Unit3SectionA1a-2d教案2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語下冊(cè)Unit3SectionA1a-2d

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行情景交際，提高運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日文化，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同節(jié)日的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級(jí)英語上冊(cè)的相關(guān)知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，以及一些常見的西方節(jié)日如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等的基本文化背景。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是對(duì)英語聽說能力提高感興趣。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)扎實(shí)，但程度參差不齊。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用產(chǎn)生困惑。在介紹節(jié)日習(xí)俗時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些文化差異有疑問。此外，在聽力部分，部分學(xué)生可能會(huì)存在聽力理解困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則和聽力材料的講解。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成節(jié)日習(xí)俗的研究任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

-交際法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于西方節(jié)日的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題。

-語法講解：通過PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題，并進(jìn)行聽力材料的講解和分析。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論西方節(jié)日的習(xí)俗，并展示研究成果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬節(jié)日?qǐng)鼍?，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示語法規(guī)則、聽力材料和教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)。

-視頻：用于導(dǎo)入和輔助聽力練習(xí)。

-在線工具：如在線詞典和翻譯工具，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢?cè)~匯。

-節(jié)日習(xí)俗資料：提供相關(guān)閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解節(jié)日文化。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3SectionA1a-2d的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit3SectionA1a-2d內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3SectionA1a-2d教學(xué)目標(biāo)和Unit3SectionA1a-2d重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit3SectionA1a-2d教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3SectionA1a-2d的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit3SectionA1a-2d學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2SectionA1a-2d內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit3SectionA1a-2d新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3SectionA1a-2d知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit3SectionA1a-2d重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit3SectionA1a-2d難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit3SectionA1a-2d問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit3SectionA1a-2d知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit3SectionA1a-2d新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit3SectionA1a-2d知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit3SectionA1a-2d的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit3SectionA1a-2d知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit3SectionA1a-2d問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit3SectionA1a-2d錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit3SectionA1a-2d內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit3SectionA1a-2d內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit3SectionA1a-2d的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3SectionA1a-2d內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit3SectionA1a-2d重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3SectionA1a-2d內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.節(jié)日文化背景資料：提供關(guān)于西方節(jié)日的起源、歷史和習(xí)俗的詳細(xì)資料，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日文化。

2.聽力材料：提供更多的聽力練習(xí)材料，包括不同節(jié)日的實(shí)際對(duì)話和聽力文本，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.語法練習(xí)題：提供相關(guān)的一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子寫作題，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)。

4.文化差異分析：提供關(guān)于西方文化和中國(guó)文化的差異分析，幫助學(xué)生更好地理解和跨文化交際。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線百科全書和學(xué)術(shù)期刊，查找更多關(guān)于西方節(jié)日的資料，深入了解節(jié)日的歷史和文化意義。

2.學(xué)生可以觀看相關(guān)的節(jié)日慶典和活動(dòng)的視頻，如圣誕節(jié)的街頭表演和慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)節(jié)日氛圍的理解。

3.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)節(jié)日活動(dòng)，如圣誕節(jié)派對(duì)或文化交流活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同文化的節(jié)日習(xí)俗。

4.學(xué)生可以閱讀相關(guān)的英語讀物，如關(guān)于西方節(jié)日的英語小說和故事書，提高英語閱讀能力的同時(shí)，了解節(jié)日文化。

5.學(xué)生可以與外國(guó)朋友或老師交流，詢問他們關(guān)于節(jié)日的看法和習(xí)俗，了解不同國(guó)家的節(jié)日文化差異。

6.學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)主題的英語寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的作文，提高寫作能力的同時(shí)，深入思考節(jié)日的意義。

7.學(xué)生可以參加相關(guān)的英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)生一起討論和分享關(guān)于節(jié)日的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高口語交流能力。典型例題講解本節(jié)課將講解Unit3SectionA1a-2d中的典型例題，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。以下是五個(gè)例題及答案：

例題1：

閱讀對(duì)話：“Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupat7:00a.m.”，回答問題：“Whattimedoesthepersonusuallygetup?”

答案：Thepersonusuallygetsupat7:00a.m.

例題2：

完成句子：“She_______(go)toschoolbybuseveryday.”

答案：goes

例題3：

根據(jù)情境，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣：“Mymotheroften_______(cook)dinneronweekends.”

答案：cooks

例題4：

閱讀文章段落，找出不符合一般現(xiàn)在時(shí)用法的句子：“Thecatissleepingonthesofa.”

答案：Thecatissleepingonthesofa.(應(yīng)改為"Thecatsleepsonthesofa.")

例題5：

根據(jù)圖片，用一般現(xiàn)在時(shí)描述圖片內(nèi)容：“Thegirl_______(ride)abicycletoschool.”

答案：rides

補(bǔ)充說明：

1.例題1旨在讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性的動(dòng)作。

2.例題2和3培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性動(dòng)作的能力。

3.例題4引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別一般現(xiàn)在時(shí)的錯(cuò)誤用法，并加以改正。

4.例題5鍛煉學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的能力。

在講解這些例題時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)態(tài)的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可提供更多類似的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高他們的英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，如：“Igotoschoolbybuseveryday.”

2.表示客觀事實(shí)或普遍真理，如：“Thesunrisesintheeast.”

3.表示現(xiàn)在的狀態(tài)或特征，如：“Sheisateacher.”

（二）一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成

1.動(dòng)詞原形，如：“Igotoschoolbybuseveryday.”

2.動(dòng)詞-s或-es形式，如：“Shelikestoreadbooks.”

3.不規(guī)則動(dòng)詞的變化，如：“Icanswim.”

（三）一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句

1.否定句：在助動(dòng)詞或be動(dòng)詞后加not，如：“Idon'tgotoschoolbybuseveryday.”

2.疑問句：助動(dòng)詞或be動(dòng)詞提前，如：“Doyougotoschoolbybuseveryday?”

（板書設(shè)計(jì)）

1.一、一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法

-經(jīng)常性或習(xí)慣性動(dòng)作

-客觀事實(shí)或普遍真理

-現(xiàn)在的狀態(tài)或特征

2.二、一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成

-動(dòng)詞原形

-動(dòng)詞-s或-es形式

-不規(guī)則動(dòng)詞的變化

3.三、一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句

-否定句：not

-疑問句：助動(dòng)詞或be動(dòng)詞提前反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂組織：課堂活動(dòng)組織不夠有序，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：教學(xué)方法單一，缺乏互動(dòng)和參與，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式過于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂組織：加強(qiáng)課堂管理，確保課堂活動(dòng)的有序進(jìn)行，提高學(xué)生的參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.全面評(píng)價(jià)體系：建立全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法：表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作、客觀事實(shí)或普遍真理、現(xiàn)在的狀態(tài)或特征。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：動(dòng)詞原形、動(dòng)詞-s或-es形式、不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句：否定句在助動(dòng)詞或be動(dòng)詞后加not，疑問句助動(dòng)詞或be動(dòng)詞提前。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的使用注意事項(xiàng)：注意時(shí)態(tài)的運(yùn)用，確保句子意思的正確表達(dá)。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：

（1）他_______（go）toschoolbybikeeveryday.

A.goesB.goC.goingD.went

（2）她_______（like）readingbooks.

A.likeB.likesC.likingD.liked

（3）_______（be）Mondaytoday?

A.IsB.AmC.AreD.Be

2.填空題：

（1）_______（do）youusuallyhavelunch?Iusuallyhavelunchat12:30.

（2）_______（do）yourparentsusuallygotowork?Theyusuallygotoworkat7:00a.m.

（3）_______（do）you