2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》第三單元“古詩(shī)三首（新學(xué)習(xí)單）”教案，新人教版。本節(jié)課將圍繞以下三首古詩(shī)展開(kāi)教學(xué)：

1.《絕句》：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

2.《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

3.《惠崇春江晚景》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容將緊扣課本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的韻律、意境和表達(dá)技巧，同時(shí)結(jié)合古詩(shī)背后的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)的意境和韻律，感受古典詩(shī)詞的美。

2.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，深入了解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)民族文化的自豪感。

3.提升思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用古詩(shī)中的意象進(jìn)行想象和聯(lián)想，提高表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究能力，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，深入解讀古詩(shī)內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并背誦三首古詩(shī)的內(nèi)容。

2.領(lǐng)悟古詩(shī)的意境和作者的情感表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)古詩(shī)中意象和隱喻的理解。

2.體會(huì)古詩(shī)的韻律美和節(jié)奏感。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)圖片、音樂(lè)等輔助手段，幫助學(xué)生形象地感受古詩(shī)的意境，加深理解。

2.分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解讀古詩(shī)，分享對(duì)意象和隱喻的個(gè)人理解。

3.教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀和模仿，掌握古詩(shī)的韻律和節(jié)奏。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作以古詩(shī)為主題的簡(jiǎn)短詩(shī)句或故事，鞏固學(xué)習(xí)成果，提升創(chuàng)新能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課文朗讀錄音設(shè)備

-多媒體教學(xué)投影儀

-白板與記號(hào)筆

2.軟件資源：

-課文PPT課件

-古詩(shī)意境相關(guān)的圖片集

-配樂(lè)朗讀音頻文件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子書(shū)包平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子版課文與注釋

-古詩(shī)學(xué)習(xí)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式問(wèn)答

-朗讀與模仿

-創(chuàng)作實(shí)踐與展示

-課堂即時(shí)反饋系統(tǒng)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古詩(shī)三首》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼羞^(guò)被美麗的景色所感動(dòng)的經(jīng)歷？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的古詩(shī)情感表達(dá)密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩(shī)中的美麗世界。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩(shī)的基本概念。古詩(shī)是一種具有特定韻律和節(jié)奏的文學(xué)形式，它通過(guò)凝練的語(yǔ)言表達(dá)了豐富的情感和深刻的意境。

2.案例分析：接下來(lái)，我們逐一來(lái)欣賞這三首古詩(shī)。通過(guò)分析詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人如何通過(guò)自然景物描繪和情感抒發(fā)，傳達(dá)出美的感受。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的意境和韻律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，如意象的理解，我會(huì)通過(guò)圖片和朗讀來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一首古詩(shī)中的意境和情感。

2.朗讀體驗(yàn)：為了加深理解，我們將進(jìn)行古詩(shī)的朗讀體驗(yàn)。通過(guò)朗讀，感受古詩(shī)的韻律美和節(jié)奏感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和朗讀體驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古詩(shī)中的自然景物與情感表達(dá)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)古詩(shī)中的美和情感，并啟發(fā)他們?nèi)绾斡米约旱恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果和感悟。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們欣賞了三首古詩(shī)，了解了古詩(shī)的意境和情感表達(dá)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)古詩(shī)韻律和美的理解。希望大家能夠?qū)⑦@種美的感受帶到生活中，學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)造美。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《唐詩(shī)三百首》：精選了唐代詩(shī)人創(chuàng)作的三百首佳作，包含了豐富的古詩(shī)題材和風(fēng)格，可供學(xué)生在課后深入閱讀和欣賞。

-《宋詞三百首》：收錄了宋代詞人的經(jīng)典作品，展現(xiàn)了宋詞的韻律美和意境深遠(yuǎn)，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解古代詩(shī)歌的多樣性。

-《中國(guó)古代詩(shī)歌鑒賞》：提供了古代詩(shī)歌的鑒賞方法和技巧，幫助學(xué)生提高對(duì)古詩(shī)的理解和鑒賞能力。

-《詩(shī)韻常識(shí)》：介紹了古詩(shī)的基礎(chǔ)知識(shí)，如詩(shī)韻、平仄、對(duì)仗等，為有興趣深入學(xué)習(xí)的學(xué)生提供參考。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一首自己喜愛(ài)的古詩(shī)，模仿詩(shī)人的風(fēng)格，嘗試創(chuàng)作一首小詩(shī)，并分享給同學(xué)和老師。

