5、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)的期限為（4）。O選項(xiàng)1：12個(gè)月O選項(xiàng)2：18個(gè)月O選項(xiàng)3：6個(gè)月O選項(xiàng)4：24個(gè)月6、取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷是：（3）O選項(xiàng)1：大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷O選項(xiàng)2：中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷O選項(xiàng)3：幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷7、中國實(shí)施教師聘任制的步驟辦法由（1）規(guī)定。O選項(xiàng)1：國務(wù)院教育行政部門O選項(xiàng)2：國務(wù)院O選項(xiàng)3：省級人民政府8、事業(yè)單位工作人員1年內(nèi)累計(jì)曠工超過（4）個(gè)工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同O選項(xiàng)1：10O選項(xiàng)2：15O選項(xiàng)3：20O選項(xiàng)4：309、榜樣的力量是無窮的。學(xué)習(xí)師德榜樣，是因?yàn)槠渚哂校?）O選項(xiàng)1：強(qiáng)烈的感染力和說服力O選項(xiàng)2：道德約束力O選項(xiàng)3：行為規(guī)范價(jià)值O選項(xiàng)4：良好的宣傳效果10、《教育規(guī)劃綱要》提出，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置（1）教師職務(wù)（職稱）。O選項(xiàng)1：正高級O選項(xiàng)2：初級O選項(xiàng)3：副高級O選項(xiàng)4：中級11、許多科學(xué)家反復(fù)探索一個(gè)問題而無果時(shí)，往往會把問題擱置一段時(shí)間，然后回過頭解決。這時(shí)，他們常?？梢院芸煺业浇鉀Q問題的辦法。這種現(xiàn)象屬于（4）。O選項(xiàng)1：問題的刺激特點(diǎn)O選項(xiàng)2：發(fā)散思維O選項(xiàng)3：反應(yīng)定勢O選項(xiàng)4：醞釀效應(yīng)12、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天的作業(yè)量不得超過（1）O選項(xiàng)1：1小時(shí)、1.5小時(shí)、2小時(shí)O選項(xiàng)2：1小時(shí)、1.5小時(shí)、2.5小時(shí)O選項(xiàng)3：0.5小時(shí)、1小時(shí)、1.5小時(shí)O選項(xiàng)4：1小時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)13、（4）的學(xué)生在課堂上缺少主見，容易受他人觀點(diǎn)和評價(jià)的影響，在老師眼里他們是聽話的孩子。O選項(xiàng)1：發(fā)散型O選項(xiàng)2：輻合型O選項(xiàng)3：場獨(dú)立型O選項(xiàng)4：場依存型14、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（3）。O選項(xiàng)1：民事責(zé)任O選項(xiàng)2：行政責(zé)任O選項(xiàng)3：刑事責(zé)任O選項(xiàng)4：一般責(zé)任15、為人師表作為教師職業(yè)道德原則，是由（2）決定O選項(xiàng)1：教育的目的O選項(xiàng)2：教師的示范性O(shè)選項(xiàng)3：教育的根本任務(wù)O選項(xiàng)4：教育的特殊性16、“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（1）。O選項(xiàng)1：學(xué)生的獨(dú)特性O(shè)選項(xiàng)2：學(xué)生的自主性O(shè)選項(xiàng)3：學(xué)生的發(fā)展性O(shè)選項(xiàng)4：學(xué)生的主體性17、《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》要求，要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在位置，把社會主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的（）、黨執(zhí)政的堅(jiān)定（）、學(xué)生健康成長的（4）O選項(xiàng)1：首要支持者執(zhí)行者引導(dǎo)者O選項(xiàng)2：重要支持者執(zhí)行者引導(dǎo)者O選項(xiàng)3：優(yōu)先傳播者支持者指導(dǎo)者O選項(xiàng)4：首要傳播者支持者指導(dǎo)者18、某班輔導(dǎo)員吳老師即將休產(chǎn)假，學(xué)校將安排李老師作為他們的新輔導(dǎo)員。同學(xué)們很好奇李老師的長相，于是吳老師給大家描述了一番李老師的外貌特點(diǎn)和衣著風(fēng)格。同學(xué)們根據(jù)吳老師的描述，在頭腦中形成李老師的形象，這屬于（3）。O選項(xiàng)1：創(chuàng)造想象O選項(xiàng)2：幻想O選項(xiàng)3：再造想象O選項(xiàng)4：無意想19、《互聯(lián)網(wǎng)用戶公眾賬號管理規(guī)定》中，以下各項(xiàng)規(guī)定中不正確的一項(xiàng)是（4）O選項(xiàng)1：發(fā)現(xiàn)公眾號出現(xiàn)侵犯學(xué)校、學(xué)生個(gè)人權(quán)益現(xiàn)象時(shí)，可通過公眾賬號信息服務(wù)提供者設(shè)置的便捷舉報(bào)入口舉報(bào)。