21雪孩子（教案）二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版教材，第21課《雪孩子》。全文描述了一個(gè)小男孩堆雪人、與雪孩子成為好朋友，雪孩子為救小男孩而融化的感人故事。教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，體會(huì)雪孩子的美好品質(zhì)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能正確認(rèn)讀生字詞，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)造句。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生感受雪孩子的美好品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜友情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，體會(huì)雪孩子的美好品質(zhì)。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生感受雪孩子的美好品質(zhì)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、掛圖。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于雪的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)雪的好奇心，進(jìn)而導(dǎo)入新課。教學(xué)細(xì)節(jié)：講述一個(gè)發(fā)生在冬天的雪中故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雪的特點(diǎn)，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)細(xì)節(jié)：學(xué)生通過(guò)閱讀課文，勾畫(huà)出生字詞，查字典或聯(lián)系上下文理解字詞意思。教學(xué)細(xì)節(jié)：學(xué)生交流生字詞學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。4.例題講解：講解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教學(xué)細(xì)節(jié)：挑選具有代表性的詞語(yǔ)和句子，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生體會(huì)雪孩子的美好品質(zhì)。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)細(xì)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師個(gè)別輔導(dǎo)，檢查學(xué)習(xí)效果。6.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生為雪孩子設(shè)計(jì)一個(gè)禮物。教學(xué)細(xì)節(jié)：學(xué)生展開(kāi)想象，為雪孩子設(shè)計(jì)禮物，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)《雪孩子》2.板書(shū)內(nèi)容：課文重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子，雪孩子的美好品質(zhì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：為雪孩子設(shè)計(jì)一個(gè)禮物，并用一段話描述禮物的意義。2.答案示例：我給雪孩子設(shè)計(jì)了一個(gè)太陽(yáng)能手套。太陽(yáng)能手套可以讓雪孩子在冬天也能感受到溫暖，象征著我們對(duì)他的關(guān)愛(ài)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《雪孩子》，學(xué)生掌握了生字詞，理解了課文內(nèi)容，感受到了雪孩子的美好品質(zhì)。在課后反思中，我要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，提高表達(dá)能力。在拓展延伸方面，可以讓學(xué)生課后觀察雪景，記錄下雪的特點(diǎn)，進(jìn)一步了解雪，培養(yǎng)他們的觀察能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊的人，傳遞溫暖。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生勾畫(huà)生字詞并理解字詞意思的能力。2.例題講解時(shí)，如何挑選具有代表性的詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生深入理解課文。3.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生為雪孩子設(shè)計(jì)禮物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。4.課后反思及拓展延伸，關(guān)注學(xué)生的課堂參與度和觀察能力的培養(yǎng)。1.在課前預(yù)習(xí)階段，我給學(xué)生提供一份生字詞表，讓他們提前熟悉這些字詞。2.在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法，自主理解生字詞的意思。3.在課堂交流環(huán)節(jié)，學(xué)生分享自主學(xué)習(xí)成果，我及時(shí)點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)成果。在例題講解環(huán)節(jié)，我重視挑選具有代表性的詞語(yǔ)和句子，以幫助學(xué)生深入理解課文。具體做法如下：1.我深入研究教材，挖掘出能體現(xiàn)雪孩子美好品質(zhì)的詞語(yǔ)和句子。2.在講解過(guò)程中，我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的動(dòng)作，讓學(xué)生感受到詞語(yǔ)和句子的內(nèi)涵。3.結(jié)合課文內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們理解課文。1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言描述自己的設(shè)計(jì)，提高他們的表達(dá)能力。3.對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)給予積極評(píng)價(jià)，讓他們感受到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我關(guān)注學(xué)生的課堂參與度和觀察能力的培養(yǎng)：1.我在課后反思中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。2.對(duì)于課堂參與度不高的學(xué)生，我及時(shí)與他們溝通，了解原因，并給予指導(dǎo)。3.在拓展延伸環(huán)節(jié)，我布置了觀察雪景的作業(yè)，讓學(xué)生在觀察中學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)他們的觀察能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在課堂上注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，用富有感染力的語(yǔ)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述雪孩子的故事時(shí)，我用溫柔的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到雪孩子的美好品質(zhì)。2.時(shí)間分配：我合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。特別是在自主學(xué)習(xí)、課堂交流和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們充分消化吸收知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂提問(wèn)時(shí)，注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性。針對(duì)不同難度的知識(shí)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的課堂參與度。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于雪的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)雪的好奇心，成功導(dǎo)入新課。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為雪孩子設(shè)計(jì)禮物的情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教案反思：1.教案設(shè)計(jì)方面，我認(rèn)為本次課程的教案內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)緊湊，有助于學(xué)生掌握知識(shí)。但在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生互動(dòng)，提高他們的參與度。2.在課堂實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在困難。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，教給他們有效的學(xué)習(xí)方法。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠積極。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在以后的教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.課后反思中，我意識(shí)到拓展延伸環(huán)節(jié)的重要性。今后，我將更加關(guān)注學(xué)生的課后實(shí)踐，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪杏^察、思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。本次課程的教學(xué)讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后提升一、選擇題1.下列詞語(yǔ)中，與“融化”意思相近的是（）A.凝固B.融解C.結(jié)冰D.冷凍答案：B2.在《雪孩子》一文中，雪孩子為救小男孩而（）A.變成了水B.飛上了天C.跑到了遠(yuǎn)處D.熔化了答案：A二、填空題1.雪孩子是用________堆成的，他在冬天陪伴小男孩玩耍。答案：雪2.雪孩子的美好品質(zhì)包括________、________和________。答案：善良、勇敢、無(wú)私三、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述雪孩子為救小男孩而融化的情景。答案：當(dāng)小男孩遇到危險(xiǎn)時(shí)，雪孩子毫不猶豫地沖向火海，用自己的身體覆蓋在小男孩身上，保護(hù)他免受傷害。雪孩子化為一片水，消失在空氣中。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)雪孩子美好品質(zhì)的理解。答案：雪孩子展現(xiàn)了善良、勇敢和無(wú)私的美好品質(zhì)。他關(guān)愛(ài)他人，愿意為了朋友付出一切，這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。四、實(shí)踐題1.為雪孩子設(shè)計(jì)一個(gè)禮物，并描述其寓意。答案：我給雪孩子設(shè)計(jì)了一個(gè)太陽(yáng)能手套。太陽(yáng)能手套可以讓雪孩子在冬天也能感受到溫暖，象征著我們對(duì)他的關(guān)愛(ài)和感激之情。2.觀察身邊的雪景，描述你所看到的雪的特點(diǎn)，并結(jié)合《雪孩子》的故事，談?wù)勀愕母形?。答案：略一、學(xué)生反應(yīng)二、教學(xué)效果本次課程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們掌握了生字詞，理解了課文內(nèi)容，感受到了雪孩子的美好品質(zhì)。通過(guò)課堂互動(dòng)，學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力和觀察能力得到了提升。三、存在不足1.在課堂時(shí)間分配上，部分環(huán)節(jié)時(shí)間略顯緊張，導(dǎo)致學(xué)生討論和思考不夠充分。2.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)仍顯得緊張和不自信，需要我在今后的教學(xué)中多給予鼓勵(lì)和支持。3.在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解仍不夠深入，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。1.在今后的教學(xué)中，我將更