3《聲聲慢（尋尋覓覓）》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)9.3《聲聲慢（尋尋覓覓）》同步練習(xí)

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一、小閱讀-課內(nèi)

1．下列選項(xiàng)中，對(duì)于相關(guān)文本的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．辛棄疾《永遇樂·京口北古亭懷古》為詞人登高遠(yuǎn)眺、懷古傷今之作。詞末用典，以廉頗自比，表達(dá)自己壯志難酬的悲嘆和仍愿為國效力的心志。

B．李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）以樸素清新的口語入詞，抒寫詞人在國破家亡遭受劫難后的憂愁苦悶，通篇寫“愁"，徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚。

C．《詩經(jīng)·芣苢》六個(gè)動(dòng)詞“采、有、掇、捋、袺、襭”的變化，既表現(xiàn)了采芣苢的勞動(dòng)過程，又體現(xiàn)了人們勞作時(shí)的歡欣和熱情。

D．李白《夢(mèng)游天姥吟留別》是一首記夢(mèng)詩，也是一首游仙詩。詩人描繪夢(mèng)境是在逃避現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中消極頹廢，給人一種消沉的感覺。

2．下列對(duì)《聲聲慢》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

A．詞的上片寫秋天里氣候多變、酒難御寒和北雁南飛等，是對(duì)開頭的闡釋與補(bǔ)充。

B．詞的下片寫菊花“如今有誰堪摘"，表現(xiàn)詞人因?yàn)橛魫灢辉贋榛ǖ蛑x感到惋惜。

C．全詞藝術(shù)地表現(xiàn)了詞人晚年的生活狀況和失落、孤單、凄涼、悲哀的內(nèi)心世界。

D．這首詞之所以如此動(dòng)人，原因之一是詞人的生活遭遇讓不同時(shí)代的人皆有同情。

3．賞析《聲聲慢》一詞在意象選擇上的特點(diǎn)。

4．仔細(xì)品味《聲聲慢》的意境，說明開頭三句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”所抒發(fā)的感情的不同層次。

二、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

卜算子·席間再作

葛立方

裊裊水芝①紅，脈脈蒹葭浦。淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點(diǎn)疏疏雨。

草草展杯觴，對(duì)此盈盈女。葉葉紅衣當(dāng)酒船，細(xì)細(xì)流霞②舉。

[注]①水芝，荷花異名。②流霞，神話中的仙酒，此處指美酒。

5．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“紅"既寫荷花顏色之美，也寫荷花開放之盛；“裊裊”寫荷花隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子，表現(xiàn)出其體態(tài)之輕盈。

B．“西風(fēng)"“淡煙”“疏雨"等既交代荷花開在有淡煙疏雨的春天，又襯托出荷花“裊裊”“盈盈"的生動(dòng)情態(tài)。

C．“葉葉紅衣當(dāng)酒船”以“紅衣"喻荷花，又把紅衣般的荷花瓣兒喻為“酒船”，寫出了荷花瓣之鮮艷碩大。

D．詞的上片寫荷花，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；下片寫人物的活動(dòng)，同時(shí)將寫荷花和寫飲酒結(jié)合了起來。

6．這首詞與李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）在疊詞運(yùn)用方面有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

7．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詞作于秋天，“乍暖還寒"既體現(xiàn)了天氣逐漸變冷，也烘托出作者的心境。

B．詞人在痛苦中輾轉(zhuǎn)反側(cè)無法入睡，只能借酒澆愁，風(fēng)送雁聲反而更增添了自己的悲愁。

C．下片寫到園中菊花盛開，秋意正濃，詞人獨(dú)自對(duì)著黃花卻無心賞花，憂傷而憔悴瘦損。

D．風(fēng)急、雁過、黃花堆積、梧桐細(xì)雨、殘秋黃昏，一系列意象描繪出一幅靜謐的畫面。

8．明代茅映評(píng)價(jià)這首詞時(shí)說：“十四疊字，情景婉絕，真是絕唱?！闭?qǐng)賞析上闋疊字中蘊(yùn)含的情感。

閱讀下面這首詩歌，完成小題。

聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

9．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．全詞藝術(shù)地表現(xiàn)了作者晚年的生活狀況和失落、孤單、凄涼、悲哀的心靈世界。