國家和地方互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室對舉報(bào)受理落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查O選項(xiàng)2：公眾賬號信息服務(wù)應(yīng)當(dāng)采取必要措施保護(hù)使用者個(gè)人信息安全，不得泄露、篡改、毀損O選項(xiàng)3：不得通過發(fā)布法律法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定O選項(xiàng)4：公眾賬號使用者可以發(fā)布代寫論文等方面的信息，也可以轉(zhuǎn)載優(yōu)秀教師的教學(xué)論文20、王某于1975年至1996年間一直在我省一所小學(xué)任教，其間取得了教師資格證書和小學(xué)高級教師的職稱。1996年，王某辭職經(jīng)商。2002年，因經(jīng)營不善，王某又欲至我省一所民辦小學(xué)任教。請問：根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，王某是否需要重新取得教師資格認(rèn)定，方可重新任教？（3）O選項(xiàng)1：不一定要O選項(xiàng)2：不要O選項(xiàng)3：必須要O選項(xiàng)4：可以不要，但須報(bào)經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T同意21、學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”體現(xiàn)了老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯的良好師德。O正確O錯(cuò)誤22、工作人員病假期間從事有償收入活動(dòng)的，停發(fā)其病假期間的全部工資。O正確O錯(cuò)誤23、中小學(xué)班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育和處罰的權(quán)利。O正確O錯(cuò)誤24、教師為提高教學(xué)成績，可以宣傳動(dòng)員學(xué)生到校外教學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)提高O正確O錯(cuò)誤25、教師的良好人格是一種對學(xué)生有著直接影響的教育因素。O正確O錯(cuò)誤26、小新剛進(jìn)入電影院時(shí)，感覺一片漆黑，什么也看不清楚，過一段時(shí)間逐漸看清楚了。這是因?yàn)樾⌒绿幱诎颠m應(yīng)階段。O正確O錯(cuò)誤27、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的約束作用。O正確O錯(cuò)誤28、宗教教育是迷信活動(dòng)，不能起到道德教育作用。O正確O錯(cuò)誤29、愛是培養(yǎng)學(xué)生高尚的社會情感的重要手段。O正確O錯(cuò)誤30、隨著各種在線學(xué)習(xí)的平臺的推廣，各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源完全可以替代教師的教學(xué)O正確O錯(cuò)誤31、張明上語文課時(shí)不遵守紀(jì)律，語文老師讓他去教室后面反思幾分鐘，教師這種做法這不違背師德。O正確O錯(cuò)誤32、教師職業(yè)道德的基本原則是：教書育人原則、樂教勤業(yè)原則和人格示范原則。O正確O錯(cuò)誤33、道德認(rèn)知決定著道德情感。O正確O錯(cuò)誤34、十九大報(bào)告中指出文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。O正確O錯(cuò)誤35、家長自愿、學(xué)生自愿前提下，教師從事家教并象征性地收取費(fèi)用，并不違反教師職業(yè)道德O正確O錯(cuò)誤36、教師只有成為“人之模范”，才會贏得學(xué)生的尊敬。O正確O錯(cuò)誤37、信任是接納的前提，如果我們不信任學(xué)生，根本無法做到從內(nèi)心接納。O正確O錯(cuò)誤38、教師義務(wù)這一范疇，又是社會教育勞動(dòng)中內(nèi)在利益、道德關(guān)系及個(gè)人道德活動(dòng)方式的“有意識的表達(dá)”O(jiān)正確O錯(cuò)誤39、勞動(dòng)是確立教師職業(yè)道德原則最直接的依據(jù)。O正確O錯(cuò)誤40、生物課上，李老師指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生們學(xué)會了繪制細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。李老師所用的教學(xué)方法是演示法。O正確O錯(cuò)誤41、下列學(xué)校中，取得高等學(xué)校教師資格者可以任教的是（1234）O選項(xiàng)1：高級中學(xué)O選項(xiàng)2：職業(yè)技術(shù)學(xué)院O選項(xiàng)3：技工學(xué)校O選項(xiàng)4：成人教育學(xué)校42、如果一位教師對全班學(xué)生說：“假如這次期中考試全班平均成績在90分以上，那么這個(gè)周末我們就一起去郊游。”這位教師使用的管理方法是（23）。O選項(xiàng)1：個(gè)體行為矯正技術(shù)O選項(xiàng)2：團(tuán)體相倚管理O選項(xiàng)3：團(tuán)體行為矯正技術(shù)O選項(xiàng)4：代幣制經(jīng)濟(jì)43、下列學(xué)校，取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者可以任教的是：（1234）O選項(xiàng)1：中等專業(yè)學(xué)校O選項(xiàng)2：初級職業(yè)學(xué)校O選項(xiàng)3：職業(yè)高中O選項(xiàng)4：技工學(xué)校44、下列各項(xiàng)，屬于申請認(rèn)定教師資格必須提交的證明或材料是：（1234）O選項(xiàng)1：身份證明O選項(xiàng)2：指定醫(yī)院的體格檢查證明O選項(xiàng)3：教師資格認(rèn)定申請表O選項(xiàng)4：學(xué)歷證書45、下列教師，其教師資格在我省行政區(qū)域內(nèi)終身有效的是：（134）O選項(xiàng)1：副教授O選項(xiàng)2：工齡滿三十年的O選項(xiàng)3：高級講師O選項(xiàng)4：中學(xué)高級教師46、運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和處分應(yīng)注意的要求是（134）O選項(xiàng)1：注重宣傳和教育O選項(xiàng)2：堅(jiān)持嚴(yán)格要求O選項(xiàng)3：公平、正確、合情合理O選項(xiàng)4：發(fā)揚(yáng)民主O選項(xiàng)5：與啟發(fā)說服相結(jié)合47、教師侵害學(xué)生受教育權(quán)常表現(xiàn)在（234）方面？