2023三年級英語上冊Unit5Thisismyfamily教案1湘少版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版三年級英語上冊Unit5"Thisismyfamily"。該單元主要介紹家庭成員的英文表達(dá)以及他們的特征。教學(xué)內(nèi)容包括家庭成員的稱呼如mom,dad,brother,sister等，以及描述家庭成員特征的簡單句子如"Sheisshort"和"Heistall"。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何詢問和回答家庭成員的信息。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語和簡單的描述人的特征的詞匯，如height,weight,eyecolor等。這些已有知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀家庭成員的英文稱呼和描述特征的簡單句子。學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的家庭成員介紹。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方家庭文化的基本特點(diǎn)，如家庭成員間的稱呼和關(guān)系等。學(xué)生能夠認(rèn)識到文化差異，并在交流中能夠適當(dāng)運(yùn)用。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考、推理等方式，理解家庭成員的描述和特征。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行家庭成員特征的判斷和歸納。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、合作等，來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，自主探究、積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）家庭成員的英文稱呼：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握家庭成員的英文稱呼，如mom,dad,brother,sister等。教師需要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用。

（2）描述家庭成員特征的句子：學(xué)生需要學(xué)會用英文描述家庭成員的特征，如Sheisshort和Heistall。教師要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識，能夠在真實(shí)情境中進(jìn)行家庭成員特征的描述。

（3）詢問和回答家庭成員信息：學(xué)生需要學(xué)會如何用英文詢問和回答家庭成員的信息，如"Whoisyourmother?"和"Sheismymother."。教師要引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握詢問和回答的句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）家庭成員稱呼的記憶和運(yùn)用：對于部分學(xué)生來說，記憶家庭成員的英文稱呼可能存在困難，如grandma,grandpa,uncle,aunt等。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如編兒歌、做游戲等，幫助學(xué)生記憶和鞏固。

（2）描述家庭成員特征的句子：學(xué)生可能在運(yùn)用描述特征的句子時，出現(xiàn)語法和詞匯搭配錯誤。教師要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識，可以通過舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)會正確表達(dá)。

（3）詢問和回答家庭成員信息：學(xué)生在提問時可能不知道如何使用疑問詞who和what，以及如何在回答中使用適當(dāng)?shù)木湫?。教師需要通過提問練習(xí)、角色扮演等教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握疑問詞的用法和回答問題的技巧。

（4）文化差異的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要了解西方家庭文化的特點(diǎn)，如家庭成員間的稱呼和關(guān)系等。教師可以通過講解、討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識到文化差異，并在交流中能夠適當(dāng)運(yùn)用。

（5）學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、合作等，來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，可以進(jìn)行針對性講解和示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘少版三年級英語上冊Unit5"Thisismyfamily"的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材的電子版或打印版，以便于展示和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備家庭成員的圖片，用于展示和練習(xí)家庭成員的英文稱呼；還可以準(zhǔn)備描述家庭成員特征的圖表，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，可以利用教室的電子屏幕或白板，展示教材內(nèi)容和多媒體資源，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)工具，如筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備等，以確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常展示和使用。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，如練習(xí)冊、筆記本、彩色筆等，以便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價工具，如評價表、答題卡等，以便于對學(xué)生進(jìn)行課堂表現(xiàn)和知識掌握程度的評估。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是湘少版三年級英語上冊Unit5"Thisismyfamily"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們能用英語介紹你的家人嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語稱呼家庭成員以及如何描述他們的特征。家庭成員的英文稱呼有mom,dad,brother,sister等，描述特征的句子如"Sheisshort"和"Heistall"。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語介紹家庭成員以及描述他們的特征。例如，我們可以用英語說："Thisismymother.Sheistallandthin."

