五年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-設(shè)計公園｜粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《五年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-設(shè)計公園》是粵教版綜合實踐活動課程的重要組成部分。本章節(jié)以設(shè)計公園為主題，旨在讓學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合實際生活，開展綜合實踐活動。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，促使學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實際操作能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將綜合運用語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科知識，對公園設(shè)計進行探討，激發(fā)學(xué)生對城市環(huán)境的關(guān)注，提高其社會責(zé)任感。同時，本章節(jié)內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達(dá)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《設(shè)計公園》這一綜合實踐活動，旨在深化學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別是培養(yǎng)其創(chuàng)新能力、批判性思維、團隊協(xié)作和社會責(zé)任感。通過實踐操作，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)新能力：學(xué)生將在設(shè)計公園的過程中，發(fā)揮想象，提出獨特的想法，運用各類知識創(chuàng)造性地解決實際設(shè)計問題，從而增強創(chuàng)新意識和實踐創(chuàng)新能力。

2.批判性思維：鼓勵學(xué)生對現(xiàn)有公園設(shè)計進行評價和分析，學(xué)會從多角度審視問題，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力。

3.團隊協(xié)作：在設(shè)計公園的任務(wù)中，學(xué)生需要分組合作，共同討論、規(guī)劃和實施設(shè)計，這有助于提升溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

4.社會責(zé)任感：通過對公園設(shè)計的探討，學(xué)生將更加關(guān)注城市公共空間的設(shè)計與使用，理解設(shè)計與環(huán)境、社區(qū)和諧的關(guān)系，增強社會責(zé)任感和參與公共事務(wù)的積極性。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）公園設(shè)計的基本原則：包括功能性、美觀性、環(huán)保性和人文關(guān)懷。學(xué)生需理解這些原則在公園設(shè)計中的應(yīng)用，例如如何合理規(guī)劃功能區(qū)、如何融入自然元素、如何滿足不同人群的需求等。

（2）設(shè)計思維的運用：學(xué)生應(yīng)學(xué)會運用設(shè)計思維，如頭腦風(fēng)暴、草圖繪制、模型制作等，將這些工具應(yīng)用于公園設(shè)計的全過程。

（3）實地考察與數(shù)據(jù)收集：學(xué)生需要掌握如何進行實地考察，收集公園設(shè)計所需的數(shù)據(jù)和資料，如地形、植被、人流等，為設(shè)計提供科學(xué)依據(jù)。

舉例：在功能性方面，學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何規(guī)劃兒童游樂區(qū)、運動區(qū)、休息區(qū)等，確保各區(qū)域既滿足使用需求，又相互協(xié)調(diào)，形成和諧的公園環(huán)境。

2.教學(xué)難點

（1）設(shè)計理念的創(chuàng)新：難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生跳出傳統(tǒng)思維，提出新穎獨特的設(shè)計理念。這需要教師激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵其嘗試不同的設(shè)計手法和風(fēng)格。

（2）環(huán)保與可持續(xù)性：學(xué)生需要理解環(huán)保在公園設(shè)計中的重要性，難點在于如何將環(huán)保理念融入到設(shè)計中，如節(jié)水、節(jié)能、廢物利用等。

（3）綜合學(xué)科知識的運用：公園設(shè)計涉及多學(xué)科知識，學(xué)生需要學(xué)會如何將這些知識綜合運用到設(shè)計過程中，如運用數(shù)學(xué)知識進行空間測量，運用美術(shù)知識進行色彩搭配等。

舉例：在環(huán)保與可持續(xù)性方面，學(xué)生可能難以理解如何在實際設(shè)計中融入環(huán)保元素。教師可以通過案例分析，如展示某公園利用雨水收集系統(tǒng)進行綠化灌溉，讓學(xué)生了解環(huán)保設(shè)計的具體應(yīng)用。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-實地考察公園的交通工具

-設(shè)計工具：繪圖板、彩筆、尺子、模型材料等

-信息技術(shù)設(shè)備：投影儀、計算機、平板電腦等

2.軟件資源：

-綜合實踐活動教材

-設(shè)計軟件（如SketchUp、AutoCAD等）

-圖片和視頻素材庫（公園設(shè)計案例、設(shè)計原理演示等）

3.課程平臺：

-教室內(nèi)學(xué)習(xí)平臺（如智慧教室系統(tǒng)）

-校園網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺（用于分享資料、提交作業(yè)等）

4.信息化資源：

-電子教案和課件

-在線設(shè)計教程和參考資料

-教學(xué)視頻和專家講座

5.教學(xué)手段：

-實地考察

-小組合作

-互動討論

-作品展示與評價

-信息技術(shù)輔助教學(xué)（如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等）五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《設(shè)計公園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過公園的設(shè)計？”比如，為什么公園里要有游樂場、跑步道和休息區(qū)？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公園設(shè)計的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公園設(shè)計的基本原則。公園設(shè)計要考慮功能性、美觀性、環(huán)保性和人文關(guān)懷。它是城市環(huán)境的重要組成部分，關(guān)系到市民的生活質(zhì)量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運用設(shè)計原則，在實際中打造出一個既美觀又實用的公園。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)功能性規(guī)劃和環(huán)保元素的應(yīng)用這兩個重點。對于難點部分，我會通過實際案例和圖示來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個公園設(shè)計的實際問題，如如何規(guī)劃兒童游樂區(qū)以滿足不同年齡段的需求。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行簡單的模型制作，演示設(shè)計原則在公園布局中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和模型，分享設(shè)計思路和解決方法。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“公園設(shè)計在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論，探討如何將環(huán)保、人文關(guān)懷等元素融入設(shè)計。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)新公園設(shè)計，使其更符合市民需求。