O選項(xiàng)1：侵犯學(xué)生自由的權(quán)利O選項(xiàng)2：侵犯學(xué)生受教育機(jī)會平等的權(quán)利O選項(xiàng)3：侵害學(xué)生上課的選擇權(quán)O選項(xiàng)4：侵害學(xué)生參加考試的權(quán)利48、教書育人的職業(yè)目標(biāo)決定了師德具有（123）O選項(xiàng)1：職業(yè)的奉獻(xiàn)性O(shè)選項(xiàng)2：行為的示范性O(shè)選項(xiàng)3：踐行的自覺性O(shè)選項(xiàng)4：效果的顯著性49、新課改強(qiáng)調(diào)的理念有（14）。O選項(xiàng)1：老師是學(xué)生成長的促進(jìn)者O選項(xiàng)2：教師是知識的擁有者O選項(xiàng)3：教師是人類靈魂的工程師O選項(xiàng)4：師生共成長50、師德師風(fēng)建設(shè)的總體要求是（234）O選項(xiàng)1：服從領(lǐng)導(dǎo)O選項(xiàng)2：尊重家長O選項(xiàng)3：教書育人O選項(xiàng)4：熱愛學(xué)生第4篇：師德師風(fēng)知識競賽試題及答案師德師風(fēng)知識競賽試題及答案一、選擇題（每題3分，共60分，含單項(xiàng)和多項(xiàng)選擇)1、素質(zhì)教育所提倡的“兩全”“四面向”其中的四個(gè)面向是（）A、面向世界B、面向每一類教育C、面向未來D、面向每所學(xué)校E、面向現(xiàn)代化F、面向每一個(gè)學(xué)生G、面向?qū)W生發(fā)展的每一個(gè)方面2、在學(xué)校一切工作中，師德工作應(yīng)該是學(xué)校工作中的（）A、為首B、為主C、永恒的主題D、為先3、教育重在師生間相互信賴，而信賴職決于（）A、民主平等的溝通B、教師的耐心教育C、以心靈感受心靈D、以感情贏得感情4、在師德師風(fēng)建設(shè)上要堅(jiān)持四自即()A、自重B、自強(qiáng)C、自省D、自警E、自勵(lì)5、體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)道德的實(shí)質(zhì)和精髓、最核心的要求()A、熱愛學(xué)生B、教書育人C、熱愛學(xué)校D、提高教育質(zhì)量6、法律規(guī)定發(fā)生重大傷亡事故，相關(guān)人員和教育行政部門應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向上級報(bào)告，規(guī)定時(shí)間是指()A、l天之內(nèi)B、2小對之內(nèi)C、立即D、12小時(shí)之內(nèi)7、面向全體學(xué)生的基本要求是:()1A、關(guān)心后進(jìn)生B、切實(shí)關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生C、相信人人都能成才D、讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會讀書8、師生之間的相互信賴取決于()A、關(guān)愛學(xué)生B、民主平等的溝通C、寬容學(xué)生D、理解學(xué)生9、課堂教學(xué)的開放，主要表現(xiàn)在()A、教材的開放B、教材的開放和教學(xué)過程的開放C、師生的合作研究D、師生的即興創(chuàng)造10、教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素是：（）A、教學(xué)反思B、自我監(jiān)控11、在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)有的教學(xué)行為是（）A、傳授反思B、幫助引導(dǎo)C、傳道授業(yè)D、因勢利導(dǎo)12、讓學(xué)生全面發(fā)展的含義是()A、讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績門門優(yōu)秀B、統(tǒng)一規(guī)格，平均發(fā)展C、讓學(xué)生德、智、體、美諸方面素質(zhì)獲得和諧發(fā)展D、鼓勵(lì)冒尖，發(fā)展特長13、中華人民共和國教育法共有章條()A、8章42條B、10章83條C、8章64條D、11章90條14、中華人民共和國教育法于八屆三次全國人大通過，其具體時(shí)間是()A、1995年3月18日B、1996年3月17日2C、1995年8月29日D、1998年10日5日15、教師法規(guī)定有下列情形之一的，由所在學(xué)校，其他教育機(jī)構(gòu)，或者教育行政部門給予行政處分，或者解聘是指()A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)造成損失的B、體罰學(xué)生、經(jīng)教育不改的C、品行不良，侮辱學(xué)生影響惡劣的D、教學(xué)水平不高16、為幫助接受義務(wù)教育的貧困生就學(xué)，國家的措施是（）A、為其免去全部費(fèi)用B、為其免去雜費(fèi)C、減少雜費(fèi)D、設(shè)立助學(xué)金17、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，由當(dāng)?shù)兀ǎ┡鷾?zhǔn)。A、教育局B、人民政府C、人大D、學(xué)校18、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿（）周歲的公民。A、10B、16C、18D、2019、中國的分配制度是（）A、平均分配B、按資金分配C、只堅(jiān)持按勞分配D、以按勞分配為主體、多種分配方式并存。