八年級數(shù)學(xué)工作計劃范文匯總九篇

八年級數(shù)學(xué)工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)中落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)

課的教學(xué)，使學(xué)生具有從事社會生產(chǎn)實(shí)踐必須的數(shù)學(xué)基本知識和

基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析

問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

《一》八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好

壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。我任教的班級大部分學(xué)生非常

活躍，但上課易注意力不集中，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟

老師。要在本期獲得更加理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，

多找能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，培養(yǎng)能力，同時面向全體學(xué)

生使每個不同的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

《二》培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施

利用周一、周四補(bǔ)差，周二培優(yōu),教師對各種情況的同學(xué)進(jìn)行

輔導(dǎo)、提高，”因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)

的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教

兵”。

3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”一基礎(chǔ)題，第二

層：“選做題”一中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同

層次學(xué)生的需要。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏

固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精

力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培

優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選

編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，

符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;

習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注

意，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多

變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的

廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型

題,有代表性和針對性的’題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣

化。

三、教材分析

第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概

念，性質(zhì)，力口、減、乘、除及混合運(yùn)算。第一節(jié)是二次根式的定

義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。

第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有

許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于

斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，

而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定

理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一

種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四

邊形的用處更多。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識、

本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)

習(xí)的，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研

究。

第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠

解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像，第二節(jié)是二次

函數(shù)的定義，圖像與性質(zhì)，以及它與方程、不等式的關(guān)系。

第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平

均數(shù)）、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。20.1節(jié)是研

究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2節(jié)

是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差。

每章節(jié)都配有數(shù)學(xué)活動、小結(jié)、復(fù)習(xí)題則它是對本章知識的

鞏固與提高。

四、教材目標(biāo)及要求

1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極

探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)

學(xué)價值觀。

2、知識與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì)，并利用其性

質(zhì)解決一些實(shí)際問題；會用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題；掌

握各類四邊形的定義、性質(zhì)與判定，并能計算和論證實(shí)際問題；

掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題；掌握簡單

的描述數(shù)據(jù)的方法。

3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合

理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演

繹、類比進(jìn)行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本

要求”進(jìn)行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專

題復(fù)習(xí)，適時的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、

發(fā)展全體學(xué)生。

五、本學(xué)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本學(xué)期重點(diǎn)是一次函數(shù)的定義和性質(zhì)、平行四邊形的定義、

性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)

系和區(qū)別以及中心對稱，一次函數(shù)的應(yīng)用。

六、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案

教法：

(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)的能力從而能帶著問題聽課.

(2)課堂上學(xué)生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設(shè)自己的思維能力

(3)指導(dǎo)學(xué)生有效的有效的訓(xùn)練和與創(chuàng)新.

(4)不要干預(yù)學(xué)生的思維，要正確引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的

好習(xí)慣。

學(xué)法：

(1)學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)包括觀察力、記憶力、思維力、想象

力、注意力以及自學(xué)、表達(dá)等能力的培養(yǎng).

(2).應(yīng)考方法的指導(dǎo)教育學(xué)生樹立信心，克服怯場心理,

端正考試觀。

(3)良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)時要專注，不受外

界的干擾；要耐心仔細(xì)，獨(dú)立思考，不抄襲他人作業(yè)；要學(xué)會分

析學(xué)習(xí)的困難，克服自卑感和驕傲情緒。

對不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出不同的要求；根

據(jù)不同學(xué)習(xí)能力結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)采取多種方法進(jìn)行培養(yǎng)；根據(jù)個別

差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，采取小步子、多指導(dǎo)訓(xùn)練的

方式進(jìn)行；通過課外活動和參加社會實(shí)踐，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的

發(fā)展.

總之，教法和學(xué)法指導(dǎo)方案，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方

法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探

求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)

絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法.

