九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第1框夯筑法治基石教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第1框夯筑法治基石教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第1框夯筑法治基石。內(nèi)容包括：1.法律的重要性；2.法律的特征；3.法律的約束與保護(hù)；4.建設(shè)法治中國的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固已學(xué)的法律基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步理解法律在生活中的重要作用，以及建設(shè)法治國家的重要性。同時，學(xué)生將學(xué)會如何在生活中遵守法律、運用法律保護(hù)自己的權(quán)益，培養(yǎng)良好的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識、民主觀念、社會責(zé)任感和批判精神。

1.法治意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將深刻理解法律的重要性和特征，認(rèn)識到法律對于社會秩序和個人權(quán)益的保障作用，培養(yǎng)遵守法律、尊重法律的意識，提高運用法律解決問題的能力。

2.民主觀念：學(xué)生將了解民主制度的基本原則和運行方式，認(rèn)識到民主對于社會發(fā)展和人民權(quán)益的重要性，增強參與民主生活的意識和能力，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民素質(zhì)。

3.社會責(zé)任感：學(xué)生將認(rèn)識到作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，了解個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)注社會問題、積極參與社會建設(shè)的意識，發(fā)揮自己的力量為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.批判精神：學(xué)生將學(xué)會獨立思考，具備批判性思維，對于社會現(xiàn)象和問題能夠進(jìn)行客觀分析，勇于發(fā)表自己的觀點，敢于質(zhì)疑不合理的事物，培養(yǎng)解決問題的創(chuàng)新精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）法律的重要性：理解法律對于社會秩序和個人權(quán)益的保障作用，認(rèn)識到法律在生活中的重要作用。

舉例：通過分析案例，讓學(xué)生了解法律在解決糾紛、維護(hù)公平正義方面的重要作用。

（2）法律的特征：掌握法律的強制性、普遍性、明確性等特征。

舉例：以具體的法律條文為例，讓學(xué)生了解法律的具體內(nèi)容和特點。

（3）法律的約束與保護(hù)：學(xué)會遵守法律，運用法律保護(hù)自己的權(quán)益。

舉例：分析現(xiàn)實生活中常見的違法行為，讓學(xué)生了解違法行為的后果，增強法律意識。

（4）建設(shè)法治中國的重要性：認(rèn)識到建設(shè)法治國家的重要性，提高學(xué)生的法治觀念。

舉例：通過對比國內(nèi)外法治建設(shè)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解法治國家的重要性。

2.教學(xué)難點

（1）法律的本質(zhì)：理解法律是國家制定或認(rèn)可、靠國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生分析法律與道德、習(xí)慣等規(guī)范的區(qū)別，深入理解法律的本質(zhì)。

（2）法律的作用：認(rèn)識到法律在維護(hù)國家安全、保障公民權(quán)益、推動社會發(fā)展等方面的作用。

舉例：分析具體案例，讓學(xué)生了解法律在解決實際問題中的作用。

（3）法治與民主的關(guān)系：理解法治是民主政治的基石，民主政治是法治的保障。

舉例：通過分析歷史和現(xiàn)實中的例子，讓學(xué)生了解法治與民主的相互關(guān)系。

（4）法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)會在生活中遵守法律、尊重法律，具備良好的法治觀念。

舉例：討論日常生活中常見的法治問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。

四、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過播放法治建設(shè)的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講解：詳細(xì)講解法律的重要性、特征、約束與保護(hù)等方面的知識，結(jié)合案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入理解法治觀念。

3.互動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對法治觀念的理解和體會，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

4.實踐：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考如何在生活中踐行法治觀念。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的知識進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)法治觀念在個人和社會發(fā)展中的重要性，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)法治知識的興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等。

-與課程相關(guān)的書籍和教材。

-網(wǎng)絡(luò)連接，以獲取在線資源。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

-在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的視頻資料，如法治建設(shè)紀(jì)錄片、案例分析視頻等。

-在線法律知識庫，如中國法院網(wǎng)、中國法律信息網(wǎng)等。

-教育部門發(fā)布的相關(guān)法治教育的電子教材和指導(dǎo)文件。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例分析：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的作用和意義。

-互動問答：教師提問，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

-課后作業(yè)：布置與課程相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對法治觀念的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“夯筑法治基石”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是法治基石嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法治基石的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治基石的重要性。