20、人民當(dāng)家作主和依法治國的最根本保證是（）A、工人階級的領(lǐng)導(dǎo)B、無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)C、黨的領(lǐng)導(dǎo)D、人民的領(lǐng)導(dǎo)二、判斷題（10分）在正確說法后面括號內(nèi)打“√"1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。()2、無論在哪種情況下，學(xué)生自殺自傷的，學(xué)校都負(fù)有法律責(zé)任。()3、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校一律不負(fù)責(zé)任。()4、班主任是學(xué)校德育工作的第一責(zé)任人。()5、任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人。()6、社會主義道德建設(shè)要堅(jiān)持以集體主義為核心。（）7、學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，社會是進(jìn)行公民道德教育的大課堂。()8、中小學(xué)生德育目標(biāo)是教育學(xué)生學(xué)會做人。()9、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，是每位教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。()10、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿十六周歲的公民。()三、簡答題。（每題10分，共30分）1、《義務(wù)教育法》中規(guī)定的義務(wù)教育目標(biāo)是什么？2、新課程應(yīng)如何重建學(xué)生生活？3、“三個(gè)代表”的涵義及精神實(shí)質(zhì)是什么？師德知識競賽試題答案一、選擇題（每題3分，共60分，含單項(xiàng)和多項(xiàng)選擇)1、BDFG2、C3、ACD4、ACDE5、AB6、B7、B8、B9、BD10、A11、B12、C13、B14、A15、ABC16、D17、B18、C19、D20、C二、判斷題（10分）1、√2、×3、×4、×5、√6、×7、√8、√9、√10、×三、簡答題。（每題10分，共30分）1、《義務(wù)教育法》中規(guī)定的義務(wù)教育目標(biāo)是什么？義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義人才奠定基礎(chǔ)。2、新課程應(yīng)如何重建學(xué)生生活？課程目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于建構(gòu)學(xué)生的可能生活。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)超越“科學(xué)世界”，關(guān)注生活世界。課程學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和感情。3、“三個(gè)代表”的涵義及精神實(shí)質(zhì)是什么？黨必須始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展水平，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。第5篇：師德師風(fēng)試題一、單項(xiàng)選擇題（30）1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（A）。A為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛業(yè)D團(tuán)結(jié)協(xié)作2.針對在新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系的形成過程中，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心的現(xiàn)象，教師應(yīng)該（C）。A放棄對家長配合自己工作的期望B督促家長，讓家長成為自己的“助教”C尊重家長，樹立家長的威信，一起做好教育工作D在孩子面前嘲笑這些家長3.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（C）。A教育部門和下屬學(xué)校B教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C教師和學(xué)生D教育領(lǐng)導(dǎo)和教師4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（B）。A社會輿論決定的B教師的工作對象決定的C法律法規(guī)決定的D傳統(tǒng)習(xí)俗決定的5.教師公正的核心是（A）。A對學(xué)生的公正B對自己公正C對同事公正D對上級公正6.教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識與了解學(xué)生的第一步是C）。A善用表揚(yáng)B換位思考C積極傾聽D采用書面形式7.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（D）。A關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B尊重學(xué)生、信任學(xué)生C嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來8.孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”從教師的角度來說，“其身正，不令而行”可以理解為（D）。A走路身體一定要端正B對學(xué)生下命令一定要正確C自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好D教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響9.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（A）。