B．詞的上片寫秋天里氣候多變、酒難御寒和北雁南飛等，是對(duì)開頭的闡釋與補(bǔ)充。

C．詞的下片寫菊花“如今有誰堪摘"，表現(xiàn)作者因郁悶已不再為花凋謝感到惋惜。

D．作者的生活遭遇，能讓人產(chǎn)生深深的理解與同情，這是本詞動(dòng)人的重要的原因。

10．融情于景，借秋景以渲染愁情是本詞的最大藝術(shù)特色，試作簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

11．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．秋日天寒，詞人以酒敵急風(fēng)而不可得，實(shí)則表達(dá)欲借酒澆愁，但愁苦難以排遣之意。

B．一聲雁鳴，寄懷鄉(xiāng)之思，北方飛來的孤雁，此時(shí)正可以為詞人傳遞書信，聯(lián)絡(luò)親人。

C．詞人描繪急風(fēng)殘菊、梧桐細(xì)雨等暮秋景物，渲染出遭受國破家亡劫難后的凄苦愁緒。

D．全詞語言樸素清新，不假雕飾，選用宋時(shí)日?？谡Z入詞，用語自由靈活，語淺情深。

12．宋朝羅大經(jīng)贊本詞“起頭連疊七字，以一婦人，乃能創(chuàng)意出奇如此”，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析開篇三句連用疊字有哪些“出奇"之處。

閱讀下面這兩首詩歌，完成下面小題。

聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

郡圃春晚

韓琦[注]

溶溶春水滿方塘，欄檻風(fēng)微落蕊香。

盡日楊花飛又歇，有時(shí)林鳥見還藏。

沉疴不為閑來減，流景知從靜處長(zhǎng)。

欲戰(zhàn)萬愁無酒力，可堪三月去堂堂。

[注]韓琦，北宋政治家，這是詩人晚年因病申請(qǐng)回到故鄉(xiāng)相州任職時(shí)的作品。

13．下列對(duì)兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．李詞開篇用七組疊字寫詞人的動(dòng)作、感受、心理，由內(nèi)及外，層層深入。

B．李詞寫大雁空是“舊時(shí)相識(shí)”，卻再也無法為她傳遞情思，徒增空寂和凄楚。

C．韓詩因芳時(shí)難留，產(chǎn)生傷春之情，又因年老體衰，沉疴難愈，產(chǎn)生傷己之愁。

D．韓詩末句的“堂堂"為公然、毫不顧及之意，寫出了春光離去的浩蕩之勢(shì)。

14．下列對(duì)有關(guān)詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．同樣寫春天，韓詩用細(xì)膩筆觸描繪出落蕊飄香的暮春之景，《歸園田居》則用白描手法簡(jiǎn)筆勾勒出淡雅的陽春之景。

B．同樣寫愁，韓詩以“萬”字修飾，夸張地突出愁之多；李詞以“怎一個(gè)愁字了得"化繁為簡(jiǎn)，化多為少，欲說還休。

C．“可堪”在韓詩與《永遇樂·京口北固亭懷古》中均為“不堪"之意，以肯定形式表達(dá)否定含義，有強(qiáng)化情感之效。

D．“流景知從靜處長(zhǎng)”以明月初升的動(dòng)態(tài)渲染了景色之靜美，《琵琶行》以樂曲結(jié)束后水中映月的靜態(tài)側(cè)面烘托音樂之動(dòng)人。

15．《聲聲慢》中的“更"字與《郡圃春晚》中的“又”字在詩中有異曲同工之妙，試簡(jiǎn)析。

16．酒作為詩詞中的常見意象，往往寄寓著詩人獨(dú)特的情思。無論是濁酒還是淡酒，無論是觥籌交錯(cuò)還是自斟自酌，無論是與朋友把酒言歡還是與江河山川對(duì)飲，酒都是詩人表現(xiàn)自我形象的重要載體。如欲寫一篇題為“酒與詩人"的文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)詩歌，列出評(píng)論要點(diǎn)。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