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文稱呼和描述特征的句子這兩個重點(diǎn)。對于如何詢問和回答家庭成員信息的難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員特征相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何用英語描述家人的高矮、胖瘦等特征。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語介紹家庭成員和描述他們的特征。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語介紹家庭成員和描述他們的特征”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們在用英語介紹家庭成員時遇到過哪些困難？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語稱呼家庭成員以及如何描述他們的特征。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練地使用英文稱呼家庭成員，如mom,dad,brother,sister等，并能夠用簡單的句子描述他們的特征，如"Sheisshort"和"Heistall"。這有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交流能力。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，能夠了解西方家庭文化的基本特點(diǎn)，如家庭成員間的稱呼和關(guān)系等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、思考、推理等方式，理解家庭成員的描述和特征。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、合作等，來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

具體到每個知識點(diǎn)的掌握情況，學(xué)生將能夠：

1.正確地使用家庭成員的英文稱呼，如mom,dad,brother,sister等，并能夠聽懂對方的稱呼。

2.用簡單的句子描述家庭成員的特征，如"Sheisshort"和"Heistall"，并能夠理解對方的描述。

3.詢問和回答家庭成員的信息，如"Whoisyourmother?"和"Sheismymother."，并能夠進(jìn)行簡單的交流。

學(xué)生將在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，提高自己的英語語言能力，增強(qiáng)對家庭文化的理解，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。這些能力的提升將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并為他們的跨文化交流和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家庭成員相關(guān)的英文故事書或文章，如《TheFamilyBook》等，以加深對家庭成員關(guān)系和特征的理解。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與家庭成員介紹相關(guān)的英文視頻，如家庭介紹視頻博客（vlog）或電視節(jié)目片段，以提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇合適的拓展材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵他們主動探索和理解更多的家庭成員相關(guān)的知識。

（2）拓展任務(wù)：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于自己家人的英文短文，描述他們的特征和關(guān)系，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。

（3）討論交流：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己家人的故事和照片，互相學(xué)習(xí)和交流家庭成員的英文表達(dá)方式。

（4）提問解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到疑問或困難時，可以隨時向教師提問，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助他們更好地理解和掌握知識。

（5）展示分享：學(xué)生可以準(zhǔn)備一個簡短的英文演講或表演，向全班展示自己對家庭成員的介紹和描述，以此提高口語表達(dá)能力和自信心。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語稱呼家庭成員以及如何描述他們的特征。我們學(xué)習(xí)了家庭成員的英文稱呼，如mom,dad,brother,sister等，以及描述特征的句子如"Sheisshort"和"Heistall"。我們還學(xué)習(xí)了如何詢問和回答家庭成員的信息。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點(diǎn)的理解，并提高了語言表達(dá)和交流能力。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況，我將進(jìn)行一個簡單的當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們認(rèn)真聽題，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。

1.請寫出以下家庭成員的英文稱呼：

（1）爸爸

（2）媽媽

（3）哥哥

（4）姐姐

2.請用英文描述以下家庭成員的特征：

（1）我的爸爸很高，他喜歡運(yùn)動。

（2）我的媽媽很瘦，她喜歡看書。

3.請用英文回答以下問題：

（1）Whoisyourmother?

（2）Whoisyourfather?

4.請用英文介紹你的家庭成員，包括他們的特征和關(guān)系。

請同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測，我將對大家的答案進(jìn)行批改和點(diǎn)評。希望大家能夠通過這個檢測，進(jìn)一步鞏固和提高對所學(xué)知識點(diǎn)的掌握。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：英語家庭成員介紹

1.家庭成員英文稱呼：

-Mom

-Dad

-Brother

-Sister

2.描述家庭成員特征的句子：

-Sheistall.

-Heisshort.

-Sheisthin.

-Heisfat.

3.詢問和回答家庭成員信息：

-Whoisyourmother?

-Sheismymother.

4.家庭特點(diǎn)和文化差異：

-Familymembershavedifferentfeatures.

-Differentcultureshavedifferentfamilyrelationships.

5.學(xué)習(xí)策略：

-Predicting

-Inducting

-Cooperating

6.實(shí)踐活動：

-Groupdiscussion

-Role-play反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，增加課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)置真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極參與