A社會生活和群體的影響B(tài)教育對象的影響C教育法規(guī)的影響D教育原則的影響10.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，違背了（D）。A愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B愛國守法的職業(yè)道德C關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德D廉潔從教的職業(yè)道德11.在現(xiàn)代社會，教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是（A）。A平等的B不平等的C對立的D互補(bǔ)的12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個(gè)是(C)。A職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B職業(yè)理念修養(yǎng)C職業(yè)道德行為修養(yǎng)D科學(xué)文化修養(yǎng)13.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話出自（B）。A柳宗元B韓愈C歐陽修D(zhuǎn)蘇軾14.俗話說“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在團(tuán)隊(duì)合作中，首先要做到（B）。A嚴(yán)以律已以誠待人B謙虛為懷戒驕戒躁C相互幫助通力合作D凡是不要先出頭15.教師的師德修養(yǎng)，只有在（A）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A實(shí)踐B交往C思考D學(xué)習(xí)16.提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”要求的是（D）。A江澤民B胡錦濤C周恩來D鄧小平17.教師在求知、教學(xué)過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，所以教師必須（A）。A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B實(shí)事求是C與時(shí)俱進(jìn)D理論聯(lián)系實(shí)際18.教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（B）。A愛工作B愛學(xué)生C愛學(xué)校D愛教育事業(yè)19.依法治教的重點(diǎn)是（C）。A教育法律的研究B教育法律的遵守C各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)D教育立法20.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（A）。A依法執(zhí)教B愛崗敬業(yè)C熱愛學(xué)生D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C依法執(zhí)教是人民教師之必需D依法執(zhí)教才能保證人權(quán)40.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須在兩個(gè)層面上采取“取法乎上”的策略，即（AB）。A在人生層面努力確立自己的終極價(jià)值體系和生活與人格的理想B充分認(rèn)識教育事業(yè)的神圣價(jià)值，努力確立自己的職業(yè)理想C精神高于一切D教師職業(yè)神圣尊嚴(yán)41.教師熱愛學(xué)生的正確方法有（AB）。A愛而不溺，嚴(yán)而有格B尊重信任，循循善誘C給好學(xué)生更多的機(jī)會D讓差生早日走向社會，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢42.教師的道德人格與一般人道德人格兩個(gè)顯著區(qū)別是（CD）。A水平較B范圍較窄C人格與師格的統(tǒng)一D較高的格位水平43.下列哪些是《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師義務(wù)（ABC）。A遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)C不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬44.教師公正對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在（CD）。A對學(xué)生心理B對學(xué)生生理C對學(xué)生個(gè)體D對學(xué)生集體45.道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（ABC)A道德義務(wù)的精神性B道德義務(wù)的自覺性C道德義務(wù)的意志特征D道德義務(wù)的階級性46.近代教育家陶行知提出（ABC）。A要學(xué)生做的事，教職員躬親共做B要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)C要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成47.終身學(xué)習(xí)的特征有（ABCD）。A連續(xù)性B開放性C多樣性和靈活性D個(gè)性化和整體性48.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（BCD）A錯(cuò)誤的道德觀B錯(cuò)誤的學(xué)生觀C對教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法D錯(cuò)誤的人才49.《濟(jì)寧市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（ACD）。A不準(zhǔn)歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生B不準(zhǔn)打麻將C不準(zhǔn)參加吃請，向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物D不準(zhǔn)酒后上課、在課堂上抽煙、打電話50.