人教版小學語文教案實踐經(jīng)驗一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學語文四年級下冊第六單元第17課《長城與運河》，主要內(nèi)容有：了解長城和運河的歷史及文化背景，通過閱讀課文，理解作者對祖國大好春光的喜愛之情；學習生字詞，掌握正確的書寫方法；理解課文中描寫長城和運河的句子，體會作者用詞的準確性；通過課文學習，激發(fā)學生熱愛祖國河山的思想感情。二、教學目標1.知識與技能：了解長城和運河的歷史及文化背景，正確認讀和理解課文中的生字詞，掌握正確的書寫方法；通過閱讀課文，理解作者對祖國大好春光的喜愛之情。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流的方式，提高學生朗讀、理解和表達能力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。3.情感態(tài)度價值觀：通過課文學習，激發(fā)學生熱愛祖國河山的思想感情，增強民族自豪感。三、教學難點與重點重點：正確認讀和理解課文中的生字詞，掌握正確的書寫方法；通過閱讀課文，理解作者對祖國大好春光的喜愛之情。難點：理解課文中描寫長城和運河的句子，體會作者用詞的準確性。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）播放長城和運河的圖片，引導學生觀察并發(fā)表自己的看法，從而引出本課課題。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，并借助課下注釋理解課文內(nèi)容。教師巡視課堂，給予個別輔導。3.合作交流（15分鐘）學生分組討論，交流自己對本課內(nèi)容的理解和感受，討論結束后，各組派代表進行分享。4.講解分析（15分鐘）教師根據(jù)學生的分享，講解課文中的生字詞，分析課文內(nèi)容，引導學生理解作者對祖國大好春光的喜愛之情。5.隨堂練習（5分鐘）學生根據(jù)所學內(nèi)容，完成課后練習題，教師及時批改，給予反饋。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：課題：長城與運河教學內(nèi)容：了解長城和運河的歷史及文化背景正確認讀和理解課文中的生字詞理解課文中描寫長城和運河的句子教學目標：知識與技能：了解長城和運河的歷史及文化背景，正確認讀和理解課文中的生字詞，掌握正確的書寫方法；通過閱讀課文，理解作者對祖國大好春光的喜愛之情。過程與方法：通過自主學習、合作交流的方式，提高學生朗讀、理解和表達能力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。情感態(tài)度價值觀：通過課文學習，激發(fā)學生熱愛祖國河山的思想感情，增強民族自豪感。教學難點與重點：重點：正確認讀和理解課文中的生字詞，掌握正確的書寫方法；通過閱讀課文，理解作者對祖國大好春光的喜愛之情。難點：理解課文中描寫長城和運河的句子，體會作者用詞的準確性。教學過程：1.情景引入2.自主學習3.合作交流4.講解分析5.隨堂練習6.課堂小結七、作業(yè)設計1.課后練習題：a.長城和運河分別位于我國的哪些地方？b.課文作者為什么對長城和運河如此喜愛？（2）請用課文中的詞語，造兩個句子。答案：（1）a.長城位于我國北方，運河位于我國東部。b.課文作者對長城和運河的喜愛之情體現(xiàn)在對它們的贊美和描述上，如“長城像一條巨龍，蜿蜒起伏，雄偉壯觀?！薄ⅰ斑\河水清澈見底，船只在水中行駛，如同一幅美麗的畫卷?！保?）示例：a.晚霞映照在長城上，猶如一條火龍。b.運河兩岸的花草爭相綻放，美不勝收。2.家庭作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（重點和難點解析一、教學難點與重點重點：正確認讀和理解課文中的生字詞，掌握正確的書寫方法；通過閱讀課文，理解作者對祖國大好春光的喜愛之情。難點：理解課文中描寫長城和運河的句子，體會作者用詞的準確性。