3.成果分享：每個小組將分享討論成果，大家共同交流學(xué)習(xí)，拓寬設(shè)計思路。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了公園設(shè)計的基本原則、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對公園設(shè)計的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關(guān)注和思考公園設(shè)計。如果對公園設(shè)計有任何疑問，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《公園設(shè)計手冊》：介紹公園設(shè)計的基本原則、流程和方法，以及成功案例。

-《城市綠地規(guī)劃與設(shè)計》：探討城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的理念、方法和實踐，包括公園在內(nèi)的各類綠地設(shè)計。

-《環(huán)境藝術(shù)與設(shè)計》：分析環(huán)境藝術(shù)在公園設(shè)計中的應(yīng)用，如何將藝術(shù)元素融入公園空間。

-《兒童游樂場設(shè)計》：專注于兒童游樂場的設(shè)計原則、安全標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)意案例。

-《可持續(xù)景觀設(shè)計》：討論如何將可持續(xù)性原則應(yīng)用于公園和景觀設(shè)計，實現(xiàn)環(huán)保和生態(tài)平衡。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究本地公園：鼓勵學(xué)生實地考察本地的公園，觀察和分析其設(shè)計特點，思考如何改進或創(chuàng)新。

-設(shè)計思維訓(xùn)練：通過在線課程或相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)設(shè)計思維的基本方法，如頭腦風(fēng)暴、原型制作等，并將其應(yīng)用于小型公園設(shè)計項目。

-環(huán)保設(shè)計實踐：探索如何在公園設(shè)計中融入環(huán)保元素，如使用本地植物、節(jié)水灌溉系統(tǒng)、可再生能源等。

-團隊合作項目：學(xué)生可以組成團隊，共同完成一個公園設(shè)計項目，從概念設(shè)計到詳細(xì)規(guī)劃，體驗完整的設(shè)計流程。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生利用繪畫、模型制作、數(shù)字繪圖等手段，表達(dá)他們的設(shè)計想法，提升視覺傳達(dá)能力。

-參與社區(qū)活動：參與社區(qū)公園規(guī)劃或改善項目，了解公眾參與和社區(qū)反饋對公園設(shè)計的影響。七、教學(xué)反思與改進在《設(shè)計公園》這一章節(jié)的教學(xué)中，我意識到有幾個方面需要深入反思和改進。首先，學(xué)生在實地考察環(huán)節(jié)中對公園設(shè)計的觀察不夠細(xì)致，可能導(dǎo)致他們在后續(xù)的設(shè)計過程中缺乏實際依據(jù)。為此，我計劃在未來的教學(xué)中增加考察前的指導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生如何有針對性地觀察和記錄公園的各個方面。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中，有時難以聚焦主題，容易偏離公園設(shè)計的核心問題。針對這一點，我打算在小組討論前提供更明確的討論指南，并在討論過程中加強引導(dǎo)，確保學(xué)生的思考能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進行。

此外，學(xué)生在設(shè)計過程中對于環(huán)保和可持續(xù)性的理解還不夠深入，這可能是因為相關(guān)知識點講解不夠充分。因此，我將在下一次教學(xué)中增加環(huán)保設(shè)計的相關(guān)案例分享，并通過實際操作讓學(xué)生親身體驗環(huán)保設(shè)計的重要性。

關(guān)于教學(xué)手段的運用，我發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)輔助教學(xué)的效果并不如預(yù)期。在未來的教學(xué)中，我會嘗試引入更多互動性強的信息技術(shù)工具，如增強現(xiàn)實（AR）等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

1.教學(xué)前增加預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對公園設(shè)計的基本概念有所了解，為實地考察做好準(zhǔn)備。

2.提供明確的討論指南，引導(dǎo)學(xué)生聚焦主題，提高小組討論的效率。

3.加強環(huán)保和可持續(xù)性設(shè)計的教學(xué)，通過案例分析和實際操作，讓學(xué)生深刻理解這些原則的重要性。

4.結(jié)合信息技術(shù)，開發(fā)更多互動性強的教學(xué)工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)結(jié)束后，組織學(xué)生進行教學(xué)效果評估，了解他們在本次教學(xué)中的收獲和意見建議，以便不斷優(yōu)化教學(xué)方案。八、典型例題講解例題1：請設(shè)計一個適合老年人活動的公園區(qū)域，并說明你的設(shè)計理念。

答案：設(shè)計的公園區(qū)域應(yīng)包括散步道、健身器材區(qū)、休息亭等。設(shè)計理念：考慮到老年人的身體特點，選擇平坦的地面，設(shè)置安全、易操作的健身器材，提供充足的座椅和遮陽設(shè)施，營造舒適、安全的休閑環(huán)境。

例題2：設(shè)計一個兒童游樂場，請說明你的設(shè)計思路和考慮因素。

答案：設(shè)計思路：根據(jù)不同年齡段兒童的需求，設(shè)置不同類型的游樂設(shè)施，如滑梯、秋千、沙池等?？紤]因素：安全性、適齡性、趣味性、互動性等。

例題3：請為一個城市中心公園設(shè)計一個文化主題區(qū)域，并說明你的設(shè)計理念。

答案：設(shè)計的文化主題區(qū)域可以包括雕塑、壁畫、音樂噴泉等。設(shè)計理念：結(jié)合城市的歷史文化特色，通過藝術(shù)形式展示城市的文化底蘊，為市民提供一個具有教育意義和文化氛圍的休閑空間。

例題4：請為一個