七、教學(xué)措施：

(1)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷

積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生

對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，

對癥下藥。

(3)按時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗(yàn)的有效、及時，測驗(yàn)

卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的

心理立即點(diǎn)評。

(4)及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托

到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反

饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及

時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂

弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(5)積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通，

加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

(6)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo)。

八、課時分配:

本書供義務(wù)教育八年級下學(xué)期使用，全書共需約62課時，具

體分配如下：

第十六章二次根式約9課時

第十七章勾股定理約9課時

第十八章平行四邊形約15課時

第十九章一次函數(shù)約17課時

第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時八年級數(shù)學(xué)工作計劃篇

2

我叫侯豪燕,來自大二全護(hù)20707班。昔日的寒窗苦讀，使我

在—年的高考中，很榮幸被高校錄取。家境的貧寒和父母的教導(dǎo)

造就了我獨(dú)立自強(qiáng)的性格，老師的辛勤培育使我美夢成真。

我從小膽大心細(xì)，因而在各個學(xué)校表現(xiàn)突出且成績優(yōu)秀。進(jìn)

入大學(xué)校園后，我仍舊因此而擔(dān)任07班團(tuán)支書，多年的工作經(jīng)驗(yàn)

使我更加有耐心，更加懂得寬容和理解。我深知理解如春天的細(xì)

雨，可以促進(jìn)愛心的生長。理解是春天的陽光，它能溫暖一顆受

傷的心靈。有了理解，人與人之間就變得和諧，世界就會變得安

寧。如果你用愛去對待別人，別人也會以愛回報你。因此在一年

的工作中得到了老師和同學(xué)的一致好評，而且憑著自己很強(qiáng)的責(zé)

任心和誠懇積極的工作態(tài)度，在五四表彰大會上獲得了“優(yōu)秀團(tuán)

