九年級(jí)下冊(cè)音樂教案第六單元《長(zhǎng)大后我就成了你》人教版教案1000字一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級(jí)下冊(cè)音樂

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2021年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌曲的內(nèi)涵，感受音樂的魅力。

2.通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)音樂作品，提高音樂素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的積極性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的欣賞和演唱

2.歌曲創(chuàng)作背景和意義的介紹

3.音樂鑒賞技巧的講解

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新歌欣賞（10分鐘）

教師播放歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，讓學(xué)生初步感受歌曲的美妙旋律和深情的歌詞。

3.新歌演唱（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)音和演唱技巧。

4.歌曲創(chuàng)作背景和意義講解（10分鐘）

教師向?qū)W生介紹歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的創(chuàng)作背景和意義，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲。

5.音樂鑒賞技巧講解（5分鐘）

教師講解如何欣賞和評(píng)價(jià)音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從旋律、歌詞、演唱等方面來評(píng)價(jià)音樂。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)音樂的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多唱、多鑒賞。

五、課后作業(yè)

1.背誦歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌詞。

2.嘗試用自己的話向家人或朋友介紹這首歌曲的背景和意義。

3.挑選一首自己喜歡的歌曲，運(yùn)用今天學(xué)到的鑒賞技巧進(jìn)行分析。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使他們?cè)谛蕾p和演唱歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的過程中，感受到音樂的優(yōu)美和情感的真摯。

2.提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，通過學(xué)唱這首歌曲，讓學(xué)生掌握基本的演唱技巧，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重音樂作品，通過介紹歌曲的背景和意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂作品的獨(dú)特價(jià)值和意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂交流與合作能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與演唱和討論，提高他們的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。三、學(xué)情分析

九年級(jí)（1）班的學(xué)生在音樂方面具有一定的基礎(chǔ)，他們?cè)谥暗囊魳氛n程中學(xué)習(xí)了基本的音樂知識(shí)和演唱技巧。然而，由于學(xué)生的個(gè)體差異，他們?cè)谝魳匪仞B(yǎng)、實(shí)踐能力和音樂鑒賞能力方面存在一定的差異。

1.音樂素養(yǎng)：大部分學(xué)生對(duì)音樂有一定的興趣，但部分學(xué)生對(duì)音樂的理解和欣賞能力較弱。他們?cè)谡n堂上對(duì)音樂作品的分析和鑒賞能力有限，需要教師的指導(dǎo)和啟發(fā)。

2.實(shí)踐能力：學(xué)生對(duì)學(xué)唱歌曲有一定的熱情，但部分學(xué)生在演唱技巧和音樂表現(xiàn)力方面存在不足。他們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高自己的演唱水平。

3.音樂鑒賞能力：學(xué)生對(duì)音樂作品有一定的鑒賞能力，但部分學(xué)生對(duì)音樂作品的分析和評(píng)價(jià)不夠深入。他們?cè)谡n堂上需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，以提高自己的音樂鑒賞能力。

4.行為習(xí)慣：九年級(jí)（1）班的學(xué)生整體上具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在音樂課堂上，部分學(xué)生的專注度和參與度不夠。教師需要在課堂上創(chuàng)設(shè)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的音樂素養(yǎng)、實(shí)踐能力和鑒賞能力對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。通過講授，教師向?qū)W生傳授音樂知識(shí)；通過討論和案例研究，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》中的場(chǎng)景，提高學(xué)生的參與度和對(duì)歌曲的深入理解。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)驗(yàn)，如節(jié)奏練習(xí)、和聲搭配等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和音樂表現(xiàn)力。

c.游戲：設(shè)計(jì)音樂游戲，如接龍、猜歌名等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的圖片、歌詞和相關(guān)音樂知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞歌曲。

b.視頻：播放歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的MV或現(xiàn)場(chǎng)演唱視頻，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的美妙和情感的真摯。

c.在線工具：利用在線音樂學(xué)習(xí)工具，如音樂制作軟件、音樂游戲等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《長(zhǎng)大后我就成了你》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和音樂鑒賞技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲的演唱技巧和音樂鑒賞技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》相關(guān)的音樂知識(shí)和音樂鑒賞技巧，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)音樂史》中關(guān)于《長(zhǎng)大后我就成了你》的創(chuàng)作背景和時(shí)代背景的介紹。

-《音樂鑒賞與批評(píng)》中關(guān)于歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧的深入分析。

-《音樂教育心理學(xué)》中關(guān)于音樂學(xué)習(xí)方法和音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)習(xí)歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的創(chuàng)作背景和演唱技巧，深入了解歌曲背后的故事和音樂家的創(chuàng)作理念。

-探究歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，分析其音樂特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

-學(xué)習(xí)音樂鑒賞技巧，通過對(duì)比分析其他音樂作品，提高自己的音樂鑒賞能力。

-嘗試創(chuàng)作一首以“長(zhǎng)大后我就成了你”為主題的歌曲，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和音樂才能。

-參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，通過實(shí)踐提高自己的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-關(guān)注音樂教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解音樂教育的最新理念和方法，為自己的音樂學(xué)習(xí)提供更多的靈感和啟示。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的演唱技巧和音樂鑒賞能力。

3.強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多唱、多鑒賞，提高自己的音樂素養(yǎng)。

4.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的演唱練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行演唱練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度。

2.音樂鑒賞能力測(cè)試：設(shè)計(jì)一些關(guān)于歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的音樂鑒賞問題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)音樂鑒賞能力的掌握程度。

3.演唱技巧測(cè)試：設(shè)計(jì)一些關(guān)于歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的演唱技巧問題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)演唱技巧的掌握程度。

4.音樂理論知識(shí)測(cè)試：設(shè)計(jì)一些關(guān)于音樂理論知識(shí)的題目，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)音樂理論知識(shí)的掌握程度。

5.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的演唱技巧和音樂鑒賞技巧，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

6.課堂小結(jié)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《音樂鑒賞與批評(píng)》中關(guān)于歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的深入分析，以及《中國(guó)音樂史》中關(guān)于歌曲創(chuàng)作背景和時(shí)代背景的介紹。

-視頻資源：推薦觀看歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的演唱視頻，以及歌曲創(chuàng)作者的訪談視頻，讓學(xué)生更深入地了解歌曲的背景和創(chuàng)作過程。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的背景和創(chuàng)作過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以“長(zhǎng)大后我就成了你”為主題的歌曲，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和音樂才能。

-學(xué)生可以參