路隋，字南式，其先出陽平。父泌，字安期，通《五經(jīng)》，端亮寡言，以孝悌聞。建中末，為長(zhǎng)安尉。德宗出奉天【注】，棄妻子奔行在，扈狩梁州，排亂軍以出，再中流失，裂裳濡血。以策說渾城，召置幕府。東討李懷光，奏署副元帥判官。從珹會(huì)盟平?jīng)觯瑸橥罗鶊?zhí)，死焉。時(shí)隋嬰孺，以恩授八品官。逮長(zhǎng)，知父執(zhí)吐蕃，日夜號(hào)泣，坐必西向，不食肉。母告以貌類泌者，終身不引鏡。貞元末，吐蕃請(qǐng)和，隋三上疏宜許，不報(bào)。舉明經(jīng)，授潤(rùn)州參軍事。李锜欲困辱之，使知市事，隋怡然坐肆，不為屈。韋夏卿高其節(jié)，辟置東都幕府。元和中，吐蕃款塞，隋五上疏請(qǐng)修好，冀得泌還，詔可。譴祠部郎中徐復(fù)報(bào)聘，而泌以喪至，帝愍惻，贈(zèng)絳州刺史，官為治喪。服除，擢隋左補(bǔ)闕、史館修撰，以鯁亮稱。穆宗立，與韋處厚并擢侍講學(xué)士，再遷中書舍人、翰林學(xué)士。每除制出，以金幣來謝者，隋卻之曰：“公事而當(dāng)私貺邪？”文宗嗣位，以中書侍郎同中書門下平章事，監(jiān)修國史。初，韓愈撰《順宗實(shí)錄》，書禁中事為切直，宦豎不喜，訾其非實(shí)，帝詔隋刊正。隋建言：“衛(wèi)尉卿周居巢、諫議大夫王彥威、給事中李固言、史官蘇景胤皆上言改修非是。夫史冊(cè)者，褒勸所在，匹夫美惡尚不可誣，況人君乎？議者至引雋不疑，第五倫為比，以蔽聰明。臣宗閔、臣僧孺謂史官李漢、蔣系皆愈之婿，不可參撰，俾臣得下筆。臣謂不然且愈所書已非自出元和以來相循逮今雖漢等以嫌無害公誼請(qǐng)條示甚謬誤者付史官刊定。"有詔擿貞元、永貞間數(shù)事為失實(shí)，余不復(fù)改，漢等亦不罷。進(jìn)門下侍郎，弘文館大學(xué)士。久之，辭疾，不聽，冊(cè)拜太子太師。明年病卒，年六十。

（節(jié)選自《新唐書·路隋傳》，有刪改）

【注】德宗出奉天：指唐德宗因?qū)傧卤兌椒钐欤ń耜兾髑h）避難。

17．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A．臣謂不然/且愈所書已非/自出元和以來/相循逮今/雖漢等以嫌/無害公誼/請(qǐng)條示甚謬誤者/付史官刊定

B．臣謂不然/且愈所書已非/自出元和以來/相循逮今/雖漢等以嫌/無害公誼/請(qǐng)條示/甚謬誤者付史官刊定

C．臣謂不然/且愈所書已非自出/元和以來/相循逮今/雖漢等以嫌/無害公誼/請(qǐng)條示甚謬誤者/付史官刊定

D．臣謂不然/且愈所書已非自出/元和以來/相循逮今/雖漢等以嫌/無害公誼/請(qǐng)條示/甚謬誤者付史官刊定

18．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A．五經(jīng)，指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《孟子》《春秋》五部儒家經(jīng)典著作。

B．幕府，軍中將帥處理事務(wù)的地方，也泛指衙署；幕府中聘用的人員稱為幕僚。

C．明經(jīng)，原義是通曉經(jīng)學(xué)，后來成為科舉考試的重要科目，主要考查儒家經(jīng)義。

D．服除，服指喪服，古人在守喪期間要穿喪服，守喪期滿后脫掉喪服稱為服除。

19．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．路隋為人至孝，對(duì)父感情很深。他的父親路泌跟隨渾瑊在平?jīng)鰰?huì)盟，被吐蕃人扣留后死在那里，路隋從母親口中得知自己長(zhǎng)得很像父親，一生都沒有再照鏡子。

B．路隋堅(jiān)守氣節(jié)，不畏上官困辱。他在擔(dān)任潤(rùn)州參軍事時(shí)，受到了上司李锜的刁難，被派去管理市場(chǎng)，他安然坐在肆中處理事務(wù)，堅(jiān)決不向李锜屈服。