干”的榮譽(yù)稱號。

我個人興趣愛好廣泛，對舞蹈、樂器、演講與朗誦尤為明顯。

在豐富的大學(xué)校園中我積極參加各項活動，并在5.12護(hù)士節(jié)文藝

晚會上獲得“最佳演員獎”、在班級轉(zhuǎn)型教育晚會上獲演講比賽

二等獎，在院“喜迎奧運(yùn)，祝福北京”的主題演講中獲得二等獎。

在學(xué)習(xí)上，我本著刻苦努力的宗旨，早起晚睡，在兩學(xué)期都

取得了優(yōu)異的成績。我不會因?yàn)榧揖车呢毢棺约悍中?，只?/p>

自己今天不斷努力學(xué)習(xí)，明天才不會努力找工作，才會使自己走

出困境。

每當(dāng)看到母親兩鬢增多的白發(fā)和兩條因患骨質(zhì)增生而蹣跚的

腿，我不禁潸然淚下，每當(dāng)聽到父親因患關(guān)節(jié)炎而疼痛的呻吟聲

便心如刀絞，真想放棄學(xué)業(yè)立馬掙錢，但我很明智的知道如果這

樣的話，那就大錯特錯了。父母之所以這樣，就是為了他們的子

女比他們強(qiáng)，能有出息，雖然現(xiàn)在自己可能會被有錢人看不起，

但無論面對的是別人艷羨的目光還是隨意掠過的眼神，我都會象

花一樣，開出屬于我自己的美麗。

做人要踏踏實(shí)實(shí)，路也應(yīng)一步一個腳印。人生如水，不是一

種簡單的流淌，而是一種履行著的誓言。如水人生，不應(yīng)是隨欲

而按的泛漫，而應(yīng)該用信仰和精力去收獲生命的成熟和珍貴。面

對學(xué)校和社會激烈的競爭壓力，我不會退縮，而是努力奮斗，奔

跑不息，雖然奔跑令我遍體鱗傷，拋頭灑血，可奔跑又讓我在心

靈上完成了一次永恒的跨越一一意志。我應(yīng)該在殘酷和無情中堅

強(qiáng)，勇敢地在人生路上奔跑，勇敢在心靈上跨越。

面對自己一路走來的‘得失，我深深明白，花有開有落，人有

離有合，只有得失兩忘的人，才會執(zhí)著追求，風(fēng)雨兼程。只有寵

辱不驚的人，才能得失兩忘，勇往直前。于是我坦然的面對成功

和失敗，坦然的面對眼淚和笑容。我會腳踏大地，仰望明月，追

趕太陽，不畏艱難險阻，勇敢踏出荊棘泥濘，以信心筑船，證明

自己是遠(yuǎn)方的航標(biāo)燈。

進(jìn)入大學(xué)后，我學(xué)到了許多，最重要的一點(diǎn)便是永遠(yuǎn)不要給

自己找借口，那是淪喪的理由，只要明天還有，腳步就不應(yīng)停留。

那是失敗的原由，只要選擇走下去，生命便不再回頭。親愛的朋

友，既然夕陽來了，朝霞定會重游。

在一年多的歲月里，我做到了與人為善，以集體榮譽(yù)為先，

和言必行，行必果，在生活這，勤儉節(jié)約，樂于助人，樸實(shí)的生

活，才識真正的人生，良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，才屬于真

正的自己，我父親是一名地地道道的普通農(nóng)民，且由于工作勞累，

患關(guān)節(jié)炎多年，只能干一點(diǎn)輕活，母親也因患骨質(zhì)增生走路一痛

一拐，家中三個大學(xué)生，經(jīng)濟(jì)十分困難，被逼無奈，我便去打工，

省著花錢，盡量減輕家里的負(fù)擔(dān)，利用課余時間和寒暑假走街竄

巷發(fā)傳單，在飯店當(dāng)服務(wù)員，遭老板冷眼，和客人的刁難，也曾

因此在被窩里偷偷哭泣，但我還是堅持了下來，在歲月的洪流中，

困難使人崛起，無聊使人墮落。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加努力，在思想上積極進(jìn)步，

不斷提高自身素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作。不要為昨天的失敗而

懲罰今天的自己，揮揮手，告別過去，用昨天的淚水鞭策今天的

我。

不要為昨天的成功而迷失方向，擦擦汗，繼續(xù)前進(jìn)，用昨日

的掌聲激勵自己。八年級數(shù)學(xué)工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

狠抓課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。為提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和

基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，我結(jié)合本班學(xué)

生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，逐步提高

學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)生情況分析

八(3)班是重點(diǎn)班，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講積極思考，基本

掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式，成績有較大的進(jìn)步；但少部分

學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差，學(xué)生成績較差，對學(xué)習(xí)提不起興趣，沒有養(yǎng)

成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，也喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。要在本學(xué)期獲得理

想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是

學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

本冊第11章的主要內(nèi)容就是介紹三角形的一些基本概念和

性質(zhì)，如三角形的分類，邊、高、中線、角平分線的.基本概念和

某些性質(zhì)，三角形的內(nèi)角和、外角和的性質(zhì)，三角形所特有的穩(wěn)

定性，另外也介紹多邊形的基本概念和基本性質(zhì)。

第12章就介紹幾何圖形的全等概念、判定全等三角形的基本

事實(shí)和方法，并由此研究角的平分線。本章為后續(xù)研究各種平面

幾何圖形提供了有力工具。

第13章介紹了軸對稱的基礎(chǔ)知識，并以軸對稱為工具研究等

腰三角形（包括更特殊的等邊三角形）以及某些特殊類型的最短路

徑問題。

第14章首先介紹整式乘法的基礎(chǔ)知識，包括嘉的運(yùn)算性質(zhì),

即同底數(shù)嘉的乘法、塞的乘方和積的乘方，單項式、多項式的乘

法運(yùn)算法則，乘法公式。本章還介紹和整式乘法方向相反的運(yùn)算，

即因式分解，本章介紹因式分解最基本的兩種方法：提公因式法

和公式法。

第15章介紹分式的概念和基本性質(zhì)、分式的約分和通分、分

式的四則運(yùn)算，并把賽的概念推廣到整數(shù)指數(shù)易并討論了其運(yùn)算,

本章最后介紹解分式方程。

四、教學(xué)方法與教改措施

1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與

新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)

計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備

工作，寫好教案。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真上好每一堂課，爭

取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)

合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

3、精心設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從生活入

手，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，立足于用數(shù)學(xué)知識解決生活中存在的實(shí)際問

題

4、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)

