五六年級體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)－2.1.3.投擲｜人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《體育與健康》五六年級教學(xué)設(shè)計(jì)－2.1.3.投擲｜人教版

本節(jié)課依據(jù)人教版《體育與健康》五、六年級教材第二章“運(yùn)動(dòng)技能”第一節(jié)“基本技能”中的2.1.3小節(jié)“投擲”內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。主要內(nèi)容包括：

1.投擲基本動(dòng)作教學(xué)：原地正面投擲、原地側(cè)面投擲；

2.投擲技術(shù)要領(lǐng)講解：投擲時(shí)的用力順序、身體協(xié)調(diào)性；

3.投擲練習(xí)：分組進(jìn)行原地正面投擲、原地側(cè)面投擲練習(xí)；

4.投擲比賽：組織學(xué)生進(jìn)行投擲比賽，提高投擲技能。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實(shí)踐操作，旨在提高學(xué)生的投擲技能和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面展開。依據(jù)人教版《體育與健康》教材，結(jié)合五、六年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，制定以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)投擲基本動(dòng)作和技術(shù)要領(lǐng)，使學(xué)生掌握正確的投擲方法，提高投擲力量、速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的運(yùn)動(dòng)技能。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與投擲運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體素質(zhì)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，促進(jìn)健康成長。

3.體育品德：通過投擲教學(xué)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、自信、自律的體育精神，學(xué)會(huì)尊重對手，公平競爭，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、健康行為和體育品德，旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)，提高綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）投擲基本動(dòng)作：原地正面投擲、原地側(cè)面投擲。要求學(xué)生熟練掌握投擲時(shí)的用力順序、身體協(xié)調(diào)性，以及投擲過程中的姿勢和動(dòng)作要領(lǐng)。

舉例：原地正面投擲時(shí)，腳尖朝向投擲方向，身體重心前移，手臂迅速擺動(dòng)，將力量傳遞至投擲臂，最后通過手腕發(fā)力將器械投出。

（2）投擲技術(shù)要領(lǐng)：講解投擲時(shí)的呼吸、視線、投擲角度等，強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性，提高投擲的準(zhǔn)確性和距離。

舉例：在投擲過程中，要保持視線始終注視投擲目標(biāo)，調(diào)整呼吸與動(dòng)作的協(xié)調(diào)，確保投擲時(shí)的力量傳遞和投擲角度的正確。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）用力順序與身體協(xié)調(diào)性：學(xué)生在投擲過程中容易出現(xiàn)用力順序混亂、身體不協(xié)調(diào)等問題，影響投擲效果。

解決方法：通過示范、分解動(dòng)作、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解用力順序和身體協(xié)調(diào)性的重要性，并進(jìn)行針對性練習(xí)。

（2）投擲角度與力量的掌握：學(xué)生在投擲過程中難以準(zhǔn)確把握投擲角度和力量，導(dǎo)致投擲距離和準(zhǔn)確性不足。

解決方法：教師通過對比示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生找到合適的投擲角度，并在練習(xí)中逐步調(diào)整力量，提高投擲效果。

（3）投擲過程中的安全意識：學(xué)生在投擲時(shí)可能忽視安全，造成運(yùn)動(dòng)損傷。

解決方法：加強(qiáng)安全教育，提醒學(xué)生在投擲過程中要注意安全距離、投擲方向，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教版《體育與健康》五、六年級教材，以便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備教材中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，如第二章“運(yùn)動(dòng)技能”第一節(jié)“基本技能”中的2.1.3小節(jié)“投擲”部分。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備投擲動(dòng)作要領(lǐng)的圖片、圖表，以便于學(xué)生直觀地了解和掌握投擲技術(shù)。

-搜集與投擲相關(guān)的教學(xué)視頻，通過多媒體展示，讓學(xué)生更清晰地觀察投擲動(dòng)作細(xì)節(jié)。

-設(shè)計(jì)投擲動(dòng)作分解圖，幫助學(xué)生逐步學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備投擲器材，如實(shí)心球、標(biāo)槍等，確保器材數(shù)量充足，滿足學(xué)生練習(xí)需求。