C．路隋為官清廉，不收他人財(cái)物。他擔(dān)任中書舍人、翰林學(xué)士等職時(shí)，每次朝廷授官的詔令出來，有人向他贈(zèng)送財(cái)物，他都以公事不受私贈(zèng)為由拒絕了。

D．路隋實(shí)事求是，修史態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。他監(jiān)修國史時(shí)，有人提出《順宗實(shí)錄》內(nèi)容不實(shí)，他一方面為作者韓愈辯護(hù)，一方面根據(jù)事實(shí)指出錯(cuò)誤并進(jìn)行了修正。

20．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）遣祠部郎中徐復(fù)報(bào)聘，而泌以喪至，帝愍惻，贈(zèng)絳州刺史，官為治喪。

（2）夫史冊(cè)者，褒勸所在，匹夫美惡尚不可誣，況人君乎？

參考答案：

1．D

2．B

3．“風(fēng)”“雁"“黃花”“梧桐"“細(xì)雨”等意象已經(jīng)不再是單純的事物，而是承載了詞人悲愁體驗(yàn)的情感符號(hào)。這些意象正契合了詞人的失意與愁苦，讓傷感的詞人在心理上間接經(jīng)歷了衰殘滅亡的體驗(yàn)，從悲秋意象中覺出生命所共有的哀傷以及對(duì)過去事物的惋惜和對(duì)人生無常的悲哀，使得愁情的抒發(fā)更為深刻。

4．《聲聲慢》開頭三句，用十四個(gè)字構(gòu)成了七組疊詞。這七組疊詞一直為詞論家所盛贊，說這樣連疊七組詞是“創(chuàng)意出奇"，是“卓絕千古”的。這個(gè)開端很好地統(tǒng)領(lǐng)了全詞，展示出了一種凄涼、蕭條的意境。

“尋尋覓覓"表現(xiàn)了詞人由于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、漂泊異地而產(chǎn)生的一種前路渺茫和孤立無援的失落感?！袄淅淝迩濉泵鑼懥怂谡煞蛉ナ篮蟮墓聠?、清苦的生活狀況?！捌嗥鄳K慘戚戚"則是她對(duì)自己內(nèi)心情感的直接抒發(fā)。她此刻已是人到晚年，身體衰弱，情緒低落，飲酒也不能祛寒解愁，就只有苦挨著來打發(fā)這殘年余歲了。在這種情況下，詞人的心情當(dāng)然是極度凄涼、悲戚的。詞人用這七組疊詞，從精神狀態(tài)到生活處境，再到整體內(nèi)心世界，層次清晰地概括了在靖康之難以后，她的不幸經(jīng)歷和生活狀況，以及在身體和心靈上所受到的摧殘。

5．B6．相同點(diǎn)：兩首詞都大量使用疊詞，音調(diào)和諧，富有音樂美。不同點(diǎn)：①本詞句句有疊詞，連綿而下，形成了行云流水般的聲韻美；《聲聲慢》則在起句集中使用疊詞，形成了徘徊低迷、婉轉(zhuǎn)凄楚的情調(diào)。②表達(dá)的思想情感不同。本詞通過疊詞的運(yùn)用，表達(dá)了詞人怡然自樂的生活情趣；《聲聲慢》則用疊詞表達(dá)了詞人空虛寂寞和凄慘的心境。

7．D8．三組疊字給全詞營造了冷清悲戚的氛圍，奠定了全詞的感情基調(diào)：①詞人在空虛失落之下尋覓，“尋尋覓覓”這一疊詞更增添了詞人百無聊賴、若有所失的空虛寂寞、悵然若失之感；②尋覓無結(jié)果，便覺冷清，疊字“冷冷清清"的運(yùn)用，加重了冷清的程度、更給人一種孤寂清冷之感；③“凄凄慘慘戚戚”疊詞的運(yùn)用使得凄慘悲戚的情感更加濃郁，一個(gè)慘淡愁苦的婦人形象躍然紙上。

9．C10．①全詞從刻畫冷清蕭索的環(huán)境來烘托凄慘悲切的心境。無論忽寒忽冷容易致病的天氣，還是單薄