良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

5、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)；注重自主學(xué)習(xí)、合

作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

6、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課

情況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因，并做出分析

和改進(jìn)措施，對于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補(bǔ)救方

案。

7、加強(qiáng)對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識面，提高訓(xùn)練的難度；中等生要夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)

展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)

欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補(bǔ)救措施。

8、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批

改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并

進(jìn)行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。

9、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師

溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。八年級數(shù)學(xué)工作計劃篇4

八年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生在八年級學(xué)習(xí)抓

得比較緊，到九年級時相對就會變得輕松，反之，到了九年級后

就會完全放棄，數(shù)學(xué)尤其如此。事實(shí)上在七年級時，學(xué)生對學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣深厚，也會很努力，但如果效果不是很好時，相當(dāng)部

分學(xué)生就會放棄。因此在制定八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃時要充分考慮

到這一點(diǎn)。

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析

總體來說，學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在老

師的辛勤努力下取得了良好的進(jìn)步，但兩極分化仍存在，對優(yōu)等

生來說，他們能夠理解知識、形成技能，具有一定的數(shù)學(xué)能力，

對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能夠掌握，成績不容樂觀。

二、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方

法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建

立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)

上，從幾個基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性

質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)

歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并

概括出軸對稱的.特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡

單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實(shí)數(shù)從數(shù)不夠用了開始，從數(shù)學(xué)實(shí)際中存在無限不

循環(huán)小數(shù)入手建構(gòu)無理數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算能力，

能夠?qū)唵蔚臒o理數(shù)進(jìn)行化簡。

第十四章了一次函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)

方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)

會用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次

方程組。本章重點(diǎn)內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和

性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)

際背景一使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題"符號化"的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)

運(yùn)算法則的探索過程一為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等

活動；對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握一設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難

度的符號運(yùn)算，同時要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù)。

三、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)教學(xué)

面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、

特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)

學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)

習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施。幫助他

們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的

基本要求。

2、注重方法

重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前

先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，教學(xué)中

教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)

習(xí)時遇到的問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，

同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、

解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意

激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、在合適的時間，繼續(xù)開展"每日一練，精彩無限”活動，確

實(shí)提高每位學(xué)生的運(yùn)算能力。試題全部由備課組成員精心設(shè)計。

4、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個

層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原

有基礎(chǔ)上提高。

5、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動分層。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、教師要使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的

發(fā)展。

2、適時向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)有趣的和富有挑戰(zhàn)性的素材。

3、盡量為學(xué)生提供探索、交流的時間和空間。

4、向?qū)W生展示知識的形成和應(yīng)用過程。

5、讓每個學(xué)生盡可能獲得最大發(fā)展。

相信在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下，我們能更加完善自己教學(xué)理念和

教學(xué)方法，創(chuàng)造一個更好的成績在八年級下半學(xué)年。八年級數(shù)學(xué)

工作計劃篇5

新學(xué)期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)

工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后

的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的

業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計

劃：

一、指導(dǎo)思想：

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際

問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會

觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推

理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)

度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用

數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的成績來看，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個，

僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績

不理想，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來了一定的困

難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要根據(jù)實(shí)際情況，面對全體，

因材施教，對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導(dǎo)，對特別差的

學(xué)生可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)

三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真進(jìn)行集體備課。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提

高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題？在這里，學(xué)校給我們明

確了方向。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真研究教材及課程

標(biāo)準(zhǔn)，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、

難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)

內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置

等等，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐

新的學(xué)期，我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習(xí)與集體備課，爭取

每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、

教法、學(xué)法，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識

的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的

使用，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，了解教學(xué)目標(biāo)，對于課堂教學(xué)

省時高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)

一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提

高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的'懂，對部分基礎(chǔ)較差者

要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達(dá)到教

學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與

課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、

動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。

4、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富

了自己的視野，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净?/p>

動”對于教學(xué)起了推動促進(jìn)的作用。通過活動的開展，提高了同

學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時又提高了同學(xué)們的講解能力。促進(jìn)了師生

