蘇教版高中語(yǔ)文課內(nèi)文言文的經(jīng)典之作《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版高中語(yǔ)文選修《古代詩(shī)歌散文欣賞》第五單元第四篇《赤壁賦》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.理解文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)，掌握基本的文言文閱讀方法；2.分析蘇軾的文學(xué)成就，理解《赤壁賦》的藝術(shù)特色；3.領(lǐng)會(huì)蘇軾的人生觀和價(jià)值觀，提升個(gè)人的思想修養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠流暢地朗讀課文，理解課文的大意，把握人物形象和故事情節(jié)；2.能夠分析蘇軾的文學(xué)成就，理解《赤壁賦》的藝術(shù)特色；3.通過(guò)對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握文言文的基本閱讀方法；2.分析蘇軾的文學(xué)成就，理解《赤壁賦》的藝術(shù)特色。難點(diǎn)：1.理解文中的一些生僻詞語(yǔ)和特殊句式；2.領(lǐng)會(huì)蘇軾的人生觀和價(jià)值觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備；2.教材《赤壁賦》；3.筆記本和文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以赤壁之戰(zhàn)的視頻片段引入，激發(fā)學(xué)生的興趣；2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，標(biāo)記生僻詞語(yǔ)和特殊句式；3.課堂講解：講解課文，解釋生僻詞語(yǔ)和特殊句式，分析蘇軾的文學(xué)成就和《赤壁賦》的藝術(shù)特色；4.例題講解：選取典型的例題，講解解題方法和技巧；5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生即時(shí)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)；6.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生探討蘇軾的人生觀和價(jià)值觀，分享自己的心得體會(huì)；7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：《赤壁賦》蘇軾文學(xué)成就：1.文學(xué)風(fēng)格：豪放派2.藝術(shù)特色：想象豐富，構(gòu)思奇特，手法多變?nèi)松^：1.面對(duì)困境：樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取2.對(duì)待人生：豁達(dá)開(kāi)朗，超脫物欲七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析蘇軾的文學(xué)成就和《赤壁賦》的藝術(shù)特色。答案：蘇軾是北宋時(shí)期著名的文學(xué)家，他的文學(xué)成就主要體現(xiàn)在豪放派的文學(xué)風(fēng)格上。他的作品想象豐富，構(gòu)思奇特，手法多變，具有很高的藝術(shù)價(jià)值?！冻啾谫x》是蘇軾的代表作之一，以描繪赤壁之戰(zhàn)為主要內(nèi)容，通過(guò)豐富的想象和細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的悲壯，體現(xiàn)了蘇軾豪放派的文學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色。2.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)蘇軾的人生觀的理解。答案：蘇軾的人生觀主要表現(xiàn)在面對(duì)困境時(shí)的樂(lè)觀向上和對(duì)待人生的豁達(dá)開(kāi)朗。他在生活中經(jīng)歷了許多困難和挫折，但他始終保持著樂(lè)觀向上的態(tài)度，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。他在《赤壁賦》中寫(xiě)道：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！边@句話(huà)表達(dá)了他對(duì)歷史的深深感慨，同時(shí)也體現(xiàn)了他對(duì)人生的豁達(dá)開(kāi)朗和超脫物欲的態(tài)度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析1.文言文閱讀方法：在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生掌握文言文的基本閱讀方法，包括理解文言文的句式、詞語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以便能夠準(zhǔn)確理解課文的大意。2.蘇軾的文學(xué)成就：要分析蘇軾的文學(xué)成就，特別是他在豪放派文學(xué)風(fēng)格方面的貢獻(xiàn)，以及《赤壁賦》的藝術(shù)特色，如想象豐富、構(gòu)思奇特、手法多變等。3.蘇軾的人生觀：通過(guò)對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)蘇軾的人生觀和價(jià)值觀，特別是他在面對(duì)困境時(shí)的樂(lè)觀向上和對(duì)待人生的豁達(dá)開(kāi)朗態(tài)度。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.文言文特殊句式：文中包含一些特殊的文言文句式，如倒裝句、省略句等，學(xué)生可能對(duì)這些句式不熟悉，理解起來(lái)比較困難。教學(xué)中需要對(duì)這些句式進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示例，幫助學(xué)生掌握。2.生僻詞語(yǔ)的含義：課文中出現(xiàn)了一些生僻的詞語(yǔ)，如“風(fēng)流”、“悲壯”等，學(xué)生可能對(duì)這些詞語(yǔ)的含義不熟悉。教學(xué)中可以對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)⑻峁┮恍├鋷椭鷮W(xué)生理解和記憶。3.蘇軾的人生觀的內(nèi)涵：蘇軾在《赤壁賦》中表達(dá)了他的人生觀和價(jià)值觀，這些內(nèi)涵可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象和難以理解。教學(xué)中可以通過(guò)講解蘇軾的人生經(jīng)歷，以及他對(duì)困境的樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)人生的豁達(dá)開(kāi)朗態(tài)度，幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會(huì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)調(diào)的起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的感染力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。4.情景導(dǎo)入：以赤壁之戰(zhàn)的視頻片段引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握：在教學(xué)過(guò)程中，要準(zhǔn)確理解和把握課文的內(nèi)容，確保教學(xué)的準(zhǔn)確性和完整性。3.對(duì)教學(xué)方法的調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的