第第頁(yè)幼兒園大班我想飛教案6篇幼兒園大班我想飛教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫(huà)飛行中的人物的技能，激發(fā)對(duì)想象畫(huà)的興趣。2、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。3、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。4、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫(huà)紙、雙面膠帶活動(dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。老師：“有什么，他們會(huì)飛？”幼兒“小鳥(niǎo)？”“小鳥(niǎo)它為什么會(huì)飛？”“由于有翅膀！”……“還有什么也會(huì)飛？”“奧特曼”“阿童木”……2、引導(dǎo)幼兒察看飛行人的動(dòng)作特征。老師：“昨天晚上，我給自身畫(huà)了兩幅畫(huà)像，看看他們有什么不同？”幼兒：“一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的?！崩蠋煟骸帮w著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？”我們用你們的小手指當(dāng)畫(huà)筆，來(lái)畫(huà)畫(huà)飛著的人！老師：“不行不行！我還飛不起來(lái)！幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來(lái)的工具吧？”幼兒：“給你加翅膀！給你加竹蜻蜓！給你加魔法棒……”3、引導(dǎo)幼兒察看飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫(huà)的背景?！拔绎w呀飛！”“看看我在哪幅里更象在天上飛？”幼兒“有云！”“有藍(lán)天……”老師：“啊？這棵樹(shù)怎么了？怎么這么矮？”幼兒猜……老師出示一棵完整的大樹(shù)！“其實(shí)這棵樹(shù)有這么大！畫(huà)上只有一個(gè)樹(shù)頂，為什么？”老師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂老師：“我在天上飛還能看到什么？”4、幼兒繪畫(huà)。老師：“今日我們就畫(huà)，我在飛！先想想你準(zhǔn)備畫(huà)你用什么方法飛上天，然后在畫(huà)，你在天上看到的東西。”5、幼兒溝通自身的作品。活動(dòng)反思：故事《我想飛》是《我想飛》主題里的一個(gè)語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)小紙人為實(shí)現(xiàn)自身“想飛”的心愿，而不言放棄的態(tài)度和形為來(lái)體現(xiàn)幼兒想飛的迫切心情。通過(guò)對(duì)教材深入地理解，我通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)：“小伙伴們，你們有沒(méi)有想過(guò)要飛啊？為什么想飛？”隨著簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來(lái)。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn)：寫(xiě)出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自身能象小鳥(niǎo)一樣自由舒適地在藍(lán)天上飛旋。因此，孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng)。基于這樣的發(fā)現(xiàn)，我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué)，我讓孩子們把自身想象成那個(gè)小紙人，當(dāng)伙伴們諷刺譏諷你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？當(dāng)遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么想？怎么做？當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí)，你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)很快地使孩子將自身融入到角色中去，以自身的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理更改，仿佛是訴說(shuō)著自身的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂，仰著頭喊著：“我想飛、想飛、想飛！”時(shí)，當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境，當(dāng)鑫瑜和淼淼說(shuō)著對(duì)白時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這已經(jīng)不是書(shū)本上的故事，而是孩子們自身的故事。在這樣的教學(xué)中，書(shū)本上文本中的語(yǔ)言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不緊要了，更多的是孩子們用自身的思維組織著語(yǔ)言，用自身的語(yǔ)言抒發(fā)著情感。全部的孩子都參加到了活動(dòng)中，孩子們?cè)跀⑹?、表演、討論中表達(dá)著自身的感受，活動(dòng)取得了特別好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功，我想緊要有這幾方面的原因：1、教材的把握正確。我特別好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起，直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過(guò)讓幼兒自身察查查看圖片來(lái)想象敘述小紙人的想法，用表演來(lái)再現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，讓幼兒有感而說(shuō)，有感而發(fā)。2、老師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí)，用自身的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和肢體，表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感，孩子們深受感染，并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不但加入自身的想法，并能有感情地進(jìn)行表演。3、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的敘述，并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中，深有體會(huì)，才略成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。