-學(xué)生可以查閱資料，了解古詩(shī)中常見(jiàn)的自然景物和象征意義，如“月”代表思鄉(xiāng)，“梅”象征高潔等，整理成一個(gè)小冊(cè)子。

-組織一個(gè)“古詩(shī)朗誦會(huì)”，邀請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一首古詩(shī)進(jìn)行朗誦，通過(guò)聲音傳達(dá)古詩(shī)的情感和意境。

-探究古詩(shī)中的歷史背景和文化內(nèi)涵，如《望廬山瀑布》中的廬山文化，或《惠崇春江晚景》中的江南水鄉(xiāng)風(fēng)情。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇以“古詩(shī)在我心中的意義”為主題的短文，表達(dá)對(duì)古詩(shī)的理解和感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-古詩(shī)三首標(biāo)題及作者

-絕句、律詩(shī)的基本知識(shí)

-意象、韻律、節(jié)奏的重要性

②關(guān)鍵詞：

-春眠不覺(jué)曉

-廬山瀑布

-桃花、春江

-韻律美

-情感表達(dá)

③重點(diǎn)句：

-《絕句》：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”

-《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

-《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

古詩(shī)三首

┌──────┬──────┬──────┐

│絕句│瀑布│春江│

│春眠不覺(jué)曉│飛流直下│竹外桃花│

│韻律美│落九天│水暖鴨先知│

│情感抒發(fā)│││

└──────┴──────┴──────┘

```

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-板書(shū)采用圖表形式，直觀(guān)展示三首古詩(shī)的核心內(nèi)容。

-每首詩(shī)提煉出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，便于學(xué)生記憶和理解。

-通過(guò)不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-板書(shū)布局注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《古詩(shī)三首》這一單元后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我注意到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心起到了很好的效果。他們積極參與，課堂氛圍活躍。但在新課講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)古詩(shī)的意境和情感表達(dá)理解不夠深入，這是我需要在未來(lái)教學(xué)中加以改進(jìn)的地方。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在講授古詩(shī)時(shí)，增加與生活實(shí)際相關(guān)的例子，幫助學(xué)生更好地理解和體會(huì)古詩(shī)中的情感。比如，在講解《絕句》時(shí)，可以讓學(xué)生分享自己春天的美好經(jīng)歷，從而加深對(duì)詩(shī)句“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的感悟。

2.在分析古詩(shī)中的意象時(shí)，運(yùn)用更多圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀(guān)地感受古詩(shī)所描繪的美麗景色，提高他們對(duì)古詩(shī)意境的理解。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的看法。在小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解讀古詩(shī)，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

4.增加課后拓展活動(dòng)，如組織古詩(shī)朗誦比賽、開(kāi)展古詩(shī)創(chuàng)作活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中更深入地感受古詩(shī)的魅力，提高他們的審美鑒賞能力。

5.在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

6.定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改和課后訪(fǎng)談等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)意境，寫(xiě)一段描繪春天景色的文字。（50字左右）

答案示例：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。柳枝輕擺，桃花微笑，一片生機(jī)盎然的景象。

2.選擇一首本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)，用自己的話(huà)解釋其中的一句詩(shī)句。

答案示例：《絕句》中的“春眠不覺(jué)曉”，意思是春天的早晨，睡得太香甜，不知不覺(jué)天已亮。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述古詩(shī)中“意象”的作用，并結(jié)合一首古詩(shī)進(jìn)行說(shuō)明。

答案示例：意象是通過(guò)具體的事物來(lái)暗示或表達(dá)抽象的情感。如《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三兩枝”，通過(guò)描繪竹子和桃花，營(yíng)造出春天的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好景色的喜愛(ài)。

4.嘗試創(chuàng)作一首以春天為主題的五言絕句，要求符合古詩(shī)的韻律和意境。

答案示例：

春風(fēng)拂綠柳，

桃花笑春早。

鳥(niǎo)鳴山谷間，

水流云天外。

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明在古詩(shī)中如何運(yùn)用“對(duì)比”手法，并解釋其作用。

答案示例：《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，通過(guò)將瀑布與銀河進(jìn)行對(duì)比，突出了瀑布的壯觀(guān)景象，增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《古詩(shī)三首》，包括《絕句》、《望廬山瀑布》和《惠崇春江晚景》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了古詩(shī)的韻律、意境和情感表達(dá)。學(xué)生們積極參與課堂討論，展示了對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)和欣賞能力。通過(guò)分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們加深了對(duì)古詩(shī)的理解和感悟。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-詩(shī)歌朗誦：請(qǐng)每位學(xué)生選擇