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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷(第I卷)(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題
1、平頂山市某中學(xué)九年級(jí)歷史興趣小組整理了組圖片,請(qǐng)為其擬定一個(gè)主題
(
)
A.古代科技的演進(jìn)B.農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展C.中外文明的交融D.中原文化的輝煌
2、古希臘城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬犧牲的戰(zhàn)士,城邦為他們豎立墓碑,刻上所有犧牲者的名字,但并不寫明他們的家世。這樣做的目的主要是(
)A.強(qiáng)調(diào)公民的平等B.保護(hù)公民的隱私C.保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)D.體現(xiàn)公民的權(quán)利
3、《全球通史》:“希臘古典文明并非純粹的原始文明。它和其他的所有文明一樣,大量借用過(guò)去的文明如中東文明?!辈牧现械摹敖栌谩钡漠a(chǎn)生是因?yàn)椋?/p>
)A.西方文化的落后B.亞歷山大的東征C.羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張D.絲綢之路的開(kāi)辟
4、歐洲中世紀(jì)的莊園里建有住宅、教堂、磨坊、馬廄、倉(cāng)庫(kù)等設(shè)施,備有耕畜和各種生產(chǎn)工具,還有一些手工作坊及專職手工業(yè)者,可以生產(chǎn)各種生活和生產(chǎn)所需的物品。這說(shuō)明歐洲莊園(
)A.呈現(xiàn)出自然經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)B.有利于城市自治的形成C.體現(xiàn)了王權(quán)專制的色彩D.帶來(lái)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
5、歐洲諺語(yǔ)說(shuō):“城市的空氣使人自由。”中古城市居民采取各種方式爭(zhēng)取城市的自由和自治,常用的手段包括(
)A.國(guó)王封賞與武力斗爭(zhēng)B.國(guó)王封賞與金錢贖買C.金錢贖買與武力斗爭(zhēng)D.金錢贖買與自身強(qiáng)大
6、《羅馬民法大全》寫道:“正義是給予每個(gè)人他應(yīng)得的部分的這種堅(jiān)定而恒久的愿望……法律的基本原則是:為人誠(chéng)實(shí),不損害別人,給予每個(gè)人他應(yīng)得的部分?!边@反映了羅馬法(
)A.內(nèi)容體系豐富完備B.奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)C.強(qiáng)調(diào)保護(hù)個(gè)體權(quán)益D.注重維護(hù)羅馬帝國(guó)權(quán)威
7、6世紀(jì)的日本是一個(gè)貴族聯(lián)合政體,而天皇只有名義上的統(tǒng)治權(quán)。7世紀(jì)中期,日本開(kāi)始實(shí)行“八省百官”制和國(guó)郡里制,天皇成為實(shí)際的掌權(quán)者。發(fā)生這種變化是因?yàn)椋?/p>
)A.幕府統(tǒng)治的確立B.大化改新的實(shí)施C.大和政權(quán)的建立D.明治維新的開(kāi)展
8、“它發(fā)端于14世紀(jì)的意大利,而后向整個(gè)西歐擴(kuò)散,重現(xiàn)了古希臘和羅馬文明,將人性從神性中解放出來(lái)。”材料中的“它”是(
)A.新航路開(kāi)辟B.文藝復(fù)興C.殖民擴(kuò)張D.啟蒙運(yùn)動(dòng)
9、下圖所示錢幣的流通可以佐證新航路開(kāi)辟后(
)
“八里爾銀幣”,一種西班牙錢幣,它是第一種真正意義上的全球貨幣,于16世紀(jì)70年代首次鑄造后,在短短幾十年內(nèi)就傳遍了亞洲、歐洲、非洲和美洲。A.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)開(kāi)展B.最早進(jìn)行殖民的國(guó)家是西班牙C.資本主義制度在世界范圍內(nèi)建立D.亞、歐、非、美洲間建立了直接商業(yè)聯(lián)系
10、下列四個(gè)關(guān)于國(guó)家政體的描述中,選出與資產(chǎn)階級(jí)革命后的英國(guó)相符的一項(xiàng)(
)A.皇帝—世襲—終身制—獨(dú)裁專權(quán)—君主專制B.總統(tǒng)—選舉—有任期—受到制約—總統(tǒng)共和制C.沙皇—世襲—終身制—獨(dú)裁統(tǒng)治—沙皇專制D.國(guó)王—世襲—終身制—統(tǒng)而不治—君主立憲制
