3/3《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“碩、允”等8個(gè)生字，會(huì)寫“碩、允”等11個(gè)生字，會(huì)寫“柔嫩、豐碩”等13個(gè)詞語。2.能邊讀邊想象花園奇幻的景象。3.能說出花園發(fā)生的變化和巨人的轉(zhuǎn)變。4.能發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里一起玩耍的情景寫下來。教學(xué)重點(diǎn)：能說出花園發(fā)生的變化和巨人的轉(zhuǎn)變。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識“碩、允”等8個(gè)生字，會(huì)寫“碩、允”等11個(gè)生字，會(huì)寫“柔嫩、豐碩”等13個(gè)詞語。2.能邊讀邊想象花園奇幻的景象。3.能說出花園發(fā)生的變化和巨人的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程：一、激發(fā)想象，引入課文1.引導(dǎo)學(xué)生想象巨人形象：《寶葫蘆的秘密》中的王葆是一個(gè)普通的人，今天學(xué)習(xí)的《巨人的花園》中的主人公則是一個(gè)“巨人”。（出示巨人趕孩子們離開花園的插圖）請同學(xué)們打開想象，這個(gè)巨人會(huì)是什么樣子？提示1.由巨人的巨大雙腳想象他的樣子。提示2.由畫面上孩子們嚇得四散奔逃的情景說說對巨人的初步印象。2.質(zhì)疑導(dǎo)入課文：看著這幅課文圖畫，你有問題要提出來嗎？學(xué)生說出自己的問題。設(shè)計(jì)意圖：課文中的插圖十分醒目。第一幅圖再現(xiàn)了巨人趕走孩子的場景，站在花園門口的巨人的巨大雙腳和四散驚慌逃竄的孩子們形成明顯的對比。這里的巨人并沒有展現(xiàn)全貌，正適合以此打開學(xué)生的想象，進(jìn)入故事情境。二、提煉主線，整體感知1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍，帶著問題邊讀邊找答案。2.反饋交流需要提醒的字音、字形，然后讀讀詞語：碩大覆蓋呼嘯一縷陽光不允許禁止砌墻布告牌重懲蹤跡摟住臉頰拆除3.交流：孩子、花園、巨人之間發(fā)生了怎樣的故事呢？4.在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對課文分段。因?yàn)榫奕藢⒆觽儾煌膽B(tài)度，巨人的花園發(fā)生了不同的變化。課文中花園變化了幾次呢？要點(diǎn)：（1）巨人來之前，有孩子玩耍的花園；（2）巨人筑起圍墻后，沒有孩子玩耍的花園；（3）孩子從墻洞里進(jìn)入后的花園。設(shè)計(jì)意圖：課文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。教學(xué)中可以抓住花園前后景色的變化及變化原因這兩條線索，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。三、想象畫面，感悟奇妙1.聚焦第二自然段，邊讀邊想象花園的景象。點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生抓住“可愛的大花園”展開想象，青草、桃樹、小鳥等是怎樣的，在頭腦中形成畫面?！拔覀冊谶@兒多么快樂！”在想象畫面的過程中，融入快樂的情感。2.聚焦第七自然段，讀悟沒有孩子們的花園景象。（1）學(xué)生自讀，邊讀邊想象畫面。（2）說說在朗讀中，仿佛看到了什么、聽到了什么。（3）模擬體驗(yàn)：請想象自己是一種植物，用身體表現(xiàn)這種“植物”。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“小鳥不肯在他的花園里唱歌”“桃樹也忘了開花”“一朵美麗的花從草叢中伸出頭來”卻又“馬上縮回去”等詞句進(jìn)行表演，體驗(yàn)童話的奇妙。教師朗讀敘述的句子，學(xué)生朗讀表現(xiàn)雪、霜、北風(fēng)、雹的句子，體會(huì)寒冬“凍住”花園的凄涼景象。（4）再次朗讀，體驗(yàn)巨人的心情。讓學(xué)生思考：如果你就是巨人，面對這凄涼的花園，心情如何？有什么問題要問嗎？學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，體會(huì)巨人的疑惑不解和盼著春天到來的心情。3.聚焦第十一自然段中描寫花園的句子，邊讀邊想象，體會(huì)奇特的景象。四、聚焦人物，初識形象1.讓學(xué)生整體說說巨人的花園發(fā)生了哪些變化。思考：巨人又有什么樣的轉(zhuǎn)變呢？2.反饋交流，初步把握巨人轉(zhuǎn)變的過程：自私、態(tài)度兇惡→疑惑不解、盼望春天→后悔、自責(zé)→無私、和善、快樂。3.閱讀第一處描寫巨人的語句，抓住描寫巨人語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子讀一讀，想一想，體會(huì)巨人的自私、兇狠。“你們在這兒做什么？”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了?！拔易约旱幕▓@就是我自己的花園，”巨人自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：禁止入內(nèi)違者重懲4.模擬體驗(yàn)：我是一個(gè)巨人，我有一個(gè)很棒的大花園?；▓@里有大樹、有花草、有噴泉……有一次，我出去了很久，回來發(fā)現(xiàn)一群孩子在我的花園里玩。我很生氣，把他們都趕了出去，并且給花園筑起圍墻，樹立牌子，禁止外人進(jìn)入。春天過去了，秋天過去了，冬天來到了?？墒嵌爝^了很久，春天都沒有