幼兒園大班我想飛教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.察看動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。2.感受詩(shī)歌的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。3.培養(yǎng)幼兒的合作本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干活動(dòng)過(guò)程：一：察看動(dòng)物圖片1.出示大象圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？大象的什么地方最好玩？為什么？假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么？2.出示小猴圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？小猴的什么地方最好玩？假如你有長(zhǎng)尾巴你想干什么？3.出示長(zhǎng)頸鹿圖片。問(wèn)：這是誰(shuí)？長(zhǎng)頸鹿的什么地方最好玩？假如你有長(zhǎng)脖子你想干什么二：學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌1．有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》2．老師示范朗誦一編。問(wèn)：詩(shī)歌的題目是什么？有哪些詞重復(fù)顯現(xiàn)？3．師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。三：創(chuàng)編詩(shī)歌1.幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩(shī)歌。（討論）2.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌。（創(chuàng)編）3.師幼整理詩(shī)歌。幼兒園大班我想飛教案篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景喜好動(dòng)物是幼兒的天性，奇怪好問(wèn)是幼兒的特點(diǎn)。這篇兒歌以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，啟發(fā)性的提問(wèn)激發(fā)幼兒打開(kāi)大膽的想象，鼓舞幼兒試驗(yàn)用兒歌的語(yǔ)言表達(dá)奇思妙想和對(duì)動(dòng)物的喜好。同時(shí)，在欣賞和創(chuàng)編兒歌的過(guò)程中，幼兒可以察看、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)得小動(dòng)物的不同特征，豐富確定的科學(xué)知識(shí)，萌發(fā)幼兒酷愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1.理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的語(yǔ)言美。2.學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌。3.敢于在集體面前大膽地表達(dá)自身的想法。4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。5.樂(lè)意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：.理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的語(yǔ)言美，敢于在集體面前大膽地表達(dá)自身的想法難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片若干自制紙箱1個(gè)活動(dòng)過(guò)程一：開(kāi)始環(huán)節(jié)察看動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)主題1.請(qǐng)幼兒從紙箱中依次摸出一張動(dòng)物圖片，相互進(jìn)行察看。2.圖片上的動(dòng)物叫什么？它什么地方最特別？這些特別的地方能干什么？3.假如你像動(dòng)物一樣有這些特別的地方，你想做什么？4.有一首兒歌，寫(xiě)的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想……》二：基本環(huán)節(jié)（一）引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容1.老師有感情地朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的排列句式2.問(wèn)：兒歌的題目是什么？有哪些詞重復(fù)顯現(xiàn)？（二）鼓舞幼兒創(chuàng)編兒歌1.假如你是小鳥(niǎo)（小兔小魚(yú)），你想做什么？2.鼓舞幼兒打開(kāi)想象，為每段兒歌續(xù)編一句話，如：我想有對(duì)翅膀，我用翅膀飛旋。（三）導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌1.還喜好什么小動(dòng)物？你想變成什么？想做什么？2.老師示范創(chuàng)編，如：我看到小鴨，我想有雙鴨蹼，我用鴨蹼游到海里玩。3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌。（討論）三：結(jié)束環(huán)節(jié)1.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌。（創(chuàng)編）2.師幼整理詩(shī)歌。四：活動(dòng)延長(zhǎng)1.老師與幼兒共同歸納，整理所編的兒歌，然后用大字書(shū)寫(xiě)出來(lái)，掛在語(yǔ)言區(qū)中，供幼兒隨時(shí)閱讀。2.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)活動(dòng)時(shí)畫(huà)自身最喜好的動(dòng)物，以自身最喜好的動(dòng)物為素材連續(xù)創(chuàng)編兒歌。教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)通過(guò)幼兒游戲，欣賞，續(xù)編，創(chuàng)編來(lái)內(nèi)化兒歌的思想情感。再通過(guò)自身的多種表達(dá)方式把它真誠(chéng)地表露出來(lái)。