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（ABCD）。A關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生B對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友C保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益D不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生51.伴隨社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了以下新的內(nèi)容：（ACD）。A具有鮮明時(shí)代特色的思想B具有鮮明時(shí)代特色的流行文化C具有鮮明時(shí)代特色的觀念D具有鮮明時(shí)代特色的道德意識等52.“人文關(guān)懷”是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（ACD）。A對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)B只表揚(yáng)不批評C發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D發(fā)揮人的主體性53.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說法正確的是（ABD）。A如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)B學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)C如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)D如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)54.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（ABC）。A物質(zhì)環(huán)境B人際環(huán)境C心理環(huán)境D經(jīng)濟(jì)環(huán)境55.導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有(ABCD）。A工作繁重B社會地位不高C壓力過大D學(xué)校管理不當(dāng)56.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的任務(wù)是（ABCD）。85.為積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，師德建設(shè)工作必須積極推進(jìn)（觀念）創(chuàng)新和（制度）創(chuàng)新。86.各級各類學(xué)校要把（師德建設(shè)）擺在教師工作的首位，貫穿于（管理工作）的全過程。87.《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》規(guī)定，不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課、停課、（無教案）上課、加重學(xué)生（課業(yè)負(fù)擔(dān)）。88.班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要（實(shí)施者），是中小學(xué)生健康成長的（引領(lǐng)者）。89.從事班主任工作是中小學(xué)教師的（重要職責(zé)）。教師擔(dān)任班主任期間，要把（班主任工作）作為主業(yè)。90.班級管理中應(yīng)當(dāng)著力營造（民主和諧）、（團(tuán)結(jié)互助）、健康向上的集體氛圍。四、判斷題（30）91.廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專門研究的基本概念。（×）92.所謂師表美就是教師的穿著打扮等外在形象之美。（×）93.教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。（√）94.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。（×）95.教師勞動(dòng)關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系調(diào)整所具有的自由度，決定著必須有教師的職業(yè)道德存在。（√）96.節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令禁止的一種非法行為。（√）97.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。（√）98.如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（×）99.由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。（√）100.現(xiàn)代社會通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通過電話、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經(jīng)沒有多大的意義了。（×）101.一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往的誠意。（√）102.一個(gè)教師不熱愛自己的工作對象，就不會是真正熱愛自己所從事的教書育人工作。（√）103.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（√）104.尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。（×）105.教書是手段，育人是目的。