之間的關(guān)系。

5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。

今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學(xué)生的

堅持，才能成功。

6、注重課后反思，課后反饋及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,

不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、

測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高

課堂效益，給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任

務(wù)不推托到明日，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組教師

共同研討、篩選的同一份試題，測驗(yàn)試題的批改不過夜。測試后

必須進(jìn)行質(zhì)量分析，評價必須使用等級。按時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做

到課標(biāo)達(dá)成的有效、及時，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知

道答案的心理立即點(diǎn)評。

四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

切實(shí)重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)，看書、看報，參加各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo)，使之

更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，

取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更

先進(jìn)。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

五、需要注意的方面：

1.在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2.注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合，使學(xué)生牢固掌握

舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3.注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。

4.加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、

探究能力。

5.鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高差生成績。

6.注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7.因材施教，寬容愛護(hù)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。八

年級數(shù)學(xué)工作計劃篇6

一、本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作目標(biāo)

本學(xué)期所需要教學(xué)的課程包括函數(shù)、分式、勾股定理、幾何

等課程，其中每一個都是獨(dú)立的課程，課程之間并沒有太大的聯(lián)

系，因此不能夠采取如同上個學(xué)期一樣的教學(xué)方法。而且這些課

程的難度相對來說說較大，需要在課堂上教授以及課后的持續(xù)練

習(xí)相結(jié)合才能更好的幫助學(xué)生掌握。并且，為了讓學(xué)生能夠更快

更好地學(xué)習(xí)和掌握，需要提前將這些課程里的重點(diǎn)難點(diǎn)明確和剖

析，在教學(xué)中針對性的加強(qiáng)教導(dǎo)。

二、本學(xué)期教學(xué)中需要注意的地方

八年級不同于七年級，學(xué)生們大多都已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)

和教學(xué)方式，因此教學(xué)上可以速度更快一點(diǎn)，講解得更深一些。

從這個學(xué)期開始要逐步的.設(shè)法培養(yǎng)或提高三個班學(xué)生的邏輯思

維能力和數(shù)學(xué)理解能力，提高面對問題時的思考和解決能力，同

時對于幾何學(xué)在腦中建立起一個思維模型和習(xí)慣，培養(yǎng)起數(shù)學(xué)里

幾何的空間概念，為以后學(xué)習(xí)更加深奧的知識打下一個良好而又

厚實(shí)的基礎(chǔ)。

三、本學(xué)期需要做好的學(xué)生工作

在確定好教學(xué)方式方法的同時，也要想辦法幫助后進(jìn)生前進(jìn),

幫助先進(jìn)生更進(jìn)一步，充分運(yùn)用課后練習(xí)和課外的習(xí)題資料來鍛

煉他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)期熱情。對于后進(jìn)生更要

加強(qiáng)關(guān)注，多多培養(yǎng)和鼓勵他們，通過一些簡單的題目和試題來

樹立起他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心才能夠更好地培養(yǎng)他們。八年級數(shù)

學(xué)工作計劃篇7

一、教材目標(biāo)及要求：

1、一元一次不等式（組）的重點(diǎn)是不等式的基本性質(zhì)，一元一

次不等式（組）的解法及其運(yùn)用，難點(diǎn)是不等式基本性質(zhì)的理解和

運(yùn)用，一元一次不等式（組）的運(yùn)用。

2、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法，難點(diǎn)是靈活

運(yùn)用這四種方法。

3、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式的四則混算、

解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

4、相似三角形的重點(diǎn)是成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角

形的性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識能

力的.培養(yǎng)。

5、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點(diǎn)是調(diào)查方法的運(yùn)用，難點(diǎn)是幾個

概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用。

6、證明（一）的重點(diǎn)難點(diǎn)都是命題的推理認(rèn)證

二、教材分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章。

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)

容是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及運(yùn)用。

第二章《分解因式》通過具體實(shí)例分析因式分解與整式的乘

法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習(xí)因式分解的幾種基

本方法。

第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)回顧建立了分式的

概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了分式化簡求值、解

分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。

第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等

概念的學(xué)習(xí)，全面探索的相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別

方法。

第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用。第

六章《證明（一）》本章的主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及運(yùn)