使兒歌的情感得以深化升華，潛移默化地提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在上課時(shí)能重視生與生、師與生之間的互動(dòng)，既有老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，又有學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)使每個(gè)學(xué)生能正確接受學(xué)生與老師的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體現(xiàn)了一種平等的師生關(guān)系。本節(jié)課教學(xué)從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，老師重視從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)啟程，創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、演等一系列活動(dòng)，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切感受課文的熏陶。盡管本課進(jìn)行了充分的備課，精心的準(zhǔn)備，但還有很多不盡人意之處，盡管設(shè)計(jì)過(guò)程中一再努力以幼兒為主體，使幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體現(xiàn)出幼兒是學(xué)習(xí)的主人，但在有些環(huán)節(jié)還是引導(dǎo)的不到位，對(duì)幼兒的引導(dǎo)性語(yǔ)言不足到位，幼兒理解的不足透徹，在創(chuàng)編時(shí)幼兒的興趣不是很濃厚。小百科：想，指開(kāi)動(dòng)腦筋，思考；或計(jì)劃，懷念，惦記，思念；也指猜測(cè)，認(rèn)為，料想；同時(shí)指中醫(yī)名詞，引申為內(nèi)心活動(dòng)所產(chǎn)生的欲望或非分要求。也指特殊的思維方式，如想象。幼兒園大班我想飛教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。2、能畫(huà)出人物正面、側(cè)面的幾動(dòng)態(tài)。3、發(fā)展幼兒信任想象力與創(chuàng)造力，提高幼兒繪畫(huà)技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件動(dòng)畫(huà)片：你能飛嗎？2.彩筆，畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程一、動(dòng)畫(huà)片引入主題，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴有一個(gè)特別好看的動(dòng)畫(huà)片叫《你能飛嗎》，想一想哪些動(dòng)物能飛呢？1.請(qǐng)小伙伴看一看動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)？誰(shuí)會(huì)飛呢？2.它們是靠什么飛上天的？二、激發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維。1.想一想，能飛上天的有什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)敘述）2.鳥(niǎo)類為什么能飛上天？它們靠的是什么？（幼兒討論，發(fā)言）3.飛機(jī)沒(méi)有翅膀，為什么也能飛上天？（飛機(jī)有螺旋槳）三、幼兒想象作畫(huà)1.小伙伴，你想飛上天嗎？你可以借助什么飛上天？（讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)怎樣飛，啟發(fā)幼兒橫著飛、豎著飛?？梢越柚w機(jī)，氣球等。）2.幼兒作畫(huà)，老師交代要求。（1）可以畫(huà)天上的人物、小鳥(niǎo)等其他東西。采用不同的東西使自身飛上天，如：翅膀、氣球、螺旋槳等，并畫(huà)出人物的不同姿態(tài)。（2）啟發(fā)幼兒利用遮擋的關(guān)系畫(huà)出很多的房子和動(dòng)物等（鼓舞幼兒大膽作畫(huà)。）四、作品欣賞1.老師重點(diǎn)講評(píng)有創(chuàng)意的作品，鼓舞幼兒把自身的想法講給大家聽(tīng)。2.幼兒相互欣賞作品。幼兒園大班我想飛教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)1、能畫(huà)出人物的緊要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)。2、大膽想象進(jìn)入學(xué)校后的情境，進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)入學(xué)校的光榮感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備已經(jīng)多次欣賞過(guò)學(xué)校生活動(dòng)的照片或已參觀過(guò)學(xué)校。三、活動(dòng)過(guò)程1、談?wù)剬?duì)學(xué)校生活的印象。提問(wèn)：你在參觀學(xué)校時(shí)，看到學(xué)校生都在干什么呀？2、想象自身做學(xué)校生的摸樣。老師：我們長(zhǎng)大了，做學(xué)校生了，想象下自身的樣子，你的小伙伴在做什么？依據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)范例。3、大膽打開(kāi)想象，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自身的理想。提示幼兒自身的模樣特征要畫(huà)明顯，人物形象略微畫(huà)大一些，簡(jiǎn)單畫(huà)出人物走、坐、跑的基本動(dòng)態(tài)，并注意要將畫(huà)面布置的合理、豐富。4、舉辦"我是學(xué)校生"的展覽會(huì)。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)校生。幼兒園大班我想飛教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)故事理解小紙人想飛的愿望，感受幫忙別人是一件特別愉快的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事ppt，小紙人（手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個(gè)）活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞故事前半段，理解故事內(nèi)容（幻燈、討論）1、小紙人會(huì)不會(huì)飛？它一次又一次堅(jiān)持不懈，最終成功了嗎？2、它為什么想要飛？3、你們有誰(shuí)知道飛在天空中是怎樣的感覺(jué)？4、看來(lái)小紙人單靠自身的氣力是飛不起來(lái)的，你們?cè)覆辉笌兔λ?？二、幫忙小紙人試飛。1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。2、溝通喃三、聽(tīng)賞故事后半段，感受小紙人實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。由于大家