二、重點和難點解析1.生字詞的學習是小學語文教學的基礎，對于四年級的學生來說，雖然已經(jīng)掌握了一定的漢字基礎，但仍然存在著一些生字詞的發(fā)音、書寫和含義理解上的困難。因此，在教學過程中，教師需要重點關注生字詞的教學，通過PPT、黑板等教具，直觀地展示生字詞的筆畫、結構，并引導學生正確認讀和書寫。同時，可以通過例句、語境等方式，幫助學生理解和記憶生字詞的含義。2.在理解課文內(nèi)容方面，學生需要從整體上把握課文的主旨和情感基調(diào)。本課《長城與運河》通過對長城和運河的描寫，表達了作者對祖國大好春光的喜愛之情。教師在教學過程中，需要引導學生關注課文中的情感線索，通過朗讀、討論等方式，幫助學生感受作者的情感表達，從而理解作者對祖國大好春光的喜愛之情。3.課文中的描寫句子是表達作者情感和描繪景物的重要手段，也是教學的難點。教師需要通過詳細的講解和例句分析，幫助學生理解句子中的修辭手法和用詞準確性，引導學生體會作者通過精準的用詞和形象的比喻，表達對長城和運河的贊美之情。同時，教師可以引導學生進行仿寫練習，讓學生通過自己的語言表達對身邊事物的感受，提高學生的寫作能力。三、教學過程補充和說明1.情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示長城和運河的圖片，引發(fā)學生的興趣和好奇心，激發(fā)學生對祖國大好春光的喜愛之情。教師可以提問學生：“你們對長城和運河有什么了解？”，引導學生發(fā)表自己的看法，為后續(xù)的學習打下基礎。2.自主學習環(huán)節(jié)，教師可以設置學習任務，如：“請同學們自由朗讀課文，邊讀邊圈出生字詞，并借助課下注釋理解課文內(nèi)容。”這樣既能培養(yǎng)學生的自主學習能力，又能幫助學生鞏固生字詞。3.合作交流環(huán)節(jié)，教師可以組織學生分組討論，鼓勵學生分享自己的理解和感受。討論結束后，各組派代表進行分享，教師根據(jù)學生的分享，講解課文中的生字詞，分析課文內(nèi)容，引導學生理解作者對祖國大好春光的喜愛之情。4.講解分析環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示課文中描寫長城和運河的句子，引導學生關注句子中的修辭手法和用詞準確性。例如，課文中的“長城像一條巨龍，蜿蜒起伏，雄偉壯觀?！边@句話，教師可以講解“巨龍”這個比喻的用法，讓學生理解長城的壯麗景象。四、作業(yè)設計補充和說明1.課后練習題的設計應結合課文內(nèi)容，注重鞏固生字詞和理解課文情感。例如，針對課文中的描寫句子，可以設計一些改寫練習，讓學生運用所學知識進行創(chuàng)作。2.家庭作業(yè)的設計應注重學生的自主學習能力和表達能力。例如，可以布置一篇寫景的短文，讓學生運用課文中的描寫手法，寫一寫自己喜歡的景物，這樣既能提高學生的寫作能力，又能幫助學生消化所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門3.課堂提問：教師在授課過程中，應注重課堂提問，引導學生積極參與課堂活動?？梢酝ㄟ^設置啟發(fā)式問題，激發(fā)學生的思考，如：“你們認為課文中的長城和運河有什么特點？”這樣既能提高學生的思維能力，又能幫助學生理解課文內(nèi)容。4.情景導入：在授課開始時，教師可以通過展示圖片、視頻等材料，創(chuàng)設情景，引發(fā)學生的興趣。例如，在講解《長城與運河》時，可以展示長城和運河的圖片，讓學生對課文內(nèi)容產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。教案反思：1.在本節(jié)課的教學過程中，我注重了生字詞的教學，通過PPT、黑板等教具，直觀地展示生字詞的筆畫、結構，并引導學生正確認讀和書寫。在講解生字詞時，我盡量使用生動、形象的語言，讓學生記憶深刻。2.在理解課文內(nèi)容方面，我通過朗讀、討論等方式，幫助學生感受作者的情感表達，引導學生關注課文中的情感線索。在講解課文中的描寫句子時，我注重分析句子中的修辭手法和用詞準確性，讓學生