（√）106.教師可以在“教書”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（√）107.依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長、學(xué)校、社會毫無關(guān)系。（×）108.依法治教的主體是各級行政機(jī)關(guān)。（×）109.家長們“望子成龍”、“望女成鳳”，是一種錯(cuò)誤的教育思想。（×）110.國家實(shí)行教師資格、職務(wù)聘任制度，通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。（√）111.教師的心理健康是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。（√）112.師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系。（√）113.中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。（√）114.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。（√）115.學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。（√）116.中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。(×)117.班主任根據(jù)需要，可以私自拆開學(xué)生的信件，檢查學(xué)生是否有不良行為，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況。(×)118.學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。（√）119.學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，但對于特別頑皮的孩子，可以適當(dāng)予以輕度體罰。（×）120.學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。（√）五、簡答題（20）121.黨和國家的教育方針是什么？教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人122.貫徹執(zhí)行好教育方針應(yīng)遵循哪些原則？（1）全面發(fā)展的原則；（2）面向全體學(xué)生的原則；（3）使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展的原則。123.教師在教育教學(xué)中應(yīng)遵循哪些教育規(guī)律？(1)“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”是社會主義初級階段教育工作的根本規(guī)律；(2)全面發(fā)展的育人規(guī)律；(3)教書育人的教學(xué)規(guī)律；(4)思想政治教育的規(guī)律。124.《教師法》的立法宗旨是？為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。125.師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個(gè)關(guān)系”是什么？一是處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神；二要處理好與學(xué)生的關(guān)系，意味著教師對學(xué)生要有愛心；三要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。126.職業(yè)道德是什么？職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象，職業(yè)與職工，職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。127.學(xué)校教學(xué)過程中有哪些道德規(guī)范？（1）愛國守法（2）愛崗敬業(yè)（3）關(guān)愛學(xué)生4）教書育人（5）為人師表（6）終身學(xué)習(xí)。128.為什么說獻(xiàn)身教育、教書育人是中小學(xué)教師道德規(guī)范的基本原則？（1）獻(xiàn)身教育,教書育人是祖國和人民對教師提出的根本要求；（2）獻(xiàn)身教育,教書育人是社會主義集體主義的體現(xiàn)；（3）獻(xiàn)身教育,教書育人是教師職業(yè)道德體系的核心；（4）獻(xiàn)身教育,教書育人是人民教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的現(xiàn)實(shí)途徑。129.保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？(1)保障未成年人的合法權(quán)益；(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(3)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；(4)教育與保護(hù)相結(jié)合。130.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中學(xué)校保護(hù)的基本特征？（1）學(xué)校保護(hù)的實(shí)施主體是有關(guān)的學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)及其教職員；（2）學(xué)校保護(hù)的對象是未成年學(xué)生和幼兒園兒童；（3）學(xué)校保護(hù)的實(shí)施與學(xué)校的教育行為緊密相關(guān)；（4）與學(xué)校教育無關(guān)的事件、行為不屬于學(xué)校保護(hù)的范圍。131.教師如何保護(hù)學(xué)生身心健康？（1）重視體育和健康教育，全面提高學(xué)生體質(zhì)；（2）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康；（3