11、他從一位普通的士兵成長(zhǎng)成為叱咤風(fēng)云的將軍,他從法國(guó)走向了整個(gè)歐洲,他讓人既愛(ài)又恨,幾百年來(lái),他一直是人們談?wù)摰膶?duì)象,他是指(
)A.華盛頓B.杰斐遜C.拿破侖D.克倫威爾
12、1862年9月,林肯說(shuō):“假如不采取解放奴隸的政策的話是不可能平息這個(gè)叛亂的……解放奴隸會(huì)給我們帶來(lái)更多的東西,使敵人減少同樣多的東西?!睘榇怂C布的《解放黑人奴隸宣言》(
)A.極大地調(diào)動(dòng)了全國(guó)人民尤其是黑人的革命熱情B.消除了美國(guó)的種族歧視C.標(biāo)志著林肯政府取得了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利D.?dāng)[脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治
13、1760年,英國(guó)5—10萬(wàn)人的城市只有一個(gè),1851年達(dá)到十三個(gè):1851年,十萬(wàn)人以上的大城市已經(jīng)有七個(gè)。1851年,英國(guó)的英格蘭和威爾士的城市人口總和已經(jīng)超過(guò)農(nóng)村人口,城市人口比重達(dá)到50.2%,初步實(shí)現(xiàn)城市化。當(dāng)時(shí)推動(dòng)英國(guó)城市化發(fā)展的因素包括
①農(nóng)業(yè)發(fā)展,流動(dòng)人口日益增多
②蒸汽機(jī)發(fā)明后,工廠制日益普及
③內(nèi)燃機(jī)發(fā)明后,得到廣泛應(yīng)用
④市場(chǎng)不斷擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)日益繁榮A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
14、1765年,英國(guó)的紡織總量是價(jià)值50萬(wàn)磅的棉花,全部是手紡。1784年,這一總量躍升到1200萬(wàn)磅,全部是機(jī)紡。到1830年,棉布料占到了英國(guó)出口貿(mào)易量的一半以上,而這竟是出自一個(gè)看不到棉花種植地的國(guó)家。與這一變化密切相關(guān)的是(
)A.文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟B.殖民掠奪和啟蒙運(yùn)動(dòng)C.啟蒙運(yùn)動(dòng)和工業(yè)革命D.工業(yè)革命和殖民掠奪二、綜合題
15、閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一
西方的現(xiàn)代化是在一定的歷史發(fā)展時(shí)期,一定的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境條件和思想力量下促成的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。
——《中西方現(xiàn)代化歷程的比較與思考》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),從時(shí)間軸中任選兩個(gè)歷史事實(shí),并闡述它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。材料二
這兩者的關(guān)系不調(diào)好,英國(guó)將永遠(yuǎn)在痙攣中震顫。終于,這個(gè)關(guān)系調(diào)解好了。不過(guò),這一次沒(méi)有用對(duì)抗手段,而是用融合的手段……在融合中產(chǎn)生出嶄新的制度……在此后三百年中,英國(guó)再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大的社會(huì)動(dòng)蕩,取得驚人進(jìn)步。——錢乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)和變革之間——英國(guó)文化模式溯源》
(2)依據(jù)材料指出“兩者”的含義,并據(jù)所學(xué)和材料簡(jiǎn)析“嶄新的制度”對(duì)英國(guó)的影響。
16、科技革命在推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的同時(shí),也給人類帶來(lái)了一系列的困擾。材料一
到了工業(yè)革命差不多結(jié)束的時(shí)候,英國(guó)在當(dāng)時(shí)煤的產(chǎn)量占了世界的三分之二,鐵的產(chǎn)量占了二分之一,棉織品的產(chǎn)量是整個(gè)世界所有其他國(guó)家加在一起的總和。材料二
某同學(xué)在學(xué)習(xí)了《工業(yè)革命和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起》這一單元內(nèi)容后,總結(jié)出這樣一條圖示線索。
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