-檢查器材的完整性和安全性，避免在課堂中使用過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為投擲區(qū)、練習(xí)區(qū)、觀摩區(qū)等不同功能區(qū)域。

-投擲區(qū)：在空曠、安全的場地上設(shè)置投擲區(qū)域，并標(biāo)注投擲方向和距離。

-練習(xí)區(qū)：為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行投擲練習(xí)，設(shè)置明確的分組標(biāo)識，便于組織和管理。

-觀摩區(qū)：設(shè)置一個(gè)專門的區(qū)域，供學(xué)生觀看投擲示范和同伴練習(xí)，以便于學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《投擲》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要投擲物品的情況？”（如：投擲籃球、扔石頭等）。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索投擲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解投擲的基本概念。投擲是指通過手臂和身體的力量，將器械（如實(shí)心球、標(biāo)槍等）投擲出去的動(dòng)作。它是體育項(xiàng)目中重要的技能之一，也是鍛煉身體協(xié)調(diào)性和力量的有效方法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了投擲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)投擲動(dòng)作的用力順序和身體協(xié)調(diào)性這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過示范和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與投擲相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)心球投擲實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示投擲的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“投擲在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了投擲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對投擲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與投擲相關(guān)的體育雜志和書籍，如《體育教學(xué)》、《學(xué)校體育》等，了解投擲運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程和最新研究成果。

-觀看體育比賽中的投擲項(xiàng)目，如田徑比賽中的標(biāo)槍、鉛球等項(xiàng)目，學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作和比賽策略。

-了解不同地區(qū)和國家的投擲運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)項(xiàng)目，如蘇格蘭的投擲錘、印度的投擲飛盤等，豐富投擲運(yùn)動(dòng)的文化知識。

-參觀體育博物館，了解投擲運(yùn)動(dòng)的歷史演變和著名運(yùn)動(dòng)員的事跡。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)一項(xiàng)投擲比賽，邀請家人和朋友參與，實(shí)踐課堂所學(xué)，提高投擲技能。

-嘗試創(chuàng)作以投擲為主題的繪畫、攝影作品，表達(dá)對投擲運(yùn)動(dòng)的理解和感悟。

-結(jié)合學(xué)校體育活動(dòng)，參與校內(nèi)外投擲運(yùn)動(dòng)比賽，鍛煉自己的競技水平和心理素質(zhì)。

-在家庭和社區(qū)環(huán)境中，開展投擲運(yùn)動(dòng)推廣活動(dòng)，向更多人介紹投擲運(yùn)動(dòng)的好處，提高人們的運(yùn)動(dòng)興趣。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討投擲運(yùn)動(dòng)的技術(shù)要領(lǐng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對投擲基本概念、技術(shù)要領(lǐng)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

-觀察學(xué)生在分組討論、實(shí)驗(yàn)操作和成果展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與程度、合作能力和實(shí)踐技能。

-在投擲練習(xí)過程中，對學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性、力量和協(xié)調(diào)性進(jìn)行評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整和改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作。

-設(shè)計(jì)課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對投擲知識的掌握程度，如投擲原理、動(dòng)作要領(lǐng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力和批判性思維。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生完成的投擲相關(guān)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括理論知識的書面作業(yè)和投擲技能的實(shí)踐作業(yè)。

-點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，針對錯(cuò)誤和不足之處給予具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-在作業(yè)反饋中，除了指出問題，還要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析共性問題，針對性地調(diào)整教學(xué)策略和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過作業(yè)反思學(xué)習(xí)過程，促使他們在課后繼續(xù)鞏固和提高投擲技能。

教學(xué)評價(jià)的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。通過以上評價(jià)方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)工作提供依據(jù)。同時(shí)，教師應(yīng)注重評價(jià)的激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，不斷提高投擲技能和體育素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.投擲基本概念

-投擲定義

-投擲重要性

2.投擲技術(shù)要領(lǐng)