簡短介紹法治基石的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法治基石基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治基石的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法治基石的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法治基石的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法治基石案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法治基石的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法治基石案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法治基石的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法治基石解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法治基石相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法治基石的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法治基石的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法治基石的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法治基石在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法治基石。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法治基石的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀材料：提供一些與法治基石相關(guān)的書籍、文章，如《法治的基石》、《法治中國建設(shè)的挑戰(zhàn)與機遇》等，讓學(xué)生深入了解法治基石的理論基礎(chǔ)和實際應(yīng)用。

-法律法規(guī)資料：提供一些我國的法律、法規(guī)文本，如憲法、刑法、民法總則等，讓學(xué)生了解法治基石的具體內(nèi)容和要求。

-歷史案例資料：提供一些我國歷史上的法治建設(shè)案例，如古代的法治思想、近代的法律改革等，讓學(xué)生了解法治基石的發(fā)展歷程和演變。

-實踐活動資源：提供一些與法治基石相關(guān)的實踐活動，如模擬法庭、法治知識競賽等，讓學(xué)生在實踐中提高法治意識和能力。

2.拓展建議

-深入閱讀推薦的材料，做好讀書筆記，加深對法治基石的理解和認(rèn)識。

-研究法律法規(guī)，了解其背后的原理和意義，思考法治基石在實際生活中的應(yīng)用。

-研究歷史案例，了解法治基石的發(fā)展歷程，認(rèn)識到法治建設(shè)的重要性和艱巨性。

-積極參與實踐活動，通過實踐體驗法治基石在現(xiàn)實生活中的重要作用，提高自己的法治素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生主動探索更多的法治資源，如法治教育網(wǎng)站、法治論壇等，拓寬自己的視野，提高自己的法治觀念。

-建議學(xué)生關(guān)注法治建設(shè)方面的新聞和報道，了解當(dāng)前法治建設(shè)的最新進(jìn)展和挑戰(zhàn)，提高自己的時事意識。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對法治基石的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、思考過程和合作表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題。

-測試：設(shè)計一些與法治基石相關(guān)的小測驗或練習(xí)題，測試學(xué)生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性講解。

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的思考深度和合作能力。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性。

-點評反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生及時的反饋和點評，指出作業(yè)中的亮點和不足之處。

-鼓勵鼓勵：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出色的部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-指導(dǎo)改進(jìn)：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.從課堂評價和作業(yè)評價中，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)法治基石過程中遇到的問題。同時，通過及時的反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.重點知識點

-法律的特征：強制性、普遍性、明確性等。

-法治基石的作用：維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益等。

-建設(shè)法治中國的意義：推動社會進(jìn)步、提高公民素質(zhì)等。

2.關(guān)鍵詞

-法律：國家的制定或認(rèn)可、靠國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

-法治：以法律為基礎(chǔ)，通過法律維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益的治理方式。

-法治基石：法治建設(shè)的基石，包括法律制度、法治觀念、法治實踐等方面。

3.句子

-法律是維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益的重要工具。

-建設(shè)法治中國是推動社會進(jìn)步和提高公民素質(zhì)的關(guān)鍵。

-法治基石是法治建設(shè)的基石，是維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益的基石。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“夯筑法治基石”的過程中，我進(jìn)行了一些設(shè)計反思活動，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我意識到在講解法治基石的基本概念和組成部分時，需要更加深入地解釋和舉例說明，以便學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在解釋法律的特征時，我可以通過具體的案例來說明強制性、普遍性、明確性等特征，讓學(xué)生能夠直觀地感受到法律的實際作用。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，有時會出現(xiàn)討論不充分或者討論方向偏差的情況。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些討論的主題和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。

另外，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有時候?qū)W生對課堂的主要內(nèi)容掌握得不夠牢固。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，通過提問、小測驗等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，重點強調(diào)和回顧課堂的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。典型例題講解1.例題一：請簡述法律的特征。

答案：法律的特征包括強制性、普遍性、明確性等。

2.例題二：請舉例說明法律的強制性。

答案：法律的強制性體現(xiàn)在法律對違法行為的制裁和懲罰。例如，如果有人違反了交通法規(guī)，將會受到罰款、扣分甚至吊銷駕駛證的處罰。

3.例題三：請簡述法治與民主的關(guān)系。

答案：法治與民主是相輔