用。

三、學(xué)生情況分析：

八年級是九年義務(wù)教育的重要學(xué)段，也是初中學(xué)習(xí)過程中的

關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的好壞，直接影響著將來能否升學(xué)。我所帶

的班，相對數(shù)學(xué)而言，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀，相當(dāng)

一部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡漠，態(tài)度不端正，基礎(chǔ)較差，還有很大的

提高空間。

四、措施：

1、認(rèn)真做好教育教學(xué)各方面工作。鉆研課標(biāo)，鉆研教材；認(rèn)

真?zhèn)湔n、上課；認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，及時輔導(dǎo)。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，發(fā)揮教學(xué)設(shè)計

的教育性，培養(yǎng)認(rèn)同感和成就感，盡可能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助

于學(xué)生穩(wěn)定提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上

的不足。八年級數(shù)學(xué)工作計劃篇8

本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工

作計劃，結(jié)合我校八年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩級分化嚴(yán)重，學(xué)

生靈活應(yīng)用知識分析問題和解決問題的能力都很差的實(shí)際情況，

制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握分式的加、減、乘、除、乘方

的運(yùn)算法則和運(yùn)算方法，掌握分式的解法；掌握反比例函數(shù)的概

念和圖象性質(zhì)；勾股定理及其逆定理；各種特殊四邊形的性質(zhì)和

判定方法；使學(xué)生經(jīng)歷知識的探索過程，體會知識的發(fā)生、發(fā)展

過程，在知識的學(xué)習(xí)過程中，逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法，并得到興

趣的培養(yǎng)和受到思想教育，同時提高學(xué)生的分析問題和解決問題

的能力；進(jìn)一步建立幾何圖形的空間觀念；初步了解統(tǒng)計的思想，

數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類討論的思想等。

二、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊

形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨(dú)學(xué)習(xí)的主題，章與章之

間的聯(lián)系不大，但本學(xué)期所學(xué)的知識與小學(xué)、七年級和八年級上

學(xué)期所學(xué)知識有一定的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此知識

聯(lián)系的跨度比較大，這就需要學(xué)生對所學(xué)知識要經(jīng)常溫習(xí)，以避

免遺忘。所以教學(xué)時，對每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)都要明確，

以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

三、學(xué)情分析

八年級學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識，并且有了一定的能

力，但是我校學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)較差，特別是在能力方面欠缺。另

外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預(yù)

習(xí)，課后溫習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)

習(xí)效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。

四、教學(xué)措施

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的

訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材

的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知

識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生

實(shí)際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

3、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識能力水平，充分估

計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精

心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

4、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激

發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。研究科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生理解掌

握基礎(chǔ)知識。

5、備教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計出突

出重，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)

用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利

于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能

力，思維能力和解決問題的能力。

6、備作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不

同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題

要跟蹤矯正，認(rèn)真講評，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分

鐘。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思

想和民族自豪感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué)，通過課

堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往，共同發(fā)展的民

主、平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)

藝術(shù)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分，疑點(diǎn)抓準(zhǔn)，語言簡潔生動，板書條

理分明。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，調(diào)動學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密

切聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺

入深，層層深入。另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了

解他們的學(xué)習(xí)狀況，對于他們學(xué)習(xí)中的困難及時幫助其解決，對

于一些簡單的問題，多給他們機(jī)會，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。這樣

創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中

來，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。

9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'重要性，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用

于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

(2)采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作，多設(shè)問，多

啟發(fā)，多觀察等。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體

性。

(3)為了提高課堂教學(xué)效率，對于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課,

可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講，在完成必要的練習(xí)題的

情況下，可抽出十分到十五分鐘的時間進(jìn)行課堂檢測，當(dāng)堂檢驗(yàn)

學(xué)生對知識的掌握情況，然后有針對性地進(jìn)行點(diǎn)評，以提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性。

(4)課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語言簡單明了，讓

每一個學(xué)生都能聽懂老師的話，多讓學(xué)生自己動手操作，動眼觀

察，動腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。

(5)關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們,

使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由

他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)

時間為他們輔導(dǎo)