-用力順序

-身體協(xié)調(diào)性

-投擲角度

3.投擲動(dòng)作分解

-原地正面投擲

-原地側(cè)面投擲

4.投擲練習(xí)方法

-分組討論

-實(shí)驗(yàn)操作

-成果展示

5.投擲比賽策略

-動(dòng)作準(zhǔn)確性

-力量與速度

-心理素質(zhì)

6.投擲運(yùn)動(dòng)拓展

-投擲文化

-投擲比賽觀賞

-投擲技術(shù)創(chuàng)新

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了、突出重點(diǎn)為原則，通過清晰的條理和精煉的文字，將投擲教學(xué)的核心內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，板書注重藝術(shù)性和趣味性，采用圖形、符號等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握投擲技能，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對投擲動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣很高，但在實(shí)踐中，部分學(xué)生還是存在用力順序不正確、身體協(xié)調(diào)性不足等問題。為了更好地提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在教學(xué)后進(jìn)行反思活動(dòng)，評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)設(shè)計(jì)一份學(xué)生反饋問卷，讓學(xué)生們對本次投擲教學(xué)的內(nèi)容、方法、難度等方面進(jìn)行評價(jià)。通過學(xué)生的反饋，我可以了解他們對投擲動(dòng)作的掌握程度，以及他們對教學(xué)活動(dòng)的滿意度。這樣，我可以更準(zhǔn)確地評估教學(xué)效果，找出需要改進(jìn)的地方。

其次，我會(huì)與同事們進(jìn)行交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題，互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過與其他教師的交流，我可以獲得更多的教學(xué)靈感和策略，以改進(jìn)我的教學(xué)方法。

此外，我還計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施一些改進(jìn)措施。例如，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)增加一些投擲動(dòng)作的示范和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些投擲游戲和比賽，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題1：投擲實(shí)心球時(shí)，小明的用力順序是錯(cuò)誤的，導(dǎo)致投擲距離較短。請根據(jù)投擲動(dòng)作要領(lǐng)，分析小明用力順序的錯(cuò)誤，并給出正確的用力順序。

答案：小明在投擲實(shí)心球時(shí)用力順序錯(cuò)誤，可能是先用手腕發(fā)力，然后手臂和身體其他部位才跟著發(fā)力。正確的用力順序應(yīng)該是從腳跟開始發(fā)力，通過腿部、腰部、手臂，最后用手腕發(fā)力將實(shí)心球投出。

例題2：小華在投擲實(shí)心球時(shí)，總是控制不好投擲的角度，導(dǎo)致實(shí)心球沒有按照預(yù)定的軌跡飛行。請根據(jù)投擲技術(shù)要領(lǐng)，分析小華在投擲角度上的問題，并給出正確的投擲角度。

答案：小華在投擲實(shí)心球時(shí)角度控制不好，可能是投擲時(shí)手臂沒有與地面平行，或者投擲角度過大或過小。正確的投擲角度應(yīng)該是手臂與地面平行，投擲角度在30度到45度之間。

例題3：在投擲比賽中，小剛總是無法準(zhǔn)確判斷實(shí)心球的落點(diǎn)。請根據(jù)投擲原理，分析小剛在判斷落點(diǎn)上的問題，并給出判斷落點(diǎn)的正確方法。

答案：小剛在判斷實(shí)心球落點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)問題，可能是沒有考慮風(fēng)速、投擲力量等因素的影響。正確的判斷落點(diǎn)方法應(yīng)該是綜合考慮風(fēng)速、投擲力量、投擲角度等因素，通過觀察實(shí)心球的飛行軌跡和速度來判斷落點(diǎn)。

例題4：小麗在投擲實(shí)心球時(shí)，總是無法保持身體協(xié)調(diào)，導(dǎo)致投擲距離較短。請根據(jù)投擲技術(shù)要領(lǐng)，分析小麗在身體協(xié)調(diào)上的問題，并給出保持身體協(xié)調(diào)的正確